Giáo án Địa lý 6

Tuần: 1Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động của thày và trò Nội dung chính HĐ1: Giáo viên giới thiệu chương trình địa lý lớp 6 sẽ học trong năm.. Giáo viên cho học sinh xác định trên quả

Trang 1

ND: Tuần: 1

Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động của thày và trò Nội dung chính

HĐ1:

Giáo viên giới thiệu chương trình địa

lý lớp 6 sẽ học trong năm

Giáo viên cho học sinh thảo luận

H Chươnh trình địa lý lớp 6 đề cập

đến các thành phần tự nhiên nào ?

H tại sao bản đồ lại quan trọng trong

việc học tập môn địa lý ?

H Địa lý lớp 6 rèn luyện cho các em

kỹ năng gì ?

Giáo viên nhận xét bổ sung

HĐ2:

Giáo viên cho học sinh thảo luận tổ

H để học tốt môn địa lý các em cần

phải học như thế nào ?

1/ Nội dung của môn địa lý.

Các thành phần tựnhiên , không khí, đất, đá,nước

Tìm hiểu về bản đồ vàphương pháp sử dụng Rèn kỹ năng, bản đồ,thu thập, phân tích

2/ Cần học môn địa lý như thế nào ? ( SGK )

Trang 2

H vì sao khi học môn địa lý phải vận

dụng điều đã học vào thực tế ?

Giáo viên gọi học sinh đại diện tổ

trình bày , giáo viên bổ sung

2/ Củng cố:

Môn địa lý lớp 6 giúp các em hiểu những vấn đề gì ?

Để học tốt môn địa lý lớp 6 các em cần phải học như thếnào ?

III/ Hoạt động nối tiếp.

Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới

Học sinh chuẩn bị mỗi nhóm 1 quả địa cầu

ND: Tuần: 2

Tiết : 2

Chương I: TRÁI ĐẤT

Trang 3

Bài 1: VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I/ Mục tiêu bài học.

1/ Kiến thức.

Học sinh nắm được vị trí và tên các hàng tinh trong hệ mặttrời , biết một số đặc điểm của trái đất

Hiểu một số khái niệm và công dung của đường kinh tuyến,

vĩ tuyến , kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc

2/ Kỹ năng

Xác định được kinh tuyến gốc , vĩ tuyến gôc, nửa cầu Bắc,nửa cầu Đông, nửa cầu Nam, nửa cầu Tây

3/ Thái độ

Có ý thức học hỏi nghiên cứu về trái đất qua sách báo

II/ Thiết bị dạy học

Quả địa cầu, các hình 1,2,3 trong SGK phóng to

III/ Hoạt động trên lớp.

1/ Kiểm tra bài cũ.

Hãy nêu nội dung của môn địa lý ở lớp 6 ?

Muốn học tốt môn địa lý 6 các em cần phải học như thếnào ?

2/ Bài mới.

Giáo viên giới thiệu bài ( phần đầu SGK )

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính

HĐ1:

Giáo viên cho học sinh quan sát H.1

SGK và thảo luận theo nhóm

H Trong hệ mặt trời có mấy hành

tinh, kể tên ?

H Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy ?

Giáo viên gọi đại diện nhóm trình

bày , nhóm khác bổ sung, giáo viên

chuẩn kiến thức

H Có hành tinh thứ 10 không ?

GV: Con người đang tìm kiếm nhưng phát

hiện thêm hành tinh nào ?

H Vậy trời là gì ? ( là 1 ngôi sao lớn tự

phát ra ánh sáng )

H Ý nghĩa của vị trí thứ 3 theo tứ tự

xa dần mặt trời ? Giáo viên bổ sung

HĐ2:

H Trong trí tưởng tưởng của người xưa

1/ Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời.

Vị trí thứ 3 trong số 9hành tinh theo thứ tự xadần mặt trời

Ý nghĩa của vị trí thứ 3: là một trong những điềukiện quan trọng gópphần nên trái đát làhành tinh duy nhất có sựsống trong hệ mặt trời

2/ hình dạng kích thước của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến.

a/ Hình dạng: Trái đất có

hình cầu

b/ Kích thước:

Trang 4

TĐ có hình dàng như thế nào qua

phong tục bánh trưng bánh dày ?

Giáo viên cho học sih quan sát ảnh

( trang 5 ) và H.2

H vậy trái đất có hình gì ?

Giáo viên dùng quả địa cầu mô tả

hình ảnh mô tả trái đất

Giáo viên cho học sinh quan sát H.2

SGK

H Quan sát H.2 cho biết độ dài của

kích thước và đường xích đạo của

như thế nào /

HĐ3: Giáo viên dùng quả địa cầu minh

hoạ lời giảng

H Quan sát H.3 cho biết đường nối liền

2 điểm cực B,N trên bề mặt của quả

địa cầu là những đường gì ? có chung

đặc điểm nào ?

H Nếu cách 10 ở tâm thì có bao nhiêu

đường kinh tuyến ? ( 360)

H Những đường tròn trên quả địa cầu

vuông góc với các kinh tuyến là những

đường gì ? có đặc điểm gì ?

H Nếu cách 10 ở tâm thì trên bề mặt

quả địa cầu từ B N có bao nhiêu vĩ

tuyến ? ( 181 )

H Xác định trên quả địa cầu đường

kinh tuyến gốc , vĩ tuyến gốc ? có bao

nhiêu độ ?

H Thế nào là đường xích đạo ? đặc

điểm của đường xích đạo ?

H tại sao phải chọn kinh tuyến gốc , vĩ

tuyến gốc ? kinh tuyến đối diện với

kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu ?

H Xác định nửa cầu B, N ? vĩ tuyến B,

N ?

H Xác định kinh tuyến Đông , kinh tuyến

Tây ? nửa cầu Đông, nửa cầu Tây ?

Giáo viên kết luận: Ranh giới 2 nửa

cầu Đông, Tây là vĩ tuyến 0 - 180o cứ

cách 10 vẽ 1 kinh tuyến thì sẽ có 179

kinh tuyến Đông và 179 kinh tuyến Tây

Rất lớn diện tích 510triệu km2

3/ Hệ thống kinh, vĩ tuyến.

a/ Khái niệm

Các đường kinh tuyếnnối liền 2 điểm cựcbắc, nam có độ dàibằng nhau

Các đường vĩ tuyếnvuông góc với đường kinhtuyến có đặc điểm songsong với nhau và có độdài nhỏ dần từ xích đạovề cực

Kinh tuyến gốc là kinhtuyến o0

Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyếnlớn nhất ( đường xíchđạo ) đánh số 0

Kinh tuyến đối diện kinhtuyến gốc là kinh tuyến

1800 Từ vĩ tuyến gốc đếncực bắc đến nửa cựcbắc ( 90 đường vĩ tuyếnbắc )

Từ vĩ tuyến gốc đếncực nam đến nửa cựcnam ( 90 đường vĩ tuyếnnam )

Kinh tuyến đông bên phảikinh tuyến gốc đến nửacầu đông

Kinh tuyến tây bên tráikinh tuyến gốc đến nửacầu tây

Trang 5

nhóm

H.Công dụng của các đường kinh tuyến,

vĩ tuyến ?

bày , nhóm khác bổ sung , giáo viên

nhận xét và kết luận b/ Công dụng của đường

kinh tuyến, vĩ tuyến.

Dùng để xác định vị trícủa mọi điểm trên bềmặt trái đất

3/ Củng cố : Phiếu bài tập.

a/ Ghi các cụm từ vào đúng vị trí trong hành tinh

b/ Ghi tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời

Tiết 3

Bài 2: BẢN ĐỒ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ

Trang 6

Có hứng thú học tập và tìm tòi các cách vẽ bản đồ

Quả địa cầu

Một số bản đồ châu lục, quốc gia

Nêu vị trí của trái đất trọng hệ mặt trời ? ý nghĩa ?

Giáo viên cho học sinh xác định trên quả địa cầu các đườngkinh tuyến Đông, Tây vĩ tuyến Bắc , Nam , bán cầu Đông, Tây ,Bắc, Nam ?

2/ Bài mới.

HĐ1:

Giáo viên giới thiệu một số loại bản

đồ

H Bản đồ là ?

Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

H Tầm quan trọng của bản đồ trong việc

học địa lý ?

Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày ,

giáo viên nhận xét và kết luận

Giáo viên để có khái niệm chính xác

về vị trí , sự phân bố các đối tượng hiện

tượng địa lý tự nhiên kinh tế xã hội của

các vùng đất khác nhau trên thế giới

HĐ2:

Giáo viên dùng quả địa cầu và bản

đồ thế giới xác định hình dạng, vị trí

các châu lục ở bản đồ và quả địa

cầu

H Tìm điểm giống nhau và khác nhau về

hình dạng các lục địa trên bản đồ và

trên quả địa cầu ?

1/ Bản đồ là gì ?

Là hình ảnh thu nhỏcủa thế giới hoặccủa các châu lục địavẽ trên mặt phẳngcủa giấy

2/ Cách vẽ bản đồ.

Trang 7

( Giống: là hình ảnh thu nhỏ của trái đất

và của châu lục

Khác: Bản đồ thực hiện trên mặt

phẳng

Quả địa cầu vẽ mặt cong )

H Vậy vẽ bản đồ là làm công việc gì ?

H So sánh sự giống nhau và khác nhau

ở H4 và 5 ?

H Tại sao đảo Grơn Len trên bản đồ H5 lại

to gần bằng diện tích lục địa Nam mĩ ?

H Nhận xét sự khác nhau về đường kinh

tuyến , vĩ tuyến ở bản đồ H5,6,7 ?

H Tại sao có sự khác nhau đó ?

GV: trái đất là một mặt cong bản đồ là

một mặt phẳng trên giấy vì vậy khi dàn

mặt cong ra mặt phẳng bao giờ cũng

có chỗ thiếu , chỗ thừa vì vậy bản đồ

có sai số

GV cho học sinh thảo luận nhóm

H Để vẽ được bản đồ người ta phải

làm công việc gì ?

GV mời đại diện nhóm trình bày , nhóm

khác bổ sung , giáo viên kết luận

Là biểu hiện mặtcong hình cầu của tráiđất lên mặt phẳngcủa giấy bằng cácphương pháp chiếu đồ Các vùng đất biểuhiện trên bản đồ đềucó sự biến dạng sovới thực tế càng về 2cực sự sai lệch cànglớn

3/ Thu thập thông tin và các ký hiệu để thể hiện các đối tượng địa lý ( SGK )

3/ Củng cố : Bản đồ là gì ? nêu cách vẽ bản đồ

Em hãy hoàn thành sơ đồ sau

4/ Dặn dò: Học sinh học bài , làm bài tập 1,2 ở vở bài

tập

Chuẩn bị bài mới

ND: Tuần: 4

Trang 8

1/ Kiến thức Học sinh hiểu tye lệ bản đồ là gì ? và nắm được

ý nghĩa 2 loại , số tỷ lệ, thước tỷ lệ

2/ Kỹ năng Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ và thước tỷ lệ.

3/ Thái độ Có ý thức học tập, nghiên cứu về đo tren thực tế với trên giấy.

Một số bản đồ có tỷ lệ khác nhau

Phóng to H8 SGK

Thước tỷ lệ

Bản đồ là gỉ ? bản đồ có tầm quan trọng như thế nào trongviệc học tập môn địa lý

2/ Bài mới.

HĐ1:

GV treo 2 bản đồ có tỷ lệ khác nhau giới

thiệu vị trí phần ghi tỷ lệ của bản đồ

GV gọi học sinh lên bảng đọc và ghi ra

bảng tỷ lệ của 2 bản đồ đó

VD: 1 ; 1 các tỷ lệ bản đồ

100.000 250.000

H Tỷ lệ bản đồ là gì ?

H Hãy đọc tỷ lệ của 2 loại bản đồ H8,9

cho biết điểm giấng khác nhau ?

( giống: Thể hiện cùng một lãnh thổ

Khác ; tỷ lệ khác )

H Vậy cho biết mấy dạng biểu hiện tỷ lệ

bản đồ ?

H Nội dung của mỗi dạng ?

H Quan sát bản đồ H8,9 cho biết mỗi " cm "

trên một bản đồ ứng với khoảng cách bao

nhiêu trên thực địa ( 1 cm bản đồ = 1 km ngoài

thực địa )

H Bản đồ nào trong 2 bản đồ có tỷ lệ lớn

? tại sao ?

H Bản đồ nào thể hiện các đối tượng địa

lý chi tiết hơn ? nêu dẫn chứng ?

H Mức độ nội dung bản đồ phụ thuộc vào

1/ Ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ

a tỷ lệ bản đồ.

Là tỷ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa Có 2 dạng biểu hiện tỷ lệ bản đồ , tỷ lệ số, tỷ lệ thức

Trang 9

yếu tố nào ?

H Tiêu chuẩn phân loại các tỷ lệ bản đồ ?

Giáo viên gọi học sinh trả lời , giáo viên

nhận xét

HĐ2;

GV cho học sinh thảo luận nhóm

Nêu ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ ?

GV gọi đại diện nhóm trình bày , nhóm

khác bổ sung

Giáo viên nhận xét bổ sung và ghi bảng

HĐ3:

Học sinh đọc bài

H Nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dự

vào tỷ lệ thức , tỷ lệ số ?

GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận

Nhóm 1; Đo và tính khoảng cách thực địa

theo đường chim bay từ khách sạn hải vân

đến khách sạn thu bồn ?

Nhóm 2; Đo và tính khoảng cách thực địa

theo đường chim bay từ khách sạn hoà bình

đến khách sạn sông hàn ?

Nhóm 3: đo và tính chiều lài của đường

phan bội châu đoạn từ trần quý cáp đến

đường lý tự trọng ?

Nhóm 4 : Đo tính đường từ đoạn đường

nguyễn chí thanh từ đường lý thường kiệt

đến đường quang trung ?

GV gọi đại diện nhóm trình bày , nhóm

khác bổ sung giáo viên nhận xét kết luận

Tỷ lệ bản đồ lớn thì số lượng đối tượng địa lý đưa lên bản đồ càng nhiều

b Ý nghĩa tỷ lệ của bản đồ.

Cho biết bản đồ đợc thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa

2/ Đo tính khoảng

cách thực địa dựa vào tỷ lệ thức hoặc tỷ lệ số trên bản đồ

SGK

3/ Củng cố : Hãy điền dấu X thích hợp vào chỗ trống giữa các

số tỷ lệ bản đồ sau

1 1 1

100.000 900.000 1.200.000

Nêu ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ ?

Nêu cách đo , tính khoảng cách trên bản đồ với thực địa ?

4/ Dặn dò : Học sinh học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

ND: Tuần: 5

Tiết 5

Trang 10

Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ

KINH ĐỘ , VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÝ

1/ Kiến thức

Học sinh hiểu nhờ được các quy định về phương hường trênbản đồ , thế nào là kinh độ, vĩ độ , toạ độ địa lý

2/ Kỹ năng

Biết cách tìm phương hướng , kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý.

3/ Thái độ: Có ý thức học bài , tìm hiểu một số địa điểm nào

đó trên bản đồ

Bản đồ châu Á, đông nam Á

Quả địa cầu

Tỷ lệ bản đồ là gì ? ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ ?

Học sinh làm bài tập số 3 SGK

2/ Bài mới.

HĐ1:

Học sinh đọc mục 1 SGK

H Trái đất là một quả địa cầu tròn

làm thế nào xác định được phương

hướng trên mặt quả địa cầu ?

HS trả lời , giáo viên nhận xét và

nhắc lại

GV giới thiệu khi xác định phương hướng

trên bản đồ

H Nhắc lại tìm và chỉ hướng các

đường kinh tuyến, vĩ tuyến trên quả địa

cầu ?

H Vậy cơ sở xác định phương hướng

trên bản đồ là dựa vào yếu tố nào ?

H Trên thực tế có những bản đồ

không thể hiện kinh tuyến, vĩ tuyến,

làm thế nào để xác định phương

hướng ?

1/ Phương hướng trên bản đồ

Kinh tuyến:

Đầu trên hướng bắc Đầu dưới hướng nam

Vĩ tuyến :

Bên phải hướng đông Bên trái hướng tây

Dựa vào các đường kinh tuyến, vĩ tuyến để xác định phương hướng trên bản đồ

2/ Kinh độ, vĩ độ, và toạ độ địa lý.

a Khái niệm kinh độ, vĩ độ, và toạ độ địa lý.

Kinh độ, vĩ độ của một

Trang 11

GV: Những bản đồ không thể hiện

các đường kinh tuyến , vĩ tuyến, thì

dựa vào mũi tên chỉ hướng bắc rồi

tìm các hướng còn lại

H em hãy xác định các hường của

H hãy tìm điểm C trên H 11 là chỗ

gặp nhau của đường kinh tuyến, vĩ

tuyến nào ?

H Kinh độ, vĩ độ của 1 địa điểm là

gì ?

H Toạ độ địa lý của 1 điểm ?

Giáo viên đưa ra một số ví dụ cho

học sinh viết toạ độ địa lý điểm A B

bày, giáo viên nhận xét bổ sung

địa điểm là số độ chia khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến gốc Toạ độ địa lý của mộtđiểm chính là kinh độ , vĩđộ của địa điểm đó trên bản đồ

b Cách viết toạ độ địa lý.

Viết Kinh độ trên

Gia cát ta: hướng nam Mani la: hướng đông nam

b.Toạ độ địa lý của các điểm A,B,C như sau.

Trang 12

C 10o

Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

4/ Dặn dò: Học sinh học bài cũ, làm bài tập 1,2,3.

Xem trước bài mới

ND: Tuần: 6

Tiết 6

Bài 5: KÝ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH

TRÊN BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu bài học.

Trang 13

Học sinh hiểu ký hiệu bản đồ là gì biết các đặc điểm vàsự phân loại các ký hiệu bản đồ.

Bản đồ ký hiệu phân loại ký hiệu

Bản đồ các dạng ký hiệu

Tìm các điểm vị trí toạ độ các điểm sau trên bản đồ

2/ Bài mới

HĐ1:

Giáo viên giới thiệu cho học sinh về

một số bản đồ kinh tế công nông

nghiệp , GTVT , học sinh quan sát ký

hiệu trên bản đồ

H nhận xét ký hiệu đó với hình dạng

thực tế của đối tượng ?

Học sinh trả lời giáo viên nhận xét bổ

sung

H Quan sát h14 kể tên một số đối

tượng địa lý biểu hiện bằng các loại

ký hiệu

H Ý nghĩa thể hiện của các loại ký

hiệu

H quan sát H14,15 cho biết mối quan hệ

giữa các loại ký hiệu và dạng ký

Giáo viên cho học sinh quan sát H16

H mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu

Ký hiệu phản ánh vịtrí , sự phân bố đối tượngđịa lý trong không gian

2/ Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ.

Biểu hiện độ cao địahình bằng thang màu ,đường đồng mức

Bảng chú giải : giảithích nội dung và ý nghĩa

Trang 14

nhóm

H Dựa vào khoảng cách đường đồng

mức ở 2 sườn núi phía đông và tây

sườn nào có độ dốc hơn /

Giáo viên gọi học sinh đại diện trình

bày , giáo viên nhận xét bổ sung

H ngoài các dạng ký hiệu trên bản

đồ còn biểu hiện bằng các yếu tố

nào ?

H để biểu hiện độ cao địa hình người

ta làm như thế nào ?

H khi xem bản đồ thì bảng chú giải

có ý nghĩa gì ?

Giáo viên nhận xét ghi bảng

của ký hiệu

3/ Củng cố: Phiếu bài tập.

a Một số ký hiệu trên bản đồ như sau A B

C

Than Dòng biển nóng

Sông Kênh đào

Quặng sắt Đầm lầy

Hải cảng Than

Hồ nước ngọt

Sắp sếp các ký hiệu trên vào các ô A,B,C

b Ghép cột A và B sao cho đúng

Khoảng cách đường đồng

mức thưa

Địa hình dốc

Khoảng cách đường đồng

c Để biểu hiện đối tượng địa lý người ta phải dùng

A Các loại ký hiệu B Màu sắc

tương hình

4/ Dặn dò: Học sinh học bài, làm bài tập 1,3 SGK.

Chuẩn bị bài mới ( địa bàn , thước dây )

ND: Tuần: 7

Tiết 7

Ký hiệu đường

Ký hiệu điểm

Ký hiệu diện tích

Trang 15

THỰC HÀNH: TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ

THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC

Biết vẽ sơ đồ đơn giản của một lớp học trên giấy.

3/ Thái độ: Có ý thức học tập , tìm tòi kiến thức qua thực tế II/ Thiết bị dạy học

Địa bàn 4 chiếc

Thước dây 4 chiếc

Tại sao khi sử dụng bản đồ phải xem bảng chú giải ?

Tại sao người ta lại biết sườn dốc , thoải của đồi, núi khiquan sát ?

2/ Bài mới.

Hoạt động của giáo viên và học

Giào viên cho học sinh biết số đo

vòng chia độ

Giáo viên chia lớp thành 4

nhóm, nhóm trưởng phân công cho

nhóm viên của mình việc làm cụ

thể công việc đo chiều dài, rộng

1/ Địa bàn.

a Kim nam châm.

Bắc: màu xanh

Nam: màu đỏ

b Vòng chia độ.

Số độ từ 0o đến 3600 Hướng bắc : 0o đến 3600 Hướng Nam :1800

Hướng Đông : 900 Hướng tây : 2700

c Cách sử dụng

Xoay hợp màu xanh trùng số

0 , đúng hướng đường 00 đến

Trang 16

HĐ2:

Giáo viên kiểm tra chỉ dẫn thao

tác làm của học sinh

Tiết 8

KIỂM TRA 1 TIẾT I/ Mục tiêu bài học.

Trang 17

Kiểm tra lại kiến thức học sinh đã học từ đó rút ra kinhnghiệm cho việc dạy và học.

Rèn tư duy lôgíc, sáng tạo , độc lập

II/ Hoạt động dạy học.

Học sinh chuẩn bị bài mới

Chuẩn bị mỗi tổ 1 quả địa cầu

ND: Tuần: 9

Tiết 9

SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT

VÀ CÁC HỆ QUẢ

Biết được sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượngcủa trái đất , hướng chuyển động của trái đất từ tây sang đông,thời gian tự quay 1 vòng quanh trục của trái đất là 24 giờ

Trang 18

Trình bày được 1 số hệ quả của sự vận động trái đấtquanh trục.

Quả địa cầu

Các hình vẽ trong SGK phóng to

III/ Bài mới.

sinh

Nội dung chính

HĐ1: Giáo viên giới thiệu bài.

HĐ2:

Giáo viên giới thiệu quả địa

H Trái đất nghiêng trên mặt phẳng

quỹ đạo bao nhiêu độ ?

H Trái đất tự quay quanh trục theo

hướng nào ?

H Thời gian trái đất tự quay một

vòng quanh trục 1 ngày đêm quy ước

là bao nhiêu ?

H Tính tốc độ góc tự quay quanh

trục của trái đất ?

Giáo viên : 3600 : 24 = 150/h đến 60' :

150 = 4'/ độ

H cùng một lúc trên trái đất có bao

nhiêu giờ khác nhau ?

H mỗi khu vực giờ chênh nhau bao

H sự phân chia bề mặt trái đất

thành 24 khu vực có ý nghĩa gì ?

Giáo viên gọi học sinh trả lời, giáo

vien bổ sung

H giờ riêng , giờ địa phương của mỗi

1/ Sự vận động của trái đất quanh trục.

Trái đất quay theo hướng từ tây sang đông

Thời gian trái đất quay 1 vòng 24 giờ

Chi bề mặt trái đất thành 24 khu vực giờ mỗi khu vực có giờ riêng , giờ khu vực

Giờ gốc ( GMT ) khu vực có kinh tuyến gốc đi qua chính giữa , khu vực giờ gốc đánh số 0

Trang 19

kinh tuyến có bất lợi gì ?

H ranh giới của khu vực giờ gốc ?

H từ khu vực giờ gốc đi từ phía đông

là khu vực có thứ tự bao nhiêu so

với khu vực phía tây và ngược lại

phía tây tính như thế nào ?

H nước ta lấy giờ chính thức của

kinh tuyến nào đi qua ? Sớm hơn giờ

gốc là bao nhiêu ? khu cực giờ thứ

mấy ?

H cho biết khi ở khu vực giờ gốc là

12 giờ thì ở nước ta là mấy giờ ?

Bắc kinh ? Mác Xcơ va ?

H giải thích vì sao giờ ở phía đông

sớm hơn giờ ở phía tây /

H để tránh nhầm lẫn cần có quy

ước gì ?

HĐ3:

Giáo viên dùng quả địa cầu và

ngọn đèn làm thí nghiệm ?

H nhận xét đèn được chiếu sáng ,

không được chiếu sáng gọi là gì ?

H thời gian ngày bao nhiêu giờ , đêm

bao nhiêu giờ ?

H Ý nghĩa của sự vận động tự

quay quanh trục của trái đất ?

HĐ4;

Giáo viên cho học sinh quan sát hình

trong SGK

H các vật thể chuyển động trên trái

đất có hiện tượng gì ?

H khi nhìn theo hướng chuyển động

vật chuyển động lệch hướng / nếu

ở nửa cực bắc ?

H cho biết ảnh hưởng của sự lệch

hướng tới các đối tượng địa lý trên

bề mặt trái đất ?

Giờ phí tây sớm hơn giờ phía đông

Kinh tuyến 1800 là đường đổi ngày quốc tế

2/ Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục của trái đất

a Hiện tượng ngày đêm.

Khắp mọi nới trên trái đất đều lần lượt có ngày đêm

0 + được chiếu sáng ban ngày

0 + nằm trong bóng tối gọi là đêm

b Sự lệc hướng do vận động tự quay của trái đất.

Các vật chuyển động trên bề mặt trái đất đều bị lệch hướng

Ơí nửa cầu bắc vật chuyển động về bên phải

Ơí nửa cầu nam vật chuyển động về bên trái

3/ củng cố :

Sự vận động quanh trục diễn ra như thế nào ?

Trang 20

Sự vận động tự quay quanh trục của trái đất sinh ra hệ quả

gì ?

IV/ Dặn dò : học sinh về nhà học bài , chuẩn bị bài mới.

ND: Tuần: 10

Tiết 10

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI

Hiểu được cơ chế chuyển động của trái đất quanh mặt trời.Nhớ vị trí xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí trên quỹ đạocủa trái đất

2/ Kỹ năng

Biết sử dụng quả địa cầu , chứng minh các hiện tượng các mùa.

3/ Thái độ:

Trang 21

Có ý thức học tập , nhìn nhận sự vật đại lý một cáchkhách quan.

Quả địa cầu

Các hình vẽ trong SGK phóng to

III/ Hoạt động dạy và học.

Giờ khu vực là gì ?

Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục của trái đất

Giáo viên giới thiệu H23 ( SGK )

H nêu hướng chuyển động của trái

đất quanh mặt trời ?

H độ nghiêng và hướng của trục

trái đất ở vị trí xuân phân , thu phân ,

hạ chí, đông chí?

H thời gian vận động quanh trục của

trái đất 1 vòng là bao nhiêu ?

H khi chuyển động trên quỹ đạo khi

nào trái đất gần mặt trời nhất ?

khoảng cách là bao nhiêu ?

Giáo viên cận nhật 3 đến 4 tháng

1; 147triệu km

H.Khi nào trái đất xa mặt trời

nhất ? khoảng cách là bao nhiêu ?

Giáo viên viễn nhật 4 đến 5 tháng

7: 152 triệu km

HĐ2:

H khi chuyển động trên quỹ đạo ,

trục nghiêng và hướng tự quay của

trái đất có thay đổi không ?

H hiện tượng gì xẩy ra ở vị trí 2

bán cầu thay đổi thế nào với mặt

trời ? sinh ra hiện tượng gì ?

H ngày 22/6 nửa cầu nào ngả về

phía mặt trời ? nửa cầu nào tránh

Thời gian trái đất chuyển động chọn 1 vòng trên quỹ đạo là 365 ngày 6 giờ

2/ Hiện tượng các mùa.

Khi chuyển động trục trái đất có 1 độ nghiêng không đổi, hướng về 1 phía

Hai nửa cầu luân phiên nhaungả gần và tránh xa mặt trời sinh ra các mùa

Ngày 22/6 hạ chí ở cầu bắc là mùa nóng , bán cầu nam là mùa lạnh ( đông

Trang 22

H ngày 22/12 nửa cầu nào ngr

nhiều về phía mặt trời ? nửa cầu

nào tránh xa ?

Giáo viên nửa bán cầu ngả phía

mặt trời , góc chiều lớn nhận

chiều nhiệt , ánh sáng nóng

H khi nửa câù bắc là ngày hạ chí

22/6 là mùa gì ? nửa cầu nam là

ngày gì / mùa gì ?

HĐ3:

nhóm ( 3 nhóm )

H trái đất hướng cả 2 nửa cầu

bắc nam về phía mặt trời như nhau

vào ngày nào ? ( 23/9 )

H khi đó ánh sáng mặt trời hướng

thẳng vào nơi nào ? mùa nào trong

năm ở 2 bán cầu /

Giáo viên gọi học sinh trình bày ,

giáo viên bổ sung nhậ xét

H Vậy 1 năm có mấy mùa ? là

những mùa nào ? chúng bắt đầu

từ ngày nào ? và kết thúc ngày

nào ?

Giáo viên nhận xét , bổ sung

chí ) Ngày 22/12 đông chí bán cầu bắc là mùa lạnh , nửa cầu nam là mùa nóng ngày hạ chí

Ngày 21/3 xuân phân nửa cầu bắc , nửa cầu nam là thu phân

Ngày 23/9 thu phân là mùachuyển tiếp giữa mùa

nóng và lạnh

3/ Củng cố:

Giáo viên đưa câu hỏi trắc nghiệm

Điền vào ô trống dưới đây

Học sinh học bài cũ, tham khảo bài mới

Học sinh về nhà vẽ hình 23 vào vởghi

Tài liệu tham khảo Địa lý đại cương NXB HN 1989

Trang 23

ND: Tuần: 11

Tiết 11

HIỆN TƯỢNG NGÀY ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA

Trang 24

Quả địa cầu.

Sự chuyển động của trái đất quanh mặt trời có ý nghĩa

gì ?

Hiện tượng các mùa diễn ra như thế nào ?

2/ Bài mới.

HĐ1:

Giáo viên cho học sinh quan sát

H24

H theo H24 cho biết vì sao đường biểu

diễn trục trái đất ( BN) đường phân

chia sáng tối không trùng nhau ? sự

không trùng nhau này sảy ra hiện

tượng gì ?

HĐ2: Giáo viên cho học sinh quan sát

tiếp H24

Giáo viên vẽ sơ đồ và cho học sinh

phân tích theo sơ đồ

Giáo viên vẽ nhà nghiên cứu hiệ

Giáo viên vẽ sơ đồ sau đó cho học

sinh nhận xét

1/ Hiện tượng ngày đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác nhau trên trái đất.

Trục trái đất nghiêng với mặt phẳng quỹ đạo 1 góc 66033'

Trục sáng tối vuông góc với mặt phẳng quỹ đạo 1 góc 900

Sinh ra hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau ở

2 nửa cầu

2/ Ở 2 miền cực số ngày có đêm dài suốt 24

giờ thay đổi theo mùa

Trang 25

Vẽ sơ đồ 22/12 ở phần 1 nhỏ.

ND: Tuần: 12

Tiết 12

Bài 10: CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT

Tranh vẽ cấu tạo trái đất , quả địa cầu

Các hình vẽ trong SGK

2/ Bài mới.

Trang 26

HĐ1:

H nêu cấu tạo của trái đất ?

H trình bày đặc điểm cấu tạo bên

trong của trái đất ?

H trong 3 lớp lớp nào mỏng nhất ?

H nêu vai trò của lớp vỏ đối với

đời sống sản xuất của con người ?

Giáo viên gọi học sinh đại diện

trình bày , giáo viên nhận xét bổ

sung

H nêu vị trí các lục địa và đại dương

trên quả địa cầu ?

H nêu vai trò của lớp vỏ trái đất ?

H nêu số lượng của các lớp vỏ trái

đất ? là những địa mảng nào ?

H Quan sát đờng tiếp súc các địa

mảng và tách xa nhau các mũi tên

đó có gì khác nhau ?

H là học sinh em cần phải làm gì

để bảo vệ lớp vỏ trái đất ?

1/ cấu tạo bên trong của trái đất.

Gồm 3 lớp : Lớp vỏ

Trung gian

Lõi

Lớp vỏ mỏng quan trọng nhất nơi tồn tại các thành phần tự nhiên môi trường, xã hội loài người

Lớp trung gian các thành phần vật chất ở trạng tháidẻo quách là nguyên nhân gây lên sự di chuyển các lụcđịa trên trái đất

Lớp nhân ngoài mỏng nhântrong dắn đặc

2/ Cấu tạo của lớp vỏ trái đất

Lớp vỏ trái đất chiếm 1%thể tích 0,5% khối lượng Vỏ trái đất là 1 lớp đất đá rắn chắc dày 5 - 7 km Trên lớp vỏ có múi sông, là nới sinh sống của xã hội loài người

Vỏ trái do 1 số địa mảng kề nhau tạo thành , các mảng di chuyển rất chậm hai mảng có thể tách xa nhau hoặc xô vào nhau

3/ Củng cố :

Nêu cấu tạo bên trong của trái đất ?

Nêu cấu tạo của lớp vỏ trái đất ?

Giáo viên đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm

Cấu tạo bên trong của trái đất gồm

a 2 lớp

b 3 lớp

c 4 lớp

d 5 lớp

Trang 27

Lớp vỏ của trái đất cấu tạo bởi.

a 6 địa mảng lớn

b 7 địa mảng lớn và một số địa mảng nhỏ

c 8 địa mảng lớn và một số địa mảng nhỏ

Nối cột A với cột B

IV/ Dặn dò:

Học sinh học bài cũ và vẽ H26 vào vở

ND: Tuần: 13

Tiết 13

Bài 11: THỰC HÀNH: SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA

VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN CÁC LỤC ĐỊA

Có ý thức học tập tìm hiểu vị trí 6 lục địa

Quả địa cầu

Bản đồ thế giới

Nêu cấu tạo bên trong của trái đất ?

Nêu cấu tạo của lớp vỏ trái đất ?

2/ Bài mới.

sinh

Nội dung chính

HĐ1: quan sát H 28 , cho biết tỷ lệ 1/ Nửa cầu bắc có các

Trang 28

diện tích lục địa và diện tích đại

dương ở 2 nửa cầu bắc và nam ?

HĐ2:

H trái đất có bao nhiêu lục địa , tên,

vị trí các lục địa ?

H Lục địa nào lớn nhất ?

H Lục địa nào nằm ở nửa cầu

B,N,Đ,T ?

Giáo viên nhận xét

HĐ3:

H Dựa vào bảng 25 diện tích bề

mặt trái đất là 510.106 km2 thì diện

tích đại dương là bao nhiêu ?

H thế giới có mấy đại dương ? đại

dương nào lớn nhất , nhỏ nhất ?

H các đại dương thế giới có thông

với nhau không ? kênh đào nào nối

các đại dương đó ? ( Panama, xuyê)

HĐ4:

H dựa vào H 29 nêu các bộ phận

dìa lục địa ? độ sâu ? rìa lục địa có

giá trị kinh tế gì ?

Giáo viên gọi học sinh đại diện

trình bày , giáo viên nhận xét bổ

2/ Trên trái đất có 6 lục địa

Lục địa á âu

Lục địa phi

Lục địa bắc mỹ , nam mỹ

Lục địa nam cực

Lục địa Ôx trây lia

7 lục địa á âu có diện tích lớn nhất bắc bán cầu

3/ Các đại dương.

Diện tích đại dương 71%

361 triệu km2

4 đại dương ( TBD lớn nhất , BBD nhỏ nhất ) Các đại dương thế giới đều thông với nhau có tên trung đại dương thế giới

4/ Rìa lục địa.

Thềm sâu 100 - 200m

Sườn 200 - 2.500 m

3/ Củng cố:

Giáo viên gọi học sinh trình bày lại một số vấn đề

Giáo viên nhận xét chuẩn xác một số kiến thức

Câu hỏi trắc nghiệm

Lục địa có diện tích nhỏ nhất trong các lục địa

a Lục địa bắc mỹ

b Lục địa nam mỹ

c Lục địa á âu

d Lục địa Ôx trây li a

Đại dương nào có diện tích lớn nhất

a Đại tây dương

b Ấn độ dương

c Thái bình dương

d Bắc băng dương

Trang 29

IV/ Dặn dò:

Học sinh học bài , vẽ H 28 vào vở

Học sinh chuẩn bị bài mới

ND: Tuần: 14

Tiết 14

Chương II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT

Bài 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰ VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC

HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

Hiểu được nguyên nhân hình thành địa hình bề mặt trái đấtlà do tác động của nội lực , ngoại lực , hai lực này luôn tác độngđối nghịch nhau

Hiểu sơ lược nguyên nhân sinh ra và tác hại các hiện tượngđộng đất núi lửa

Bản đồ tự nhiên thế giới

H xác định khu vực tập trung nhiều

núi cao , tên núi ? khu vực có địa hình

1/ nội lực là sự sinh ra bên trong trái đất hình thành địa hình như tạo núi , núi lửa , động đất.

Ngoại lực là lực sảy ra

Trang 30

thấp hơn mực nước biển ?

H qua bản đồ em có nhận xét gì về

địa hình trái đất ?

H nguyên nhân nào sinh ra sự khác

nhau của địa hình bề mặt trái đất ?

H đặc điểm của trái đất nới có

động đất và núi lửa như thế nào ?

Giáo viên cho học sinh quan sát H 31

H hãy chỉ đọc tên các bộ phận của

núi lửa

H núi lửa được hình thành như thế

nào ? hoạt động của nó ra sao ? tác

hại đến đời sống con người như thế

nào ?

H vì sao những khu vực có núi lửa khi

tắt lại đông dân ở đó

H việt nam có núi lửa không ? phân

bố đặc trưng ?

H động đất là gì ? vì sao có động

đất ?

H nêu một số nơi sẩy ra động đất ?

tác hại của nó ?

H để hạn chế động đất con người

đã khắc phục bằng cách nào ?

H nêu một số trận động đất lớn mà

Giáo viên cho học sinh đọc thêm trong

SGK để minh hoạ

bên trên bề mặt trái đất ( quá trình phân hoá các loại đá, xâm thực )

Nội lực và ngoại lực là

2 lực đối nghịch nhau xảy

ra đồng thời , tạo lên bề mặt trái đất

2/ Núi lửa và động đất

a Núi lửa

Là hình thức phun trào mắc ma dưới sâu lên mặt đất

Có 2 loại núi lửa : hoạt động, núi lửa tắt

b Động đất.

Là hiện tượng các lớp đất đá gần mặt đất bị dung chuyển thiệt hại người và của

Biện pháp xây nhà chịu chấn động lớn , nghiên cứu dự báo để sơ tán dân

2/ Củng cố:

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	297 KB

Giáo án Địa lý 6

Cấu tạo của lớp vỏ trái đất

Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ: