MỞ ĐẦU Như biết, ĐứcMỹ hai quốc gia có hệ thống pháp luật thuộc dòng họ Civill Law Common Law – hai dòng họ pháp luật lớn giới Tuy nhiên, đàotạo nghề luật hai quốc gia lại có nét tương đồng khác biệt định Vậy nét tương đồng khác biệt đàotạoluật hai quốc gia nào? Và nguyên nhân dẫn đến giống khác chúng tìm hiểu đây: NỘI DUNG: Điểm tương đồng đàotạoluậtĐứcMỹ Thứ nhất, việc đàotạo nghề luật hai quốc gia ĐứcMỹ gắn liền chung với chương trình đàotạoluật bậc đại học Sinh viên tuyển đầu vào học chung chương trình khơng có phân chia giai đoạn đàotạoluật giai đoạn đàotạo nghề luật quốc gia khác như: Anh, Pháp,… Thứ hai, chương trình đàotạo hai quốc gia trọng đến kỹ tư pháp lý cho sinh viên Tuy nhiên, quốc gia có phương pháp riêng nhằm phù hợp với hoàn cảnh quốc gia Thứ ba, giống quốc gia khác giới ĐứcMỹ đưa vào chương trình giảng dạy mơn học mang tính sở khoa học luật môn học luật chuyên ngành phương pháp dạy lại có khác biệt rõ rệt Điểm khác biệt đàotạoluậtĐứcMỹ - Về đối tượng đàotạo điều kiện tuyển sinh: ỞĐức muốn trở thành luật sư, thẩm phán, công chứng viên, cơng tố viên,… phải thi tuyển đầu vào xét tuyển vào học trường Đại học luật khoa luật trường đại học tổng hợp (hiện nay, tồn nước Đức có khoảng 50 khoa luật trực thuộc trường đại học nằm rải rác phạm vi 16 bang).Như vậy, để trở thành sinh viên luậtĐức cần yêu cầu người học tốt nghiệp bậc trung học phổ thơng ỞMỹ ngược hẳn lại, yêu cầu sinh viên luật phải người tốt nghiệp đại học - có cử nhân mơn khoa học Các khoa luậtMỹ tuyển đầu vào khắt khe, thường lựa chon sinh viên thật xuất sắc Một số khoa chọn sinh viên số năm mười người dự tuyển - Về học liệu: Ở Đức, giai đoạn đàotạo cử nhân luật sinh viên luật phải học khoảng thời gian ba năm rưỡi với mơn học mang tính sở khoa học luật như: lịch sử học thuyết pháp luật, lịch sử pháp luật, triết học, xã hội học pháp luật môn luật mang tính chất bắt buộc như: luật hiến pháp, luật dân sự, luật hình sự, luật hành chính, luật tố tụng dân Bên cạnh đó, sinh viên Đức có học mơn học tự chọn, mơn luật thuế, luật cộng đồng châu Âu, luật cạnh tranh, luậtsở hữu trí tuệ Ở Mỹ, sinh viên học môn sở khoa học luật mà sinh viên phải tự tìm hiểu học liệu tuyển tập án lệ, văn pháp luật hành, tình pháp lý thực tế… - Về phương pháp đào tạo: Ở Đức, phương pháp đạotạo giai đoạn đàotạo cử nhân luật giảng lý thuyết giáo sư, giảng viên trường thảo luận để sinh viên trao đổi, giải thắc mắc q trình học với giảng viên Ở Mỹ, khơng có lý thuyết để giảng cho sinh viên môn sở khoa học pháp lý mà mơn học sinh viên phải tự tìm hiểu, nghiên cứu Trong giảng lớp, giảng viên trọng đưa tình thực tế để sinh viên giải Các tập thực hành chủ yếu giải án phân tích chi tiết các phán hình thức trao đổi, chất vấn giảng viên (phương pháp Socratic) - Về hình thức thi kiểm tra: Ở Đức, sau học xong giai đoạn đàotạo cử nhân luật sinh viên phải vượt qua kỳ thi định để học tiếp giai đoạn hai đàotạo nghề luật Nếu thí sinh thi trượt ký thi coi bỏ phí năm học trường thi đỗ sinh viên quyền học tiếp giai đoạn thứ hai Ở Mỹ, khơng tổ chức kỳ thi cho sinh viên để tuyển chọn người đàotạo nghề luật mà lồng đàotạoluật với đàotạo nghề luật vào trình đàotạo trình đàotạo khơng có phân chia giai đoạn cụ thể Đức - Về thời gian đào tạo: Ở Đức, thời gian để sinh viên kết thúc giai đoạn đàotạo cử nhân luật ba năm rưỡi sau chuyển sang học nghề luật giai đoạn thứ hai kéo dài hai năm kết thúc kì thi Ở Mỹ, sinh viên phải hoàn thành bốn năm đại học ba năm học trường luật Hội Luật Gia quốc gia (ABA) công nhận cuối phải trải qua kì thi luật(Bar examination) - Về mục tiêu đào tạo: Ở Đức, giai đoạn đàotạo cử nhân luật nhằm trang bị kiến thức sở tảng khoa học pháp lý cho sinh viên giai đoạn hai đàotạo kỹ hành nghề luật cho sinh viên Ở Mỹ, mục tiêu đàotạo nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức hành nghề luật Sinh viên đàotạo trường làm việc ln, đàotạoluật sư có khả thắng kiện lớn - Về quy mô đào tạo: Ở Đức, theo quy định, trường luật, khoa luật thuộc trường đại học tổng hợp phải tuân thủ khung chung đàotạo pháp luậtluật liên bang quy định Trên sở đó, bang quy định chương trình đàotạo chi tiết khác dựa mạnh nghiên cứu, đàotạo trường đại học bang Ở Mỹ, nhà nước liên bang quy mô đào tạo, trường học số bang đàotạoluật bang, có trường lại đàotạoluật liên bang, chí sinh viên tốt nghiệp hành nghề nơi chấp nhận Common Law Một số nhận xét, lí giải tương đồng khác biệt đàotạoluậtĐứcMỹ Về điểm tương đồng, giống quốc gia khác giới hai quốc gia quốc gia phát triển nghề luật quy định pháp luật quy định nghề luật tương ứng với nên nói hai quố gia thuộc dòng họ pháp luật khác họ có điểm tương đồng việc đàotạo nghề luật nói chung Về điểm khác nhau, chủ yếu hai quốc gia thuộc hai dòng họ pháp luật khác Common Law Civill Law nên hệ thống pháp luật họ có nhiều điểm khác biệt rõ nét Hơn Mỹ quốc gia thành lập chịu ảnh hưởng lớn từ dòng họ Common Law nên trình đàotạoluật họ coi trọng việc đàotạoluật nói chung Trên số tiêu chí sosánh để thấy điểm tương đồng khác biệt đàotạoluật hai quốc gia ĐứcMỹ Từ việc sosánhđàotạoluật hai quốc gia học hỏi kinh nghiệm từ đàotạoluật hai quốc gia vào hoàn thiện trình đàotạoluật Việt Nam ... việc đào tạo luật nói chung Trên số tiêu chí so sánh để thấy điểm tương đồng khác biệt đào tạo luật hai quốc gia Đức Mỹ Từ việc so sánh đào tạo luật hai quốc gia học hỏi kinh nghiệm từ đào tạo luật. .. tiếp giai đoạn thứ hai Ở Mỹ, khơng tổ chức kỳ thi cho sinh viên để tuyển chọn người đào tạo nghề luật mà lồng đào tạo luật với đào tạo nghề luật vào trình đào tạo q trình đào tạo khơng có phân chia... chung đào tạo pháp luật luật liên bang quy định Trên sở đó, bang quy định chương trình đào tạo chi tiết khác dựa mạnh nghiên cứu, đào tạo trường đại học bang Ở Mỹ, nhà nước liên bang quy mô đào tạo,