Giáo án mẫu lớp 5 tuần 3_2015

Tuần Tuần 3 NGÀY Thứ 7.9 Thứ 8.9 Thứ 9.9 Thứ 10.9 Thứ 11.9 MÔN BÀI Tập đọc Lòng dân Âm nhạc Ơn tập: Bài hát “ Reo vang bình minh” Tốn Luyện tập Khoa học Cần làm để mẹ khỏe ? Chào cờ Sinh hoạt cờ Chính tả (nhớ viết) Thư gửi học sinh Toán Luyện tập chung Lịch sử Cuộc phản công kinh thành Huế Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài “ Trường em” Kĩ thuật Thêu dấu X Tập đọc Lòng dân (tt) Thể dục Đội hình - Đội ngũ – TC: bỏ khăn Toán Luyện tập chung LTVC MRVT: Nhân dân Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Toán Luyện tập chung Khoa học Từ lúc sinh đến tuổi dậy LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa Đạo đức Có trách nhiệm việc làm (1) Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Thể dục Đội hình – Đội ngũ – TC: Đua ngựa Tốn Ơn tập giải tốn Địa lí Khí hậu Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp cuối tuần Thứ hai 7.9.2015 TẬP ĐỌC Tiết LÒNG DÂN I Mục tiêu: - Đọc văn kòch.ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kòch - Hiểu nội dung ý nghóa :Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) - HS biết đọc diễn cãm kòch theo vai, thể tính cách nhân vật - GD hs hiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng , u q Cách Mạng người VN II Chuẩn bò : - Tramh minh họa đọc SGK II Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số hiệu - Cho học sinh nhận xét - Nhận xét, hỗ trợ… 1’ Giới thiệu mới: “Lòng dân” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn kòch - Thực hành - Luyện đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS có số hiệu trả lời câu hỏi - …Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - HS tự chọn nhóm phân vai - Mỗi nhóm đọc - Học sinh nhận xét  Rèn đọc từ đòa - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ phương - Vở kòch chia làm - đoạn: đoạn? Đoạn 1: Từ đầu Đoạn 2: Chồng chò ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại -Ychs đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc từ giải - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn kòch * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán gặp nguy hiểm nào? - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - 1, học sinh đọc Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét + Dì Năm nghó cách - Chú cán bò bọn giặc để cứu cán bộ? rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm - Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm +Chi tiết đoạn - Dì Năm bình tónh nhận kòch làm em thích thú ? cán chồng, tên cai Vì ? xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chò ?, dì khẳng đònh : Dạ, chồng tui / …  Giáo viên chốt ý + Chi tiết đoạn - Dì Năm làm bọn giặc hí kòch làm em thích thú nhất? hửng tưởng nhầm dì khai Vì sao? nên bò tẽn tò tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kòch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo + Nêu nội dung - Lần lượt học sinh đứng lên kòch phần nêu (thi đua  tìm ý đúng) - Cả lớp nhận xét chọn ý  Chốt: Ca ngợi dì Năm dũng - Học sinh lắng nghe cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng * Hoạt động 3: Đọc giọng phù Hoạt động lớp, cá nhân hợp - Thực hành, đ.thoại - Đọc kòch giọng phù hợp 1’ - Nêu cách ngắt, nhấn giọng -Nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó: + Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh - Từng nhóm thi đua nhóm đọc * Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động nhóm, cá nhân - Thảo luận nhóm, thực hành - học sinh đọc kòch theo - cho hsThi đua + Cho học sinh đọc diễn cảm vai thể tính cách + Giáo viên nhận xét, nhân vật tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kòch - Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học **************************************************** Tiết ÂM NHẠC ƠN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH (giáo viên mơn) LỊCH SỬ Tiết CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: - Học sinh biết : kể sơ lược số kiện phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức: + Trong nội triều đình Huế có hai phái :Chủ hòa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng ngày 5/7/1885, phái chủ chiến đạo Tôn Thất Thuyết Chủ động công quân Pháp kinh thành Huế +Trước mạnh giặc, nghóa quân phải rút lui lean vùng rừng núi Quảng Trò +Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp + Biết tên số người lãnh đạo khởi nghóa lớn(khởi nghóa Ba Đình) Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) - Nêu tên đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong…ở đòa phương mang tên nhân vật nói - HS :Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hòa: phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; Phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp - Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Chuẩn bò: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1858 - Bản đồ hành Việt Nam - Hình SGK phóng to II Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước - Đề nghò canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì? - Nêu suy nghó em Nguyễn Trường Tộ?  Giáo viên nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: “Cuộc phản công kinh thành Huế” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: ( Làm việc lớp) - Vấn đáp - Giới thiệu bối cảnh lòch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp toàn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta không chòu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hoà - Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bò chống Pháp? - Gọi 1, nhóm báo cáo  nhóm lại nhận xét, bổ sung  Nhận xét + chốt lại: Tôn Thất Thuyết lập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Học sinh thảo luận nhóm bốn - Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến - Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhận xét bổ sung miền rừng núi, tổ chức đội nghóa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp * Hoạt động 2: ( Làm việc Hoạt động lớp, cá nhân nhóm ) - Trực quan, vấn đáp - kể sơ lược phản công + trình bày lại phản công theo trí nhớ học kinh thành Huế sinh - Tổ chức học sinh trả lời câu hỏi: + Cuộc phản công kinh - Đêm ngày 5/7/1885 thành Huế diễn nào? + Do huy? - Tôn Thất Thuyết + Cuộc phản công diễn - Học sinh trả lời nào? + Vì phản công bò - Vì trang bò vũ khí ta thất bại? lạc hậu  Nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bò thất bại * Hoạt động 3: Làm việc Hoạt động nhóm lớp ) - Thảo luận, vấn đáp, giảng giải - Nêu câu hỏi: - … đònh đưa vua hàm + Sau phản công thất Nghi đoàn tùy tùng lên bại, Tôn Thất Thuyết vùng rừng núi Quảng Trò có đònh gì? ( Đây kiện quan trọng xã hội phong kiến ) - Thảo luận theo hai dãy A, - Học sinh thảo luận B  đại diện báo cáo  Giáo viên nhận xét + chốt  Giới thiệu hình ảnh số - Cần nêu ý sau: + Tôn Thất Thuyết nhân vật lòch sử đònh đưa vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng  Rút ghi nhớ * Hoạt động 4: Củng cố - Vấn đáp - Em nghó suy nghó hành động Tôn Thất Thuyết ? - Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ?  Nêu ý nghóa giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ 1’ - Chuẩn bò: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Nhận xét tiết học núi Quảng Trò để tiếp tục kháng chiến + Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp + Trình bày phong trào tiêu biểu  Học sinh ghi nhớ SGK Hoạt động cá nhân - Học sinh trả lời - Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp - Tự hào truyền thống yêu nước , bất khuất dân tộc ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết MĨ THUẬT VẼ TRANH: ĐỀ TÀI “ TRƯỜNG EM” (giáo viên môn) Thứ ba 8.9.2015 Tiết CHÍNH TẢ THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: - Nhớ viết lại tả đoạn "Thư gửi học sinh" trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT2),biết cách đặt dấu âm - HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng - Giáo dục hs ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực cơng việc II Chuẩn bị: - Vở tập TV - Phấn màu để chữa lỗi học sinh bảng II Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có - Học sinh điền tiếng tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, vào mô hình bảng xoá đói, quê hương toả sáng, phụ - Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: - Tiết tả hôm nay, lần đầu - Học sinh nghe tiên em viết lại theo trí nhớ đoạn văn xuôi Đây đoạn trích "Thư gửi học sinh" Bác Hồ mà em học thuộc Đoạn trích lời dặn tâm huyết, mong mỏi Bác Hồ với hệ học sinh Việt Nam nên em phải thuộc, phải nhớ Thầy, cô hy vọng: em nhớ viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời dặn Bác 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Thực hành - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên HDHS nhớ lại viết - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết - Cả lớp nghe nhận xét - Cả lớp nghe nhớlại - Nhắc nhở tư ngồi viết cho - Học sinh nhớ lại đoạn học sinh, HD học sinh cách trình văn tự viết bày đoạn văn xuôi - Từng cặp học sinh đổi - Giáo viên chấm Nhận xét… sửa lỗi cho * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp - Luyện tập, thực hành  Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa - Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng dấu vào mô hình  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc yêu cầu yêu cầu - Học sinh kẻ mô hình vào - Học sinh chép lại tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng - hs lên bảng làm, cho kết - Sửa bảng - Học sinh nhận xét - HS giỏi nêu quy tắc đánh dấu  Giáo viên nhận xét tiềng - hs nhận xét  Dấu nằm phần vần, âm chính, không nằm vò trí khác - không nằm âm đầu, âm cuối âm đệm * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Thảo luận trò chơi - Phát cho nhóm phiếu - Các nhóm thi đua làm tìm nhanh tiếng có dấu - Cử đại diện làm đặt chữ 10 cảm khả hòa nhập cộng đồng  Nhận xét chốt ý Tr 35/SGV Tổng kết - dặn dò: - giữ gìn rèn luyện sức khỏe… - Xem lại + học ghi nhớ - CB: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” 1’ - Nhận xét tiết học Tiết KĨ THUẬT THÊU DẤU X (1 ) I MỤC TIÊU - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu X kó thuật, quy trình mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân.đường thêu bò dúm - Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy - Với HS khéo tay: + Thêu dấu X Các mũi thêu Đường thêu bò dúm + Biết sử dụng dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm II CHUẨN BỊ : - Mẫu thêu dấu X - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ : Vải trắng, kim, thêu, len, kéo , phấn màu , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG GIÁO HOẠT ĐỘNG HỌC SINH VIÊN 1’ 4’ Khởi động: Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bò HS - GV nêu câu hỏi : + Thêu chữ V thực theo bước ? + Ứng dụng mũi thêu dấu nhân dùng để làm ? 45 - HS hát - HS trình bày sản phẩm 1’ 30’ Giới thiệu mới: -…“ Thêu dấu X “(tiết 1) Phát triển hoạt động:  Hoạt động : Quan Hoạt động nhóm , lớp sát, nhận xét mẫu - GV giới thiêu số - HS quan sát , so sánh mẫu thêu dấu nhân đặc điểm mẫu thêu dấu X với mẫu thêu chữ V ( mặt phải mặt trái thêu dấu nhân ) + Nêu đặc điểm - Thêu dấu X cách mẫu thêu dấu nhân thêu để tạo thành mặt phải, mặt trái mũi thêu giống dấu đường thêu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu + Em cho biết ứng - Thêu dấu nhân dụng thêu dấu ứng dụng để thêu trang trí nhân ? thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn - GV giới thiệu mũi thêu dấu nhân sản phẩm may mặc - GV chốt ý : SGV / 26  Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kó thuật - GV nêu vấn đề : + Em nhắc lại cách vạch dấu đường thêu dấu nhân + Hãy so sánh cách vạch dấu đường thêu chữ V với cách vạch dấu đường thêu chữ V 46 Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc mục II / SGK nêu bước thêu dấu nhân - HS lên bảnh thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân + Giống : vạch đường dấu X song song cách cm +Khác : Thêu chữ V vạch dấu điểm theo trình tự từ trái sang phải, điểm vạch dấu điểm thêu dấu X theo chiều từ phải sang trái; điểm vạch dấu để thêu chữ V nằm so le đường vạch dấu , điểm vạch dấu để thêu dấu X nằm thẳng hàng với đường vạch dấu - GV hướng dẫn HS cách - HS quan sát H 3, bắt đầu thêu theo H , nêu cách bắt đầu thêu - Lưu ý : Lên kim để bắt cách thêu mũi đầu thêu điểm vạch thêu dấu X dấu thứ hai phía bên phải đường dấu - GV lưu ý HS : + Các mũi thêu luân phiên thực đường kẻ cách + Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ + Sau lên kim cần rút từ từ,chặt vừa phải để mũi thêu không bò dúm - GV quan sát uốn nắn - Hướng dẫn HS quan sát H / SGK để nêu cách kết thúc đường thêu dấu X 47 - HS lên bảng thực mũi - HS lên bảng thực thao tác kết thúc đường thêu dấu nhân Hoạt động cá nhân, lớp - HS nhắc lại cách thêu  Hoạt động : Củng cố - GV hình thành ghi nhớ Tổng kết- dặn dò : - Dặn dò : Về nhà tập thêu dấu X - Chuẩn bò : Thực hành thêu dấu X - Nhận xét tiết học dấu X Thứ sáu 11.9.2015 TẬP LÀM VĂN Tiết LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2) - HS biết hoàn chỉnh đoạn văn tập 1và2 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tà sinh động - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bò: - VBT Tiếng Việt - Viết nội dung đoạn văn tả mưa III Các hoạt động: 48 TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 49 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét dàn ý - Học sinh đọc văn miêu tả văn miêu tả mưa mưa 1’ Giới thiệu mới: -… “Luyện tập tả cảnh Một tượng thiên nhiên” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm đôi - Bút đàm  Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu (không đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - Học sinh làm việc cá nhân - Các em hoàn chỉnh đoạn văn nháp - Lần lượt học sinh đọc làm  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài (bài nhà) Chọn phần dàn ý văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn * Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp  Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay 30’ 50 1’ Tổng kết - dặn dò: - Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Chuẩn bò: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” - Nhận xét tiết học ************************************************************************** Tiết THỂ DỤC ĐỘI HÌNH – ĐỘI NGŨ – TC: ĐUA NGỰA (giáo viên mơn) ĐỊA LÍ Tiết KHÍ HẬU I Mục tiêu: - Nắm sơ lược đặc điểm khí hậu nước ta + khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có khác hai miền: miền bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta,ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm , sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán… 51 - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản II Chuẩn bò: - Bản đồ đòa lí Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Quả đòa cầu - Hình ảnh lũ lụt III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Đòa hình khoáng sản - Nêu yêu cầu kiểm tra: 1/ Nêu đặc điểm đòa - HS trả lời, kết hợp hình nước ta lược đồ, đồ 2/ Nước ta có - Lớp nhận xét, tự đánh khoáng sản chủ yếu giá vùng phân bố chúng đâu?  Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: -…“ Tiếp tục tìm hiểu - Học sinh nghe đặc điểm khí hậu” 30’ Phát triển hoạt động: Nước ta có khí hậu Hoạt động nhóm, lớp nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) - Thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp + Bước 1: Tổ chức cho - Thảo luận, quan sát lược nhóm thảo luận để tìm đồ 1, quan sát đòa hiểu theo câu hỏi: cầu, đọc SGK trả lời: - Chỉ vò trí Việt Nam - Học sinh xác định Đòa cầu? - Nước ta nằm đới khí - Nhiệt đới hậu nào? - Ở đới khí hậu đó, nước - Nói chung nóng, trừ ta có khí hậu nóng hay số vùng núi cao lạnh? thường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm khí - Vì nằm vò trí gần 52 hậu nhiệt đới gió mùa biển, vùng có gió nước ta mùa - Hoàn thành bảng sau : Thời gian gió mùa thổi Tháng Tháng Hướng gió Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đông nam + Bước 2: - Sửa chữa câu trả lời - Nhóm trình bày, bổ sung học sinh - Gọi số học sinh lên - Học sinh đồ bảng hướng gió tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1 + Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi ) - Yêu cầu học sinh điền - Thảo luận thi điền mũi tên vào sơ đồ sau để xem nhóm nhanh rèn luyện kó xác lập mối quan hệ đòa lí - Giải thích sơ nét Vành đai nhiệt đới Nóng Khí hậu nhiệt đới gió mùa Vò trí - Gần biển - Trong vùng có gió mùa - Mưa nhiều - Gió mưa thay đổi theo mùa _GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Khí hậu Hoạt động cá nhân, miền có khác lớp * Hoạt động 2: (làm việc cá nhân nhóm đôi ) - Hỏi đáp, trực quan, thực hành + Bước 1: 53 - Treo đồ tự nhiên Việt Namvà giới thiệu  Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam - Phát phiếu học tập - Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về: + Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu Đòa điểm Hà Nội TP Hồ Chí Minh - Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã - Học sinh làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ: Nhiệt độ trung bình ( C ) Tháng Tháng7 16 29 26 27 - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô - Vì có khác - Do lãnh thổ kéo dài đó? nhiều nơi núi sát tận biển - Chỉ lược đồ H.1 nơi - Học sinh có khí hậu mùa đông nơi nóng quanh năm + Bước 2: - Giáo viên sửa chữa, - HS trình bày, bổ sung, hoàn thiện nhận xét  Chốt ý: Khí hậu nước ta - Lặp lại có khác biệt miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt Ảnh hưởng khí Hoạt động lớp hậu * Hoạt động 3: (làm việc lớp) - Hỏi đáp, giảng giải, trực quan - Khí hậu có ảnh hưởng - Tích cực: cối xanh tới đời sống sản xuất tốt quanh năm 54 nhân dân ta? 1’ - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão  Nhận xét, giáo dục tư - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ tưởng lụt, hạn hán * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp - Trò chơi, thực hành - Yc hs điền mũi tên vào sơ - Thảo luận thi điền đồ sau để rèn luyện kó xem nhóm nhanh xác lập mối quan hệ đòa lí - Giải thích sơ nét Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học ********************************************************************* Tiết SINH HOẠT LỚP 55 TOÁN Tiết ÔN TẬP GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - Giúp học sinh làm tập dạng tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ hai số - Làm tập - Rèn học sinh cách nhận dạng toán giải nhanh, xác, khoa học - Giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi cách giải toán có lời văn , ứng dụng vào thực tế II Chuẩn bò: - Bảng nhóm III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập chung - Kiểm tra miệng lại kiến - học sinh thức tiết trước + giải tập minh họa - HS lên bảng sửa 4/17 - Học sinh sửa (SGK) (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi - Cả lớp nhận xét điểm 1’ Giới thiệu mới: - Gợi ý “ Ôn tập giải - Hs trả lời… toán” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm bàn - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Đàm thoại, thực hành  Bài 1a: - Gợi ý cho học sinh thảo - HS tự đặt câu hỏi để tìm luận hiểu thông qua gợi ý giáo viên + Muốn tìm hai số biết - Trả lời, hs nêu 56 tổng tỉ hai số bước ta thực theo bước? + Tổng phần nhau: + = 16 ( phần) + Số bé là: 80 �  35 16 + Số lớn là: 80 �9  45 16 - Hướng dẫn học sinh làm - hs đọc đề - Phân tích tóm tắt - Làm theo nhóm - Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Chốt lại cách tìm hai số biết tổng tỉ hai số * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân  Bài 1b: - Tổ chức cho học sinh đặt - Học sinh đặt câu hỏi - bạn câu hỏi thông qua gợi ý trả lời giáo viên + Muốn tìm hai số biết - Học sinh trả lời, học hiệu tỉ hai số sinh nêu bước ta thực theo bước? + Để giải toán tìm - Học sinh trả lời hai số biết hiệu tỉ ta cần biết gì? - Hướng dẫn học sinh làm - hs đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm + Hiệu hai số nhau: – = ( phần ) 55 �  99 + Số lớn : + Số bé là: 55 �  44 - Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét  Chốt lại cách tìm hai số biết hiệu tỉ hai số * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân - Đàm thoại, thực hành 57  Baøi 2: (HS làm nhà) - Học sinh tự đặt câu hỏi + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số ta thực theo bước? + Nếu số phần số bé giá trò phần bao nhiêu? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm  Giáo viên nhận xét  Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết hiệu tỉ hai số * Hoạt động 4: - Đàm thoại, thực hành  Bài 3( HS làm nhà) - Gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi + Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm 1’ - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời, học sinh nêu bước - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm - HS sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý - Lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đôi - Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh thảo luận nhóm - Hs sửa - HS nêu cách làm - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét  Chốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật * Hoạt động 5: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách - Thi đua giải nhanh giải dạng toán tìm hai số biết tổng tỷ hai số - Tổ chức cho học sinh làm - Đề bài: cá nhân a+b=8 a- b=3 Tìm a b? Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà: 3/18 - C bò: Ôn tập bổ sung 58 giải toán - Nhận xét tiết học 59 ... nhân, lớp - học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Làm cá nhân - Sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý 14 = 14 : = ; 75 = 75 : = 25 70 70 : 10 300 300 : 100 75 75 : 25. .. trình bày làm mẫu giấy khổ lớn dán lên bảng  Giáo viên chốt lại… - Học sinh sửa 9m5dm  9m  5 m9 m 10 10 8dm9cm  8dm  9 dm  dm 10 10 5 cm  12 cm 10 10 Hoaït động nhóm bàn 12cm5mm  12cm ... = 2m3 + m 2 m 10 10 m 37 37 10 10 4m 37cm = 4m  m 4 m 100 100 53 53 1m 53 cm = 1m m  m 1 100 100   Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vò thành