69 đề thi thử 2019 megabook môn văn đề 02 file word có lời giải chi tiết image marked

ĐỀ SỐ BỘ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA THEO CHUẨN CẤU TRÚC ĐỀ THI CỦA BỘ GD&ĐT Môn: Ngữ Văn Đề thi gồm 02 trang Thời gian làm bài: 120 phút DÒNG THỜI GIAN I ĐỌC – HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích: [ ] Người phương Tây nói người già thư viện Khi người già đi, thư viện biến Tôi thư viện - mẹ tơi q nhà, cách gần nửa chiều dài non nước Tôi thường xuyên “tra cứu” lần gặp trúc trắc đường đời Những lúc buồn cần ơm thư viện vài giây lòng lại an ủi, thảnh thơi Tôi thường xuyên lo sợ ngày “thư viện” khơng nữa, để lại khoảng trống khơng bù đắp nổi, cảm giác lần lại quê nhà thắp hương cho bà ngoại, bạt ngàn hoang mộ Nếu em sống với ông bà, em nhớ em giàu có Những thư viện đặc biệt cho em thơng tuệ, tâm hồn tình yêu thương Nhưng tin buồn sống vô thường, “thư viện” mang ánh nắng cuối ngày khơng dài lâu Bà ngoại Nôbita trời Bà ngoại đám mây trắng bay bên núi Bà Hồng Nhung khơng biêt có còn? Bà ngoại Vĩnh Tiến nỗi nhớ Nhớ bà trăm năm cỏ hoá mây trời Hàng triệu thư viện quý bay trời Vậy em “đọc” đi, “đọc” nhanh nhanh lên nhé! Nào, lao vào lòng "thư viện” nào! (Trích Hàng triệu thư viện bay trời, Đồn Cơng Lê Huy, dẫn theo http://santruyen.com) Trả lời câu hỏi: Câu Nêu phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? Câu Tại lại có quan điểm cho "mỗi người già thư viện ”? Câu "Thư viện " mà văn đề cập giống khác so với thư viện sách mà anh/ chị biết? Câu Lời gửi gắm tác giả câu cuối đoạn trích gợi cho anh/ chị suy nghĩ gì: “Vậy em “đọc” đi, “đọc” nhanh nhanh lên nhé! Nào, lao vào lòng “thư viện” nào!” ? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm) “Hàng triệu thư viện bay trời ” - Lời tựa có gợi cho anh/ chị ưu tư, trăn trở thời gian hữu hạn? Từ văn đọc hiểu, viết đoạn văn 200 chữ với nhan đề: Dòng thời gian Câu (5 điểm) Phân tích vẻ đẹp hào hùng hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ đây: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mô viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành Từ liên hệ với hình tượng người lính xuất chương trình THPT để làm rõ nét riêng độc đáo người lính Tây Tiến HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI Làm theo trình tự câu hỏi I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Câu Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên: Tự sự, nghị luận, biểu cảm Câu Mỗi người già thư viện họ - người già - tích lũy, trau dồi bao kiến thức, kinh nghiệm suốt chiều dài thời gian Kho tri thức, kinh nghiệm ngày dày cao lên theo độ tuổi Và với người già, kho tri thức lại phong phú, đa dạng khác Kho tri thức, kinh nghiệm thư viện vô giá Câu Thư viện” (chỉ người già) thư viện sách mà ta hay biết có điểm tương đồng khác biệt + Điểm chung: Khi gọi thư viện nơi lưu trữ tri thức nhân loại, nơi người đến tra cứu + Điểm riêng: Nếu thư viện sách giúp ta hiểu biết trau dồi tri thức, ta tìm đến ta cần, “thư viện” (chỉ người già) khơng nơi ta tra cứu, mà nơi ta che chở, yêu thương dạy bảo Nếu thư viện sách tồn lâu, qua hệ, “thư viện” (chỉ người già) lại bị giới hạn dòng chảy thời gian Câu - Về hình thức: 5-7 dòng, diễn đạt mạch lạc - Về nội dung: + Nêu thông điệp + Bàn luận làm sáng tỏ Sau ví dụ: Thơng điệp mà câu kết đoạn trích gửi gắm thật sâu sắc ý nghĩa “Thư viện” (chỉ người già) lúc nào, nghĩa ta không nhanh “đọc”, khơng nhanh đến lao vào lòng “thư viện”, đến lúc đó, ta vĩnh viễn khơng “đọc”, đến ơm “thư viện” vào lòng Qua câu chữ Đồn Cơng Lê Huy ta nhận người già kho tri thức vơ giá, tác giả nhắc nhở ta trân quý, nâng niu phút giây bên ơng bà - thư viện độc đời ta, ơng bà, ta giàu có may mắn II LÀM VĂN Câu (2 điểm) Yêu cầu chung hình thức kết cấu đoạn văn: • Xác định vấn đề nghị luận • Nêu quan điểm cá nhân bàn luận cách thuyết phục, hợp lí • Đảm bảo bố cục: mở - thân - kết, độ dài 200 chữ • Lời văn mạch lạc, lơi cuốn, đảm bảo tả quy tắc ngữ pháp u cầu nội dung: Có nhiều hướng trình bày ý kiến, sau gợi ý: Câu Nêu vấn đề Nội dung Đoạn văn + Vấn đề + Dòng thời gian + giải thích + Cuộc đời người hữu hạn, trôi chảy theo dòng thời gian Mở rộng Làm với dòng thời + Không nắm bắt thay đổi thời gian gian mình? + Ta có quyền lựa chọn sử dụng quỹ thời gian cho hợp lí Phản biện Có phải biết + Có người sử dụng thời gian chưa hợp lí, cắm cúi cách sử dụng thời gian vào điều vô nghĩa Thời gian trôi chảy cách vô nghĩa Giải pháp Làm để dòng thời + Biết trân quý thời gian gian đời + Lập kế hoạch, thời gian biểu cho thân ý nghĩa? + Nhận thức + Hành động Liện hệ Bài học cho thân Dành thời gian để học tập, nâng tầm thân Dành thời gian cho gia đình, cho điều yêu thương Bài làm mẫu Dòng thời gian (Đặt vấn đề) “Hàng triệu thư viện bay trời” - nhan đề nói lên thật khốc liệt rằng: Cuộc đời người ánh nắng, huy hồng lúc bình minh đến lúc xế tà tắt vào đêm (Luận bàn) Vầng! Có lẽ thời gian sức mạnh đầy quyền người Thời gian ta thấy, nắm bắt hay điều khiển, ta cảm nhận Đời người ngắn ngủi lắm, tất với cát bụi Bởi vậy, chọn cách sống cho ý nghĩa với quỹ thời gian mà người phân phát Có người ngày với họ 24 chưa đủ, họ trân trọng khoảnh khắc phút giây để lao động, học tập, bên cạnh người yêu thương gọi thời gian ý nghĩa (Phản biện) Nhưng có người ln cảm thấy ngày thật tẻ nhạt, họ cắm đầu vào thứ vô bổ để giết thời gian, thời gian vơ nghĩa (Giải pháp, Liên hệ) Hãy biết trân quý thời gian mình, sử dụng cho hiệu quả, sau đó, ta khơng phải ngậm ngùi với hai chữ tiếc nuối Muốn vậy, lập thời gian biểu, kế hoạch cho đời hôm nay, nhớ, quỹ thời gian đó, đừng quên dành thời gian để yêu thương người ta thương yêu Câu (5 điểm) Yêu cầu chung: 0.5 điểm • Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ • Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: 4,5 điểm ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ - Đối tượng chính, trọng tâm kiến thức: Tây Tiến - Đối tượng liên hệ: Tỏ lòng, Văn tế nghĩa sĩ cần Giuộc, Việt Bắc - Dạng bài: phân tích, liên hệ Yêu cầu: Học sinh làm sáng rõ về: vẻ đẹp lãng mạn, bi tráng người lính Tây Tiến Phần liên hệ, học sinh cần điểm qua hình tượng người lính để làm rõ u cầu tìm đặc trưng lính Tây Tiến TIẾN TRÌNH LÀM BÀI KIẾN THỨC CHUNG 0,5 điểm HỆ THỐNG Ý PHÂN TÍCH CHI TIẾT Khái quát vài Nhắc đến Quang Dũng nhắc đến hệ nhà thơ nét tác giả - luyện trưởng thành bom lửa thời kỳ kháng chiến tác phẩm chống Pháp Ơng tên thật Bùi Đình Diệm (1921 - 1988), quê Hà Tây, thuộc Hà Nội Là người đa tài, vẽ tranh, sáng tác nhạc, tiếng nhiều người biết đến với tư cách nhà thơ Phong cách thơ Quang Dũng bật lên chất phóng khống, hào hoa đầy lãng mạn Bài thơ Tây Tiến thơ đem lại dấu ấn đậm nét, khắc ghi Quang Dũng vào sâu tâm trí độc giả Nhà thơ viết nên thi phẩm xuất phát điểm nỗi nhớ: Nhớ đồng đội, miền đất binh đoàn xưa, nơi mà tác giả vào sinh tử TRỌNG TÂM Giải thích khái niệm - Vẻ đẹp hào hùng vẻ đẹp hào hoa anh hùng Hay nói cách khác vẻ đẹp lãng mạn bi tráng + Vẻ đẹp lãng mạn vẻ đẹp từ thực trần trụi khốc liệt mà vượt lên thực, xây nên hình tượng lớn lao, đẹp đẽ Vẻ đẹp lãng mạn người lính nằm vẻ đẹp ngoại hình vẻ đẹp tâm hồn điểm + Bi tráng nhắc đến đau thương, khơng bi lụy Có thể hiểu vẻ đẹp hùng tráng, hóa chết Phân tích - Vẻ đẹp lãng mạn: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới” + Chân dung người lính Tây Tiến đến lúc trực tiếp lên qua nét chạm khắc rạch ròi, gân guốc Đồn binh khơng mọc tóc với qn xanh màu khơng giống kiểu ví von “văn chương” thường thấy Chúng thật nói cách thẳng băng ngơn ngữ “lính” nên hố bất ngờ, bất ngờ nên vẻ trụi trần miêu tả cảm thụ khác Câu thơ không gợi ý nghĩ bi đát hiểu không mọc tóc da xanh màu hậu bệnh sốt rét Thế ta lại cảm tưởng giọng thơ lời đầy tự hào, chân dung lạ đến khác biệt, hoá thành đặc trưng mà lính Tây Tiến có + Đến câu tiếp, chất hào hoa lính Tây Tiến bật lên rõ rệt: “Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm ” Dáng Kiều thơm vầng sáng lung linh kí ức, “tố cáo” nét đa tình đời sống tình cảm dạt người lính, vốn thường bị che phủ Mơ dáng kiều, ta nhận người lính tâm hồn trẻ, chứa trái tim yêu đương mãnh liệt Dáng kiều để người gái xinh đẹp, người thương, người yêu chàng lính trẻ, nhớ họ, điểm tựa tinh thần vững vàng để người lính tay súng - Vẻ đẹp bi tráng + Khi miêu tả người lính Tây Tiến, ngòi bút Quang Dũng khơng nhấn chìm người đọc vào bi thương, bi lụy Cảm hứng ơng chìm vào bi thương lại nâng đỡ đơi cánh lí tưởng, tinh thần lãng mạn Chính mà hình ảnh nấm mồ chiến sĩ rải rác nơi rừng hoang biên giới xa xôi bị mờ trước lí tưởng qn Tổ quốc người lính Tây Tiến Cái thật bi thảm người lính Tây Tiến gục ngã bên đường khơng có đến mảnh chiếu che thân, qua nhìn nhà thơ, lại bọc bào sang trọng Và rồi, bi thương bị át hẳn tiếng gầm thét dội dòng sơng Mã + Cái chết, hi sinh người lính Tây Tiến nhà thơ miêu tả thật trang trọng Cái chết tạo cảm thương sâu sắc thiên nhiên Và dòng sơng Mã trân trọng đưa tiễn linh hồn người lính cách tấu lên khúc nhạc trầm hùng LIÊN HỆ Những hình tượng người lính văn học - Hình tượng người lính đề tài lớn, xuyên suốt lịch sử đất nước nhiều đau thương mát - Ta bắt gặp người lính mang hào khí Đơng A tráng chí nam nhi mạnh mẽ với khao khát lập cơng danh Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão - Người lính nơng dân chân chất đầy hào hùng, bất khuất, dùng vũ khí thơ sơ mà đối trọi lại với tàu đồng súng nô Văn tế nghĩa sĩ cần Giuộc Nguyễn Đình Chiểu 0,75 điểm - Hình tượng tập thể đồn qn trận mạnh mẽ, khí rợp trời, dòng người thác lũ khiến đất rung trời chuyển Việt Bắc Tố Hữu - Có thể nói hình tượng người lính lên sức mạnh, sức mạnh ý chí phi thường, sức mạnh niềm tin tưởng Những người chiến sĩ bật lên vẻ đẹp lý tưởng, ý thức trách nhiệm Họ người gánh vác đại nghiệp, người tiên phong, sức mạnh mũi nhọn chiến đấu chống lại kẻ thù xâm lược Nhận xét, bàn luận 0,25 điểm Điểm riêng không trộn lẫn lính Tây Tiến - Nếu sáng tác người lính, chủ yếu nhấn mạnh đến mạnh mẽ, tầm vóc, anh hùng, bất khuất, Quang Dũng tạo nét vẽ trần trụi miêu tả lính Tây Tiến Đó người lính da dẻ xanh xao, sốt rét, trụi tóc Nhưng qua ngòi bút lãng mạn ơng biến họ thành chân dung lẫm liệt, oai hùng Cái nhìn nhiều chiều Quang Dũng giúp ơng nhìn thấy xuyên qua vẻ oai hùng, dằn bề người lính Tây Tiến tâm hồn trẻ, trái tim rạo rực, khao khát yêu đương (Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm) Một giới tâm hồn đầy mộng mơ nét đặc trưng, biến thành huy hiệu riêng lính Tây Tiến Và nét cuối khiến lính Tây Tiến trở nên đặc biệt, Quang Dũng cho họ lên qua hi sinh mát Thậm chí, ta thấy tàn khốc chiến tranh qua vần thơ Đây điều tác giả cố tránh nói người lính chiến tranh HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI Làm khơng theo trình tự câu hỏi đề II Làm văn – Câu Nhắc đến Quang Dũng nhắc đến hệ nhà thơ luyện trưởng thành bom lửa thời kỳ kháng chiến chống Pháp Ông tên thật Bùi Đình Diệm (1921-1988), quê Hà Tây, thuộc Hà Nội Là người đa tài, vẽ tranh, sáng tác nhạc, tiếng nhiều người biết đến với tư cách nhà thơ Phong cách thơ Quang Dũng bật lên chất phóng khống, hào hoa đầy lãng mạn Bài thơ Tây Tiến (1948) in tập Mây đầu ô thơ đem lại dấu ấn đậm nét, khắc ghi Quang Dũng vào sâu tâm trí độc giả Nhà thơ viết nên thi phẩm xuất phát điểm nỗi nhớ: Nhớ đồng đội, miền đất binh đoàn xưa, nơi mà tác giả vào sinh tử Đề tài người lính đề tài vốn quen thuộc thi ca Bởi người lính trung tâm, linh hồn, sức mạnh mũi nhọn dân tộc Cuộc trường chinh dân tộc băng qua hai kẻ thù khổng lồ Pháp Mỹ, kẻ thù mạnh mẽ giới Chính vậy, hình tượng người lính, chàng Thạch Sanh kỷ XX in đậm sáng tác thơ văn Ta bắt gặp người lính chân chất thơn q, mộc mạc, hiền lành lòng căm thù ngút ngàn Đồng chí Chính Hữu; người chiến sĩ nặng ân tình, dù trở với nắng vàng Ba Đình hoa lệ thầm nhắc nhở mình, tự dặn phải ln nhớ nghĩa tình Việt Bắc hi sinh nhiều suốt 15 năm gắn bó Việt Bắc Tố Hữu Thế khắc họa hình tượng thân quen này, nhà thơ Quang Dũng làm nên tượng đài mẻ, thật kiêu hùng, không trộn lẫn Vẻ đẹp làm nên đặc trưng, nên khí chất người lính Tây Tiến hai chữ: Hào hùng Vẻ đẹp hào hùng vẻ đẹp hào hoa anh hùng Là vẻ đẹp lãng mạn từ thực trần trụi khốc liệt mà vượt lên thực, xây nên hình tượng lớn lao, đẹp đẽ Là nhắc đến đau thương, khơng bi lụy Có thể hiểu vẻ đẹp hùng tráng, hóa chết Chính điều này, mà thơ Tây Tiến trước bị xem lệch chuẩn Thế thời gian, công tâm độc giả, viên ngọc Tây Tiến ngày toả sáng Đoạn trích thuộc khổ ba thi phẩm, nhà thơ khắc họa cận cảnh hình dung người lẫm liệt: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sơng Mã gầm lên khúc độc hành Đồn binh khơng mọc tóc với qn xanh màu khơng giống kiểu ví von “văn chương” thường thấy Câu thơ khơng gợi ý nghĩ bi đát hiểu khơng mọc tóc da xanh màu hậu bệnh sốt rét Thế ta lại cảm tưởng giọng thơ lời đầy tự hào, chân dung lạ đến khác biệt, hố thành đặc trưng mà lính Tây Tiến có Thực tế gian khổ thiếu thốn làm cho người lính da dẻ xanh xao, sốt rét làm họ trụi tóc Quang Dũng khơng che giấu Song, nhìn lãng mạn ơng thấy họ ốm mà khơng yếu, nhìn thấy bên hình hài tiêu tụy họ chứa đựng sức mạnh phi thường Đặc biệt với câu thơ: "Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc” khơng gợi cho ta gương mặt rắn rỏi gân guốc, dáng hình làm chúa sơn lâm phải run hơi, mà hai chữ đoàn binh, kết đọng lại khối vững chắc, lại sử dụng từ Hán Việt, lẽ đó, đọc câu thơ, mà ngỡ binh đồn dũng sĩ xưa, với sức mạnh ngàn năm lịch sử, hùng dũng ùa vào tâm trí độc giả Mạnh mẽ, oai phong Nhưng dáng hình chưa đủ, phải khắc hoạ thêm ánh mắt trừng, để tơ đậm thêm khí chất dũng tướng, mãnh liệt Mắt trừng đơi mắt quắc sáng, phóng tia nhìn giận phía địch thủ Ánh mắt hướng biên giới, nơi kẻ thù, nơi tử địa, lãnh thổ quốc gia, vừa chứa lòng căm thù sâu sắc, chứa sắt gan vàng bảo vệ biên cương, lại ánh lên khao khát lập chiến công hiển hách Ta nhớ lại hình ảnh đội quân tì hổ thơ Phạm Ngũ Lão: “Tam qn tì hổ khí thơn ngưu”, hay Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi: “Sĩ tốt kén tay tì hồ, bề tơi chọn kẻ vuốt nanh” Những người lính, anh đội cụ Hồ kỷ XX mang dáng dấp, hào khí, sức mạnh thời sát thát chảy huyết quản Đến câu tiếp, chất hào hoa lính Tây Tiến bật lên rõ rệt: “Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Dáng Kiều thơm vầng sáng lung linh kí ức, “tố cáo” nét đa tình đời sống tình cảm dạt người lính, vốn thường bị che phủ Mơ dáng kiều, ta nhận người lính tâm hồn trẻ, chứa trái tim yêu đương mãnh liệt, đáng kiều để người gái xinh đẹp, người thương, người yêu chàng lính trẻ, nhớ họ, điểm tựa tinh thần vững vàng để người lính tay súng Hố ra, sau vẻ thơ ráp bề ngồi, bên người lính Tây Tiến lại ấm nóng trái tim đa tình, hào hoa Lính Tây Tiến vốn chàng trai học sinh, sinh viên, “xếp bút nghiên theo việc đao cung”, cho nên, tâm hồn đầy lãng mạn bay bổng Nét đẹp tâm hồn người lính thể qua lý tưởng thiêng liêng, cao đẹp: “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh" Chiến trường nơi chết chóc, khu tử địa, dễ khó Đời xanh đời độ đẹp tươi nhất, căng tràn Những người lính đương độ tươi đẹp đời đó, mà sẵn sàng lao vào chốn tử địa, mà chẳng tiếc Bởi họ lý tưởng thật cao đẹp: chiến đấu cho quê hương, chết cho quê hương, tử cho tổ quốc sinh Vâng! Và chiến tranh, có thiếu mát Quang Dũng, có lẽ nhà thơ dám bước vào giới tang thương để làm bật lên chất hào hùng: "Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” Khi miêu tả người lính Tây Tiến, ngòi bút Quang Dũng khơng nhấn chìm người đọc vào bi thương, bi lụy Cảm hứng ơng chìm vào bi thương lại nâng đỡ đơi cánh lí tưởng, tinh thần lãng mạn Chính mà hình ảnh nấm mồ chiến sĩ rải rác nơi rừng hoang biên giới xa xôi bị mờ trước lí tưởng qn Tổ quốc người lính Tây Tiến Cái thật bi thảm người lính Tây Tiến gục ngã bên đường khơng có đến mảnh chiếu che thân, qua nhìn nhà thơ, lại bọc áo bào sang trọng Và rồi, bi thương bị át hẳn tiếng gầm thét dội dòng sơng Mã Cái chết, hi sinh người lính Tây Tiến nhà thơ miêu tả thật trang trọng Cái chết tạo cảm thương sâu sắc thiên nhiên Và dòng sơng Mã trân trọng đưa tiễn linh hồn người lính cách tấu lên khúc nhạc trâm hùng Họ đi, tráng chí sống mãi, tinh thần bậc trượng phu, nghĩa lớn, vị đại tướng quân Trần Quốc Tuấn viết: "Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng" Tây Tiến tượng đài bổ sung thêm cho hình tượng người lính, xuyên suốt chiều dài lịch sử đất nước nhiều đau thương mát Nếu điểm lại, ta thấy người đất Việt anh hùng: người lính mang hào khí Đơng A tráng chí nam nhi mạnh mẽ với khao khát lập cơng danh Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão Người lính nơng dân chân chất đầy hào hùng, bất khuất, dùng vũ khí thơ sơ mà đối trọi lại với tàu đông súng nô Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nguyễn Đình Chiểu Hình tượng tập thể đồn qn trận mạnh mẽ, khí rợp trời, dòng người thác lũ khiến đất rung trời chuyển Việt Bắc Tố Hữu Có thể nói hình tượng người lính lên sức mạnh, sức mạnh ý chí phi thường, sức mạnh niềm tin tưởng Những người chiến sĩ bật lên vẻ đẹp lý tưởng, ý thức trách nhiệm Họ người gánh vác đại nghiệp, người tiên phong, sức mạnh mũi nhọn chiến đấu chống lại kẻ thù xâm lược Nếu sáng tác người lính, chủ yếu nhấn mạnh đến mạnh mẽ, tầm vóc, anh hùng, bất khuất, Quang Dũng tạo nét vẽ trần trụi miêu tả lính Tây Tiến Đó người lính da dẻ xanh xao, sốt rét, trụi tóc Nhưng qua ngòi bút lãng mạn ông biến họ thành chân dung lẫm liệt, oai hùng Cái nhìn nhiều chiều Quang Dũng giúp ơng nhìn thấy xun qua vẻ oai hùng, dằn bề người lính Tây Tiến tâm hồn trẻ, trái tim rạo rực, khao khát yêu đương (Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm) Một giới tâm hồn đầy mộng mơ nét đặc trưng, biến thành huy hiệu riêng lính Tây Tiến Và nét cuối khiến lính Tây Tiến trở nên đặc biệt, Quang Dũng cho họ lên qua hi sinh mát Thậm chí, ta thấy tàn khốc chiến tranh qua vần thơ Đây điều tác giả cố tránh nói người lính chiến tranh Từ nỗi nhớ đoàn binh, người cụ thể hóa thân thành nỗi nhớ mảnh đất, quê hương, Tây Tiến trở thành nỗi nhớ, niềm yêu tha thiết Quang Dũng Chạm khắc vào trái tim độc giả vẻ đẹp riêng lạ, Tây Tiến hố lòng bao hệ, vẻ đẹp hào hoa, hào hùng bi tráng I Đọc hiểu Câu Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên: Tự sự, nghị luận, biểu cảm Câu Theo tác giả, người già thư viện họ - người già - tích lũy, trau dồi bao kiến thức, kinh nghiệm suốt chiều dài thời gian Kho tri thức, kinh nghiệm ngày dày cao lên theo độ tuổi Và với người già, kho tri thức lại phong phú, đa dạng khác Kho tri thức, kinh nghiệm thư viện vơ giá Câu “Thư viện” (chỉ người già) thư viện sách mà ta hay biết có điểm tương đồng khác biệt + Điểm chung: Khi gọi thư viện nơi lưu trữ tri thức nhân loại, nơi người đến tra cứu + Điểm riêng: Nếu thư viện sách giúp ta hiểu biết trau dồi tri thức, ta tìm đến ta cần “thư viện” (chỉ người già) khơng nơi ta tra cứu, mà nơi ta che chở, yêu thương dạy bảo Nếu thư việc sách tồn lâu, qua hệ, “thư viện” (chỉ người già) lại bị giới hạn dòng chảy thời gian Câu Thông điệp mà câu kết đoạn trích gửi gắm thật sâu sắc ý nghĩa “Thư viện” (chỉ người già) lúc nào, nghĩa ta không nhanh “đọc”, không nhanh đến lao vào lòng “thư viện”, đến lúc đó, ta vĩnh viễn khơng “đọc”, đến ôm “thư viện” vào lòng Qua câu chữ Đồn Cơng Lê Huy ta nhận người già kho tri thức vơ giá, tác giả nhắc nhở ta trân quý, nâng niu phút giây bên ơng bà - thư viện độc đời ta, ơng bà, ta giàu có may mắn II Làm văn - Câu Dòng thời gian “Hàng triệu thư viện bay trời” - nhan đề nói lên thật khốc liệt ràng: Cuộc đời người ánh nắng, huy hoàng lúc bình minh đến lúc xế tà tắt vào đêm Vâng! Có lẽ thời gian sức mạnh đầy quyền người Thời gian ta thấy, nắm, bắt hay điều khiển, ta cảm nhận thơi Đời người ngắn ngủi lắm, tất với cát bụi Bởi vậy, chọn cách sống cho ý nghĩa với quỹ thời gian mà người phân phát Có người ngày với họ 24 chưa đủ, họ trân trọng khoảnh khắc phút giây để lao động, học tập, bên cạnh người yêu thương gọi thời gian ý nghĩa Nhưng có người ln cảm thấy ngày thật tẻ nhạt, họ cắm đầu vào thứ vơ bổ để giết thời gian, thời gian vô nghĩa Hãy biết trân quý thời gian mình, sử dụng cho hiệu quả, sau đó, ta khơng phải ngậm ngùi với hai chữ tiếc nuối Muốn vậy, lập thời gian biểu, kế hoạch cho đời hôm nay, nhớ, quỹ thời gian đó, đừng quên dành thời gian để yêu thương người ta thương yêu Trang 11/11 ... 200 chữ • Lời văn mạch lạc, lơi cuốn, đảm bảo tả quy tắc ngữ pháp u cầu nội dung: Có nhiều hướng trình bày ý kiến, sau gợi ý: Câu Nêu vấn đề Nội dung Đoạn văn + Vấn đề + Dòng thời gian + giải thích... Thậm chí, ta thấy tàn khốc chi n tranh qua vần thơ Đây điều tác giả cố tránh nói người lính chi n tranh HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI Làm khơng theo trình tự câu hỏi đề II Làm văn – Câu Nhắc đến Quang... 0.5 điểm • Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ • Diễn đạt trơi chảy,