BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG QUỐC tế DUY tân, TP TUY hòa, TỈNH PHÚ yên

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG QUỐC TẾ DUY TÂN, TP TUY HỊA, TỈNH PHÚ YÊN - Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa Kế thừa quy luật chung tự nhiên, xã hội tư người Kế thừa định nghĩa từ điển Tiếng Việt có nghĩa “Sự thừa hưởng, giữ gìn tiếp tục phát huy” Do nguyên tắc làm sở khoa học cho việc lựa chọn biện pháp đảm bảo tính kế thừa Chúng ta khơng thể xây dựng biện pháp hồn tồn khơng quan tâm đến có, mà phải nghiên cứu xem diễn nào, tốt phải cần để giữ gìn phát huy, khơng phù hợp cần chỉnh sửa để thay Tựu chung lại, biện pháp cần phải xây dựng để áp dụng vào thực tế đảm bảo “ít bị xáo trộn nhất” Thực tế cho thấy nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa nguyên tắc phương pháp luận để nhận thức trình xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Công tác phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường bảo tồn thành mà nhà trường xây dựng có biện pháp đề xuất Đồng thời mở rộng, bổ sung điều chỉnh số lượng, cấu đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất lực đội ngũ Như vậy, nguyên tắc tính kế thừa thể tôn trọng lịch sử, tôn trọng khứ thay đổi bất cập Các biện pháp đưa phải phát huy tiềm vốn có nhà trường, xà hội, phát huy dược ý thức tự giác, lực tiềm tàng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục đảm bảo phát triển bền vững, đáp ứng tình hình nhiệm vụ đội ngũ giáo viên - Đảm bảo tính khoa học Các giải pháp đề xuất phải nghiên cứu, tính tốn cách xác dựa luận điểm khoa học yêu cầu thực tế ngành đặt ra, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường có khả triển khai thuận lợi trình tổ chức thực hiện, đảm bảo tiến độ thực theo mục tiêu ban đầu Khơng có vướng mắc, khó khăn triển khai mà nguyên nhân nội dung giải pháp quy định Các giải pháp đề phải kiểm chứng, thử nghiệm để có khách quan, có khả áp dụng vào thực tiễn có hiệu cao thực tốt, đồng giải pháp Các giải pháp khoa học thực giải pháp có tính khả thi cao triển khai vào thực tế Giải pháp khoa học công tác quản lý ĐNGV chỉnh đồng thuận đội ngũ giáo viên tập thể nhà trường phù hợp với quy chế ngành, quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông quốc tế Tuy vậy, phân tích góc độ phù hợp, song xét tổng thể gặp khó khăn khác Điều cơng tác quản lý đội ngũ giáo viên phụ thuộc nhiều yếu tố chủ quan khách quan như: nguồn lực sư phạm, tà chính, sở vật chất… Để điều chỉnh vấn đề thực trạng cho nhà trường, cần tìm chất vấn đề dự định giải quyết, tìm nguyên nhân vấn đề lựa chọn giải pháp để giải vấn đề Các giải pháp thể thông qua hoạt động quản lý dựa quy định, quy chế Biện pháp có tính khoa học đánh giá tác động kinh tế xã hội dự kiến nguồn lực đảm bảo cho việc thực biện pháp - Đảm bảo tính hệ thống Các giải pháp quản lý ĐNGV hệ thống có liên quan mật thiết đến cơng tác quản lý hoạt đơng giáo dục nhà trường Chính vậy, biện pháp đề có tác động định đến QLGD nói chung, q trình bao gồm nhiều khâu, nhiều thành tố với nhiều chủ đề tham gia Để biện pháp quản lý ĐNGV có tác động tích cực đến trình QLGD nhà trường nội dung, cách tiến hành biện pháp phải đảm bảo tính chặt chẽ thống với nhằm tạo tác động có tính đồng bộ, tạo sức mạnh tổng hợp hệ thống biện pháp đến q trình QL ĐNGV nói riêng, cơng tác QLGD trường quốc tế Duy Tân nói chung Khi triển khai thực giải pháp không làm ảnh hưởng đến quy trình thực giải pháp Từ đó, tạo động lực, điều kiện để thực giải pháp thực thi cách thống nhất, phù hợp với mục tiêu quản lý ban đầu đặt - Đảm bảo tính thực tiễn Xuất phát từ định hướng, xu phát triển giáo dục đào tạo bối cảnh tại, biện pháp đề xuất đòi hỏi cấp bách thực tiễn, nhằm giải mâu thuẫn nội trình phát triển để trì ổn định phát triển bền vững nhà trường Do vậy, biện pháp đề xuất phải phù hợp với đặc điểm, điều kiện, hoàn cảnh cụ thể nhà trường đặc biệt trường quốc tế Ngồi phải phù hợp với địa phương xu phát triển xã hội Ngun tắc đảm bảo tính thực tiễn đòi hỏi phải tổng kết đánh giá thực tiễn, từ thực tế cơng tác quản lí phát triển ĐNGV để đề xuất giải pháp Qua thực tiễn GD&ĐT thành phố Tuy Hòa, qua q trình phát triển trường phổ thông quốc tế Duy tân nhằm phát vấn đề nảy sinh công tác quản lý ĐNGV trường phổ thơng điều kiện quan trọng để có giải pháp quản lí phù hợp, đảm bảo đạo theo đường lối giáo dục Đảng, Nhà nước đổi bản, toàn diện; đồng thời mang tính cụ thể, thực tiễn giáo dục đề - Đảm bảo tính hiệu Biện pháp quản lý phải xuất phát từ thực trạng đội ngũ giáo viên nhà trường nhằm giải vấn đề số lượng, chất lượng cấu cách tốt Do biện pháp đưa có hiệu biện pháp có ý nghĩa, có nội dung cụ thể triển khai, thực đạt kết mong muốn khơng làm nảy sinh vấn đề khó khăn phức tạp Thơng qua mang lại hiệu cho việc phát triển nghiệp GD&ĐT thành phố Tuy Hòa - Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân, thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên - Tăng cường công tác quy hoạch phát triển nhà trường đội ngũ giáo viên - Mục đích ý nghĩa biện pháp Quy hoạch phát triển ĐNGV trường phổ thông quốc tế Duy Tân nhằm xây dựng ĐNGV đủ số lượng, đồng cấu, đảm bảo chất lượng trình độ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; làm sở cho việc phát triển ĐNGV, góp phần đảm bảo nguồn lực để tiến hành thực kế hoạch đổi bản, toàn diện ngành góp phần quan trọng thực mục tiêu kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội đất nước thành phố Tuy Hòa Xây dựng, quy hoạch chức công tác phát triển quản lý đội ngũ giáo viên nhà trường Đó bước khởi đầu cho việc đánh giá thực công việc “Quy hoạch đội ngũ giáo viên nội dung trọng yếu công tác quản lý nhà trường, đảm bảo cho đội ngũ giáo viên phải đạt chuẩn theo tiêu chuẩn quốc tế, hoạt động ổn định, chủ động, có tầm nhìn xa, đáp ứng nhiệm vụ trước mắt lâu dài - Nội dung cách thức tiến hành biện pháp Dự báo quy hoạch, phát triển nhà trường nhu cầu giáo viên nhà trường việc đoán trước tình hình phát triển nhà trường năm học tới, vài ba năm học tiếp theo, với dự kiến số phòng học đủ tiêu chuẩn, số lớp, số học sinh cần tuyển, từ nắm bắt nhu cầu giáo viên nhà trường tương lai Công tác dự báo gắn liền với chương trình hành động định hướng phát triển nhà trường Nếu công tác dự báo sát thực tế, hợp lý góp phần thúc đẩy việc thực kế hoạch phát triển chung nhà trường đạt hiệu cao Với đặc thù trường quốc tế, đội ngũ giáo viên đến từ nhiều quốc gia khác nhau, cơng tác qui hoạch đội ngũ giáo viên, đặc biệt giáo viên nước ngồi yếu tố sống định phát triển nhà trường Do đó, nhà trường ln hợp tác với tổ chức giáo dục quốc tế Detech Gateway để đảm bảo nguồn cung cấp giáo viên quốc tế trì cách ổn định lâu dài Mọi phương án liên quan đến đội ngũ giáo viên trường ln tính tốn kỹ lưỡng theo chiến lược phát triển bền vững Nhà trường tạo điều kiện giúp giáo viên quốc tế khắc phục khó khăn mặt địa lý, văn hóa, điều kiện sinh hoạt để sớm hòa nhập với mơi trường sống Việt Nam thời gian công tác trường Trên sở công tác dự báo nhu cầu giáo viên, người quản lý nhà trường chắt lọc lên kế hoạch cụ thể cho công việc cần phải thực để xây dựng, phát triển quản lý đội ngũ giáo viên Đó kế hoạch ngắn hạn (tháng, học kỳ, năm học) kế hoạch trung hạn (3 đến năm) kế hoạch dài hạn (10- 20 năm) lâu Tất phải thể văn bản, có phương án thực hiện, có tính khả thi Theo Quyết định 05/2007/QĐ-BGDĐT ngày 08/03/2007 qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học [5] Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 ban hành qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS giáo viên THPT [6] đề yêu cầu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên Nhà trường đảm bảo tuân thủ đầu đủ nguyên tắc chuẩn nghề nghiệp đội ngũ giáo viên công tác, giảng dạy trường Việc phân loại giáo viên xây dựng kế hoạch phát triển, quản lý đội ngũ giáo viên giúp cho người quản lý dễ dàng áp dụng biện pháp thích hợp việc quản lý, sử dụng, bồi dưỡng phát triển hợp lý nguồn lực giáo viên cho nhà trường Khi tiến hành phân loại cần ý đến nhóm giáo viên trẻ có lực, có triển vọng phát triển; nhóm giáo viên có kinh nghiệm cần phát huy tiềm cống hiến; nhóm giáo viên cần phải bồi dưỡng thêm Đề yêu cầu để chuẩn hoá đội ngũ giáo viên nội dung cần thiết công tác xây dựng quy hoạch Việc đặt tiêu chuẩn cách tiếp cận mục tiêu phương hướng phấn đấu thân giáo viên Tiêu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên giúp cho nhà quản lý nhìn thấy vấn đề ưu tiên, mục tiêu trước mắt mục tiêu lâu dài công tác xây dựng, phát triển quản lý phần, phận toàn đội ngũ giáo viên Nắm vững tình hình thực trạng đội ngũ giáo viên sở đảm bảo cho việc quản lý tốt đội ngũ Kết khảo sát, - Kết khảo cứu tính cần thiết, khả thi biện pháp đề xuất Thăm dò tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Mục đích thăm dò Nhằm đánh giá mức độ cấp thiết khả thi biện pháp quản lý ĐNGV trường quốc tế Duy Tân, TP Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên mà đề tài đề xuất Nội dung thăm dò Xây dựng nội dung thăm dò cách trưng cầu ý kiến qua phiếu hỏi (mẫu) Lựa chọn đối tượng trưng cầu ý kiến theo nhóm đối tượng, với 168 người tham gia trả lời phiếu hỏi đề xuất là: Ban lãnh đạo nhà trường: 06 người; Học sinh ba khối lớp 7, 8, 9: 120 người Tập giáo viên: 43 người Công nhân viên trường: 20 người Phương pháp đánh giá Đánh giá theo mức độ: Mức độ cấp thiết (rất cấp thiết, cấp thiết, không cấp thiết); mức độ khả thi (rất khả thi, khả thi, không khả thi) Tổng hợp phân tích số liệu đánh giá theo nhóm đối tượng thăm dò Kết thăm dò - Kết lấy ý kiến mức độ cấp thiết, khả thi biện pháp Mức độ khả Mức độ cấp thi thiết (tỉ lệ %) T T (tỉ lệ %) Tên R biện pháp ất C ấp cấp thiết thiết K R hông ất cấp khả thiết thi K K hông thi khả thi BP1: Tăng cường công tác quy hoạch phát triển nhà trường 5,5 3,3 ,4 2,4 9,8 ,3 đội ngũ giáo viên BP2: Tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên theo 8,6 1,4 1,3 ,7 lực sở trường BP3: Xây dựng chương trình định hướng giáo viên 1,2 8,8 2,7 ,3 cách có hệ thống BP4: Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ 8,4 1,6 2,6 7,4 giáo viên BP5: Nâng cao hiệu công tác tra, kiểm tra 1,1 7,5 ,4 9,7 0,3 đánh giá đội ngũ giáo viên BP6: Tạo 8 môi trường xã hội thuận lợi, động viên giáo 5,5 4,5 9,8 0,2 viên vật chất tinh thần Tóm lại từ kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên toàn thể cán quản lý, giáo viên nhân viên trường (69 người) thu kết sau: Phần lớn đối tượng tham gia khảo sát đánh giá biện pháp nêu có tính cấp thiết q trình xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân Các ý kiến hỏi có ý kiến khác nhau; có 1,4 % có ý kiến cho giải pháp giải pháp không cấp thiết; đa số ý kiến cho cấp thiết cấp thiết; mức độ cấp thiết, giải pháp cao 88,6%; giải pháp thấp 81,1% Điều hoàn toàn phù hợp với giả định ban đầu bắt tay vào nghiên cứu đề tài Chứng tỏ việc đề xuất biện phát tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên tương đối hướng với điều kiện, hoàn cảnh phát triển kinh tế xã hội Như vậy, từ việc khái quát số biện pháp nêu trên, nhà quản lý nghiên cứu tìm hiểu để sử dụng cho thích hợp với mơi trường, điều kiện tình hình phát triển trường giai đoạn lịch sử định Kết thu phản ánh vấn đề sử dụng biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân đúc kết phần đa số người tham gia khảo sát đánh giá khả thi Các ý kiến cho khả thi khả thi Ý kiến khả thi cao giải pháp 3, chiếm tỉ lệ 92,7 %; giải pháp có tỉ lệ thấp chiếm tỉ lệ 72,4% Tuy nhiên, có 4,3 % ý kiến cho giải pháp khơng khả thi Ngồi ra, sách thu hút GV, qua thực tế triển khai giải pháp khả thi, thu hút nhiều GV có trình độ chun mơn lực sư phạm giỏi công tác thành trường Tuy nhiên tồn vài nội dung chưa mang tính khả thi Ở nội dung này, chúng tơi đồng tình với phần đánh giá giáo viên cán quản lý nội dung “cho nghỉ việc giáo viên yếu kém, không đạt yêu cầu” Ngoài ra, người nghiên cứu cho để phát huy tính tác dụng tính khả thi biện pháp tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên phụ thuộc vào nhiều yếu tố khách quan chủ quan khác Do kết thu nêu có ý nghĩa thời điểm, giai đoạn định điều kiện, hoàn cảnh việc sử dụng biện pháp có tính khả thi Nâng cao lực, phẩm chất cho ĐNGV nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nội dung Đảng Nhà nước ta quan tâm Do đó, đòi hỏi phải phát triển ĐNGV có chất lượng Đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân đạt chuẩn trình độ đào tạo Tuy nhiên, lực sư phạm chưa có đồng đội ngũ, kết giáo dục thông qua GV chênh lệch, chưa đáp ứng yêu cầu mong muốn.Vì vậy, quản lý ĐNGV trường phổ thơng quốc tế Tuy Hòa nhằm đáp ứng yêu cầu đổi GD&ĐT việc làm cấp thiết giai đoạn Từ kết nghiên cứu cho thấy, giải pháp quản lý ĐNGV đề xuất tác động đến chủ thể quản lí khâu q trình quản lí, thành tố trình phát triển ĐNGV Các giải pháp thực đồng bộ, đảm bảo nguyên tắc góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục; xây dựng ĐNGV đủ số lượng, đồng cấu, có chất lượng; phát huy tính sáng tạo, tích cực, tinh thần trách nhiệm GV; nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm cho GV; tác động đến q trình quản lí ĐNGV Luận văn tìm hiểu khái niệm quản lý: Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường quản lý đội ngũ giáo viên nhà trường Cơ chế quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Bên cạnh luận văn tìm hiểu nhiệm vụ nhà trường phổ thơng (cả cơng lập ngồi cơng lập) đào tạo hệ học sinh có kiến thức phổ thông tảng nhằm chuẩn bị cho việc học tập, lao động bước vào sống tương lai Công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông vấn đề chức quản lý hiệu trưởng nhà trường, mang ý nghĩa quan trọng có tác động trực tiếp đến hiệu chất lượng giáo dục học sinh Hệ thống khái niệm xem xét nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu thực trạng đề biện pháp tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân - Về thực tiễn Luận văn tiến hành khảo sát thực trạng: Quá trình hình thành phát triển hệ thống trường phổ thơng ngồi cơng lập trường phổ thơng quốc tế Duy Tân Tình hình đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân Cơ sở vật chất, thiết bị, phương tiện dạy học điều kiện học tập học sinh trường phổ thông quốc tế Duy Tân Cơ chế quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thơng quốc tế Duy Tân Từ có đánh giá: công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thơng quốc tế Duy Tân có số thành công bất cập sau: + Đội ngũ giáo viên trường có gương mẫu định phẩm chất trị, đạo đức; trình độ chun môn, nghiệp vụ lực đặc trưng khác người thầy giáo + Đội ngũ giáo viên trường tương đối động, nhạy bén, có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi, thường xuyên có hội tham gia tiếp cận với lĩnh vực tri thức mới, kỹ thuật khoa học công nghệ cao nơi sinh sống làm việc + Đội ngũ giáo viên trường tích cực tham gia vào công tác nghiên cứu khoa học thông qua luận văn thạc sỹ, luận án tiến sỹ, đề tài cấp Bộ, cấp Nhà nước , hoạt động chuyên môn khác dịch thuật, viết sách, tư vấn nhằm phục vụ hữu ích thiết thực cho nhiệm vụ dạy học giáo dục học sinh + Tuy nhiên, thực tế đội ngũ GV trường phổ thông quốc tế Duy Tân thiếu đồng số lượng chất lượng giáo viên Việt Nam giáo viên nước ngồi, trình độ ngoại ngữ giáo viên Việt Nam yếu nên việc trao đổi thơng tin cơng việc với giáo viên nước ngồi gặp nhiều khó khăn gây bất đồng quan điểm Môi trường làm việc đa văn hóa thách thức đội ngũ giáo viên nhà trường Do cần thiết phải xây dựng chương trình định hướng đồng cho đội ngũ giáo viên xây dựng hệ thống biện pháp nhằm giúp cho nhà quản lý có tầm nhìn sở khoa học việc quản lý đội ngũ giáo viên cho trường phổ thông quốc tế Duy Tân trước mắt tương lai - Các biện pháp Từ nghiên cứu lý luận khảo nghiệm thực tiễn, xin đề xuất hệ thống biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên sau: + Hệ thống giải pháp nhằm tăng cường công tác quy hoạch phát triển nhà trường đội ngũ giáo viên + Hệ thống giải pháp tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên theo lực sở trường + Hệ thống giải pháp xây dựng chương trình định hướng giáo viên đồng chuyên nghiệp + Hệ thống giải pháp tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên + Hệ thống giải pháp nâng cao hiệu công tác tra, kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên + Hệ thống giải pháp tạo môi trường xã hội thuận lợi, động viên giáo viên vật chất tinh thần -Đối với Sở Bộ Giáo dục - Đào tạo Bộ Sở GD - ĐT cần quan tâm tới việc hướng dẫn đạo sát công tác quản lý, xây dựng đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế cách: + Sở Bộ GD - ĐT cần có phận quản lý trường quốc tế Kịp thời văn phù hợp với đặc điểm phát triển trường quốc tế Hoàn chỉnh điều chỉnh cho phù hợp quy chế hoạt động hệ thống trường quốc tế, có quy định cụ thể cơng tác quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên + Có kế hoạch xây dựng phát triển mạng lưới đội ngũ giáo viên thông qua việc khẩn trương biên soạn chương trình đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nội dung công tác quản lý đội ngũ giáo viên cho hiệu trưởng Hướng dẫn cho hiệu trưởng cách thức quản lý đội ngũ giáo viên cho phù hợp với khả đặc điểm nhà trường phổ thông quốc tế giai đoạn - Đối với UBND thành phố Tuy Hòa Mơ hình trường quốc tế địa bàn thành phố Tuy Hòa phát triển tương đối tốt đạt số thành tích đáng kể Điều khẳng định quan tâm đạo lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Phú Yên Phòng GD&ĐT suốt năm qua Tuy nhiên thực tế nhà trường gặp phải số khó khăn xuất phát từ đặc điểm chế hoạt động loại hình nhà trường Chúng tơi đề nghị lãnh đạo Sở Giáo dục – Đào tạo Phòng giáo dục thành phố Tuy Hòa quan tâm nữa, tạo điều kiện để giúp nhà trường có hội phát triển bình đẳng với trường cơng lập Giới thiệu sinh viên tốt nghiệp loại khá, giỏi giáo viên có trình độ tay nghề cao làm việc cho nhà trường Làm điều góp phần làm cho cơng tác xây dựng, quản lý đội ngũ giáo viên người hiệu trưởng nhà trường giảm bớt khó khăn Đồng thời Sở Giáo dục – Đào tạo cần xây dựng mơ hình điểm quản lý giáo viên loại hình trường quốc tế, từ rút kinh nghiệm đạo cho trường thực Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên nước hoàn tất thủ tục pháp lý liên quan giấy phép lao động, thẻ tạm trú để yên tâm công tác lâu dài trường - Đối với trường phổ thông quốc tế Duy Tân Qua tìm hiểu nghiên cứu chúng tơi thấy Hội đồng quản trị nhà trường xây dựng mơ hình quản lý hiệu quả, tạo hội để hiệu trưởng người nước đội ngũ quản lý thực tốt nhiệm vụ giao Nhà trường nên tiếp tục hợp tác chặt chẽ với tổ chức giáo dục quốc tế Detech Gateway để lên chiến lược phát triển lâu dài cho nhà trường, đảm bảo đủ số giáo viên hữu nhà trường, đặc biệt đội ngũ giáo viên nước Tiếp tục xây dựng môi trường sư phạm chuyên nghiệp, thân thiện giúp giáo viên n tâm cơng tác gắn bó lâu dài với nhà trường Có chế độ hỗ trợ giáo viên học thêm ngoại ngữ để cải thiện khả giao tiếp với đồng nghiệp nước Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học cho phù hợp với đòi hỏi ngày cao xã hội, phát triển tri thức, khoa học công nghệ, hướng nhà trường tới phát triển ngày chất lượng hiệu ... thành phố Tuy Hòa - Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân, thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú n - Tăng cường cơng tác quy hoạch phát triển nhà trường đội ngũ giáo viên -... ngũ giáo viên Nắm vững tình hình thực trạng đội ngũ giáo viên sở đảm bảo cho việc quản lý tốt đội ngũ Kết khảo sát, điều tra đội ngũ giáo viên giúp người cán quản lý nắm bắt thông tin đội ngũ: số... trội đội ngũ giáo viên trường phổ thông quốc tế Duy Tân, điều minh chứng rõ ràng với kết đạt nhà trường năm qua Tuy thành lập chưa lâu (5 năm) trường trở thành tâm điểm ý tỉnh mơ hình giáo dục quốc