Giáo án lớp 2 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 23

- HS tự nêu ví dụ về phép chia, nêu tên gọi các thành phần kết quả của phép chia.Việc 3: Gv nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập,

TUẦN 23

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2019

TOÁN: SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được số bị chia - số chia - thương

- Biết cách tìm kết quả của phép chia

- Giáo dục HS có ý thức tự giác học tốt môn toán

- HS nắm chắc các thành phần của phép chia, vận dụng đê làm bài tập nhanh,

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng chia 2, chơi sôi nổi, nhiệt tình

2 Bài mới

- Giới thiệu bài

HĐ1: Tên gọi thành phần và kết quả của phép chia.

Việc 1: GV - Nêu: 3 x 2 = 6: Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần của phép nhân

- Nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia 6: 2 = 3

- Gợi ý: 3 x 2 đựơc gọi là gì? (Tích của 2 và 3)

- Vậy 6: 2 cũng được gọi thế nào? (Thương của 6 và 2).

Việc 2: - T y/c H nêu ví dụ về phép chia, nêu tên gọi các thành phần kết quả của phép chia

- HS tự nêu ví dụ về phép chia, nêu tên gọi các thành phần kết quả của phép chia.Việc 3: Gv nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các thành phần của phép chia, trình bày mạnh dạn, tự tin, phối hợp tốt với giáo viên.

B Hoạt động thực hành

Bài 1 : Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống:

* Việc 1: HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bài cá nhân vào vở.Chú ý giúp đỡ Đạt

* Việc 2: HS thảo luận nhóm thống nhất kết quả

* Việc 3: HS chia sẽ kết quả trước lớp bằng trò chơi điền tiếp sức

* Việc 4: GV cùng HS nhận xét, chốt bài

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các thành phần của phép chia, trình bày mạnh dạn, tự tin, tham gia chơi sôi nổi, nhiệt tình

Bài 2: Tính nhẩm:

Việc 1: Cho 1 HS đọc yêu cầu, nhẩm các phép tính

Việc 2: HĐTQ tổ chức huy động kết quả bằng trò chơi chuyền bóng

Việc 3: Lớp chơi

Việc 4: Nhận xét

- Đánh giá:

- Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiểu ND: Sói gian ác bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngụa thông minh dùng mẹo trị lại ( trả lời được CH 1,2,3,5)

- Giáo dục HS biết yêu quý môn học

- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả lời lưu loát,hiểu được không nên lừa gạt người khác

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài Cò và Vạc Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

2 Hình thành kiến thức:

:

- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - ghi đề bài – Nêu mục tiêu tiết học

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

- GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm

Việc 1: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài: rỏ dãi, lựa miếng, hươ, khoan thai, cẳng, vỡ tan,)….

+ Cho HS đọc CN, ĐT

Việc 2: Đọc vòng 2:

- Chia đoạn - 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài :

- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ.

Việc 3: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)

Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm Chú ý giúp đỡ Đạt

- HS đọc cả bài

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó ,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lờicâu hỏi :

1 Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa?

2 Sói làm gì để lừa Ngựa?

3 Ngựa đã bình tĩnh giả đau như thế nào?

5 Chọn tên khác cho truyện?

Việc 2 : Các nhóm báo cáo kết quả

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữhình ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ) Kết hợp lừa dối người khác không? Lừa gạtngười khác sẽ có hậu quả gì?(HSTL) Gv nhận xét, kết hợp GD HS phải biết thànhthật, không nên lừa gạt người khác

Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận: HS nhắc lại

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

1 Từ ngữ diễn tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa: Sói thèm rỏ dãi

2 Sói đã làm để lừa Ngựa là: Sói kiếm một cặp kính đeo lên mắt, một ống nghecặp vào cổ, một áo choàng khoác lên người, một chiếc mũ thêu chữ thập đỏ chụplên đầu xong tiến về phía ngựa giả khám bệnh cho ngựa

3 Ngựa đã bình tĩnh giả đau là: Lễ phép đáp lời Sói, giả vờ đau và rên rỉ để đánhlừa Sói

5 Chọn tên khác cho câu chuyện theo suy ngĩ của HS

- Hiểu được nội dung bài Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

B.Hoạt động thực hành:

* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật

Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn

Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc diễn cảm

Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng chia 2

Việc 2: GV nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: tích hợp, vấn đáp

+ Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS thuộc bảng chia 2, trả lời đúng các phép tính, mạnh dạn ,tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.

2 Hình thành kiến thức:

HĐ: Giới thiệu cách lập bảng chia 3

Việc 1: - Gọi HS đọc bảng nhân 3:

-T y/c H lấy 4 tấm bìa có 3 chấm tròn Có tất cả mấy chấm tròn?

-Từ phép nhân 3 x 4 = 12 ta lập được những phép chia nào? (12 : 4 = 2 và 12 : 2 = 4)

Việc 2: - Yêu cầu nhóm trưởng tổ chức cho các bạn lập các phép chia 3 còn lại

18 : 3= ; 21: 3 = ; 24: 3= ;

- HĐKQ các nhóm

Việc 3: - Cho HS đọc thuộc bảng chia 3.

- Kiểm tra HS học thuộc

Việc 1: Cho HS làm bài cá nhân

Việc 2: Cho HS thảo luận theo nhóm 2

Việc 3 : Cho HS chơi trò chơi truyền điện

Bài 2: Giải toán.

Việc 1: NT yêu cầu các bạn đọc đề bài và tìm hiểu bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Để biết mỗi tổ có bao nhiêu học sinh ta làm như thế nào?

Việc 2: Y/c HS làm BT vào vở Chú ý giúp đỡ HS còn hạn chế

- Theo dõi, giúp đỡ HS Làm bài

Việc 3: Chữa bài, khắc sâu cách giải toán bằng một phép nhân

Việc 4: Nhận xét bài một số HS

Bài giải

Mỗi tổ có số học sinh là:

24 : 3 = 8 (học sinh)Đáp số: 8 học sinh

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, biết cách giải bài toán bằng phép chia, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ, hợp tác nhóm tốt

- Giáo dục HS luyện viết chữ đẹp

- HS nhìn viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ Tự giác trong học tập, mạnh dạn tự tin trình bày

Việc 1: GV cho HS viết lại các từ viết sai ở tiết trước

Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét chung

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày bảng cẩn thận

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó

Việc 1: - 1H đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK

Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : giáng, chũa giúp

Việc 4: Nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết.

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: - Chép bài lên bảng học sinh nhìn và viết bài

Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Việc 3: - GV nhận xét một số bài

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, viết:

+ Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng mẫu.

Hoạt động 4:

Bài 2a : Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

a) ( lối, nối): … liến, … đi

( lửa, nửa): ngọn …, một …

Việc 1: HS đọc yêu cầu và suy nghĩ

Việc 2: Thực hiện làm bài vào vở

Việc 3: TBHT tổ chức trò chơichuyền bóng nêu kết quả

Việc 4: Chốt đáp án đúng, nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS phân biệt được l/n, điền đúng các từ, tham gia chơi nhiêt tình, sôi nổi, hợp tác tốt

Bài 3b: Tìm nhanh các từ: Chứa tiếng có vần ước (hoặc ươt).

Việc 1: NT điều hành các bạn suy nghĩ và tìm vào vở nháp

Việc 2: Huy động kết quả trong nhóm

Việc 3: Chia sẻ trước lớp qua trò chơi tiếp sức

Việc 4: Nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng và nhiều tiếng có vần uot/ươc, điền đúng các từ, tham gia chơi nhiêt tình, sôi nổi, hợp tác tốt

********************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ.

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?

I.MỤC TIÊU:

- Xếp được tên một số con vật theo nhóm thích hợp (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ như thế nào?(BT 2, BT3)

- H tích cực, tự giác học tập

- HS phát triển vốn từ về các loài thú, diễn đạt câu tốt, biết đặt và trả lời câu hỏi như thế nào? Tự tin trình bày, biết phối hợp với các bạn trong nhóm

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi nhiệt tình, đặt và trả lời được câu hỏi ở đâu? Trình bày mạnh dạn, tự tin

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài

B Hoạt động thực hành

Bài 1: Xếp tên các con vật vào nhóm thích hợp.

( hổ, báo, gấu, lợn lòi, chó sói, sư tử, thỏ, ngựa vằn, bò rừng, khỉ, vượn, tê giác,

sóc, chồn, cáo, hươu)

a thú dữ nguy hiểm

b Thú không nguy hiểm

Việc 1: Gọi HS đọc đề bài, HS suy nghĩ và chọn xếp vào các nhóm thích hợp Việc 2: Huy động kết quả trong nhóm

Việc 3: TBHT huy động kết quả bằng trò chơi tiếp sức giữa các nhóm

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được những đặc điểm nổi bật của các loài thú, xếp đúng tên các loài thú vào từng nhóm cụ thể HS thảo luận nhóm tích cực, sôi nổi, tham gia chơi nhiệt tình, hào hứng

Bài 2: Dựa vào hiểu biết trả lời các câu hỏi sau:

a Thỏ chạy như thế nào?

b Sóc chuyền từ cành này sang cành khác như thế nào?

c Gấu đi như thế nào?

d Voi kéo gỗ như thế nào?

Việc 1: HS đọc yêu cầu và suy nghĩ làm Chú ý giúp đỡ HS còn hạn chế

Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh

Việc 3: Gọi các nhóm chia sẻ ý kiến của nhóm mình trước lớp

Việc 4: GV thống nhất kết quả đúng và chốt đáp án

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi HS biết sử dụng từ chỉ đặc điểm tính chất để trả lời được câu hỏi có cụm từ như thế nào?, diễn đạt câu trôi chảy, trình bày tự tin, mạnh dạn.

Bài 3: Đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm dưới đây:

Việc 1: - 1H đọc yêu cầu bài tập, đọc các câu cósẵn và suy nghĩ

Việc 2: Học sinh đặt câu hỏi có cụm từ như thế nào và viết vào vở

Việc 3: - Chia sẻ trước lớp bằng trò chơi chuyền bóng

Việc 4: Nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt đúng câu theo yêu cầu, đặt đúng hình thức câu hỏi, nội dung phù hợp Trình bày mạnh dạn, tự tin, chơi sôi nổi

- Biết viết chữ cái viết hoa T, Thẳng theo cỡ vừa và nhỏ Biết viết câu ứng dụng:

“ Thẳng như ruột ngựa ”

- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch

- HS viết đúng hình thể con chữ hoa T, biết nối nét viết đúng từ ứng dụng “

Thẳng như ruột ngựa ” Chữ viết rõ ràng, đúng tốc độ.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ S viết đúng độ cao, rộng của chữ S Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài Nêu mục tiêu.

HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1 : - Học sinh Quan sát chữ T hoa

Việc 2 : - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình

Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con 2 lần

Việc 4: Nhận xét và chia sẻ cách viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ Ríu và cụm từ ứng dụng “ Thẳng như ruột ngựa ”

Việc 1 : - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó

Việc 2 : - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ

Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Thẳng và “ Thẳng như ruột ngựa ” vào

Hoạt động 3: + HS viết bài

Việc 1 : - HS nêu yêu cầu về tư thế ngồi viết và yêu cầu của bài viết

Việc 2: Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên

Việc 3 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,

Việc 4: Thu một số vở nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: Vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết đúng chữ hoa T( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Thẳng, Thẳng như ruột ngựa

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Trình bày vở sạch sẽ, rõ ràng

C Hoạt động ứng dụng:

Dặn về nhà chia sẻ cách viết cùng ông bà, cha mẹ.

********************************

KỂ CHUYỆN: BÁC SĨ SÓI

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

-HS nổi trội kể lại được toàn bộ câu chuyện ( BT2)

- Chăm chú nghe bạn kể và nhận biết đánh giá lời kể của bạn

- HS kể được từng đoạn của câu chuyện, thể hiện được giọng điệu, cử chỉ củanhân vật và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trướclớp

II ĐỒ DÙNG: - bảng phụ viết sẵn các gợi ý

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin

2 Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học.

B Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn theo tranh

Việc 1:Đọc yêu cầu và quan sát tranh

Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo tranh ở SGK.

Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận

xét lời kể của từng học sinh

Việc 4: Gv nhận xét, đánh giá

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn của câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, phối hợp với các bạn trong nhóm tốt

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Việc 1:Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Việc 2: Thi kể cả câu chuyện: - đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn người

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật

Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan “ Một phần ba” biết đọc, viết một phần ba

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau

- Giáo dục HS nắm được kiến thức vận dụng vào thực tế

- HS nắm chắc cách tìm 1/3, vận dụng cách tìm đê giải toán có một phép tính chia, trình bày lời giải ngắn gọn, chính xác

- BTCL: bài 1

II ĐỒ DÙNG: - Các mảnh bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc được bảng chia 3, trả lời đúng kết quả các phép tính, chơi sôi nổi, nhiết tình, mạnh dạn

- Cho HS quan sát hình vuông, sau đó chia hình vuông thành 3 phần bằng nhau,

dùng kéo cắt thành 3 phần bằng nhau và giới thiệu: Một phần như thế còn gọi là1/3

- Tiến hành tương tư với hình tròn, hình tam giác

- Giới thiệu cách viết 1/3

- Đánh giá:

+ PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được một phần hai và cách viết 1/3 Biết phối hợp

với giáo viên tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin

B.Hoạt động thực hành:

Bài 1: Đã tô màu 1/3 hình nào?

Việc 1: Cho 1 HS đọc yêu cầu, quan sát hình vẽ

Việc 2: Trả lời vào vở

Việc 3: TBHT tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 4: Nhận xét : Chốt bài làm đúng: Hình A, C, D đã tô màu 1/3 hình

Bài 3: Hình nào đã khoanh vào 1/3 số con gà

Việc 1: Cho HS đếm số con gà của mỗi hình và suy nghĩ để tìm cách nhận biết1/ 3

số con gà đã được khoanh

Việc 2: HS tự giải bài vào vở, 1 HS giải bài vào bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp

Việc 4: Gv nhận xét Chốt: Muốn biết hình nào có 1/3 số con gà đã được khoanh,

+ Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bài học để làm đúng bài tập ,trình bày kết

quả tự tin, hiểu rõ bản chất của 1/3

C Hoạt động ứng dụng:

Nhận xét tiết học Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, bố mẹ

*****************************

TẬP ĐỌC : NỘI QUY ĐẢO KHỈ

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết nghỉ hơi đúng chõ, đọc rõ ràng, rành mạch được từng điều trong bản nội quy

- Hiểu ND : Hiểu và có ý thức tuân theo nội quy (TL được câu hỏi 1, 2) HS cónăng lực nổi trội TL được câu hỏi 3

- H có ý thức tự giác, tích cực luyện đọc

- HS đọc to, rõ ràng, đọc đúng văn bản nội quy, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu

chấm, dấu phẩy.Hiểu được nội dung bài trả lời được các câu hỏi.Thảo luận nhómsôi nổi, trình bày mạnh dạn tự tin, hiểu biết thêm về nhiều loài chim

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài Bác sĩ SóiTrả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh và hỏi:

+ Tranh vẽ gì? ( Vẽ cảnh một hòn dảo và chú khỉ…,)

- Nêu mục tiêu:

a.Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: