Quản lý hoạt động tuyển sinh của trường đại học nông lâm, đại học huế (tt)

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TUYỂN SINH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM, ĐẠI HỌC HUẾ Demo Version - Select.Pdf SDK LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU Thừa Thiên Huế, năm 2018 ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TUYỂN SINH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM, ĐẠI HỌC HUẾ Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THANH HÙNG Thừa Thiên Huế, năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Quản lý hoạt động tuyển sinh Trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế” cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập khơng có chép người khác Các số liệu sử dụng phân tích luận văn có nguồn gốc rõ ràng, công bố theo quy định Các kết nghiên cứu luận án tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan phù hợp với thực tiễn trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế thực tế hoạt động tuyển sinh Đại học Việt Nam Dưới hướng dẫn Thầy TS Nguyễn Thanh Hùng – Trưởng khoa Tâm lý giáo dục, Trường Đại học Sư Phạm, Đại học Huế Tôi xin cam đoan có vấn đề tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Học Viên Demo Version - Select.Pdf SDK Nguyễn Thị Hồng ii LỜI CẢM ƠN Để hồn thành đề tài luận văn thạc sĩ cách hoàn chỉnh, bên cạnh nỗ lực cố gắng thân có hướng dẫn nhiệt tình q Thầy Cô, động viên ủng hộ gia đình, người thân bạn bè suốt thời gian học tập nghiên cứu thực luận văn thạc sĩ Với tình cảm lòng biết ơn chân thành, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy TS Nguyễn Thanh Hùng, người hết lòng giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận văn Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến tồn thể q thầy cô trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập nghiên cứu thực đề tài luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, khuyết điểm Rất kính mong nhận bảo quý thầy, giáo ý kiến đóng góp bạn đồng nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn! Học viên Demo Version - Select.Pdf SDK Nguyễn Thị Hồng iii iii MỤC LỤC Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Demo Version - Select.Pdf SDK Cấu trúc luận văn 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TUYỂN SINH CỦA CÁC TRƢỜNG ĐH 12 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu 12 1.1.1 Các nghiên cứu nước 12 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 13 1.2 Một số khái niệm đề tài 15 1.2.1 Khái niệm quản lý 15 1.2.2 Quản lý giáo dục 17 1.2.3 Quản lý Nhà trường 18 1.2.4 Tuyển sinh 18 1.2.5 Quản lý hoạt động tuyển sinh 19 1.3 Lý luận chung hoạt động tuyển sinh trường ĐH 19 1.3.1 Vai trò hoạt động tuyển sinh trường ĐH 19 1.3.2 Mục tiêu hoạt động tuyển sinh 20 1.3.3 Nội dung hoạt động tuyển sinh 21 1.3.4 Hình thức thực hoạt động tuyển sinh 23 1.3.5 Các điều kiện hỗ trợ hoạt động tuyển sinh 25 1.3.6 Đổi hoạt động TS bối cảnh giáo dục Việt Nam 26 1.4 Lý luận quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 27 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 27 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tuyển sinh trường Đại học 32 1.5.1 Yếu tố chủ quan 32 1.5.2 Yếu tố khách quan 33 Tiểu kết chương 34 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TUYỂN SINH CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM, ĐẠI HỌC HUẾ 35 2.1 Khái quát trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế 35 2.1.1 Quá trình hìnhVersion thành phát triển 35 Demo - Select.Pdf SDK 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 35 2.1.3 Sứ mệnh tầm nhìn 36 2.1.4 Định hướng phát triển 37 2.1.5 Chương trình phương thức đào tạo 37 2.1.6 Đội ngũ giảng viên sở vật chất Trường 37 2.2 Thực trạng hoạt động tuyển sinh trường ĐHNL-ĐHH 38 2.2.1 Nhận thức vai trò tầm quan trọng hoạt động tuyển sinh 38 2.2.2 Thực trạng chung công tác tuyển sinh năm gần 41 2.2.3 Nội dung hoạt động tuyển sinh 43 2.2.4 Hình thức hoạt động tuyển sinh 46 2.2.5 Các điều kiện hỗ trợ hoạt động tuyển sinh 50 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động tuyển sinh trường ĐHNL – ĐHH 52 2.3.1 Nhận thức vai trò quản lý hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH 52 2.3.2 Mục tiêu quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 53 2.3.3 Nội dung quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 54 2.4 Các yếu tố ảnh hướng đến QL hoạt động TS Trường ĐHNL-ĐHH 62 2.4.1 Yếu tố chủ quan 62 2.4.2 Yếu tố khách quan 63 2.5 Đánh giá chung thực trạng QL hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH 64 2.5.1 Điểm mạnh 64 2.5.2 Hạn chế 66 2.5.3 Nguyên nhân 67 Tiểu kết chương 2: 68 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TUYỂN SINH CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM, ĐẠI HỌC HUẾ 69 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 69 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính-khả thi lựa chọn Demo Version Select.Pdf SDKưu tiên 70 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học thực tiễn 70 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động tuyển sinh trường ĐHNL-ĐHH 71 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán sinh viên nhằm xây dựng thương hiệu cho trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế 71 3.2.2 Xác định mục tiêu chiến lược hệ thống thông tin phục vụ cho công tác tuyển sinh 73 3.2.3 Xây dựng đội ngũ chuyên nghiệp đảm nhận công tác tuyển sinh 75 3.2.4 Đẩy mạnh hiệu hoạt động mạng lưới cựu SV trường 77 3.2.5 Xây dựng mối quan hệ khăng khít với đơn vị tuyển dụng, quan quản lý, đơn vị giáo dục đối tác đào tạo nghiên cứu khoa học khác 80 3.2.6 Đầu tư nhân lực tài cho cơng tác quảng bá tuyển sinh 81 3.2.7 Đẩy mạnh truyền thông hoạt động quảng bá tuyển sinh 84 3.3 Mối quan hệ biện pháp 87 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 88 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 88 3.4.2 Nội dung khảo sát 89 3.4.3 Đối tượng khảo sát 89 3.4.4 Tiến trình khảo sát 89 3.4.5 Kết khảo nghiệm phân tích kết 89 Tiểu kết chương 93 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 94 Kết luận 94 Khuyến nghị 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CĐ Cao đẳng CTĐT Chương trình đào tạo ĐH Đại học ĐHNL-ĐHH Đại học Nông Lâm, Đại học Huế GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo NCKH Nghiên cứu khoa học QBTS Quảng bá tuyển sinh QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SV Sinh viên THPT Trung học phổ thông ThS Thạc sĩ TS Tuyển sinh TVTS Tư vấn Tuyển sinh Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ BẢNG Bảng 2.1 Kết đánh giá vai trò hoạt động quảng bá tuyển sinh 40 Bảng 2.2 Thực trạng hoạt động tuyển sinh qua năm 41 Bảng 2.3 Thực trạng hoạt động tuyển sinh phân theo ngành đào tạo 42 Bảng 2.4 Đánh giá nội dung hoạt động quảng bá tuyển sinh 44 Bảng 2.5 Đánh giá hình thức thực hoạt động quảng bá tuyển sinh 48 Bảng 2.6 Ngân sách chi cho hoạt động tuyển sinh 51 Bảng 2.7 Đánh giá nhận thức vai trò quản lý hoạt động tuyển sinh 52 Bảng 2.8 Kết đánh giá mục tiêu QL hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH 54 Bảng 2.9 Kết đánh giá nội dung quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch tuyển sinh trường ĐHNL – ĐHH 55 Bảng 2.10 Đánh giá kết tổ chức hoạt động truyền thông, quảng bá TS 56 Bảng 2.11 Kết đánh giá QL nội dung hoạt động TS trường ĐHNL–ĐHH 58 Bảng 2.12 Kết đánh giá nội dung quản lý hình thức hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH 59 Bảng 2.13 Thống kế số lượng, trình độ cán phụ trách hoạt động TS 61 Demo Version - Select.Pdf SDK Bảng 2.14 Đánh giá công tác quản lý cán làm công tác tuyển sinh 62 Bảng 2.15 Kết đánh giá yếu tố tác động tới hoạt động tuyển sinh 63 Bảng 2.16 Đánh giá yếu tố tác động tới hoạt động tuyển sinh 64 Bảng 3.1 Tổng hợp kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp quản lý công tác tuyển sinh trường ĐHNL – ĐH Huế 90 Bảng 3.2 Tổng hợp kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý công tác tuyển sinh trường ĐHNL - ĐHH 91 SƠ ĐỒ Sơ đồ 2.1 Sơ đồ Tổ chức Trường ĐHNL, Đại học Huế 36 Sơ đồ 2.2 Quy trình thi THPT xét tuyển ĐH&CĐ theo quy chế 03/2015 Bộ GD&ĐT 39 Sơ đồ 2.3 Quy trình thi THPT xét tuyển ĐH&CĐ theo quy chế 03/2016 Bộ GD&ĐT 39 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp nâng cao hiệu QL hoạt động TS 88 Biểu đồ 2.1 Tỷ lệ tìm kiếm thơng tin trường khóa 47 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thực nghị 77/NQ-CP Chính phủ chế quản lý tài giáo dục ĐH cơng lập theo hướng tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trường ĐH công lập xu phù hợp với bối cảnh phát triển chung nước quốc tế Đổi chế hoạt động sở giáo dục ĐH công lập, tăng cường chế tự chủ tài trường, Nhà nước đầu tư 30% ngân sách, trường ĐH tự tìm kiếm nguồn thu để bổ sung 70% kinh phí cho việc trì hoạt động nhà trường Theo đó, nguồn thu trường ĐH chủ yếu tập trung vào nguồn thu từ sinh viên (chủ yếu học phí) nguồn thu khác Để đảm bảo trì tồn thúc đẩy phát triển trường ĐH, vấn đề TS trường ưu tiên hàng đầu nhằm đảm bảo số lượng sinh viên đầu vào sở đảm bảo nguồn thu tài chủ yếu cho nhà trường Theo báo cáo thống kê Bộ GD&ĐT, hàng năm có khoảng gần 500.000 học sinh nước tham gia kỳ thi TS vào trường ĐH-CĐ, thương hiệu uy tín trường ĐH yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc chọn trường Demo Version - Select.Pdf SDK Để thương hiệu nhà trường đến với phụ huynh học sinh, cơng tác TS có vài trò quan trọng nhằm tiếp cận đối tượng “khách hàng tiềm năng” trường ĐH kỳ tuyển sinh Trước việc xuất ngày nhiều ạt trường ĐH, CĐ Trung cấp chuyên nghiệp, thí sinh có nhiều hội lựa chọn trường học để tiếp tục nghiệp học tập việc làm để thu hút lượng thí sinh làm đau đầu nhà đào tạo Vậy, làm để hoạt động TS mang lại hiệu quả, đưa thương hiệu Nhà trường đến với phụ huynh học sinh vấn đề cần quan tâm hầu hết trường ĐH, CĐ nước Hiện nay, nước có khoảng 430 trường ĐH cơng lập ngồi cơng lập Hàng năm, trường ĐH thực hoạt động marketing, truyền thơng, QBTS lớn nhằm thu hút thí sinh để đảm bảo tiêu TS các trường Nhưng tình hình TS năm trở lại khó khăn, đơn cử năm gần đây, nhiều trường TS 30% - 40% tổng tiêu phân bổ Kết TS trường không đảm bảo kèm theo kinh phí hoạt động thu hẹp, nguy bị thu nhỏ quy mô hoạt động tình hình kéo dài làm đau đầu nhà đào tạo Vấn đề đặt công tác TS để mang lại hiệu quả, giới thiệu hình ảnh nhà trường, thu hút đơng đảo thí sinh đăng kí học trường tốn khó nhà QLGD Trên thực tế, trường bắt đầu quan tâm đẩy mạnh hoạt động TS, dễ nhận thấy nhiều trường ĐH, CĐ bỏ số tiền lớn cho hoạt động TS song không mang lại hiệu mong muốn, tiêu TS không đảm bảo yêu cầu Trong bối cảnh chung nước, lớn mạnh quy mô số lượng trường ĐH địa bàn tỉnh miền Trung – Tây Nguyên, công tác tuyển sinh Trường ĐHNL-ĐHH phải đối diện với nhiều khó khăn Trong năm trở lại đây, hoạt động TS Ban giám hiệu, lãnh đạo cán nhân viên nhà trường quan tâm đẩy mạnh, xây dựng Tổ chuyên trách phụ trách công tác QBTS nhằm thực tốt công tác TS, thu hút số lượng học sinh đăng kí TS vào trường, đảm bảo tiêu TS hàng năm Trường Tuy nhiên, bên cạnh khó khăn chung điều kiện khách quan tác động, công tác TS nhiều hạn chế nên chưa thực mang lại hiệu mong muốn Trên sở đó, chúng tơi lựa chọn đề tài: “Quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học Nông Demo Version - Select.Pdf SDK Lâm, Đại học Huế” làm đề tài nghiên cứu với mong muốn tìm kiếm giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác TS, đảm bảo tiêu TS nhà trường, đảm bảo tiềm lực tài cho hoạt động tái đầu tư nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lớn mạnh khơng ngừng nhà trường Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu vấn đề lý luận thực trạng công tác QL hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH, để từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý công tác TS, đảm bảo số lượng chất lượng TS nhà trường Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động tuyển sinh trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế Khách thể nghiên cứu Quản lý hoạt động tuyển sinh trường ĐHNL_ĐHH Giả thuyết nghiên cứu Trước yêu cầu quản lý đào tạo nói chung quản lý cơng tác tuyển sinh nói riêng, Trường Đại học Nơng Lâm, Đại học Huế bắt đầu thực bước để thích ứng với chế hoạt động tự chủ đơn vị nghiệp công lập Nếu Quản lý cơng tác tuyển sinh tồn bất cập yếu chưa đáp ứng yêu cầu đổi việc thực đồng biện pháp quản lý công tác tuyển sinh đào tạo đại học quy như: Bồi dưỡng lực cho cán sinh viên; Đầu tư nhân lực tài cho hoạt động tuyển sinh; Tăng cường hoạt động quảng bá; Xây dựng đội ngũ cán thực hoạt động tuyển sinh giúp cho Quản lý công tác tuyển sinh thực cách hiệu chế hoạt động nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận QL hoạt động TS trường ĐH 6.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng QL hoạt động TS trƣờng ĐHNL-ĐHH 6.3 Đề xuất biện pháp nhằm QL nâng cao hiệu hoạt động TS trƣờng ĐHNL-ĐHH Phạm vi nghiên cứu 7.1 Phạm vi địa bàn nghiên cứu Demo Select.Pdf SDK Nghiên cứu cácVersion hoạt động-liên quan đến công tác TS trường ĐHNL-ĐHH 7.2 Phạm vi đối tƣợng khách thể nghiên cứu Thực khảo sát hai đối tượng: - Sinh viên hệ quy trường với 200 phiếu khảo sát - Cán giảng viên, CBQL cán tham gia trực tiếp vào hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH với 150 phiếu 7.3 Phạm vi nội dung nghiên cứu Cơng tác TS hệ ĐH quy từ năm 2015-2017 trường ĐHNL-ĐHH Phƣơng pháp nghiên cứu 8.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Mục đích: Nhằm xây dựng sở lý luận cho luận văn, xác lập sở khoa học để xây dựng bảng hỏi điều tra Cách tiến hành: + Thu thập, lựa chọn tài liệu nước liên quan đến công tác QL hoạt động QBTS, đặc biệt công tác TS trường ĐH + Phân tích, tổng hợp đánh giá tổng quát nghiên cứu liên quan đến cơng tác QL hoạt động TS, từ xây dựng sở lý luận, thiết kế công cụ nghiên cứu lấy tư liệu sử dụng trình phân tích, lý giải, đánh giá kết thu từ thực tiễn 8.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra phiếu hỏi Mục đích: Thu thập thơng tin để phân tích đánh giá thực trạng hoạt động TS mang lại hiệu hay chưa Cách tiến hành: + Xây dựng phiếu hỏi + Khảo sát thử: Mục đích nhằm đánh giá độ hiệu lực tin cậy phiếu hỏi + Khảo sát thức - Phương phápVersion vấn Demo - Select.Pdf SDK Mục đích: Thu thập thơng tin bổ trợ phục vụ cho việc phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH Cách tiến hành: Phỏng vấn trực tiếp cán tham gia công tác TS - Phương pháp vấn cá nhân tiêu biểu (một số giáo viên trường cấp – địa điểm nhóm thực cơng tác TS tham gia hoạt động TS) Mục đích: Tranh thủ ý kiến đánh giá khách quan người hiệu công tác QBTS Nội dung xin ý kiến: + Lấy ý kiến góp ý để hồn thiện phiếu hỏi 10 + Lấy ý kiến việc tổ chức hoạt động TS trường hiệu hay chưa, theo đánh giá sở mặt chung trường có tham gia cơng tác QBTS đơn vị 8.3 Phƣơng pháp thống kê toán học Mục đích: Xử lý, phân tích số liệu, thơng tin thu thập từ khảo sát thông qua chương trình thống kê SPSS Các tham số thống kê tốn học: Phương pháp kiểm tra tính hiệu lực độ tin cậy cơng cụ đo lường; phân tích sử dụng thống kê mô tả (bảng tần suất, điểm trung bình, độ lệch chuẩn); phân tích sử dụng thống kê suy luận (phân tích tương quan nhị biến, phân tích so sánh) Cấu trúc luận văn Luận văn bao gồm phần : A Mở đầu B Nội dung C Kết luận kiến nghị Phần nội dung gồm chương: Chương 1: Cơ Version sở lý luận quản lý hoạt động TS trường ĐH Demo - Select.Pdf SDK Chương 2: Thực trạng QL hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH Chương 3: Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu QL hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH 11 ... Đại học 27 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 27 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tuyển sinh. .. Nhận thức vai trò quản lý hoạt động TS trường ĐHNL-ĐHH 52 2.3.2 Mục tiêu quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 53 2.3.3 Nội dung quản lý hoạt động tuyển sinh trường Đại học 54 2.4...ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TUYỂN SINH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM, ĐẠI HỌC HUẾ Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC