MỘT số nội DUNG cần GHI NHỚ TRONG môn TIẾNG VIỆT lớp 1

Lí thuyết về âm vị, nguyên âm – phụ âm Tiếng Việt có 37 (có tài liệu ghi 38) âm vị, được ghi thành 47 chữ cái, một âm vị có thể ghi bằng 1, 2, 3, 4 chữ cái.Một âm a tương ứng một chữ cái : aMột âm gờ tương ứng với 2 chữ cái : g, ghMột âm cờ tương ứng với 3 chữ cái : c, k, qMột âm iê tương ứng với 4 chữ cái : iê, yê, ia, ya Được chia thành 2 kiếu âm là: Nguyên âm và phụ âm+ Nguyên âm: là những âm mà khi phát âm luồng hơi đi ra tự do, không thể kéo dài được. Có 14 nguyên âm, ghi bằng 20 chữ cái là: a, ă, â, e, ê, i (y), o, ô, ơ, u, ư, iê ( yê, ia, ya), uô (ua), ươ (ưa).Có 3 nguyên âm tròn môi là: o, ô, u

MỘT SỐ NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP I Lí thuyết âm vị, nguyên âm – phụ âm * Tiếng Việt có 37 (có tài liệu ghi 38) âm vị, ghi thành 47 chữ cái, âm vị ghi 1, 2, 3, chữ Một âm /a/ tương ứng chữ : a Một âm /gờ/ tương ứng với chữ : g, gh Một âm /cờ/ tương ứng với chữ : c, k, q Một âm /iê/ tương ứng với chữ : iê, yê, ia, ya Được chia thành kiếu âm là: Nguyên âm phụ âm + Nguyên âm: âm mà phát âm luồng tự do, khơng thể kéo dài Có 14 ngun âm, ghi 20 chữ là: a, ă, â, e, ê, i (y), o, ô, ơ, u, ư, iê ( , ia, ya), (ua), ươ (ưa) Có ngun âm tròn mơi là: o, ơ, u Âm tròn môi ghi chữ o u + Phụ âm: Là âm mà phát âm luồng bị cản, kéo dài 23 phụ âm, ghi 27 chữ cái: b, c, (k,q), ch, d, đ, g (gh), gi, h, kh, l, m, n, ng (ngh), nh, p, ph, r, s, t, th, tr, v, x * Tiếng Việt có mẫu vần – Cách đưa tiếng vào mơ hình - Tiếng gồm phận là: Phần đầu, phần vần phần - Một tiếng khơng có phần đầu phần bắt buộc phải có phần vần (có thể có âm đệm, âm chính, âm cuối khơng có âm đệm, âm cuối bắt buộc phải có âm VD: a, à, an, oan… Mẫu 1: ba – Vần có âm VD: ca, cha, na, đa, nga, ta, pha, re, hê, chê, me, nhà… đ a Mẫu 2: oa – Vần có âm đệm âm VD: Hoa, khuê, thủy, khoe, huơ … kh u ê Mẫu 3: an – Vần có âm âm cuối VD: lan, tăm, ngang, vui, … t ă m Mẫu 4: Vần có âm đệm, âm âm cuối VD: Hoan, khoai, quang, xoăn, … q u a ng Mẫu 5: nguyên âm đôi VD: Khuyên, khuya, chiến, tuyến, mua, mưa, vươn, … kh u yê n kh u ya II Luật tả Khi viết Tiếng Việt ta thường sử dùng luật tả ngồi có số trường hợp đặc biệt & luật tả cụ thể sau Luật tả e, ê, i - Âm /cờ/ đứng trước âm /e/, /ê/, /i/, Phải viết chữ k (đọc ca) - Âm /gờ/ đứng trước âm /e/, /ê/, /i/, Phải viết chữ gh (đọc gờ kép) - Âm /ngờ/ đứng trước âm /e/, /ê/, /i/, Phải viết chữ ngh (đọc ngờ kép) Luật tả âm đệm - Âm /cờ/ đứng trước âm đệm phải viết chữ q (gọi “cu”) âm đệm viết chữ u + Âm /cờ/ có chữ cái: c, k, q + Âm đệm ghi hai chữ o, u VD: qoang quang (cờ - oang – qoang q - uang – quang) Luật tả ngun âm đơi + Trong Tiếng Việt có nguyên âm đôi: iê, uô, ươ + Tùy trường hợp mà ta viết khác VD: + Ngun âm đơi iê có kiểu viết khác nhau: iê, ia, yê, ya Vần có âm cuối viết iê: Chiến, chiêm, tiếp, khiêng… Vần khơng có âm cuối viết ia: mía, bia… Vần có âm đệm khơng có âm cuối viết ya: Khuya, luya… Vần có âm đệm, có âm cuối viết yê: Khuyên, Tuyến… Khi viết chữ khơng có âm đầu viết y: Yến, yếm… + Với ngun âm đơi có cách ghi: , ua Vần có âm cuối viết : Mn, chng, chuộc,… Vần khơng có âm cuối viết ua: Mua, thua, … + Với ngun âm đơi ươ có cách ghi ươ ia Vần có âm cuối viết ươ: vườn, thương, mướp,… Vần khơng có âm cuối viết ưa: Chua, cua Luật tả ghi dấu + Trong tiếng Việt có thanh: ngang khơng ghi kí hiệu huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng ghi kí hiệu tương ứng là: + Dấu đặt âm + Nếu âm nguyên âm đơi dấu viết theo trường hợp Vần khơng có âm cuối dấu đặt (dưới) chữ thứ ngun âm đơi: Mía, chùa Vần có âm cuối dấu đặt (dưới) thứ nguyên âm đôi: Tuyến, cướp,… Luật tả viết hoa + Viết hoa tiếng đầu câu + Viết hoa tên riêng Tiếng Việt Viết hoa tất tiếng khơng có gạch nối Ví dụ: Nguyễn Trường Sơn, Đậu Thị Nhuần, Vạn Xuân, Việt Nam Tên riêng có tiếng viết hoa tiếng Ví dụ: sơng Hương, núi Ngự Có trường hợp tên riêng vần viết hoa thể tơn trọng: VD: Hai Bà Trưng, Ơng cụ (Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời – Ông Cụ Ý nói đến Bác Hồ) II Thực hành GIỚI THIỆU VỚI CÁC Đ/C MỘT MẪU (PHẦN CỨNG) GIÁO ÁN NỘI DUNG DẠY BÀI 2: ÂM * Phương pháp dạy chương trình Tiếng Việt lớp 1- CGD - Phương pháp mẫu: + Lập mẫu, sử dụng mẫu + Làm mẫu tổ chức học sinh làm theo mẫu có - Phương pháp làm việc: + Tổ chức việc học trẻ em thông qua việc làm cụ thể thao tác chuẩn xác em tự làm lấy * Quy trình dạy tiết Tiếng Việt cơng nghệ giáo dục gồm việc Cụ thể soạn sau Bài 2: Âm Âm /e/ * Mục tiêu - HS nắm âm e cách viết âm e - Biết e nguyên âm e nguyên âm - Biết ghép phụ âm học với âm tạo thành tiếng Sau đó, thêm để tiếng - Biết phân tích tiếng, ngang thành phần: phần đầu phần vần; phân tích tiếng có dấu thành tiếng ngang dấu (cơ chế tách đôi) * Nội dung dạy Việc Ôn lại cũ (hỏi âm, tiếng học hôm trước; Cho học sinh vẽ mơ hình, đưa tiếng học vào mơ hình; Đọc cho học sinh viết lại âm, tiếng, từ có âm học vào bảng con, gọi học sinh đọc cũ SGK) Việc Chiếm lĩnh ngữ âm Mục đích: HS phát âm tiếng chứa âm mới, nhận âm nguyên âm hay phụ âm, vẽ mơ hình phân tích tiếng có âm 1.1 Giới thiệu âm - GV phát âm tiếng mẫu: /đe/ - Yêu cầu HS phát âm lại: /đe/ (đồng thanh, nhóm, cá nhân) 1.2 Phân tích tiếng - GV u cầu HS phân tích tiếng /đe/ (kết hợp vỗ tay) để biết phần đầu âm /đ/ phần vần âm / e/ - GV hỏi: Tiếng / đe / có âm học? Âm chưa học? - HS trả lời: Âm /đ/ học, âm /e/ chưa học - Giới thiệu âm e in thường (GV ghi âm lên đầu bài, gọi học sinh đọc cá nhân đồng thanh) - GV phát âm lại: /e/ - GV cho HS phát âm lại âm /e/, nhận xét phát âm âm /e/, luồng bị cản hay luồng tự do? - HS nhận xét luồng tự - GV yêu cầu HS kết luận âm /e/ nguyên âm hayphụ âm? - Cho HS nhắc lại: /e/ nguyên âm (Đồng thanh, nhóm, cá nhân) 1.3 Vẽ mơ hình - GV u cầu HS vẽ mơ hình hai phần tiếng /đe/ bảng Chỉ tay vào mơ hình đọc, phân tích - GV vẽ bảng lớp - GV yêu cầu HS viết âm /đ/ vào phần đầu mơ hình nhắc lại /đ/ phụ âm - GV nói: Phần vần mơ hình âm /e/, ta chưa biết chữ, tạm thời để trống, ta vào việc Việc 2: Học viết chữ ghi âm /e/ Mục đích: HS nắm cấu tạo chữ e in thường chữ e viết thường HS nắm quy trình viết chữ e viết thường cỡ vừa, viết tiếng có âm /e/ 2.1 Giới thiệu cách ghi âm chữ in thường - GV giới thiệu lại chữ “e” in thường (mô nét chữ) 2.2 Hướng dẫn viết chữ e viết thường - GV đưa chữ mẫu, mô tả độ cao, độ rộng Sau GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, chuyển hướng bút, điểm kết thúc - HS luyện viết vào bảng chữ “e” viết thường 2.3 Viết tiếng có âm vừa học - GV yêu cầu HS đưa tiếng /đe/ vào mơ hình, thay phụ âm đầu d, ch, c, b để tạo tiếng lần thay phân tích kết hợp với tay (HS ghi vào bảng con) - GV yêu cầu HS thay dấu vào tiếng /đe/ tạo tiếng lần thay phân tích kết hợp với tay (HS ghi vào bảng con) * Chú ý: GV hương dẫn học sinh nét nối vị trí đánh dấu tiếng 2.4 Hướng dẫn HS viết “Em tập viết – CGD lớp 1”, tập Bước 1: Hướng dẫn HS viết bảng chữ: bé, da dẻ Bước 2: HS viết “Em tập viết – CGD lớp 1”, tập - GV hướng dẫn cách tô chữ “e” khoảng cách chữ theo điểm chấm tọa độ vở, nét nối chữ b,e,khoảng cách tiếng từ “da dẻ” - GV kiểm soát trình viết học sinh chấm Việc 3: Đọc Mục đích: HS đọc trơi chảy từ mơ hình tiếng đến âm, tiếng từ, câu 3.1 Đọc chữ bảng lớp - Phần giáo viên linh động chọn âm, tiếng luyện tùy vào đối tượng lớp - Đọc từ dễ đến khó, từ tiếng có ngang đến tiếng có dấu (đe,đè, đé, đẻ, đẽ, đẹ), đến (bè, dẻ , chè) 3.2 Đọc sách giáo khoa “Tiếng Việt – CGD lớp 1”, tập 1.(Đọc từ xuống, từ trái sang phải) * Chú ý: sử dụng nhiều hình thức đọc (nhóm, cá nhân, lớp), mức độ đọc ( T- N- N- T) Việc 4: Viết tả: Mục đích: HS viết tả chữ ghi tiếng chè,be bé, e dè… 4.1 Viết bảng con/ viết nháp - GV đọc cho HS nghe viết tiếng vào bảng nháp - HS phát âm lại, phân tích viết bảng con, viết xong lại đọc lại 4.2 Viết vào tả GV thực hiên theo quy trình mẫu: + Bước 1: Phát âm lại (đồng thanh) + Bước 2: Phân tích (bằng thao tác tay) + Bước 3: Viết + Bước 4: Đọc lại ... cụ (Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời – Ông Cụ Ý nói đến Bác Hồ) II Thực hành GIỚI THIỆU VỚI CÁC Đ/C MỘT MẪU (PHẦN CỨNG) GIÁO ÁN NỘI DUNG DẠY BÀI 2: ÂM * Phương pháp dạy chương trình Tiếng Việt lớp 1- ... chảy từ mơ hình tiếng đến âm, tiếng từ, câu 3 .1 Đọc chữ bảng lớp - Phần giáo viên linh động chọn âm, tiếng luyện tùy vào đối tượng lớp - Đọc từ dễ đến khó, từ tiếng có ngang đến tiếng có dấu (đe,đè,... đó, thêm để tiếng - Biết phân tích tiếng, ngang thành phần: phần đầu phần vần; phân tích tiếng có dấu thành tiếng ngang dấu (cơ chế tách đôi) * Nội dung dạy Việc Ôn lại cũ (hỏi âm, tiếng học hôm