Việc 3: Chia sẻ bài làm theo nhóm 2 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm thứa số chưa biết lấy tích chia cho thừa số đã biết..
Trang 1- Biết giải bài toán có một phép chia ( trong bảng chia 3).( HS làm được bài tập 1,3,4)
- Giáo dục HS tự giác học tập để vận dụng vào thực tế
- HS nắm chắc cách tìm thừa số chưa biết, vận dụng cách tìm thừa số chưa biết để vận dụng giải toán
Việc 1: Cho H nªu y/cÇu
Việc 2: Cho HS tự làm vở bài tập
Việc 3: Chia sẻ bài làm theo nhóm 2
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm thứa số chưa biết lấy tích chia cho thừa số đã biết trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
Trang 2Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô trống( 7-8p)
Việc 1 : Cho HS quan sát mẫu
Việc 2: Cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ.
Việc 3: Chữa bài ở bảng phụ, Lớp đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau
- Đánh giá:
+ PP:viết , vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm tích và thừa số chưa biết lấy tích chia cho thừa số đã biết trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
Việc 1: Cho HS đọc bài toán, phân tích dự kiện
Việc 2: Cho HS giải bài vào vở 1 HS làm bảng phụ
Việc 3: Chia sẻ: Cho HS nhận xét bài ở bảng phụ trong nhóm Đối chiếu bài làm của mình
Việc 4: Chia sẻ trước lớp
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ
Bài giải Mỗi túi có số kg gạo là:
12 : 3 = 4(Kg) Đáp số: 4kg
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời các nhân vật trong câu chuyện
- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,5 trong SGK Học sinh nổi trội trả lời câu hỏi 4
- Giáo dục HS biết quý tình bạn
- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả lời lưu loát các câuhỏi SGK Hiểu nội dung bài
II ĐỒ DÙNG:
Trang 3- Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc thời khóa biểu, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - ghi đề bài – Nêu mục tiêu tiết học
a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: GV đọc toàn bài - Lớp đọc thầm
*Việc 2: Đọc nối tiếp câu trong nhóm
+ HS phát hiện từ khó : quẩy mạnh, nhọn hoắt,
+ HD cho HS cách đọc: CN, ĐT
*Việc 3: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa
từ SGK
- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ
Một con vật da sần sùi, dài thượt nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt, trườn trên bãi cát Nó nhìn Khỉ bằng cặp mắt ti hí/ với hai hàng nước mắt chảy dài.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng
- HD giải nghĩa từ SGK.
* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)
- Hs đọc toàn bài
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, ngắt nghỉ đúng câu, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu, đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
TIẾT 2
Trang 4b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK:
1.Khỉ đối xử với cá sấu như thế nào?
2 Cá Sấu được lừa Khỉ thế nào?
3 Khỉ nghỉ ra mẹo gì để thoát nạn?
4 Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lũi mất?
* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:
1.Khỉ đối xử với cá sấu Vì thấy Cá Sấu không hái cho Cá Sấu ăn
2 Cá Sấu được lừa Khỉ : Cá Sấu lừa Khỉ đến chơi nhà để dâng lên vua của Cá Sấu
3 Khỉ nghỉ ra mẹo để thoát nạn là: Khỉ giả vờ để quên Cá Sấu quả tim để ở nhà
4 Cá Sấu lại tẽn tò lũi mất vì lộ bộ mặt giả dối
*ND của bài : Khỉ kết bạn với Cá Sấu, KhØ kÕt b¹n víi C¸ SÊu, bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo nhng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc như Cá Sấu
không bao giờ có bạn
– HS nhắc lại
B.Hoạt động thực hành:
+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại
* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật
* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn
* Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm
* Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS.
HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm .
Trang 5- HS nổi trội biết kể phân vai dựng lại câu chuyện BT2.
- Giáo dục HS tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn
- HS biết dựa vào trí nhớ kể lại từng đoạn của câu chuyện Bước đầu thể hiện đúng giọng người kể chuyện Trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp
II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa
III.HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động cơ bản:
1 Khởi động:
- Trưởng ban học tập cho các nhóm kể lại câu chuyện: Bác sĩ Sói.
- Các nhóm trưởng báo cáo kết quả kể chuyện của nhóm mình
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp:
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin trước lớp.
2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học.
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
* Kể từng đoạn theo tranh
Việc 1:Đọc yêu cầu và quan sát tranh
Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo tranh ở SGK.
Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời
kể của từng học sinh
Việc 4: Gv nhận xét, đánh giá tuyên dương bạn kể hay nhất
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn của câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, phối hợp với các bạn trong nhóm tốt
Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện
Việc 1: - Hoạt động nhóm : Các nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện, ông cụ, 4 ngườicon) HS nổi trội có thể nói thêm những lời thích hợp - học sinh dựa vào tranh để kể
Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo tranh ở SGK.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS dựng lại câu chuyện theo vai kể được câu chuyện và hiểu được
ý nghĩa của câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật
C Hoạt động ứng dụng:
Trang 6- GV: Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Việc 1: TB HT cho lớp viết bảng con: T- Thẳng
Việc 2: Nhận xét, chữa sai
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ về độ cao, rộng của chữ U, Ư biết nối nét viết đúng chữ Ươm Trình bày bảng rõ ràng.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài Nêu mục tiêu.
HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa
Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1 : - Học sinh Quan sát chữ U, Ư hoa, so sánh sự giống và khác nhau
Việc 2 : - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình
Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con 2 lần
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Ươm cây gây rừng”.
Việc 1 : - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó
Việc 2 : - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ
Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ươm vào bảng con.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Trang 7+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ Ư, U.HS nêu đúng độ cao, rộng
của chữ Ư, U và các con chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4:
+ HS viết bài
Việc 1 : - Nêu yêu cầu của bài viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên
ở phần viết thêm tập viết
G Việc 2 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,
Việc 3 : - Thu một số vở chấm, nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,ghi nhận xét, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ về độ cao, rộng của chữ Ư, U biết nối nét viết đúng chữ Ươm và câu ứng dụng Trình bày bảng rõ ràng
- Lập được bảng chia 4 Nhớ được bảng chia 4
- Biết giải bài toán có một phép chia trong bảng chia 4
- Giáo dục HS thuộc bảng chia 4 để vận dụng vào thực tế
- HS biết lập bảng chia 4, nhớ, thuộc nhớ để vận dụng giải đúng các bài tập, thao tác tínhnhanh nhẹn, chính xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
II ĐỒ DÙNG: bảng phụ.
III.
HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động cơ bản:
Trang 8+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng chia 3, nêu đúng kết quả các phép tính trong bảng chia 3 , mạnh dạn ,tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.
A Hình thành kiến thức :
* Giới thiệu bài – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu bài học
a Ôn tập bảng chia 4
- GV gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn Hỏi 3 tấm có mấy chấm tròn?
- Yêu cầu HS nêu cách tìm: Lấy 4 x 3 = 12
b Giới thiệu phép chia 4
- Trên tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?
- HS tìm và nêu: 12 : 4 = 3 ( Tấm bìa)
c Nhận xét: Từ phép nhân 4: 4 x 3 =12 ta có phép chia 12: 4 =3
- Lập một vài phép tính như trên Dựa vào phép nhân 4 để lập phép chia 4
- Cho HS đọc thuộc lòng bảng chia 4 ( CN, ĐT,)
Việc 1:Gọi HS đọc yêu cầu
Việc 2: Hỏi đáp theo nhóm 2
Việc 3: Chia sẻ: Cho HS chơi truyền điện trước lớp
Việc 1: Cho HS đọc bài giải Phân tích dự kiện
Việc 2: Yêu cầu HS làm bài vào vở.1 HS làm bài vào bảng phụ GV tiếp sức HS còn
hạn chế
Việc 3: Chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh
Việc 4 chia sẻ nhóm lớn: Chữa bài chốt bài đúng
Trang 9- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, biết cách giải bài toán bằng phép chia, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ, hợp tác nhóm tốt
- Biết nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND: Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích cho con người.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giáo dục HS tích cực luyện đọc để vận dụng trong cuộc sống hằng ngày
- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả lời lưu loát các câuhỏi SGK Hiểu nội dung bài
TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Quả tim Khỉ
Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc thời khóa biểu, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài Nêu mục tiêu bài học
a Hoạt động 1: Đọc câu, đoạn
a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: GV đọc toàn bài - Lớp đọc thầm
*Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu trong nhóm
Trang 10+ HS phỏt hiện từ khú đọc trong bài: khựng lại, nhỳc nhớch, lững thững
+ Cho HS đọc CN, ĐT
Việc 3: Đọc vũng 2:
- Chia đoạn- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- Từng nhúm HS đọc nối tiếp đoạn, phỏt hiện những cõu dài :
Con voi đó quặp chặt vũi vào đầu xe/ và co mỡnh lụi mạnh chiếc xe qua vũng lầy Lụixong nú hươ vũi về phớa lựm cõy/ rồi lững thững đi theo hướng bạn tun
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, phõn tớch, phản hồi.
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: Đọc đỳng từ, ngắt nghỉ đỳng cõu, hiểu được nghĩa cỏc từ khú hiểu, đọc bài to, rừ ràng, phối hợp tốt với cỏc bạn trong nhúm
b Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài
* Việc 1:
HS thảo luận nhúm đọc thầm, đọc lướt để trả lời cõu hỏi SGK:
1 Vỡ sao những người trong xe phải ngủ đờm trong rừng?
2.Mọi người lo lắng như thế nào khi thấy con voi đến gần?
3 Con voi đó giỳp họ thế nào?
* Việc 2: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả
- Đỏnh giỏ:
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: Đỏnh giỏ mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tớch cực, thảo luận cựng bạn để tỡm ra cỏc cõu trả lời:
1 Những người trong xe phải ngủ đờm trong rừng vỡ chiếc xe bị sa xuống vũng lầy.2.Mọi người lo lắng sợ voi đập tan xe mất khi thấy con voi đến gần
3 Con voi đó giỳp họ lụi mạnh chiếc xe qua vũng lầy
Chốt: Voi rừng đợc nuôi dạy thành voi nhà , làm nhiều việc có ích cho con ngời
C Hoạt động ứng dụng:
*Việc 1: Nhận xột thỏi độ và tin thần học tập
- Dặn về nhà chia sẻ bài học cựng ụng bà, cha mẹ
………
CHÍNH TẢ: (NV) QUẢ TIM KHỈ
Trang 11I.MỤC TIÊU:
- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn s/x; ut/uc
- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài Nêu mục tiêu bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: - 1H đọc bài H đọc thầm theo
Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK
+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao?
Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : Khỉ, Cá Sấu,
- Đánh giá:
+ PP: viết,vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó viết , trả lời được câu hỏi: Cá Sấu, Khỉ phải viết hoa vì tên riêng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết
B Hoạt động thực hành
Hoạt động 3: Viết chính tả
Việc 1: -Đọc bài cho HS viết
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Trang 12+ Tiêu chí đánh giá: HS viết nhìn viêt đúng bài tập chép theo yêu câu Trình bày bài cẩn thận, chăm chú viết
Hoạt động 3:Làm bài tập-(Hoạt động cá nhân):
Bài 2: Điền vào chỗ trống x/ s
Việc 1: Làm vở BT
Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc bài làm của mình- Chốt các từ cần điền
Bài 3b: Thi tìm nhanh các tiếng có vần uc/ut
Việc 1: Làm bài CN
-Việc 2: Chia sẻ Chốt bài làm đúng
- Đánh giá:
+ PP:viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: Hs biết viết các tiếng bắt đầu có tiếng bằng vần uc, ưt.
- Giáo dục HS tự giác học bài vài làm bài.
- HS đọc và hiểu cốt truyện và trả lời được các câu hỏi SGK HS hợp tác với các bạn
trong nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trò chơi, phản hồi, phân tích
+ Tiêu chí đánh giá: HS nhìn tranh nối đúng tranh con vật và lời giải thích, tham gia
chơi nhiệt tình, sôi nổi.
Trang 13Chốt: Các con vất trongtranh đang ăn lá, hút nước, đào hang
2 Bài mới
- Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu mục tiêu
B.Hoạt động thực hành:
Bài 3: Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:
Việc 1: HS đọc bài và yêu cầu của bài và trả lời câu hỏi:
a Bài đọc giúp em hiểu gì về đặc điểm gì của loài voi?
b Các con voi trong đàn đối xử với nhau như thế nào?
c Người dân Tây nguyên nước ta đã huấn luyện voi làm được những gì??
d Hãy đóng vai chú voi con trong bài Bầy voi, kể về sự quan tâm chăm sóc của voi mẹ
và cả bầy voi
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời
a Bài đọc giúp em hiểu về đặc điểm gì của loài voi là chúng sống thành từng bầy rấtđông
b Các con voi trong đàn đối xử với nhau luôn quan tâm, chăm sóc
c Người dân Tây nguyên nước ta đã huấn luyện voi làm được các việc như kéo gỗ, kéo
gỗ, kéo cày , biểu diễn trong các lễ hội
d Hãy đóng vai chú voi con trong bài Bầy voi, kể về sự quan tâm chăm sóc của voi mẹ
và cả bầy voi Một con đau yếu thì cả bầy biếng ăn, ngơ ngác…
Bài 4: Cùng nhau tìm kiếm thông tin để giới thiệu tên và đặc điểm của mỗi loài vật dướiđây
Việc 1: Kể tên các con vật
Việc 2: Nêu đặc điểm con vật theo nhóm 2
Việc 3: Chia sẻ trong nhóm thống nhất ý kiến
Việc 4 Trình bày trước lớp
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ nắm tên của các con vật của học sinh
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
1 Gấu trắng tò mò 4 Ngựa phi nhanh
2 Khỉ thông minh 5 Gấu trúc ăn lá tre.
3 Sư tử dữ tợn 6 Lạc đà thồ khỏe.
Bài 5: Viết lời giới thiệu về một loài thú mà em biết.
Việc 1: HS xác định một con vật mà em biết để giới thiệu
Việc 2: Viết têm con vật và đặc điểm của nó