Đặc điểm ngôn ngữ thơ nguyễn thị mai

Theo hướng đi đó, chúngtôi nghiên cứu thơ Nguyễn Thị Mai trên phương diện ngôn ngữ với mong muốntìm ra được những nét riêng trong cách vận hành ngôn ngữ của nhà thơ, từ đóđánh giá đóng g

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

TRẦN THỊ HƯƠNG

ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ THƠ NGUYỄN THỊ MAI

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM

THÁI NGUYÊN - 2018

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

TRẦN THỊ HƯƠNG

ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ THƠ NGUYỄN THỊ MAI

Ngành: Ngôn ngữ Việt Nam

Mã số: 8220102

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM HÙNG VIỆT

THÁI NGUYÊN - 2018

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi Các số liệukhảo sát, thống kê, nghiên cứu, kết luận trong luận văn là trung thực và chưatừng công bố ở bất kì công trình nào khác

Tác giả luận văn

Trần Thị Hương

LỜI CẢM ƠN

Luận văn được hoàn thành ngoài sự cố gắng của bản thân còn là sự quantâm giúp đỡ của các thầy cô, bạn bè Trước tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sausắc đến thầy giáo PGS.TS Phạm Hùng Việt - người đã tận tình hướng dẫn vàgiúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn này

Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo trường Đại học Sư phạm,Đại học Thái Nguyên, Viện Ngôn ngữ học, Viện Từ điển học và Bách khoa thưViệt Nam đã tâm huyết giảng dạy, truyền đạt cho tôi những kiến thức làm cơ sởcho việc nghiên cứu luận văn

Tôi cũng xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến những người thân, bạn

bè, đồng nghiệp đã quan tâm, động viên, tạo điều kiện cho tôi trong thời gianhọc tập và nghiên cứu để hoàn thành luận văn này

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Thái Nguyên, tháng 8 năm 2018

Tác giả

Trần Thị Hương

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN i

LỜI CẢM ƠN ii

MỤC LỤC .iii

DANH MỤC CÁC BẢNG iv

MỞ ĐẦU 1

1 Lí do chọn đề tài 1

2 Lịch sử vấn đề 2

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4

4 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4

5 Phương pháp nghiên cứu 4

6 Đóng góp của luận văn 5

7 Cấu trúc của luận văn 5

Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI .

6 1.1 Thơ và ngôn ngữ thơ ca 6

1.1.1 Khái niệm thơ 6

1.1.2 Khái niệm ngôn ngữ thơ 8

1.1.3 Đặc trưng ngôn ngữ thơ 9

1.2 Giới thiệu về Nguyễn Thị Mai và thơ Nguyễn Thị Mai 16

1.2.1 Giới thiệu về nhà thơ Nguyễn Thị Mai 16

1.2.2 Thơ Nguyễn Thị Mai 18

Chương 2 ĐẶC ĐIỂM VỀ THỂ THƠ, VẦN, NHỊP VÀ CÁCH TỔ CHỨC BÀI THƠ TRONG THƠ NGUYỄN THỊ MAI 21

2.1 Đặc điểm về thể thơ 21

2.1.1 Thể thơ năm chữ 22

2.1.2 Thể thơ sáu chữ 24

2.1.3 Thể thơ lục bát 25

2.1.4 Thể thơ tự do 30

2.1.5 Thể thơ văn xuôi 34

2.2 Vần trong thơ Nguyễn Thị Mai 36

2.2.1 Vần xét ở vị trí gieo vần 36

2.2.2 Vần xét ở mức độ hòa âm 44

2.3 Nhịp trong thơ Nguyễn Thị Mai 48

2.3.1 Nhịp trong thơ 5 chữ 48

2.3.2 Nhịp trong thơ 6 chữ 50

2.3.3 Nhịp trong thơ lục bát 50

2.3.4 Nhịp trong thơ tự do 53

2.4 Đặc điểm về cách tổ chức bài thơ trong thơ Nguyễn Thị Mai 55

2.4.1 Đặc điểm về tiêu đề 55

2.4.2 Đặc điểm về câu thơ, dòng thơ 56

2.4.3 Đặc điểm về khổ thơ, đoạn thơ 57

2.5 Tiểu kết 60

Chương 3 TỪ NGỮ VÀ CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ THƯỜNG GẶP TRONG THƠ NGUYỄN THỊ MAI 61

3.1 Đặc điểm sử dụng một số lớp từ trong thơ Nguyễn Thị Mai 61

3.1.1 Sử dụng từ láy 61

3.1.2 Lớp từ chỉ hình ảnh, màu sắc 65

3.2 Một số biện pháp tu từ nổi bật trong thơ Nguyễn Thị Mai 72

3.2.1 Biện pháp so sánh 73

3.2.2 Biện pháp điệp ngữ 78

3.2.3 Tiểu kết 85

KẾT LUẬN 86

TÀI LIỆU THAM KHẢO 88

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bảng 2.1: Bảng thống kê các thể loại thơ 21

Bảng 2.2: Các loại vần trong hai tập thơ Nguyễn Thị Mai xét theo vị trí gieo vần 36

Bảng 2.3: Phân loại vần chân 40

Bảng 2.4: Bảng thống kê vần chính, vần thông, vần ép 44

Bảng 2.5: Bảng các loại nhịp trong thơ lục bát Nguyễn Thị Mai 51

Bảng 2.6: Bảng số lượng âm tiết trong tiêu đề thơ 55

Bảng 2.7: Bảng số lượng dòng trong thơ 57

Bảng 3.1: Bảng tổng hợp số lượng, tỉ lệ phân loại các kiểu từ láy trong hai tập thơ “Nón trắng sang đò” và “Thời hoa gạo cháy” của Nguyễn Thị Mai 62

Bảng 3.2: Bảng tổng hợp số lượng và tỉ lệ sử dụng lượt từ chỉ màu sắc trong thơ Nguyễn Thị Mai 70

MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài

1.1 “Thơ ca là tinh hoa tối cao của ngôn ngữ…” (Piere Gamarra) Quảđúng như vậy thơ là thứ ngôn ngữ biểu hiện tập trung nhất tính hàm xúc phongphú của ngôn ngữ, vừa giàu nhạc điệu,vừa giàu hình ảnh và sắc màu Trong khotàng thơ ca của nước nhà không thể không kể đến những đóng góp to lớn củacác nhà thơ nữ

Trong số đông đảo các nhà thơ nữ hiện đại, có những cây bút nữ Hà Nội

đã để lại những dấu ấn mạnh mẽ trong việc tạo dựng nên diện mạo và tiếng nóichung cho các nhà thơ nữ, những sáng tác của họ đã góp phần tạo nên sự phongphú đa dạng cho sự phát triển của nền thơ ca Việt Nam Tuy nhiên, mỗi nhà thơlại có cách vận hành bộ máy ngôn ngữ của riêng mình Đã có những luận văn,luận án nghiên cứu về thơ của một số tác giả cụ thể Theo hướng đi đó, chúngtôi nghiên cứu thơ Nguyễn Thị Mai trên phương diện ngôn ngữ với mong muốntìm ra được những nét riêng trong cách vận hành ngôn ngữ của nhà thơ, từ đóđánh giá đóng góp của nhà thơ đối với văn học nước nhà

1.2 Trong xu thế hội nhập hiện nay việc sử dụng ngôn ngữ trong thơ ca

đã bị pha tạp rất nhiều Có nhiều nhà thơ đã ý thức được điều đó và trong cácnhà thơ đó có Nguyễn Thị Mai là nhà thơ nữ đã góp phần gìn giữ sự trong sángcủa tiếng Việt Tuy nhiên trong thơ Nguyễn Thị Mai vẫn có những cái mới, cái

lạ trong cách dùng từ mà không nhà thơ nào có được, đặc biệt là trong thơ lụcbát Hơn thế Nguyễn Thị Mai còn là một cô giáo dạy văn nên từ ngôn ngữ thơgiảng dạy trong nhà trường cho đến ngôn ngữ thơ ca đời thường có sự giaothoa, hòa quện với nhau tạo nên tứ thơ rất lạ, lôi cuốn người đọc

Nguyễn Thị Mai sinh ra và lớn lên ở Thủ đô Hà Nội, nhưng cô lại không

có may mắn được hưởng hạnh phúc như bạn bè cùng trang lứa nơi đô thành.Cuộc đời cô nhiều thăng trầm, lam lũ, sớm bươn trải với cuộc đời Có lẽ chínhnhững khổ đau vất vả đầu đời đã giúp Nguyễn Thị Mai nghị lực vươn lên, sớm

biết tự lập, để học tập, công tác và để trở thành thi sĩ có những rung cảm viếtnên những tác phẩm đầy xúc động sau này Cũng có lẽ vì những điều đó mà khiđọc thơ của Nguyễn Thị Mai ta thấy được sự ấm áp, đôn hậu, dịu dàng nhưngkhông hề đơn điệu, nệ cổ.

Nguyễn Thị Mai - nhà thơ, giảng viên, ngoài ra cô từng là ủy viên Banchấp hành lâm thời từ ngày đầu thành lập Hội văn học nghệ thuật tỉnh Hà Tây(nay thuộc Hà Nội) và tiếp tục trúng ủy viên BCH, Trưởng tiểu ban Văn họcthiếu nhi khóa đầu tiên sau Đại hội lần thứ nhất Hội văn học nghệ thuật tỉnh rồicán bộ Trung ương Hội Phụ nữ Việt Nam, Uỷ ban quốc gia vì sự tiến bộ củaphụ nữ Với bút danh Hạnh hoa Nguyễn Thị Mai đã trở thành quen thuộc vớibiết bao bạn đọc trên khắp cả nước Cô rất có duyên với giải thưởng, thi đâu

được đấy, đó là các giải thưởng như: Giải nhất cho chùm thơ hai bài “Giờ văn”

và “Nhà không có bố”- Hội nhà văn Việt Nam và Uỷ ban chăm sóc thiếu niên nhi đồng Việt Nam tổ chức năm 1992, giải nhất bài thơ “Ru mẹ”- Vụ Văn hóa

dân tộc-Bộ Văn hóa thông tin và truyền thông tổ chức năm 2007, giải nhì(không có giải nhất

) bài thơ “Chợ đêm Long Biên”- 5 tờ báo lớn tổ chức trong đó có báo Văn nghệ Ngoài ra tập thơ “Thời hoa gạo cháy” đạt giải B năm 1995 và tập thơ “Nón trắng sang đò” đạt giải A năm 1997 của Trung ương các hội LHVHNT Việt

Nam Dù là một cây bút sáng giá của thi ca Hà Nội nhưng những bài viết, bàinghiên cứu về cô chưa nhiều và cũng chưa mang tính hệ thống Những nghiêncứu về ngôn ngữ thơ của Nguyễn Thị Mai lại càng ít Chính vì lí do đó, chúng

tôi chọn đề tài nghiên cứu kết quả nghiên cứu Đặc điểm ngôn ngữ thơ Nguyễn

Thị Mai Do vậy, chúng tôi hi vọng mong muốn kết quả nghiên cứu của luận

văn này sẽ giúp

người đọc có cái nhìn sâu sắc, toàn diện hơn về thơ Nguyễn Thị Mai, góp phầnkhẳng định đóng góp của nhà thơ với nền thơ ca nước nhà

2 Lịch sử vấn đề

Việc nghiên cứu và tiếp nhận tác giả, tác phẩm thơ Nguyễn Thị Mai, từtrước đến nay đã thu hút được sự chú ý của một số người Theo khảo sát bướcđầu của chúng tôi, đã có một số tờ báo, bài báo trong nước, trong tỉnh nghiêncứu về nhà thơ Nguyễn Thị Mai Cụ thể cho tới nay có khoảng hơn 10 bài viếtgiới thiệu, bình phẩm thơ Nguyễn Thị Mai Báo An Ninh thủ đô, Văn nghệcông an… Tác giả Lâm Xuân Vi là người có nhiều bài viết về Nguyễn Thị Mai

nhất với các bài viết: Nguyễn Thị Mai đời và thơ như tôi biết, Sợi nhớ vô hình quấn theo, Có một chợ trăng của nữ nhi cửu vạn, Đọc tập thơ “Không xóa nổi lời hoa” với đôi lời cảm nghĩ Ngoài ra còn có một số tác giả khác viết về Nguyễn Thị Mai như: PGS.TS Trần Thị Trâm (Bức chân dung tâm hồn người đàn bà Việt trong thơ Nguyễn Thị Mai); Lê Hoài Nam (Người biết giữ thăng bằng giữa thơ và đời); Công Nhuệ (Gửi người lục bát hồn quê); Bùi Kim Anh (Nhà thơ Nguyễn Thị Mai: Đằm thắm nghĩa tình thơ lục bát); Dương Hiền Nga (Dương Hiền Nga đọc “Qua hàng trầu nhớ mẹ” của Nguyễn Thị Mai); Hoài hương (Nguyễn Thị Mai: Thơ là sự chân thực về cảm xúc); Nguyễn Đức Hậu bình bài thơ Nhà không có bố; Trần Vân Hạc (Anh không bước nổi qua tà áo em), (Thơ tặng người về “của nhà thơ Nguyễn Thi Mai” bài giảng chia sẻ kinh nghiệm)…; Lê Hoài Nam (Nguyễn Thị Mai, thi sĩ có gương mặt mùa xuân); Vương Trọng với nhiều bài bình thơ

Nguyễn Thị Mai…

Là một nhà thơ với tuổi thơ nhiều “dữ dội”, trải qua nhiều cung bậc củacảm xúc nên thơ cô có những nét rất thực vừa dịu dàng, đôn hậu, ấm áp nhưngkhông bằng phẳng, thủ cựu Thơ Nguyễn Thị Mai phần nhiều lấy cảm hứng

từ những điều mà cô tận mắt chứng kiến, những điều có thực trong đời sống.Đặc biệt hơn khi sáng tác thơ Nguyễn Thị Mai rất nhuần nhuyễn trong việc sửdụng âm hưởng của ngôn ngữ ca dao Điều đó cũng đủ cho ta thấy được những

điều mới lạ trong ngôn ngữ thơ của Nguyễn Thị Mai Thực hiện đề tài “Đặc điểm ngôn ngữ thơ Nguyễn Thị Mai” trong khuôn khổ một luận văn chúng tôi

mong muốn tìm hiểu để làm rõ được nét riêng biệt về phong cách ngôn ngữ thơ Nguyễn Thị Mai.

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi ngữ liệu nghiên cứu của luận văn gồm 73 bài thơ của nhà thơNguyễn Thị Mai trong hai tập thơ:

+ Thời hoa gạo cháy(1995)

+ Nón trắng sang đò (1997)

Sở dĩ luận văn chọn hai tập thơ này làm ngữ liệu nghiên cứu vì đây là hai tập thơ đã đoạt được giải thưởng, phản ánh rõ phong cách thơ của Nguyễn Thị Mai: tập thơ “Thời hoa gạo cháy” đạt giải B năm 1995 và tập thơ “Nón trắng sang đò” đạt giải A năm 1997 của Trung ương các hội LHVHNT Việt Nam.

4 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

4.1 Mục đích

Luận văn nhằm làm rõ những đặc điểm chính về ngôn ngữ thơ NguyễnThị Mai, góp phần khẳng định những đóng góp của thơ cô trong nền thơ ca ViệtNam hiện đại

4.2 Nhiệm vụ

Luận văn tập trung giải quyết những nhiệm vụ sau đây:

- Trình bày những vấn đề lí thuyết liên quan đến đề tài.

- Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ thơ Nguyễn Thị Mai xét về mặt hìnhthức: thể thơ, vần, nhịp

- Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ thơ Nguyễn Thị Mai xét về mặt từ ngữ

và các biện pháp tu từ thường được nhà thơ sử dụng

5 Phương pháp nghiên cứu

5.1 Phương pháp miêu tả

Phương pháp này được sử dụng để miêu tả các kiểu cấu trúc tiêu biểu củathơ Nguyễn Thị Mai.

5.2 Phương pháp phân tích

Phương pháp này được dùng để phân tích các hiện tượng sử dụng ngôn

từ, tín hiệu thẩm mĩ, cấu trúc ngôn ngữ nhằm rút ra đặc điểm cơ bản của ngônngữ thơ Nguyễn Thị Mai

5.3 Thủ pháp thống kê, phân loại

Đây là thủ pháp được sử dụng để thu thập và phân loại những câu thơ,bài thơ chứa đựng hiện tượng ngôn ngữ cần nghiên cứu

6 Đóng góp của luận văn

Có thể xem đây là đề tài đầu tiên đi vào tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ thơcủa nhà thơ Nguyễn Thị Mai ở hai bình diện hình thức biểu đạt và nội dung, từ

đó chỉ ra những đóng góp riêng đặc sắc của nhà thơ Nguyễn Thị Mai từ góc độngôn ngữ học

7 Cấu trúc của luận văn

Ngoài phần mở đầu và kết luận, luận văn gồm ba chương:

Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn liên quan đến đề tài

Chương 2: Đặc điểm về thơ, vần, nhịp và cách tổ chức bài thơ trong thơNguyễn Thị Mai

Chương 3: Từ ngữ và các biện pháp tu từ thường gặp trong thơ NguyễnThị Mai

Chương 1

CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI

1.1 Thơ và ngôn ngữ thơ ca

1.1.1 Khái niệm thơ

Thơ là một loại hình nghệ thuật dùng ngôn ngữ làm chất liệu, dưới sựchắt lọc ngôn từ cũng như cách kết cấu của chúng được sắp xếp một cách logicnhất định tạo nên hình tượng, âm thanh gây ấn tượng cho người đọc và ngườinghe

Thơ là loại hình văn học có bề dày lịch sử Có thể nói trong khoảng thờigian từ 384-322 TCN ở châu Âu đã có định nghĩa về thơ và nó được xuất phát

từ nhà hiền triết người Hi Lạp Aristotle Còn ở Việt Nam có thể coi thơ bắtnguồn từ những câu ca dao tục ngữ có vần điệu mà thành

Thơ, Thơ ca hay thi ca, là thuật ngữ dùng để chỉ loại hình nghệ thuật sáng

tác tổng hòa các mặt: ân nhạc, nhịp điệu, hội họa nhưng phải ngắn gọn, cô đọngsúc tích Vậy thơ là gì? Đây là một câu hỏi vẫn còn nhiều sự tranh cãi của giớichuyên ngành và chưa đi đến một sự thống nhất Hơn thế ở mỗi nền văn hóa lại

có những quan niêm, nhận định, định nghĩa về thơ rất khác nhau

Ở phương Tây có những nhận định, định nghĩa về thơ khá thú vị Alfred

De Vigny (1797-1863) - một trong những nhà thơ nổi tiếng của Pháp nhận định:

“Thơ là sự đẹp tuyệt trần của sự vật, và sự chiêm ngưỡng vẻ đẹp ấy trong lý tưởng” Ste'phane Mallarme' (1842-1898) cho rằng: “Thơ là một sự tái tạo lí tính của vũ trụ”… “Thơ ca là sự biểu hiện ý nghĩa bí ẩn của sinh tồn, nhờ ngôn ngữ của con người được cô đọng vào tiết tấu thiết yếu của nó” (theo Lịch sử văn học Pháp thế kỉ XIX, tr.327); hay “Thơ là tham vọng của một diễn từ mang chở nhiều nghĩa hơn và được trộn lẫn với nhiều âm nhạc hơn là ngôn ngữ thông thường không mang và cũng không thể mang trong nó” (Vale’ry, Sự

chuyển tiếp của Verlaine,1921, Tạp văn)

Lau’rence Ferlingghetti - nhà thơ cuối cùng của thế hệ “Beat generation”

- nhóm nhà thơ “không tùy thời” vào những năm 50 của thế kỉ XX tại Mĩ đã có nhiều định nghĩa về thơ rất mới lạ được in trong một bài viết có tên “52 định nghĩa về thơ để sử dụng trong thế kỉ XXI” như sau: “Thơ,đó là những cách đi đến nơi tận cùng của ý thức”, “Thơ, là chiếc lá chói lọi của tưởng tượng Nó phải rực sáng và làm cho bạn gần như mù quáng”, “Thơ, được tạo thành bởi những quầng sáng tan dần trong đại dương âm thanh”, “Thơ, là cái gì tồn tại giữa các dòng chữ”, “Thơ là một tiếng nói li khai chống lại sự lãng phí từ ngữ

và sự thừa thãi điên rồ của chữ in”…(Thơ là gì? Báo Thơ, 24, tháng 6/2005, tr

21) Cũng theo ông, để có một định nghĩa chuẩn mực về thơ là điều bất khả, bởi

mỗi bài thơ đã mang cho mình một định nghĩa, thậm chí hơn thế: “Không nghi ngờ gì nữa, có bao nhiêu bài thơ thì có từng ấy định nghĩa, thậm chí còn nhiều hơn nữa bởi vì các Giáo sư và nhà phê bình thơ còn đông hơn các nhà thơ”.

Ở phương Đông, trong nền văn học trung đại của Trung Quốc, khái niệm

“thơ là gì?” đã được luận bàn từ rất sớm Ngược dòng thời gian trở về đời

Đường ta thấy, nhà thơ Bạch Cư Dị đã đưa ra các yếu tố cốt yếu tạo thành điều

kiện tồn tại của thơ: “Cảm hóa được lòng người chẳng gì trọng yếu bằng tình cảm, chẳng gì đi trước được ngôn ngữ, chẳng gì gần gũi bằng âm thanh, chẳng

gì sâu sắc bằng ý nghĩa Với thơ, gốc là tình cảm, mầm lá là ngôn ngữ, hoa là

âm thanh, quả là ý nghĩa” Nhận định này của Bạch Cư Dị đã nêu lên mối quan

hệ gắn bó giữa các nhân tố cấu thành nên một tác phẩm, cũng giống như mộtchỉnh thể ngoài đời thực là gốc rễ, mần lá, hoa, quả luôn gắn liền với nhau

Ở Việt Nam, khái niệm “thơ là gì?” đã được giới chuyên ngành đưa ra

luận bàn với nhiều quan điểm rất khác nhau Trước tiên phải kể đến nhà thơ

Chế Lan Viên với quan niệm: “Thơ là thể loại văn học có độ hàm súc cao, là

sự dồn nén cảm xúc đến mức cô đúc”.Và thật thiếu xót khi ta không đưa ra

định nghĩa về thơ của Phan Ngọc- một dịch giả, nhà ngôn ngữ học, nhà nghiên

cứu văn hóa Việt Nam: “Thơ là cách tổ chức ngôn ngữ hết sức quái đản để bắt người tiếp

nhận phải nhớ, phải cảm xúc, và phải suy nghĩ do chính hình thức tổ chức này”[41, tr 23] Qua đó ông đi đến khẳng định muốn định nghĩa về thơ phải đáp ứng các điều sau: - Có giá trị phổ quát, - Mang tính hình thức giúp người ta nhận diện được thơ, không cần phải có kinh nghiệm và hiểu biết nghệ thuật, - Giúp người ta nắm được thực chất của thơ, để làm thơ, đọc thơ, giảng thơ có kết quả Nhà thơ Mã Giang Lân trong cuốn Tìm hiểu thơ đã đưa ra định nghĩa rằng: “Thơ là một thông báo thẩm mĩ trong đó kết hợp bốn yếu tố: Ý- Tình- Hình- Nhạc”, sau khi ông tóm tắt toàn bộ các quan niệm, nhận định về thơ từ

trước đến nay Còn theo nhóm tác giả phê bình và nghiên cứu Văn học Lê BáHán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi trong cuốn từ điển thuật ngữ văn học:

“Thơ là hình thức sáng tác văn học phản ánh cuộc sống, thể hiện tâm trạng, những cảm xúc mạnh mẽ bằng ngôn ngữ hàm súc, giàu hình ảnh và nhất là có nhịp điệu”.[22, tr 309] Như vậy, theo bề dày lịch sử nghiên cứu và phê bình văn

học đã có rất nhiềunhận định, định nghĩa về thơ qua đó ta có thể rút ra một số đặc điểm chung củathơ ca như sau: Thơ là một phức hợp của hệ thống ngôn từ có tổ chức, có vầnđiệu, nhịp điệu, bộc lộ cảm xúc của tác giả bằng hình ảnh thông qua ngôn từ

1.1.2 Khái niệm ngôn ngữ thơ

Đối với mỗi tác phẩm văn học thì ngôn ngữ chính là nguyên căn tạo dựngnên nó; mỗi thể loại lại có một thứ ngôn ngữ khác nhau với những nét đặc trưngkhu biệt mà chỉ thể loại đó mới có Và với ngôn ngữ thơ thì tính đặc trưng đó lạicàng đậm nét bởi: đối với thơ ngôn ngữ là chất liệu, là phương tiện biểu hiện, làmục đích hướng tới Có thể nói ngôn từ trong tác phẩm thơ ca được sử dụngmột cách hữu hạn, bởi dung lượng ngôn ngữ thơ ca hạn chế nhất trong các thểloại văn học Quả đúng như một nhà thơ đã từng nói ngôn ngữ thơ ca được

“đúc lại như huân chương”.

Hay nói như Pautôpxki: “Những chữ xơ xác nhất mà chúng ta đã nói đến cạn cùng, đã mất sạch tính chất hình tượng đối với chúng ta, những chữ ấy trong thơ ca lại sáng lấp lánh lại kêu giòn và tỏa hương”.

Cũng bởi vì lẽ thế mà ta có thể coi ngôn ngữ thơ là đỉnh cao của sự chắt

lọc nên chính vì vậy mà Maiacôpski cho rằng: “Quá trình sáng tạo ngôn ngữ thơ ca cũng giống như những người lọc quặng ra đi um, lọc lấy tinh chất, tìm

ra trong những cái bộn bề của những tấn quặng từ đẹp, ánh sáng kim cương”.

“Thơ ca là cái tinh hoa tối cao của ngôn ngữ, là cái ánh ngời phi thường của

nó, chỗ rách cảm động nhất của nó”.

Trong cuốn “ngôn ngữ thơ Việt Nam”, PGS TS Nguyễn Hữu Đạt đã

nhận định về cách tổ chức ngôn ngữ thơ như sau: “được trình bày bằng hình thức ngắn gọn và súc tích nhất với cách tổ chức ngôn ngữ có vần điệu và các quy luật phối âm riêng của từng ngôn ngữ” [11, tr 25] Điều này càng được khẳng định bởi GS TS Nguyễn Thiện Giáp: “Do yêu cầu thể hiện thế giới nội tâm, thế giới tinh thần, cách tổ chức ngôn ngữ của thơ khác hẳn cách dùng lời nói của các phong cách chức năng phi nghệ thuật”[20, tr 338].

1.1.3 Đặc trưng ngôn ngữ thơ

Từ sự nhận diện về thơ và ngôn ngữ thơ như trên, ta có cơ sở làm sáng rõđặc trưng của ngôn ngữ thơ dựa trên ba bình diện: ngữ âm, ngữ nghĩa, ngữ pháp

đã tạo nên tính nhạc trong thơ

Tính nhạc trong thơ được tạo nên dựa trên cơ sở sự phong phú về thanhđiệu, nguyên âm, phụ âm của tiếng Việt Đặc biệt phải kể đến vai trò của thanhdiệu trong việc tạo ra nét khác biệt, ấn tượng của tính nhạc trong thơ ca của

người Việt mình Bởi thanh điệu là sức mạnh, là đặc trưng quan trọng của tiếng Việt.

Theo các nhà chuyên môn, nhạc tính thể hiện ở ba mặt cơ bản trong thơ:

sự cân đối, sự trầm bổng và sự trùng điệp:

hài hòa có thể là cách sắp xếp tổ chức, có thể là âm thanh hay hình ảnh.

- Sự trầm bổng của ngôn ngữ thể hiện ở nhịp điệu Nhịp thơ chính là nhịpcủa cảm xúc, cảm nhận của tác giả Nó xoay vần đều đặn, nhịp nhàng như thángnăm bốn mùa Sự trầm bổng còn được thể hiện ở ở cách hòa âm, sự thay đổi độcao giữa hai nhóm thanh điệu

- Trong ngôn ngữ thơ ca sự trùng điệp thể hiện ở việc dùng vần, điệp từ,ngữ và điệp cú Chúng như là chất kết dính gột các dòng thơ lại với nhau thànhmột chỉnh thể thống nhất, tạo nên vẻ đẹp viên mãn cho ngôn ngữ thơ

Tính nhạc trong ngôn ngôn ngữ thơ đã khiến cho bài thơ trở thành mộtsinh thể nghệ thuật tồn tại gần gũi với âm nhạc Bạn đọc không khó để bắt gặpnhững bài hát có cốt lõi từ thơ ca

* Vần

Vần là yếu tố quan trọng xây dựng nên sự hòa âm giữa các câu thơ mà sự

hòa âm lại là yếu tố trước hết để tạo nên tính nhạc của thơ “Vần là sự hòa âm,

sự cộng hưởng nhau theo những quy luật ngữ âm nhất định giữa hai từ hoặc hai âm tiết ở trong hay cuối dòng thơ và thực hiện những chức năng nhất định như liên kết các dòng thơ , gợi tả nhấn mạnh sự ngừng nhịp” [12, tr 12] Hay

trong cuốn “Thuật ngữ nghiên cứuvăn học” do Lê Bá Hán chủ biên vần được

định nghĩa như sau: Đó là “sự lặp lại những khuôn âm giống nhau hoặc tương

tự ở giữa hay cuối dòng thơ để tăng sự liên tưởng và sức gợi cảm của câu thơ” [22, tr 277] Cách phân loại vần cũng rất rõ ràng “Ở Việt Nam xưa nay vẫn thường có ba cách phân loại vần: phân loại giữa vào vị trí của tiếng gieo vần ở trong dòng thơ, khổ thơ (thành các vần lưng, vần chân, vần chân ôm nhau, vần chân đan chéo nhau…); phân loại dựa vào mức độ hòa âm giữa hai âm tiết bắt vần với nhau (thành vần chính, vần thông, vần ép) và phân loại dựa vào đường nét biến thiên của thanh điệu ở âm tiết mang vần (thành vần bằng, vần trắc)”

[12, tr 109] Trong tiếng Việt âm tiết là đơn vị biểu diễn vần thơ bao gồm: âmđoạn tính và siêu đoạn tính (thanh điệu) Xét về chức năng tạo sự tương đồng,

sự hòa

âm thì các yếu tố cấu tạo nên âm tiết có vai trò không giống nhau: “Ở đây thanh điệu, âm cuối rồi đến âm chính là những yếu tố giữ vai trò quyết định của sự hòa âm Vai trò thứ yếu thuộc về âm đệm và yếu tố cuối cùng là âm đầu” [47, tr.

Khi xét về yếu tố âm đoạn tính của các âm tiết hiệp vần, đầu tiên phải kể

đến âm cuối “Trong một âm tiết,giữa các yếu tố cấu tạo nên phần vần thì âm cuối là yếu tố quyết định tính chất của nó rõ hơn cả” [47, tr 100] Âm cuối là

nền tảng để người ta phân loại vần (khép, nửa khép, mở, nửa mở), chính đặcđiểm của các loại vần đó đã đóng một vai trò quan trọng trong việc tạo nên sựhòa âm Sự hòa âm của vần thơ đối với âm cuối sẽ được tạo ra khi hai âm tiếthiệp vần có sự đồng nhất các âm cuối (phụ âm, bán nguyên âm và âm vị zê rô)hoặc đồng nhất đặc trưng ngữ âm vang mũi (m, n, ng, nh) hoặc đồng nhất vềđặc trưng ngữ âm vô thanh (p, t, c)

Âm chính “là hạt nhân, là yếu tố quyết định âm sắc chủ yếu của âm tiết cho nên âm chính cũng có vai trò rất quan trọng trong việc tạo lập vần thơ”

[47, tr

105] Tham gia vào sự hòa âm này, am chính có một quy luật phân bố chặt chẽtrong các vần thơ: các nguyên âm là âm chính của hai âm tiết hiệp vần phảiđồng nhất hoàn toàn, hoặc đồng nhất về một đặc trưng nào đó, đặc trưng về âmlượng Ngoài ra, có những trường hợp âm chính không cùng dòng, cùng độ mởcũng hiệp vần với nhau Các âm tiết này hiệp vần nhờ là âm cuối giống nhau

Phụ âm đầu và âm đệm đều có chức năng tạo nên sự khác biệt cho vầnthơ để tránh lặp vần Thực tiễn cho thấy, khi các âm tiết hiệp vần với nhau đã

có sự hòa âm, sự thay đổi lần lượt và lặp đi lặp lại của âm chính, âm cuối và

hưởng đến sự hòa âm Qua đó, cho ta thấy: “âm đầu có tham gia cùng với cácthành phần

khác để tạo nên sự hòa âm nhưng vai trò của nó không đáng kể” [47, tr.112].Còn âm đệm mức độ hòa âm rất thấp, có những định mẫu về vần mà sự có mặtcủa âm đệm không ảnh hưởng đến sự phân loại của các vần thơ.

Tóm lại, các yếu tố cấu tạo nên âm tiết tiếng Việt đều tham gia vào việctạo nên sự khác biệt của vần thơ Việt Nam để tránh lặp vần Những yếu tố chínhquyết định âm hưởng chung của toàn âm tiết đó là âm chính, âm cuối và thanhđiệu và nó quyết định đến sự hòa âm của các âm tiết hiệp vần

* Nhịp

Trong thơ ca, nhịp là cấu trúc tiết tấu cơ bản của một bài thơ hay các

dòng trong một bài thơ Nói khác đi tiết tấu trong thơ chính là nhịp thơ “Nhịp thơ là cái được nhận thức thông qua toàn bộ sự lặp lại có tính chất chu kì, cách quãng hoặc luân phiên theo thời gian của những chỗ ngừng, chỗ ngắt và của những đơn vị văn bản như câu thơ (dòng thơ), khổ thơ thậm chí cả đoạn thơ”

[48, tr.64] Trong cuốn “Thơ và mấy vấn đề trong thơ Việt Nam hiện đại” của

Hà Minh Đức quan niệm về nhịp thơ như sau: “Nhịp là kết quả của một sự chuyển động nhịp nhàng, sự lặp lại đều đặn những âm thanh nào đó trong thơ”

[16, tr 248] Như vậy chỗ ngừng, chỗ ngắt chính là yếu tố quan trọng nhất tạonên nhịp điệu theo một cách thức nhất định khi phát âm

Trong thơ có hai kiểu nhịp: ngừng nhịp ở cuối dòng và ngừng nhịp ởtrong dòng thơ Nhịp thơ có tính thẩm mĩ cao do con người sáng tạo ra đểbiểu hiện tư tưởng, tình cảm con người Do đó, các trạng thái tình cảm, cảmxúc đều tác động đến việc chọn nhịp của câu thơ, bài thơ Nhịp trong thơ khác

với nhịp trong văn xuôi “Trong văn xuôi (nhờ sự đồng thời của lời nói), thời gian được cảm thấy rõ, hiển nhiên đó không phải là những tương quan về thời gian có thực giữa các sự kiện mà chỉ là những tương quan có tính ước lệ Trong thơ thì thời gian không thể cảm giác được Các tiểu tiết của chủ đề và những đơn vị lớn của chủ đề được cân bằng bởi cấu trúc của thơ” [49, tr.42].

Đơn vị để biểu diễn nhịp (ngắt nhịp) trong một bài thơ, cơ bản nhất là câu thơ

câu thơ tập trung mật độ dày đặc về cú pháp, về sự hòa âm… Trong mỗi dòngthơ lại có cách ngắt nhịp thuộc vào thể thơ Từ nhịp chung của thể thơ ấy, ngườisáng tác sẽ có những cách sử dụng linh hoạt, sáng tạo.

Từ sự chi phối của cảm xúc người viết, nhịp thơ được ảnh hưởng bởinhững hình thức ngắt nhịp hiện đại trên ba cơ sở chính: hình thái văn bản, cúpháp và dấu câu Như vậy, cách tạo ngắt nhịp hết sức đa dạng, có nhiều kiểu,tùy câu, tùy đoạn, tùy bài thơ, thể thơ Nhịp trong thơ in đậm dấu ấn của từngnhà thơ trong việc chọn nhịp

Trong các thể thơ truyền thống, cách luật, ta thường thấy nhịp chẵn luônchiếm ưu thế (như trong thơ lục bát), có lẽ điều đó xuất phát từ việc người Việtmình từ xưa đã ưa thích sự cân đối hài hòa, rồi đến sự xuất hiện nhịp lẻ cũng lànhịp lẻ cân đối (trong câu có tiểu đối), sau đó mới đến nhịp lẻ độc lập Còntrong thơ tự do, khi những câu thơ gần với văn xuôi, không có vần thì lúc ấynhịp nổi lên, vai trò của nhịp đã tạo được sự ngân vang rất lớn cho thơ Bản than

nhịp nhiều lúc cũng chứa nội dung trong đó: “Nhịp chẵn gợi lên sự hài hòa, bình yên, tĩnh lặng, nhịp lẻ thường báo hiệu những tai ương, mắc mớ, uẩn khúc …” [49, tr.10] Đến đây, ta có thể thấy nhịp chính là huyết mạch của bài

thơ

Vần và nhịp là những đơn vị ngữ âm quan trọng của ngôn ngữ thơ Nếuvần và nhịp được đặt đúng chỗ thì mang nghĩa Chúng có mối quan hệ chặt chẽ,tương hỗ lẫn nhau, bổ sung cho nhau: sự ngắt nhịp là điều kiện trước tiên chohiện tượng gieo vần, nhịp làm tăng lên hiệu quả hòa âm của vần, một chiều

khác, chính vần cũng có tác động trở lại nhịp “Sự tác động này được biểu hiện khi có sự hỗ trợ của vần thì chỗ ngừng chỗ ngắt trở lên rõ ràng hơn, lâu và đậm hơn, vần có khả năng nhấn mạnh sự ngừng nhịp” [46, tr.36], đặc biệt hơn trong thơ tự do thì “vần trở thành một tiêu chí rất quan trọng giúp người ta ngừng nhịp đúng chỗ” [47, tr.42].

Tóm lại sự tổ chức âm thanh một cách hài hòa, có quy luật là đặc trưngnổi bật của ngôn ngữ thơ ca Hai yếu tố làm nên đặc trưng đó là vần và nhịpđồng thời

nó có vai trò quan trọng trong việc tạo nên tính nhạc cho thơ, để thơ ca có khảnăng biểu đạt tinh tế những tình cảm, cảm xúc của tâm hồn mà con chữ khôngthể cắt nghĩa hết được Hơn nữa, “Nhạc tính của một thi phẩm càng giàu, tứcnhững tham số thanh lọc của ngôn ngữ càng có độ tin cậy cao, thì hiệu quả lưugiữ truyền đạt của thi phẩm càng lớn, sức sinh tồn của nó càng mạnh” [7,tr.152].

b Về ngữ nghĩa

Ngôn ngữ thơ ca trước tiên là một thứ ngôn ngữ được chắt lọc, được gọtgiũa, tinh luyện từ ngôn ngữ “nguyên liệu” - lời nói hàng ngày Do đó, ngữnghĩa trong thơ ca và trong ngôn ngữ giao tiếp thông thường không hoàn toàngiống nhau và ngữ nghĩa trong thơ ca còn khác cả ngữ nghĩa trong văn xuôi.Khi đưa mỗi ngôn từ vào thơ đều phải trải qua sự lựa chọn khắt khe của tác giả.Những ngôn từ ấy hoạt động linh hoạt, đa dạng, biến hóa để đạt được mục đíchlàm sao với diện tích ngôn ngữ nhỏ nhất nhưng có thể diễn tả được cả thế giới.Trong thơ ca có sự khác biệt với văn xuôi về số lượng ngôn từ, câu chữ vì trongthơ tùy thuộc vào mỗi thể loại mà có những cấu trúc nhất định, còn trong vănxuôi lại không hạn chế về điều đó Ngữ nghĩa của ngôn từ trong thơ nhiều khikhông dừng lại ở nghĩa đen, nghĩa gốc mà nó còn mang những ý nghĩa mới tinh

tế và đa dạng hơn, do phải chịu áp lực của cấu trúc Nó vừa phải đảm bảo tínhchính xác, tính hình tượng vừa có tính truyền cảm để phát huy được hiệu quả

cao nhất Như Mã Giang Lân đã nhận xét: “Một trong những nét độc đáo của hoạt động sáng tạo thơ ca là việc bố trí chữ, tạo nghĩa mới cho chữ Cùng một chữ ấy nằm trên một trục hình tuyến ngôn ngữ nhưng lại biểu hiện nhiều chiều của nghĩa Ở đây không chứa đựng với tư cách là từ đồng nghĩa mà là từ đa nghĩa Chính từ đa nghĩa tạo nên độ sâu cảm xúc của thơ, tạo nên các tầng nghĩa và sự biến hóa linh hoạt của câu thơ, hình ảnh thơ, hình tượng thơ” [31,

tr.21]

Ngôn ngữ thơ là ngôn ngữ giàu sức khơi gợi, từ ngữ trong thơ không chỉgọi tên sự vật, hiện tượng mà còn gợi ra nhiều liên tưởng, tưởng tượng trong tưduy

người đọc, người nghe Họ thấy được cả những thông tin “bề mặt” cho đếnnhững “trầm tích” ngữ nghĩa của câu thông qua các từ ngữ và cấu trúc ngôn ngữthơ Lúc này, ngôn ngữ thơ đã đến độ hàm súc “ý tại ngôn ngoại” Và độc giả cóthể trở thành người đồng sáng tạo với thi gia để tìm hiểu đến tận cùng khả năngbiểu đạt của ngôn ngữ thơ Đó là điều chính yếu của thơ Trong quá trình vậnđộng của ngôn ngữ thơ ca, cái biểu hiện và cái được biểu hiện luôn tác động qualại, hòa nhập vào nhau để tạo ra cái khoảng không ngữ nghĩa vô cùng cho ngônngữ thơ Nó yêu cầu độc giả đến với thi ca bằng cả tâm hồn để có thể cùng “vàomã” với nhà thơ để “giải mã” những lớp ngữ nghĩa tiềm ẩn trong từng câu chữ.

c Về ngữ pháp

Giống như hai phương diện ta đã xét ở trên, phương diện ngữ pháp củangôn ngữ thơ cũng mang nét khác biệt với văn xuôi Trước tiên sự khác biệt ấythể hiện ở việc phân chia dòng thơ Dòng thơ có khi được gọi là câu thơ, nhưngtrên thực tế dòng thơ không hoàn toàn trùng khớp với câu thơ xét về cú pháp.Dòng thơ có thể nhỏ hơn hoặc bằng, thậm chí lớn hơn câu thơ và ngược lại.Nghĩa là có những câu thơ gồm nhiều dòng và có những dòng thơ lại gồm nhiềucâu

Nhiều khi việc lựa chọn từ ngữ không tuân theo trật tự bình thường, cácthành phần trong dòng thơ, câu thơ thường bị đảo lộn Nguyễn Lai đã nhận xét

về cấu trúc cú pháp của câu thơ như sau: “Cấu trúc cú pháp của câu thơ thường khó phân tích theo nguyên tắc logic của ngữ pháp thông thường như trong văn xuôi” [33, tr.129] bởi cấu trúc của ngôn ngữ thơ thường không bị chi phối do

các quy định chặt chẽ như câu trong văn xuôi và trong ngữ pháp thông dụng.Thi gia với những ý tưởng nghệ thuật của riêng mình, có thể sáng tạo và vậndụng các kiểu câu có cấu trúc “bất quy tắc” Đó là những câu “lệch” ra khỏiquỹ đạo của trật tự tuyến tính thông thường mà các đơn vị ngôn ngữ luôn phảituân thủ, bao gồm câu đảo ngữ, câu tỉnh lược, câu tách biệt, câu trùng điệp, câuvắt dòng, câu có sự kết hợp bất thường về nghĩa Mặt khác còn có cách liên kết

từ mang tính “lạ hóa” tạo nên những tác động phong phú trong lời thơ Việcvận dụng phổ

quát các kết cấu này không làm biến đổi đến quá trình tiếp nhận ngữ nghĩa củavăn bản thơ Ngược lại, chính điều đó tạo ra và đem lại những giá trị mới, ýnghĩa mới cho ngôn ngữ thơ ca, mang hết khả năng vô tận của ngôn ngữ thơtrong việc chuyên chở những trạng thái cảm xúc bí ẩn của thế giới và tâm hồncon người, để qua đó làm nên sức hút của thơ.

Có thể nói, ngữ pháp thơ ca khá đặc biệt và độc đáo, đầy sức hút đối vớicon người Tìm hiểu ngữ pháp thơ ca là con đường ngắn nhất để chúng ta pháthiện ra phong cách của mỗi nhà thơ và những dấu ấn sáng tạo mang tính cánhân của thi gia

Đúng như Mã Giang Lân đã từng khẳng định: “Thơ trước hết là ngôn ngữ với màu sắc âm thanh, nhịp điệu, với những cấu trúc đặc biệt Mỗi chữ đứng riêng có ý nghĩa riêng, nhưng trong trường hợp khác, trong những cấu trúc khác sẽ có những ý nghĩa khác Mỗi chữ mỗi từ không chỉ là xác mà là hồn, là độ sâu ngữ nghĩa, độ sâu của ngân vang, của cảm quan nghệ thuật” [31,

tr.149] Qủa đúng như lời nhận định, qua ba đặc trưng về ngữ âm, ngữ pháp,ngữ nghĩa, ta thấy ngôn ngữ thơ ca là một loại ngôn ngữ đặc thù, nó là thànhphẩm của việc thể hiện tài năng, sự sáng tạo mang phong cách riêng của nhàthơ

1.2 Giới thiệu về Nguyễn Thị Mai và thơ Nguyễn Thị Mai

1.2.1 Giới thiệu về nhà thơ Nguyễn Thị Mai

Nguyễn Thị Mai sinh năm 1955 tại Quận Long Biên, thành phố Hà Nội.Quê gốc của cô thuộc huyện Cẩm Khê - Phú Thọ Nguyễn Thị Mai đã học xongcác cấp phổ thông, đại học, thạc sĩ ngữ văn khi mới 26 tuổi Cha mẹ mất sớm,nhà lại đông anh em, cô phải gồng gánh lo cho đàn em

Sau khi tốt nghiệp khoa Văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội I, Cô đượcđiều lên Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình làm giảng viên, rồi Trường Caođẳng Sư phạm Hà Tây Cô từng là cán bộ Trung ương Hội Liên hiệp Phụ nữViệt Nam; giảng viên Học viện Phụ nữ Cô là Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam,Hội viên Hội văn học Nghệ thuật Hà Nội

Nguyễn Thị Mai có thơ đăng báo từ năm 1976 Đây cũng là mốc thờigian đánh dấu bước ngoặt trong cuộc đời làm thơ của cô Củng bởi từ đó đếnnay các tác phẩm của Nguyễn Thị Mai thường xuyên được đăng trên Tạp chíVăn nghệ địa phương (Tản Viên Sơn) và nhiều báo chí Trương ương và cả trênlàn sóng của Đài Tiếng nói Việt Nam.

Từ năm 1995 đến nay Nguyễn Thị Mai đã sáng tác được11 tập thơ, 02 tậptruyện ngắn Gồm:

- Thơ:

1 Thời hoa gạo cháy - Tập thơ - Nxb Phụ nữ - 1995

2 Nón trắng sang đò - Tập thơ - Nxb Văn hóa thông tin - 1997

3 Một khúc sông trăng - Tập thơ - Nxb Văn học - 2001

4 Vầng trăng trước nhà - Tập thơ thiếu nhi - Nxb Phụ nữ - 2003

5 Tảo tần gót khuya - Tập thơ - Nxb Văn học - 2005

6 Đừng yêu em như mặt trời - Tập thơ - Nxb Quân đội nhân dân - 2006

7 Bàn tay ấm giọt sương đông - Tập thơ - Nxb Hội nhà văn- 2010

8 Lục bát anh và em - Tập thơ - Nxb Quân đội - 2010

9 Không xóa nổi lời hoa - Tập thơ - Nxb Văn học - 2014

10 Tầm xuân mắt biếc - Tập thơ - Nxb Văn học - 2014

11 Mang quê ra đảo - Tập thơ - Nxb Hội nhà văn - 2015

Thơ là nơi cô kí thác nhiều nhất, với những tâm sự tận đáy lòng mình.Trong thơ cô mang một giọng điệu, màu sắc riêng rất tình cảm và sâu lắng.Thấp thoáng trong thơ Nguyễn Thị Mai ta bắt gặp bóng dáng của những ngườicon, người chị, người mẹ… bằng những lời thơ, câu từ đắt giá

- Văn xuôi:

1 Người yêu là lính - Tập truyện ngắn - Nxb Quân đội - 2000

2 Chuyện tình của Trưởng Bản Pà Khia - Nxb Văn hóa dân tộc - 2006Trong số các nhà thơ nữ Hà Nội nói riêng và các nhà thơ nữ Việt Namnói chung, Nguyễn Thị Mai là nhà thơ có giọng điệu không thể lẫn với bất kì

ai Ở

cô hội tụ một hồn thơ đa tài, đa cảm.

Có lẽ do tuổi thơ cơ cực, chịu nhiều thiệt thòi và sớm phải bươn trải, tảotần với cuộc sống đã giúp cho Nguyễn Thị Mai tạo ra được những tác phẩm đầycảm xúc, thể hiện nỗi lòng, tâm tư mà cô muốn gửi gắm đến bạn đọc

1.2.2 Thơ Nguyễn Thị Mai

Là một trong những nhà thơ nữ Việt Nam đương đại, thơ Nguyễn ThịMai luôn thể hiện sự đằm thắm, nghĩa tình, có chiều sâu Cô luôn canh cánh,khát khao đổi mới trên nền thơ vốn có của mình

Thơ Nguyễn Thị Mai rộng cả về thể loại lẫn đề tài, cô áp dụng vô cùnghiệu quả từng thể loại để đạt tới đỉnh cao của sự giản dị, xúc động cho thơmình

Ở bất kì thể loại nào thơ cô cũng có sự độc đáo, xuất sắc khác biệt nhưng

có lẽ thể thơ lục bát đã để lại trên thi đàn nhiều dấu ấn sâu đậm nhất Với thểthơ này cô viết để sẻ chia nỗi niềm cùng thân phận con người, nhất là phụ nữ,

gia đình và tình yêu đôi lứa…: Một lần em đến rồi đi / Tiễn chân, anh hát tới khi em chào / Lời anh - Lời của ca dao / Giọng anh - ai biết vừa trao tặng gì?

Bạn đọc nói chung và nhà thơ nói riêng đều biết một điều rằng, thơ lụcbát rất dễ làm nhưng khó hay Nếu không có những câu vần vũ, tài hoa thì nó sẽnhư dòng nước trôi tuột ra biển khơi giống như bài thơ sẽ trôi tuột khỏi nhí nhớcủa bạn đọc Cũng chính vì điều đó mà Nguyễn Thị Mai đã dụng công nângniu, chăm sóc ở thể thơ này Có thể khẳng định thể thơ lục bát đã cắm mốcngòi bút Nguyễn Thị Mai trên thi đàn văn học

Nói đến thơ Nguyễn Thị Mai ta có thể thấy ngay được sự dịu dàng, ấm

áp, đôn hậu lấn át cái phá phách, chông gai, dị biệt Dịu dàng, ấm áp, đôn hậu

nhưng không hề phẳng lặng, cổ hủ, nệ cổ; bởi nhà thơ đã từng nói rằng “Điều

ám ảnh, trăn trở nhất trong quá trình sáng tác của tôi, đó là tìm tứ Nhưng tứ phải lạ, phải mới, phải bất ngờ và mê hồn người đọc Nhiều người không thuộc được bài thơ nhưng rất nhớ tứ thơ, xúc động vì cái tứ chứ không phải vì hình thức bài thơ Có tứ sẽ có hình thức thể hiện” Qủa đúng như vậy: Nhà quê còn chút mẹ già/ Đêm thâu thức giấc canh gà ho khan/ Mái nghèo một bóng ba

gian/ Mảnh sân nắng gội mưa chan tháng ngày/ Vườn quê còn rặng xoan gầy/ Lá rơi xót đất,

hoa bay đắng trời.

Không chỉ có thế trong thơ cô còn cho phía bạn đọc, cảm giác thiếu vắng,

se thắt cõi lòng, trong sự hoài niệm, liên tưởng đã làm nên hiệu ứng thổn thức

lây truyền trong thơ cô: Một nhà trắng những khăn xô/ Dải khăn em út bấy giờ chấm chân/ Bấy giờ đang cuối mùa xuân/ Hoa xoan lã chã từ sân ra vườn/ Nhà còn bơ gạo cắm hương/ Và bơ nữa thổi bát cơm trứng gà/ Gia tài lúc mẹ đi xa/ Đôi quang đứt dải, căn nhà dột mưa.

Thơ Nguyễn Thị Mai thường hiện hữu những chi tiết đặc trưng mang dấu

ấn riêng nổi bật về cảnh, tình,không gian, thời gian trong thơ thật tinh tế, hóm

hỉnh không thể lẫn với bất kì ai: Sáng này qua ngõ nhà anh/ Hắt hiu bờ dậu, vắng tanh bóng người/ Bướm vàng dẫn lối trêu ngươi/ Triền đê hoang gió, em ngồi… buồn tênh.

Thi liệu dân gian trong thơ cô được sử dụng với dung lượng và tần suấtrất lớn, vô cùng linh hoạt Dường như thi liệu dân gian khi vào thơ cô đã nhập

vai một cách tài tình, tự nhiên: Rồi mai hoa cải về trời/ Thì em sẽ hiểu những lời

lá dăm.Hay Dì không mang nặng đẻ đau/ Đứt dây mà xót thương bầu, bí ơi!/ Kệ cho bánh đúc mấy đời/ Người ăn người lại nói lời nghiệt cay.Qua đó ta thấy

được thơ cô có lời dẫn đường, nhịp chỉ lối để đi vào lòng, vào tim người đọc,người nghe

Nguyễn Thị Mai đã đạt được nhiều giải thưởng về thơ Những bài thơ

được giải, hầu hết là lục bát viết về những đề tài cuộc sống gần gũi: Nhà Không có

bố năm 1992; Nói với con chồng năm 1994 Ru mẹ, giải nhất cuộc thi Phòng

chống ma tuý của Bộ Văn Hoá năm 2007; giải C chùm thơ 3 bài cuộc thi thơ

tình của báo Văn nghệ Trẻ năm 2007; Chợ đêm Long Biên giải nhì (không có

giải nhất) cuộc thi thơ lục bát “Ngàn năm thương nhớ” do 6 báo đồng tổ chứcnăm

2010, trong đó có báo Văn nghệ Hai tập thơ Thời hoa gạo cháy và Nón trắng sang đò của nhà thơ được giải B và A của Ủy ban toàn quốc Liên hiệp các Hội

Văn học Nghệ thuật Việt Nam

Dành cả cuộc đời và dốc hết tình yêu cho văn học, dẫu cho con đường thơ

ca còn dài cô cũng đã tỏa hương cho đời bằng 11 tập thơ đã được xuất bản Cô

âm thầm,

miệt mài lao động sáng tạo để có được những vần thơ chín muồi, những vần thơđích thực bất hủ với thời gian Cô xứng đáng là một trong những gương mặt thơtiểu biểu cho sự dịu dàng, đắm thắm, độc đáo của thơ ca đương đại Việt Nam.

Tiểu kết chương 1

Để tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ thơ Nguyễn Thị Mai, trong chương 1,luận văn đi vào trình bày làm sáng rõ những vấn đề cơ sở lí luận về thơ, ngônngữ thơ cùng các đặc trưng nổi bật, thông qua các mặt về ngữ âm, từ vựng vàngữ pháp Đó chính là những cơ sở cần thiết để chúng tôi thực hiện các nhiệm

vụ nghiên cứu đặt ra đối với đề tài

Luận văn cũng giới thiệu một số nét khái quát về nhà thơ Nguyễn ThịMai và thơ của cô để khẳng định vị trí và đóng góp của cô đối với thơ ca hiệnđại Việt Nam

Chương 2 ĐẶC ĐIỂM VỀ THỂ THƠ, VẦN, NHỊP VÀ CÁCH TỔ CHỨC BÀI THƠ

TRONG THƠ NGUYỄN THỊ MAI 2.1 Đặc điểm về thể thơ

Trong cuốn “Thơ ca Việt Nam hình thức và thể loại” có đoạn viết: “Thể loại như xương cốt, cái làm nên hình thù, vóc dáng cơ bản để từ đó nhà thơ đắp lên da thịt và thổi hồn vào mình, khiến bài thơ trở thành thực thể và tồn tại với đời.” [42, tr.230] Theo nội dung trên thì thể loại được coi là yếu tố quan trọng

nhất để tạo dựng một thi phẩm Nói về thể loại là ta đang nhắc tới phương diệnhình thức nhưng chứa đựng trong đó là cả nội dung, cho nên nó đóng vai tròquyết định sức ảnh hưởng của một bài thơ

Nói đến thơ, từ xưa cho đến nay đã có các thể thơ như: thơ Đường luật,thơ hai chữ, thơ ba chữ, thơ bốn chữ, thơ năm chữ, thơ sáu chữ, thơ bảy chữ,thơ tám chữ, thơ lục bát, thơ tự do, thơ văn xuôi… với mỗi thể loại thì lại cónhững nét ưu viêt riêng Sở dĩ người ta chia ra thành nhiều thể loại là do yếu tố:

số tiếng của mỗi dòng, số dòng thơ, cách phối thanh và hiệp vần

Khảo sát hai tập thơ “Thời hoa gạo cháy” và “Nón trắng sang đò” củaNguyễn Thị Mai, có thể thấy Nguyễn Thị Mai đã sử dụng rất nhiều thể thơ: 4chữ (tiếng), 5 chữ, 6 chữ, 7 chữ, 8 chữ, lục bát, tự do, văn xuôi Có thể thấy rõhơn về số lượng và thể loại trong hai tập thơ trên của Nguyễn Thị Mai qua bảngdưới đây:

Bảng 2.1: Bảng thống kê các thể loại thơ

STT Thể loại Số bài Số lần xuất hiện Tỉ lệ(%)

Dựa vào bảng phân loại trên có thể thấy nhà thơ Nguyễn Thị Mai rất códuyên với thể thơ lục bát; và với thể thơ này đã mang lại cho cô nhiều thànhcông nhất Điều đó chứng tỏ chất liệu thi ca dân gian rất có đất diễn trong thơ

ca của cô Ngoài ra, trong bảng phân loại ta thấy xuất hiên các thể thơ 4 chữ, 7chữ, 8 chữ nhưng do tần số xuất hiện rất ít nên chúng tôi xin phép không đi sâuvào những thể loại đó

2.1.1 Thể thơ năm chữ

Thơ năm chữ hiện diện từ lâu đời trong thơ ca dân gian như thơ cổ phonghay ngũ ngôn cổ phong, lối hát giặm Nghệ Tĩnh, thơ Đường hay còn gọi là ngũngôn Đường luật Tuy nhiên thể thơ năm chữ của thơ ca hiện đại lại có sự phácách và mới lạ hơn so với thơ năm chữ truyền thống Thơ năm chữ hiện đạigiống như một cơn gió mát mang theo sự tươi mới thổi bay đi sự gò bó của ngũngôn Đường luật; đồng thời nó mở rộng mạch thơ và tứ thơ bay bổng hơn

Trong 71 bài thơ của hai tập thơ: “Thời hoa gạo cháy” và “Nón trắngsang đò” của Nguyễn Thị Mai có 7 bài thơ năm chữ chiếm 9,9% Thơ năm chữcủa Nguyễn Thị Mai không nhiều nhưng khi đọc lên ta thấy mỗi câu, mỗi từ

luôn chứa đựng những tâm tư, tình cảm như những bài thơ: Chiều chia tay, Nhắn người ở đầu sông, Tự cảm, Rét nghiêng… Và cũng bởi một điều nữa đó

là sự xen kẽ nhịp nhàng, thuần thục mà đầy tự nhiên về nhịp thơ 2/3,1/4, 3/2 lạicàng cho bạn đọc thấy được những tâm tư, tình cảm mà nhà thơ đã đặt để trêntừng câu chữ trong mỗi bài thơ Chẳng hạn như trong bài “Rét nghiêng” sauđây có nhịp thơ 2/3, 3/2 xen kẽ nhịp nhàng:

Thị xã,/ em nhớ nhất Là buổi đầu/ nhìn sao Dòng sông,/ em nhớ nhất Thuở gầm reo,/ ầm ào

Ngõ nhà anh,/ nhớ nhất

Có bụi hoa/ dong riềng Mùa đông,/ em nhớ nhất Anh nói rằng:/ Rét nghiêng

(Tự cảm)

Với thể thơ năm chữ, Nguyễn Thị Mai đã bộc bạch một tâm hồn phóngkhoáng với mong ước được thành mây, để chạm tới sự tự do không bị ràngbuộc Nhà thơ đã sử dụng cách gieo vần tréo: “khơi” - “ơi” và vần ôm “gió”-“nhỏ”, kết hợp với cách ngắt nhịp linh hoạt, nhẹ nhàng trong bài thơ “Là mây”như khẳng định lại sự mong muốn tự tại của mình

Giá mà/ làm con sóng Để/

tìm về biển khơi Nhưng /sống trong ao hẹp Thì về đâu/ sóng ơi?

Hãy/ là mây trên trời Bạn bè/ cùng nắng gió Muốn biển to,/ sông nhỏ

Tự do đời/ mà bay.

(Là mây)

Nhà thơ ước mình là mây để tâm hồn mình vươn tới điều lớn lao, caothượng; để có con mắt nhìn xa trông rộng tuy nhiên đây là bài thơ được viết khinhà thơ đương độ tươi trẻ nên không có sự trải nghiệm và luôn mông nung khátkhao mơ hồ Giả sử bây giờ cho ước chắc chắn nhà thơ sẽ không ước là mây,cũng bởi nhà thơ hiện tại đã trải qua đầy đủ những cung bậc của cảm xúc như:buồn vui, đau khổ Cũng chính bởi lẽ đó mà nhà thơ đã tìm đến thể thơ năm chữ

để mà gửi gắm, để mà giãi bày

2.1.2 Thể thơ sáu chữ

Cũng giống như thơ năm chữ, thơ sáu chữ của Nguyễn Thị Mai có dángdấp của sự tươi mới của cách ngắt nhịp, của ngôn từ Trong hai tập thơ “Thờihoa gạo cháy” và “Nón trắng sang đò” thể thơ sáu chữ có dung lượng khôngnhiều, chỉ có 6/71 bài được sáng tác theo thể thơ này, chiếm 8,5% nhưng đãphần nào làm toát lên những hoài niệm, những suy tư, những nỗi niềm mà nhàthơ gửi gắm qua những trang thơ sáu chữ ấy, chẳng hạn:

……

Quê ngoại/ lâu không về được Vẫn thương các cậu,/ các dì Thương/ hoa trắng như gạo vãi Bước người/ có nhẹ chân đi?

(Quê ngoại)

Có những khi, thể thơ sáu chữ được Nguyên Thị Mai sử dụng để viết nênnhững câu thơ đong đầy cảm xúc:

Đừng yêu em như mặt trời Chói chang nắng hè khổ lắm Cũng đừng như ánh trăng xanh Mỗi tháng một lần tròn trặn

Tình anh nếu là vô tận Xin đừng ví nó như sông Sông

mà ra biển mênh mông Bao giờ cho em theo được?

(Tâm sự)

Đọc thơ sáu chữ của Nguyễn Thị Mai, ta thấy có sự đối lập giữa dunglượng ngắn, nhỏ hẹp của câu chữ với sự chứa chan, mãnh liệt của tình cảm, cảmxúc Độc giả có thể dễ dàng nhận thấy độ sâu lắng, sự mênh mông của nội tâmtrong thơ sáu chữ của Nguyễn Thị Mai Đây chính là điều mới lạ và khác biệttrong thơ cô

2.1.3 Thể thơ lục bát

Là một gương mặt tiêu biểu của những nhà thơ nữ hiện đại Hà Nội,Nguyễn Thị Mai đã chọn thể thơ lục bát là nơi kí gửi ý tưởng sáng tác, mạchnguồn cảm xúc của mình Bởi chỉ cần quan sát qua bảng thống kê, ta thấy được

có tới 36 bài thơ lục bát trong tổng số 71 bài thơ qua hai tập thơ “Thời hoa gạocháy” và “Nón trắng sang đò” chiếm 50,7% trong các sáng tác của cô

Thể thơ lục bát bắt nguồn từ ngôn ngữ đồng dao, ca dao, dân ca, mộcmạc giản dị mà thấm đậm hồn quê, lay động lòng người Nguyễn Thị Mai đãkhai thác triệt để lợi thế đó Thơ lục bát đã giúp cho những cảm xúc trữ tìnhcủa cô được sâu sắc hơn, đằm thắm hơn và lí trí hơn

Nguyễn Thị Mai rất coi trọng vần luật trong thơ lục bát Mỗi khi pháthiện được vấn đề (tứ) cô thường suy nghĩ phải chọn thể thơ gì để thể hiện Hơnthế Nguyễn Thị Mai cũng chú ý đến cách ngắt nhịp, vì theo cô nhịp là hơi thởcủa thơ, là giọng điệu khác người Ở thể này nếu buồn cô để nhịp dài, nếu vui

cô ngắt nhịp ngắn cho khỏe khoắn chẳng hạn như bài thơ sau:

Chắc là/ em giống tôi xưa

Dễ buồn vui với/ nắng mưa,/ với mình

Chắc là em trẻ,/ em xinh Tóc mây một sợi/ kéo đình đổ siêu Chắc là/ em hạnh phúc nhiều Khi ôm hoa tặng,/ nhận điều hứa cho

Chắc là…/

Sao tôi đắn đo Thương em,/ nói thật mà lo bời bời Rồi mai/ hoa cải về trời Thì em sẽ hiểu/ những lời lá dăm.

(Đôi điều với người phụ nữ đến sau)

Với cách ngắt nhịp chẵn, lối gieo vần kết hợp giữa vần chân và vần lưng

ở số từ chẵn hiệp vần với thanh bằng đã tạo cho bài thơ sự uyển chuyển nhẹnhàng và ngân vang

Ở thể thơ dân tộc này nhà thơ Nguyễn Thị Mai sử dụng thi liệu dân giannhư chuyển hóa ca dao, tục ngữ vào thơ mình với tần suất lớn, khá linh hoạt.Cũng bởi những trầm tích văn hóa mà Nguyễn Thị Mai học được từ dân gian,

đã thấm đượm trong cô, được cô ứng dụng một cách đắc địa nên đã hồi sinh vàtỏa sáng, tạo ra ngữ nghĩa mới cho mỗi câu thơ, qua đó làm sâu sắc hơn, hiệnđại hơn lục bát của mình: