THÔNG TIN TÀI LIỆU
ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA THEO CHUẨN CẤU TRÚC ĐỀ THI CỦA BỘ GD&ĐT Đề thi gồm 02 trang Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút THƯ VIỆN I ĐỌC – HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau: [ ] Tôi thấy người trẻ quanh chưa nhận thức tầm quan trọng sách, đọc sách cho cách Có hai loại phản ứng tiêu cực tiêu biểu từ người đọc khuyên đọc sách nhiều hơn: "Đọc sách đâu bảo đảm thành công.” - Một câu ngụy biện kinh điển người lười đọc “Sách khiến người ta mơ mộng hão huyền phi thực tế.” - Phát biểu từ người thiếu hiểu biết sách Đối với họ sách có thể loại tiểu thuyết diễm tình huyễn Tơi khơng biết lần cuối họ cầm sách tử tế tay Rõ ràng đọc sách thành cơng Nhưng lại có thực rõ ràng khác người thành công đọc nhiều sách Một nghiên cứu tiến hành 1.200 người giàu có giới cho thấy: Điểm chung người họ tự giáo dục thân thông qua việc đọc sách Bill Gates, Steve Jobs, Warren Buffet người đọc sách chuyên cần Đọc sách không giúp ta thành đạt đường đời, khơng có ta khơng thể thành người Warren Buffet trả lời vấn ông dành 80% thời gian ngày để đọc sách tiếp thu kiến thức Không riêng ông, nghiên cứu tiểu sử người xuất chúng khác, ta thấy điểm chung họ vui vẻ say mê đọc sách, sau lao động mệt nhọc Vì họ, đọc sách cách tự học Và học nghiệp đời.” (Trích “Tơi học ”, Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu, Rosie Nguyễn, dẫn theo sachvui.com) Trả lời câu hỏi: Câu Tác giả sử dụng thao tác lập luận nào? Câu Tác giả đưa lí lẽ để bàn quan điểm: “Đọc sách đâu bảo đảm thành công”? Câu Anh/ Chị có đồng ý rằng: “Đọc sách cách tự học”? Câu Theo anh/ chị, đọc sách tìm kiếm thành cơng đọc sách thành cơng khác khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm) “Tôi mường tượng Thiên đường từa tựa thư viện ” (Jorge Luis Borges) Bạn có nghĩ khơng? Câu (5 điểm) Phân tích vẻ đẹp tranh tử bình Việt Bắc - Tố Hữu Từ đó, liên hệ với tranh thiên nhiên Cảnh ngày hè - Nguyễn Trãi, để làm rõ tương đồng, khác biệt cách cảm nhận, nét vẽ hai nhà thơ HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Câu Văn sử dụng thao tác bác bỏ (Tác giả đưa hai quan điểm tiêu cực người đọc lập luận để bác bỏ hai quan điểm đó) Câu Tác giả đưa hai lí lẽ để bác bỏ ý kiển cho “đọc sách đâu bảo đảm cho thành công”: + Người thành cơng thường người có thói quen đọc sách + Đọc sách cách tự học, tự giáo dục đời Câu - Nêu quan điểm thân: đồng tình/ phản đối/ - Bàn luận cho ý kiến thân Sau ví dụ: Đọc sách cách tự học Mặc dù ta gián tiếp có người thầy, tác giả sách, xét cho cùng, đọc sách, ta trau dồi tri thức, bồi đắp tâm hồn q trình học tập, chủ động tiến trình, thời gian, nội dung, cách thức học Đó tự học Câu - Về hình thức: - dòng, diễn đạt mạch lạc - Về nội dung: + Nêu quan điểm cá nhân: Giống nhau/ Không giống + Bàn luận làm sáng tỏ cho quan điểm Sau ví dụ: Đọc sách khiến người ngày mở mang Nhưng người có mục đích khác tìm đến với sách Người tìm kiếm thành cơng người thành cơng có định hướng, lựa chọn sách khác Nhưng xét cho cùng, có mục đích chung đọc sách, mong muốn khám phá tri thức nhân loại, bồi đáp trí, tâm tầm cho thân II LÀM VĂN Câu (2 điểm) Yêu cầu chung hình thức kết cấu đoạn văn: • Xác định vấn đề nghị luận • Nêu quan điểm cá nhân bàn luận cách thuyết phục, hợp lí • Đảm bảo bố cục: Mở - thân - kết, độ dài 200 chữ • Lời văn mạch lạc, lơi cuốn, đảm bảo tả quy tắc ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Có nhiều hướng trình bày ý kiến, sau gợi ý: Câu Nêu vấn đề Nội dung Đoạn văn + Vấn đề + Sách người dẫn đường đến hạnh phúc + Giải thích + Thiên đường cảnh giới cao nhất, nơi người hướng đến cõi hạnh phúc bất tận Thư viện vậy, nơi cất giữ trí tuệ nhân loại, nơi cho người ước mơ điều quý giá Luận bàn Thư viện có thật giống Thiên đường? + Thư viện chứa sách, cho người khám phá giới nhiệm màu + Thư viện tĩnh lặng giúp người tránh xa thị phi tính tốn, hướng tới điều chân thiện mĩ qua sách giá trị Phản biện Thư viện khác Thiên Thư viện chứa điều khơng tồn mĩ, thư viện đường có sách chưa kiểm định giá trị Giải pháp Làm để biến thư + Một xã hội chịu đọc xã hội cầu tiến viện thành Thiên + Mỗi người chịu đọc người ngày tiến đường nơi trần thế? đến gần cảnh giới tồn mĩ + Cộng đồng Vì vậy, cần có kế hoạch đọc sách hàng tháng, hàng năm: Liện hệ + Cá nhân chọn lọc sách, xếp thời gian đọc sách hàng ngày Bài học cho thân Rèn luyện lực đọc sách Câu (5 điểm) u cầu chung: 0.5 điểm • Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ • Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: 4,5 điểm ĐỌC HIỂU YÊU CẦU CỦA ĐỀ - Đối tượng chính, trọng tâm kiến thức: Việt Bắc - Đối tượng liên hệ: Cảnh ngày hè - Dạng bài: Phân tích, liên hệ - Yêu cầu: Học sinh làm sáng rõ vẻ đẹp cảnh người Việt Bắc qua bốn mùa Từ đó, liên hệ với tranh cảnh ngày hè để thấy cách cảm, cách miêu tả tình cảm, cảm xúc cùa nhà thơ TIẾN TRÌNH LÀM BÀI KIẾN THỨC HỆ THỐNG Ý PHÂN TÍCH CHI TIẾT CHUNG Khái quát vài - Tố Hữu xem “lá cờ đầu” phong trào thơ Cách mạng nét tác giả - Việt Nam với tác phẩm lưu với thời gian Thơ ông viết tác phẩm trị khơng khơ khan, mà ngược lại, dễ sâu vào lòng người tình cảm giọng văn trữ tình truyền cảm 0,5 điểm - Việt Bắc sáng tác hoàn cảnh chia ly tiễn biệt quân dân địa Việt Bắc sau kháng chiến chống Pháp Bài thơ xem lời tâm tình chan chứa nỗi niềm Tố Hữu mảnh đất anh hùng Đặc biệt người đọc hẳn không quên tranh tứ bình thơ tuyệt đẹp Việt Bắc TRỌNG TÂM Vẻ đẹp tranh tứ bình - Bức tranh mùa đông Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nang ánh dao gài thắt lưng Người đọc ngẩn ngơ trước mùa đông nơi vùng cao Tây Bắc với vẻ đẹp đặc trưng Phải nói mùa đông qua thơ Tố Hữu, cảnh sắc không buồn, không trầm lắng, mà người lại sáng, ấm áp qua hình ảnh “hoa chuối đỏ tươi" Màu đỏ hoa chuối nét điểm xuyết, ánh sáng làm bừng lên khung cảnh rừng núi mùa đông Việt Bắc Đây xem nghệ thuật chấm phá đắc điệu Tố Hữu giúp người đọc thấy ấm lòng nhớ Việt Bắc Ánh nắng hoi cùa mùa đông hắt vào dao mang theo bên người người dân nơi giúp người đọc thấu đời sống sinh hoạt lao động họ Màu đỏ hoa chuối quyện với màu vàng nắng đèo cao tạo thành tranh mùa đông rạng rỡ, đầy hi vọng - Bức tranh mùa xuân Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đơn nón chuốt sợi giang 3.0 điểm Đọc hai câu thơ này, người đọc dường mường tượng khung cảnh mùa xuân nơi núi rừng thật hiền hòa, dịu êm, ấm áp Màu trắng mơ gợi lên tranh nên thơ dịu nhẹ màu sắc Hoa mơ xem loài hoa báo hiệu mùa xuân Tây Bắc, vào độ xuân thì, bắt gặp đường màu sắc Mùa xuân Tây Bắc, Tố Hữu nhớ đến hình ảnh “người đan nón” với động tác “chuốt sợi giang" thật gần gũi Động từ "chuốt" dùng khéo tinh tế diễn tả hành động chuốt giang mềm mại, tỉ mỉ người đan nón Phải thật sâu sắc am hiểu Tố Hữu nhận điều Chữ "chuốt" thổi hồn vào tranh mùa xuân Việt Bắc, tạo nên hòa hợp thiên nhiên người - Bức tranh mùa hè Ve kêu rừng phách đỗ vàng Nhớ cô em gái hái măng Tiếng ve kêu vàng “rừng phách" làm nên động muôn vàn tĩnh Màu vàng cùa rừng phách đặc trưng báo hiệu mùa hè xứ sở vùng cao Tiếng ve xé tan yên tĩnh núi rừng, đánh thức bình yên nơi Từ “đổ” dùng đắc điệu, động từ mạnh, diễn tả chuyển biến liệt, lôi màu sắc Bức tranh mùa hè bừng sáng, đầy sức sống với màu vàng rực cùa rừng phách Ở tranh thiên nhiên, người đọc thấy thấp thống bóng dáng người Có thể nói tài tình Tố Hữu gắn kết mối tâm giao thiên nhiên người Giữa núi bao la, thấp thống bóng dáng “cơ gái hái măng” tuyệt đẹp khiến cho thiên nhiên có sức sống - Và cuối tranh mùa thu Rừng thu trăng rọi hòa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung Mùa thu Tây Bắc với hình ảnh ánh trăng dịu, mát lành Thiên nhiên dường ưu cho mùa thu xứ bắc với tròn đầy, viên mãn ánh trăng Khơng phải ánh trăng bình thường, mà trăng nơi trăng hòa bình, ánh trăng tri kỉ rọi chiếu năm tháng chiến tranh gian khổ Chính ánh trăng mang đến vẻ đẹp riêng mùa thu Việt Bắc Tố Hữu nhìn trăng, nhớ người, nhớ tiếng hát gợi nhắc ân tình thủy chung LIÊN HỆ Bức tranh thiên nhiên Cảnh ngày hè “Hoè lục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên phun thức đỏ Hồng liên trì tiễn mùi hương Lao xao chợ cá làng ngư phủ Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương” 0.5 điểm 0.5 điểm Bức tranh thiên nhiên qua vài nét vẽ, lên ngồn ngồn sức sống Các vật xuất hiện: hoè, thạch lựu, hồng liên Những thực vật tiêu biểu cho cảnh sắc làng quê đất Bắc Tất phô nở nguồn sống mạnh mẽ cuối mùa, cuối ngày Từ màu sắc chuyển động, tất lên mạnh mẽ, quẫy cựa, căng trào Dù cho cảnh vào cuối mùa thời điểm cuối ngày Xen lẫn tiếng ve làm lao xao chốn quê yên ả Nét tương đồng - Tương đồng: Mỗi tác giả dành tình cảm yêu mến, gắn bó với khác biệt thiên nhiên, với người Đều theer tài quan sát miêu tả, tìm hồn cốt, nét đặc trưng, vẻ đẹp thiên nhiên nơi họ gắn bó ... độ dài 200 chữ • Lời văn mạch lạc, lơi cuốn, đảm bảo tả quy tắc ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Có nhiều hướng trình bày ý kiến, sau gợi ý: Câu Nêu vấn đề Nội dung Đoạn văn + Vấn đề + Sách người dẫn... 0.5 điểm • Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ • Diễn đạt trơi chảy,... biện Thư viện khác Thi n Thư viện chứa điều không tồn mĩ, thư viện đường có sách chưa kiểm định giá trị Giải pháp Làm để biến thư + Một xã hội chịu đọc xã hội cầu tiến viện thành Thi n + Mỗi người
Ngày đăng: 19/03/2019, 11:58
Xem thêm: