Thông tin tài liệu
Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN 13 Ngày dạy: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 52- 28; 32- NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT: Luyện tập thực phép trừ dạng 52- 28; 32 - - KN: Tính tốn rèn kĩ giải tốn liên quan đến phép trừ - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn phép trừ có nhớ vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học : HĐTH 1.Thực hành làm tập vào vở: tập 1,2,3,4 tài liệu HDH - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế : HĐ1,2:Hướng dẫn HS đặt tính tính, ý có nhớ.Giải tốn trừ có nhớ.Ghép hình BT + HS tiếp thu nhanh : Giao thêm tập: Tìm x: x + 15 = 48 + 23 + x = 23 + + Nội dung: Thực hành tính phép tính trừ có nhớ thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính trừ có nhớ (HĐ 2) Giải thành thạo dạng tốn có phép tính trừ(HĐ 3).Ghép hình tam giác (HĐ 4) + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực tập phần ứng dụng Tiếng Việt: BÀI 13A: HÃY YÊU BỐ NHÉ !(T1) I.Mục tiêu - Kiến thức: + Đọc hiểu câu chuyện Bông hoa niềm vui -Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó + Giải nghĩa từ khó - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc hay diễn cảm tập đọc * Tích hợp KNS,BVMT - Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 -GD KNS: xác định giá trị; thể cảm thông( hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MH,MT - HS: TLHDH, III.Hoạt động dạy - học: Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học GV giới thiệu bài, tiết học - Các em ghi đề vào đọc MT - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp, nêu ý hiểu mục tiêu A Hoạt động Kể với bạn bố Việc 1: Đọc yêu cầu sách HDH trang 117 Suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: NT tổ chức cho bạn kể cho bạn nghe bố mình, ( đổi nhiệm vụ) Việc 3:HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi theo gợi ý , + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Nghe cô giáo đọc Bông hoa Niềm Vui Thầy cô giáo đọc mẫu, lớp lắng nghe + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi Đọc từ ngữ lời giải nghĩa sau Việc 1: Em đọc từ ngữ lời giải nghĩa( lần) Việc 2: Em đọc từ cho bạn bên cạnh nghĩa từ ( đổi ngược lại ) Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc lại nghĩa từ NT thống ý kiến báo cáo với thầy giáo GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS nắm nghĩa từ khó để giải nghĩa cho + Tiêu chí đánh giá: HS đọc lời giải nghĩa + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi 4.Cùng luyện đọc từ Việc 1:Đọc nhẩm lần từ ngữ, câu sách HDH trang 45 Việc 2:Đọc cho nghe từ, câu chia sẻ cách đọc ( ngược lại) nhận xét, bổ sung có Việc 3: NT mời bạn bạn nhóm đọc.NT nhận xét, thống nhóm + Tiêu chí đánh giá: HS đọc từ khó + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi Đọc Việc 1: NT phân đoạn, mời bạn đọc nối tiếp đoạn, đến hết Việc 2: NT nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Việc 3: HĐTQ tổ chức nhóm đọc trước lớp * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS hợp tác với bạn để hoàn thành đọc nối tiếp + Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối đoạn đúng, đọc từ ngữ, giọng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi Đọc trả lời câu hỏi Việc 1: Đọc yêu cầu sách HDH trang 119 Suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: Chia sẻ làm với bạn nhóm, nhận xét,sửa sai (nếu có) Việc 3: HĐTQ mời 1-2 bạn chia sẻ cho nhóm nghe a Đoạn cho biết CHI thương bố * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS nắm nội dung tưng đoạn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đings nắm nội dung đoạn + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi Hát hắt nói cha mẹ BVN bắt cho bạn hát hát cha mẹ GD KNS: Thể cảm thông; xác định giá trị tự nhận thức thân, tìm kiếm hỗ trợ - Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình Tiếng Việt: BÀI 13A: HÃY YÊU BỐ NHÉ !(T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Bong hoa Niềm vui + Hiểu ND câu chuyện: Biết tình yêu thương dành cho bố - Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài, thể giọng nhân vật + Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Trả lời câu hỏi II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MH,MT HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học: HĐ 1:Thảo luân câu hỏi a,Chi vào vườn tìm hoa cúc màu xanh để tặng bố b, Chi chần chừ hái hoa khơng ngắt hoa vườn c, Cô giáo cho phép Chi hái hoa dành tặng cho bố mẹ cho Chi + HS hạn chế : Tiếp cận HS đưa câu hỏi gợi mở để hs trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2:Nêu đức tính tốt bạn Chi Nhận hậu, hiếu thảo + Tiêu chí đánh giá: HS nêu đức tính tốt bạn Chi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 3:Thi đọc nhóm GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: + HS đọc diễn cảm,đúng giọng, từ.Làm việc nhóm tích cực + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng Đọc bơng hoa Niềm vui cho người thân nghe Ơ.L.Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 12,13 (T1) I.Mục tiêu: - KT: Thực phép trừ có nhớ dạng 52 -28; 32 – Biết giải tốn có phép trừ - KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng phép tính trừ có nhớ vào sống II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, III Hoạt động dạy – học 5,7,8 -Sách Ô.L T 58,59 * Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nêu cách đặt tính tính BT5, cách xác định dạng tốn BT - HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính tính? Nêu nhanh xác định dạng toán + Làm thêm tập ứng dụng + Nội dung: Tính thành thạo phép tính trừ dạng 32 -8, 52 – 28 (HĐ5) Biết tìm số hạng chưa biết tính kết (HĐ 7) Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 52 – 28 (HĐ 8) +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT3) Tiếng Việt: BÀI 13A: HÃY YÊU BỐ NHÉ (T3) I.Mục tiêu - Kiến thức: + Nói viết công việc trẻ em làm giúp bố mẹ Nhận biết dùng kiểu câu Ai làm gì? - Kĩ năng: + Kể việc trẻ em giúp làm giúp bố mẹ + Phân biệt mẫu câu Ai làm gì? - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực II: Chuẩn bị ĐDDH: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 -GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy học HĐ 4:Điền phận câu theo mẫu.( Như tài liệu) Ai? làm gì? a) Cậu bé nhìn lên tán b) Cậu bé òa khóc c) Họ đem hạt giống trồng khắp nơi d)Bố tặng nhà trường bơng hoa cúc đại đóa đẹp mê hồn + Tiêu chí đánh giá: HS nắm mẫu câu Ai làm gì? Hồn chỉnh mẫu câu nhanh + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 5: Sắp xếp lại từ ngữ để thành câu a Chi tìm bơng hoa cúc màu xanh b.Cơ giáo khen Chi có lòng nhân hậu + Tiêu chí đánh giá: HS Thực xếp đúng, thành thạo hoàn thành câu + Làm việc nhóm đơi tích cực + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ Tập diễn kịch + Tiêu chí đánh giá: HS Thực động tác thể việc giúp gia đình cách xác ngắn gọn.HS đốn việc bạn làm thơng qua động tác + Làm việc nhóm đơi tích cực + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Kể tên mộtviệc mà em làm giúp gia đình Tiếng Việt: BÀI 13B: CHA MẸ LÀM GÌ CHO CÁC CON?( T1) I.Mục tiêu Kiến thức: + Kể nội dung câu chuyện Bông hoa niềm vui theo gợi ý + Biết viết chữ L theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) + Biết viết từ, câu ứng dụng - Kĩ năng: Dựa vào gợi ý kể mạch lạc, suôn sẻ, giọng nhân vật Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình.Viết tốc độ - Thái độ: Chăm học tập, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Kể diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung câu chuyện theo ý GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH , MHTV, MT HS: vở, TLHDH III.Họa động dạy học: HĐ1.Nói với bạn tranh em vẽ tặng bố ( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: HS giói thiệu tranh lí vẽ để tặng bố + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ Kể lại đoạn câu chuyệnBông hoa niềm vui ( Như tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS hạn chế: Giup đỡ HS kể đoạn câu chuyện + HS tiếp thu nhanh: Kể việc theo gợi ý + Tiêu chí đánh giá: Dự vào gợi ý kể ,mạch lạc, giọng - Phối hợp tốt thành viên nhóm kể hồn thành nối tiếp câu chuyện + PP: vấn đáp quan sát + Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời.ghi chép ngắn HĐ 3.4 Viết chữ hoa L ( Như tài liệu) + HS hạn chế: Giúp đỡ HS nắm quy trình, điểm bắt đầu kết thúc, kích thước cỡ chữ.Viết cỡ chữ hoa L + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ hoa L, viết câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời ,ghi chép ngắn IV.Hoạt động ứng dụng - Kể lại câu chuyện Bông hoa niềm vui cho người thân nghe Tốn: TÌM SỐ BỊ TRỪ I.Mục tiêu - Em biết cách tìm số bị trừ chưa biết biết số trừ hiệu - KN: Gọi tên thành phần phép trừ - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép cộng vào thực tế II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, III.Hoạt động dạy- học: *Khởi động: + Nội dung: Tìm phép tính trừ nhanh, xác Hào hứng tham gia trò chơi GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Nêu số bị trừ, số trừ ,hiệu phép trừ +Nội dung: Biết cách gọi tên thành phần phép trừ cách tìm số bị trừ + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Cách tìm số bị trừ phép trừ + Nội dung: Biết vận dụng tìm thành thạo số bị trừ phép trừ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực phần ứng dụng, Ơ.L.Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 12,13 (T2) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực phép trừ dạng 13 -5, tìm x tập dạng: x –a = b, x+ c = d( a,b,c,d số khơng q hai chữ số) - KN: Tính toán giải toán gọi tên thành phần phép trừ - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng phép tính dạng tốn học để tính tốn sống II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,3,5- S.Ô.L trang 61,62 *Ôn luyện: Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế:Hướng dẫn em hồn thành tập, cách tìm số trừ BT 1,2 - HS tiếp thu nhanh Giao thêm tập 7,8 + Nội dung: Tính tìm hiệu tìm số bị trừ (HĐ1) Biết tìm số bị trừ thành thạo (HĐ 2) Biết tính phép tính trừ dạng 13 -5 (HĐ 3).Biết xác định dạng tốn có phép tính trừ (HĐ 5) +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ô.L.T Việt Năm học: 2018-2019 LUYỆN VIẾT BÀI 13 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ L theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa L Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ L Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: L Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ K + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa L + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số nhận xét * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp + Tiêu chí đánh giá: Nắm câu ứng dụng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 13(Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu Đừng buồn mẹ nhé! Biết thể quan tâm, chia sẻ với buồn, vui cha mẹ - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc - Thái độ: Biết quan tâm đến người - Năng lực: Vận dụng câu chuyện biết quan tâm người vào sống II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ 1,2: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em kể việc bố mẹ hướng dẫn em làm + Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh việc bố mẹ hướng dẫn em làm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến d) a) Bạn nhỏ đốn mẹ buồn chưa nhận thư bố b) Thấy mẹ buồn, bạn làm để mẹ vui là: Thay bố viết thư cho mẹ c) Nhận xét em tình cảm bạn nhỏ mẹ biết quan tâm chia sẻ buồn mẹ d) Nếu em bạn nhỏ em làm để mẹ vui chăm ngoan học giỏi - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu hỏi chia sẻ buồn mẹ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4: (Như tài liệu) a) bồng em b) tưới c) đun lửa - HS hạn chế: Hỗ trợ em quan sát tranh trả lời việc làm tranh + Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh việc làm tranh GV: Trần Thị Hoài Lê 10 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân Ngày dạy: Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT4) Tiếng Việt: BÀI 13B: CHA MẸ LÀM GÌ CHO CÁC CON? ( T2) I Mục tiêu: Kiến thức: + Viết từ chứa tiếng có iê/ yê + Nghe - viết đoạn văn + Ghép từ kể nhữn việc người thân làm cho em - Kĩ năng: + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình.Viết tốc độ + Tìm từ chứa tiếng có iê/ - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ sạch,luyện viết chữ đẹp II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:MH, MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ Điền vào chỗ trống ( Như tài liệu) - Bà kể chuyện hay - Bố khuên nên chăm học tập - Bé hoa phải uống hai viên thuốc ngày - Khi bố mệt, không làm phiền bố - Cần luyện viết thường xun chữ mói đẹp HS hạn chế: Hỗ trợ HS tìm từ để ghép câu có nghĩa xác + Tiêu chí đánh giá: HS tìm tiếng, ghép câu + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Đọc đoạn văn chép vào - HS hạn chế: Hỗ trợ HS viết hồn thành đoạn văn khơng sai lỗi tả - HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn + Tiêu chí đánh giá: HS viết tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày văn bản, Viết hoa chữ mở đầu số từ + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV.Hoạt động ứng dụng Kể việc mà người thân làm cho em GV: Trần Thị Hoài Lê 11 Trường Tiểu học Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học: 2018-2019 BÀI 13B: CHA MẸ LÀM GÌ CHO CÁC CON? ( T3) I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu băng r/ d, từ có tiếng hỏi / ngã - Mở rộng vốn từ công việc cha mẹ nhà + Luyện dùng câu theo mẫu Ai làm gì? - Kĩ năng: + Viết từ chứa tiếng bắt đầu băng r/ d, từ có tiếng hỏi / ngã + Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Thái độ: Chăm học, thảo luận nhóm tích cực II Chuẩn bị ĐDDH: -GV:TLHDH,MHTV MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy học HĐ Đặt câu để phân biệt từ cặp ( Như tài liệu) HS hạn chế: Hỗ trợ HS đặt câu theo yêu cầu + Tiêu chí đánh giá: HS tìm tiếng bắt đầu r/ d, hỏi / ngã - Nắm quý tắc viết tả viết r/d , hỏi / ngã + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 4.Hỏi đáp mẫu câu Ai làm gì? ( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: HS sử dụng mẫu câu Ai làm gì? hỏi - đáp thành thạo mẫu câu + Hoạt động cặp đơi tích cực + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ Viết vào 2- câu nói việc mẹ làm cho con.( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: HS viết câu nói việc bố mẹ làm cho - Hoàn thành vào + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng ( Như tài liệu) Kể việc làm bố mẹ làm để chăm sóc nhà Tốn: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- ( T1) I.Mục tiêu - Em biết cách thực phép trừ dạng 13- 4; 13-5;…13-9 - KN: Em lập thuộc bảng “ 13 trừ số” - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính 13 trừ số để tính tốn thực tiễn GV: Trần Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 II Chuẩn bị ĐDDH -GV: TLHDH, MHTV, MT -HS: TLHDH, vở, que tính III Hoạt động dạy - học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Thao tác với que tính + HS hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS lập bảng 13 trừ số qua cách que tính + Nội dung: Biết thao tác que tính đếm số que tính + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ2,3 Lập bảng trừ Đọc học thuộc lòng bảng trừ + HS tiếp thu nhanh :Làm thêm tập Điền số: 32 - < = 29 - = 59 - = 89 + Nội dung: Học sinh thực việc lập bảng 13 trừ số cách khoa học, nhanh xác -HS học thuộc bảng 13 trừ số lớp + Phương pháp: PP quan sát ,, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết + Kĩ thuật: N/x lời (hỗ trợ HS lúng túng hoàn thành bảng trừ B Hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “ 13 trừ số” cho bố mẹ nghe.” Toán: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- ( T2) I.Mục tiêu - KT: Tính nhanh phép tính bảng 13 trừ số - KN: Giải toán sử dụng bảng trừ - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính 13 trừ số để tính tốn giải tốn thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm tập dm vảo vở: tập 1,2,3,4,5 tài liệu HDH - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : GV: Trần Thị Hoài Lê 13 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + HS hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS làm tập vận dụng bảng 13 trừ số, cách đặt tính, cách tính, cách tìm số bị trừ, nhận dạng toán nhiều + HS tiếp thu nhanh : Làm thêm tập Tìm x, biết: x + 13 = 57 34 + x = 100 + Nội dung: Thực hành tính nhẩm phép tính bảng 13 trừ số thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính 13trừ số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm phép tính cộng trừ (HĐ 3).Biết cách tìm điền số bị trừ, hiệu (HĐ 4) Giải thành thạo dạng tốn có phép tính trừ(HĐ 5) + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Thực phần ứng dụng Ngày dạy: Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT5) Tiếng Việt: BÀI 13C EM YÊU CHA MẸ CỦA EM (T1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu Quà bố - Kĩ năng: Đọc từ khó, nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Nhấn giong từ ngữ gợi tả gợi cảm - Thái độ: Biết hiếu thảo cha mẹ - Năng lực: Đọc hay diễn cảm tập đọc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MH, MT - HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1,2: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể quà bố cho mà em thích + Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh q bố cho mà thích nắm giọng đọc nhẹ nhàng vui hồn nhiên + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nắm nghĩa từ +HS tiếp thu nhanh: Đặt dến câu + Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng đọc,nắm nghĩa từ đặt câu đến từ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5: Như HDH GV: Trần Thị Hoài Lê 14 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc từ ngữ đọc đoạn, toàn +HS tiếp thu nhanh: Đọc hay diễn cảm tập đọc + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ khó đọc giọng nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc Quà bố Toán: Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT6) EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 53 - 15; 33-5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực phép trừ dạng 53 - 15; 33-5 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo, xác - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn phép trừ vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH, MHTV, MT HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ kết bạn” Việc 1: GV phổ biến luật chơi: Các bạn đeo thẻ, thẻ ghi phép tính 13-4; 13-5, ,13-9;hoặc số 4,5,6 ,9.Mỗi người tìm bạn cảu để phép tính đúng.Ai khơng tìm bạn thua Việc 2: Thực chơi Việc 3: Cả lớp tuyên dương nhóm nhanh, Việc 4: TBHT cho bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, em ghi đề vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp + Nội dung: Tìm phép tính 13 trừ số Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Trần Thị Hoài Lê 15 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Tính 53- 15=? * Cách đặt tính tính Việc 1: Em suy nghĩ cách thực phép tính 53- 15 Việc 2: Giải thích cho bạn nghe thơng tin vừa nắm Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS Nêu cách đặt tính, tính 33 -5 Việc 1: Em suy nghĩ cách thực phép tính 33 – Nêu cách đặt tính, cách tính phép tính 33 -5 Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu cách đặt tính tính phép tính 33 – 5.Nhận xét, bổ sung cho bạn * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS + Nội dung: Biết cách thực phép tính trừ có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời * Thực hành Việc 1:Em thực tính kết phép tính 63- 26; 73-7 theo cột dọc Viêc 2: NT cho bạn chia sẻ kết quả.Nhóm nhận xét, thống kết ghi vào bảng nhóm báo cáo giáo - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học + Nội dung: Biết vận dụng tính thành thạo Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Về nhà làm tập, ôn lại cách đặt tính, cách tính Tiếng Việt: BÀI 13C EM YÊU CHA MẸ CỦA EM (T2) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu Quà bố Viết từ chứa tiếng có hỏi, ngã - Kĩ năng: Phân biệt hỏi ngã nắm nội dung Tình u thương người bố qua q đơn sơ dành cho - Thái độ: Biết hiếu thảo với bố mẹ GV: Trần Thị Hoài Lê 16 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Năng lực: Vận dụng nắm nội dung tập đọc hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH HĐ1,2 Như HDH a) Quà bố câu có những: cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối b) Quà bố cắt tóc có xập xành, muỗm, dế 2) Quà bố làm anh em giàu + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc trả lời câu hỏi +HS tiếp thu nhanh: Trả lời nhanh nêu nội dung + Tiêu chí đánh giá: Trả lời nhanh câu hỏi tìm hiểu thấy tình cảm quà đơn sơ dành cho cho + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3 Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận em phân biệt hỏi ngã +HS tiếp thu nhanh: Điền nhanh hỏi ngã + Tiêu chí đánh giá: Nắm phân biệt hỏi ngã điền nhanh tiếng có sẵn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực theo sách HDH Tiếng Việt: BÀI 12C CÔNG ƠN CHA MẸ (T3) I Mục tiêu: - Kiến thức: Viết đoạn văn ngắn nói cha mẹ người thân gia đình - Kĩ năng: Viết đoạn văn kể người thân - Thái độ: Có thái độ thương yêu quý trọng người thân - Năng lực: Biết viết đoạn văn ngắn diễn đạt hay có sáng tạo II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐ4: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể người thân theo gợi ý + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào gợi ý kể người thân gia đình em, lời kể trọn câu GV: Trần Thị Hoài Lê 17 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận em viết đoạn văn kể người thân gia đình + Tiêu chí đánh giá: Viết đoạn văn ngắn kể người thân gia đình, câu văn diễn đạt trọn ý + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực theo sách HDH Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 13(Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm từ ngữ cơng việc gia đình Sử dụng mẫu câu theo mẫu câu Ai gì? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi hỏi ngã phân biệt iê/yê - Kĩ : Đặt câu mẫu Ai làm gì? Phân biệt hỏi ngã - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Vận dụng viết câu vào sống II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 5: ( Như tài liệu) a) Bạn gái bế em b) Bận trai tưới hoa c) Bạn trai đun nước - HS hạn chế: Hỗ trợ em đặt câu theo mẫu Ai làm gì? + Tiêu chí đánh giá: Đặt nhanh câu theo mẫu Ai làm gì? + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 6,7,8: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt hỏi, ngã, iê/ya, r/gi/d, iên/uyên - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng + Tiêu chí đánh giá: Nắm phân biệt hỏi, ngã, iê/ya, r/gi/d, iên/uyên + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời GV: Trần Thị Hoài Lê 18 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh III Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch Huy, Trung, -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Tự giác học tập nhà + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho bạn giao tiếp với tiếng anh chủ điểm tuần * Dặn dò - HS nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trò chơi an tồn ngày nghỉ, đảm báo ATGT, ATĐN GV: Trần Thị Hoài Lê 19 ... chăm học, hoạt động nhóm tích cực II: Chuẩn bị ĐDDH: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 -GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy học HĐ 4:Điền phận câu theo. .. -Thực lại theo sách hướng dẫn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ô.L.T Việt Năm học: 20 18 -20 19 LUYỆN VIẾT BÀI 13 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ L theo cỡ vừa... Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : GV: Trần Thị Hoài Lê 13 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 + HS hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS làm tập vận dụng bảng 13 trừ số, cách đặt
Ngày đăng: 13/03/2019, 16:49
Xem thêm:
