Giáo án lớp 2 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 13 (2)

TUẦN 13 Ngày dạy: 17/11/2018 Tập đọc : BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU : - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện.( trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục lòng thương yêu sâu nặng cha, mẹ -NL : Đọc , đọc to rõ ràng, trả lời lưu loát Mạnh dạn giao tiếp - TH GDMT: ( Khai thác trực tiếp nội dung bài) Giáo dục tình cảm yêu thương người thân nhà II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Nhóm trưởng điều hành ơn bài: Việc 1: KT đọc bài: Mẹ trả lời câu hỏi 1, SGK - Tr 102 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết * GV nhận xét chung Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: GV (HS giỏi) đọc tồn - Lớp đọc thầm Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai: “lộng lẫy, bệnh viện, nhân hậu.” lên bảng HD cho HS cách đọc Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu: - Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm vui/ để bố dịu đau.// - Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// Em háy hái thêm hai nữa,/ Chi ạ! .hiếu thảo// - HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - H đọc toàn * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trơi chảy lưu loát Ngắt, nghỉ sau cụm từ dài (- Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm vui/ để bố dịu đau.// - Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// - Em hái thêm hai nữa,/ Chi ạ! .hiếu thảo// + PP: QS., vấn đáp LT + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGKTr 105 Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Rút nội dung bài: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Chi vào vườn hoa tìm hoa Niềm Vui đem vào bệnh viện cho bố để bố dịu đau Câu 2: Chi không dám hái bơng hoa Niềm Vui theo nội quy trường khơng hái hoa vườn Câu 3:Cơ giáo nói với Chi háy hái thêm hai bơng Một bơng cho em trái tim nhân hậu em bơng cho mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo Câu 4: Chi người biết thương bố,tôn trọng nội quy thật - Nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn Chi - TH GDMT: Liên hệ thân Làm để góp phần bảo vệ mơi trường Giáo dục tình cảm yêu thương người thân nhà - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật - GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc theo vai – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện đọc ông bà, cha mẹ - Thực làm công việc nhỏ vừa sức để thể thương yêu quan tâm đến người thân nhà ————š{š———— TOÁN: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ ; 14 -8 I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Biết thực phép trừ dạng 14 trừ , lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 - -Bài 1( cột 1,2) (3 phép tính đầu)Bài,3 a,b, - Giáo dục học sinh tính xác tính tốn - NL: Biết hợp tác chia sẻ với bạn nhóm Tự học tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : : Bảng phụ bó chục que tính que tính rời SGV,SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : - Ơn lại tr 60 Hình thành kiến thức HĐ1: HD HS thực phép trừ dạng 13- lập bảng 13 trừ số - Nêu mục tiêu tiết học GV HD HS lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi: Có tất que tính? GV nêu vấn đề: Có 14 que tính( viết 14lên bảng), lấy que tính( viết8 bên phải số 14) ? làm để lấy que tính - HD HS cách làm thơng thường ? Vậy 14 qt lấy qt lại - HD đặt tính theo cột dọc 14 - Y/C HS lập cơng thức lại - Gọi HS đọc, gv ghi bảng * Tổ chức thi đọc thuộc bảng trừ - Nhận xét bình chọn -GV chốt cách trừ SGK - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính ,cách tính * Đánh giá: + TCĐG: Biết lập bảng 14 trừ số thao tác xác Học thuộc bảng 14 trừ số + PP: Quan sát + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1cột 1,2, : SGK tr61; Tính nhẩm : Việc 1: cá nhân đọc yêu cầu , suy ngẫm Việc 2: Thảo luận bạn Chia sẻ kết với bạn nhóm Việc 3: Chia sẻ kết BT trước lớp * Chốt: Tính phép tính khác ý ta vận dụng bảng cộng để nhẩm, vận dụng bảng 14 trừ số, 6,8,9 cộng với số để tính nhẩm , * Đánh giá: + TCĐG: Biết vận dụng bảng 14 trừ số 6,7,8, cộng với số để tính nhẫm nhanh đúng, xác + PP: Quan sát + KT: Ghi chép ngắn Bài 2: Tính(3 phép tính đầu)- sgk tr61; Việc 1: Làm việc CN, đọc thầm yêu cầu , làm vào Việc :Chia sẻ trước lớp Đổi chéo kiểm tra Báo cáo kết với cô giáo Chốt : Vận dụng bảng 14 trừ số để tính Lưu ý cách đặt tính ,cách tính + TCĐG: Biết thực phép trừ có nhớ + PP: PP viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Viết nhận xét, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học Bài 3: ( a, b) sgk tr61: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ a, 14 b, 14 Việc 1: đọc yêu cầu – làm vào , Việc 2: báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp Chốt cách tìm hiệu * Đánh giá: + TCĐG: Biết đặt tính tính kết - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 4: sgk 61 Giải toán- - Việc 1: đọc toán , thảo luận bạn Việc 2: Thống với bạn nhóm cách làm 1Nhóm Làm vào BP Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp Chốt – Bài toán dạng 14 trừ ( lưu ý từ ngữ: Đã bán –ta thực phép trừ) * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải toán Giải Cửa hàng lại số quạt 14 – = ( quạt) Đáp số: quạt - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ người thân dạng toán vừa học ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA L I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ hoa L ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) - Biết viết chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Lá lành đùm rách( lần) - Giáo dục HS viết cẩn thận, trình đẹp NL : Tự giác hồn thành Chữ viết qui trình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Chữ mẫu L, Từ ứng dụng viết dòng kẻ li H: Bảng con, III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: CTHĐTQ cho lớp tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa - HĐ cá nhân, N2, N6 Việc 1: HS luyện viết vào bảng con: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng - L, L Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng: Lá lành đùm rách * GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: “Lá lành đùm rách” luyện viết tiếng có chữ hoa: “Lá” vào bảng Việc 3: Cùng chia sẻ nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I/ Ích/, + PP: quan sát, vấn đáp ,viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ( Lá ) biết nối nét viết chữ cụm từ (Lá lành đùm rách.)Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết chữ hoa L người thân ————š{š———— ÔN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu Đừng buồn, mẹ ! Biết thể quan tâm, chia với buồn, vui cha mẹ * HS làm 1, Tr74: Bài Tr 75 - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện H: sách ôn luyện III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Tiến trình dạy sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt Bài 1: Cùng quan sát tranh nói nội dung tranh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh : Bố hướng dẫn chị em trồng , tưới với bố/ Bố tập cho đạp xe + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 2: Nói việc bố mẹ hướng dẫn em làm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nói việc bố mẹ hướng dẫn em làm: quét nhà, cho gà ăn, chăm sóc bà ốm, Trình bày rõ ràng, tự tin + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Đọc câu chuyện (Đừng buồn, mẹ )và trả lời câu hỏi: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Bạn nhỏ đốn mẹ buồn khơng nhận thư bố b Thấy mẹ buồn bạn nhỏ thay bố viết thư cho mẹ c Qua câu chuyện em thấy bạn nhỏ biết quan tâm chia sẻ với mẹ chyện nhỏ , d Nếu em banjnhor em nói với mẹ : Mẹ ,mẹ đừng buồn , thư bố chậm mà./ niềm vui, nối buồn + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực làm ngày việc giúp đỡ ông bà để ơng bà vui lòng IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Nhận xét tiết học Việc 2: Về nhà làm việc nhỏ nhà để bố mẹ vui lòng ————š{š———— Ngày dạy: 19/11/2018 TỐN: 34 - I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34- - Biết tìm số hạng chưa biết tổng , tìm số bị trừ - Biết giải tốn Bài cột 1,2,3 3, Bài 4a Đ/C : Không làm câu b tập -Giáo dục học sinh biết vận dụng tính tốn thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ bó chục que tính que tính rời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc Ôn lại tr 61 -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Hình thành kiến thức HĐ1: HD HS thực phép trừ dạng 34- lập phép tính dạng 34-8 GV HD HS lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi: Có tất que tính? GV nêu vấn đề: Có 34 que tính( viết 34 lên bảng), lấy 8que tính( viết bên phải số 34) ? làm để lấy8 que tính - HD HS cách làm thông thường ? Vậy 34 qt lấy qt lại - HD đặt tính theo cột dọc 34 26 - Y/C HS nêu phép tính dạng 34-8 - Gọi HS đọc, gv ghi bảng( VD; 34-5, 34-6, 34-9; * Đánh giá: + TCĐG: Biết thực phép tính 34-8, dạng 14 trừ số , thao tác xác Học thuộc bảng 14 trừ số + PP: Quan sát + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài cột 1,2,3 sgk tr 62: Tính Việc 1: cá nhân đọc bài, nhẩm Việc 2: với bạn nhóm thảo luận tính kết quả, ghi vào Việc 3: Nối tiếp đọc kết trước lớp Chốt : Vận dụng bảng 14 trừ số phép tính dạng 34 -8 để làm - Lưu ý : Đây phép trừ có nhớ hàng chục , chốt lại cách đặt tính , cách tính * Đánh giá: + TCĐG: Biêt thực phép tính số có nhớ hàng chục Tính nhanh đúng, xác + PP: PP viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết đánh giá làm học sinh Bài 3: –giải toán tr62Việc 1: Đọc yêu cầu toán Việc 2: Thảo luận , làm vào Chia sẻ kết với nhóm Việc 3:Cùng chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt : toán thuộc dạng “ Bài tốn hơn” vận dụng phép trừ 34 -8 để làm * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Giải Nhà bạn Ly ni số gà 34 – = 25 ( gà) Đáp số: 25 gà - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài a - Tìm x- tr62 X+7 = 34 Việc 1: cá nhân đọc bài, nhẩm Việc 3: Báo cáo kết trước lớp.- Cùng chia sẻ làm Chốt : Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết * Đánh giá: + TCĐG: Nắm cách tìm số hạng chưa biết tổng - Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân chia sẻ dạng toán học ————š{š———— TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU: QUÀ CỦA BỐ - Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.( trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục cho HS tình cảm yêu thương, hiếu thảo với bố mẹ - NL : Đọc , đọc to rõ ràng, trả lời lưu loát Mạnh dạn giao tiếp -THGDMT :GDHS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ điều hành nhóm đọc “ Bơng hoa niềm vui” trả lời câu hỏi 1, SGK Tr 105 Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Xập xành, muỗm - HD đọc câu : + Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo phải biết Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - Tr 107 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt, nghỉ sau cụm từ dài Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm 9(Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo phải biết) + PP: Quan sát., vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr 107 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: -TH GDMT: Liên hệ thân Thiên nhiên dành cho ta nhiều thứ (cảnh đẹp ,con vật cối, cải ) Vậy cần phải làm để bảo vệ mơi trường thiên nhiên? Nêu việc cần làm để góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên ? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Quà bố câu có : cà cuống , niềng niễng, hoa sen đỏ, nhị sen vàng, cá sộp ,cá chuối.( Những vật ,cây cối có nước ) Câu 2: Quà bố cắt tóc có: xập xành,muồm muỗm, dế đục cánh xoăn Câu 3: Những chi tiết cho thấy thích quà bố: ( Hấp dẫn Quà bố làm anh em tơi giàu q - Nội dung bài: Tình cảm u thương người bố qua quà đơn sơ dành cho - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: Tìm từ trái nghĩa VIết đúng: Yếu/ kiến/ khuyên + PP: QS, gợi mở + KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bµi 3a: SGK Tr 106: Đặt câu để phân biệt từ cặp Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: * Lưu ý đặt câu để phân biệt rối - dối; rạ - * Đánh giá: + Tiêu chí: Đặt câu với cặp từ Phân biệt r/d/gi ghi nhớ quy tắc viết tả r/d/gi *VD: Cuộn bị rối / Bố ghét nói dối./ Em sân rút rạ Em tiếng rõ to./ + PP: Quan sát, gợi mở + KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— TOÁN: 54 - 18 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 - 18 - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh Bài 1a, 2a,b 3,4 - Giáo dục học sinh tính xác vẽ hình - NL: Tự học , tính tốn tự giải vấn đề Mạnh dạn giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Ôn 1-tr58 - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức HĐ1: HD HS thực phép trừ dạng 54 - 18 - GVnêu phép trừ viết bảng: 54 - 18 - Gọi HS nêu lại phép trừ cách thực phép trừ *Đặt tính: Viết 54 , viết 18 cho thẳng cột với 4, thảng cột với 5, viết dấu trừ, viết dấu gạch ngang thay cho dấu *Tính : 54 Tính từ phải sang trái * không trừ 8, lấy 14 trừ viết ,nhớ 18 *1 thêm 2, trừ 3, viết 36 - Gọi HS nêu lại bước , GV ghi bảng SGK Chốt cách tính từ phải sang trái B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1a: Tính tr 63 ; Việc 1: Việc 2: Đọc yêu cầu tập Làm vào Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp- Nhận xét, chốt kết Chốt: Củng cố phép trừ có dạng 54 – 18 vận dụng cách trừ dạng 54-18 để làm * Đánh giá: + TCĐG: Biêt thực phép tính số có nhớ hàng chục - Tính nhanh đúng, xác + PP: PP viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết đánh giá làm học sinh Bài a ,b : sgk tr 63 - đặt tính rối tính hiệu, biết số bị trừ số trừ a 74 47 b 64 28 Việc 1: HS đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét Chốt kết Nhắc lại cách đặt tính tính dạng 54 – 18, chốt cách đặt tính , cách tính trừ có nhớ * Đánh giá: + TCĐG: Biết đặt tính tính hiệu kết - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài : giải toán tr63Việc 1: Đọc yêu cầu toán - Việc 2: Thảo luận , làm vào Chia sẻ kết với nhóm Việc 3:Cùng chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt : tốn có từ ngữ( ngắn – hiểu )ta thực phép trừ, vận dụng phép trừ 54 - 18 để làm * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Giải Mảnh vải màu tím dài 34 -15 = 19( dm) Đáp số: 19 dm - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Vẽ hình theo mẫu: Việc 1: cá nhân đọc vẽ vào Việc 2: Chia sẻ kết với bạn nhóm Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp * Đánh giá: + TCĐG: Biết quan sát hình vẽ vẽ theo mẫu + PP: Quan sát, thực hành + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân chia sẻ dạng toán học ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIEU: - Biết nêu số từ ngữ công việc gia đình.( BT1) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? ( BT2); Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm gì?(BT3) - Giáo dục HS biết làm cơng việc gia đình - NL: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG: Sách GK, Bảng phụ chuẩn bị tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TB học tập điều hành Việc 1: Kể từ ngữ tình cảm Việc 2: HS Nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí ĐG: Tìm từ ngữ tình cảm(yêu quý, yêu thương, quý mến, kính yêu, thương yêu, + PP: vấn đáp + KT :NX lời 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: (Tr 108 SGK ): Hãy kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: Thảo luận nhóm đơi Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét * Chốt: Chốt từ ngữ cơng việc gia đình * Đánh giá: + Tiêu chí ĐG :- Kể việc làm nhà giúp bố mẹ ( quét nhà, rửa bát, cho gà ăn, lau bàn ghế, tưới cây, rửa cốc li ) + PP: quan sát, vấn đáp, + KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 2: (Tr 108 SGK): Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ? Làm ? Việc 1: H đọc làm cá nhân vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét -Chốt : Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai; thường từ ngữ vật Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?( Là từ ngữ hoạt động vật ) + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Mạnh dạn trao đổi Ai làm ? Chi đến tìm bơng cúc màu xanh Cây xòa ành ơm cậu bé Em học thuộc đoạn thơ Em làm ba tập toán + PP: Vấn đáp, tích hợp,viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, trình bày miệng Bài tập 3: (Tr108 SGK): Chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu nhóm1 nhóm nhóm em, quét dọn nhà cửa chị em, ,giặt ,xếp, , sách vở, Linh, cậu bé rửa bát đũa,quần áo Việc 1: H đọc làm cá nhân vào VBT, H làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm , ghép thành câu, Cuối câu phải điền dấu chấm Có thể ghép thành nhiều câu khác Ai làm ? Em quét dọn nhà cửa Chị em giặt quần áo Linh rửa bát đũa Cậu bé xếp sách vở……… + PP: Vấn đáp, tích hợp,viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà làm người thân cơng việc gia đình, ————š{š———— EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 13 ( Tiết 1) ƠL TỐN: I MỤC TIÊU: - KT: Biết thực phép trừ dạng 13 – 5, 33 – dạng 53 – 15 - KN: Vận dụng tìm x tập dạng x – a = b, x + c = d ( a,b,c,d số có khơng q hai chữ số - TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: Bài (T 61): Em bạn viết số thích hợp vào ô trống: * Đánh giá: * Đánh giá: + TC: Biết tìm số bị trừ hiệu chưa biết điền vào ô trống - Rèn lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T61): Tìm x: * Đánh giá: + TC: Nắm cách tìm số bị trừ chưa biết - Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T61): Em đọc phép tính, bạn viết kết quả: * Đánh giá: + TC: Biêt thực phép trừ dạng 13 trừ số - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn lực hợp tác, tích cực, sơi + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; viết nhận xét Bài (T61): Em bạn đặt tính tính hiệu: * Đánh giá: + TCĐG: Biêt đặt tính tính hiệu số có nhớ hang chục - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn lực hợp tác, tích cực, sơi + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cïng víi người thân hồn tập ————š{š———— Ngày dạy: 22/11/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thuộc bảng 14 trừ số - Thực phép trừ dạng 54-18; Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết -Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18 Bài 1,2 cột 1,3 3a - GDHS tính xác làm - NL: Biết chia sẻ hợp tác với bạn nhóm Mạnh dạn giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : : Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : - Ôn lại tr 63 B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm -SGK tr464; Việc 1: cá nhân đọc bài, tính nhẩm ghi vào Việc 2: Chia sẻ kết với bạn nhóm Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp -Chốt KQ: Củng cố phép trừ có dạng 14 trừ số.\ * Đánh giá: + TCĐG: Biết vận dụng bảng 14 trừ số để tính nhẫm - Nhẫm nhanh, kết + PP: Quan sát trình Vấn đáp gợi mỡ + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bài cột 1,3: đặt tính rối tính - tr64 : - Y/ C HS làm vào vở, HS làm bảng Việc 1: HS đọc bài, nhắc lại cách tìm hiệu, làm vào Việc 2: Cùng chia sẻ nhóm Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp -Chốt KQ: : HS nêu lại cách đặt tính, cách tính , (phép trừ có nhớ dạng 54-18 phép trừ dạng 33-5) * Đánh giá: + TCĐG: Biêt đặt tính tính số có nhớ hàng chục Biết làm tính cẩn thận, xác.l Tích cực hợp tác, + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: viết nhận xét , ghi chép ngắn Bài 3a: Tìm x: sgk tr64 a/ x - 24 = 34 Việc 1: Đọc yêu cầu – Làm vào Cùng chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt lại cách tìm số bị trừ ( Lấy hiệu cộng với số trừ * Đánh giá: + TCĐG: Nắm cách tìm số bị trừ hiệu - Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 4: –giải toán tr64Việc 1: Đọc yêu cầu toán - Việc 2: Thảo luận , làm vào Chia sẻ kết với nhóm Việc 3:Cùng chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt : tốn có từ ngữ( )ta thực phép trừ, vận dụng phép trừ 54-18 để làm * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Biết làm tính Giải Cửa hàng có số xe 84 – 45 = 39 ( máy bay) Đáp số: 39 máy bay - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát ,Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân, bạn bè cách giải tốn có lời văn ————š{š———— MẸ CHÍNH TẢ:(NV) I MỤC TIÊU: - Chép xác tả Biết trình bày dòng thơ lục bát - Làm tập 2, Bài tập b - GD HS có ý thức việc rèn chữ viết, giữ - NL : Viết, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, VBTTV, ô ly III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - TB học tập cho toàn lớp khởi động chống mệt mỏi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Tr 102 Việc 3: HD viết từ khó vào bảng con: giấc tròn, gió B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Viết t ả Việc 1: Cho học sinh nhìn viết Việc 2: Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: GV chấm số nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết(: quạt , giấc tròn, gió , )trả lời câu hỏi liên quan nội dung “ Dòng thứ nhất, dòng ba, dòng có chữ Các dòng lại có chữ Các chữ đầu dòng viết hoa Trình bày cẩn thận, chăm viết + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật:, nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét Hoạt động 3: Làm tập Bài 2: (Tr 102 SGK): Điền vào chỗ trống iê, yê hay ya ? Việc 1: H đọc làm cá nhân vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp- GV H nhận xét, chốt ý Chốt đáp án đúng: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền iê/ yê/ ya;.(Đêm khuya Bốn bề n tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẵng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con.) + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 3b: ( Tr 102 SGK): Tìm thơ Mẹ tiếng có thân hỏi, ngã: Việc 1: H làm cá nhân vào VBT Việc 2: Thảo luận nhóm đơi Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp - GV H nhận xét, chốt ý đúng: cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, kẻo, võng, những, * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền chữ có dấu hỏi/ ngã vào chữ ( cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, kẻo, võng, ) + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng luyện viết với người thân ————š{š———— EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 13 (T2) ÔN LUYỆN TV: I MỤC TIÊU: - Tìm từ ngữ cơng việc gia đình Sử dụng câu theo mẫu –Ai gì? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi ( tiếng có hỏi/thanh ngã); Phân biệt iê/ yê * HS làm 4,5,6, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện H: sách ôn luyện III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Tiến trình dạy sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt Bài 4: Viết tên việc mà bạn nhỏ tranh làm giúp cha mẹ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh viết tên việc làm tranh ( bồng em , tưới cây, đun củi,) + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 5: Đặt câu theo mấu Ai làm gì? Đểnói hoạt động bạn nhỏ tranh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu nói việc làm: bồng em tưới đun củi ( a, Chị bồng em b, Bạn trai tưới c, Em đun củi Trình bày rõ ràng, tự tin + PP:Quan sát, Vấn đáp.viết + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, tơn vinh học tập Bài 6: Chọn từ ngữ có tiếngchứa vần iên/uyên điền vào chỗ trống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS Chọn từ ngữ có tiếngchứa vần iên/uyên điền a/Trước ngủ ,bà kể chuyện cho tơi nghe b/ Sóng biển tung bọt trắng xóa c/ Trên sân tập, cầu thủ chuyền bóng đẹp mắt Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: điền vào chỗ trống r/d/gi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS Chọn ,điền a/ Áo rách khéo vá lành vụng may b/ Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học c/ Mèo khen mèo dài Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Nhận xét tiết học Việc 2: Về nhà chia sẻ ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 13 ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - KT: Biết tìm số bị trừ hiệu số hạng tổng Biết vẽ hình theo mẫu - KN: Vận dụng giải toán phép trừ dạng 54 – 18 - TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: Bài (T66): Tìm x: * Đánh giá: + TCĐG: Nắm cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu - Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài ( 67): Giải toán * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Giải Trong rổ có số cam 54 – 25 = 29 ( cam) Đáp số: 29 cam - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài ( 67): Vẽ hình theo mẫu: * Đánh giá: + TCĐG: Biết dựa vào hình mẫu vẽ hình theo mẫu - Rèn tính tư duy, hợp tác, vẽ hình theo mẫu + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài ( 68): Giải toán * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Giải Có số kg gạo nếp 54 – 18 = 36 ( kg gạo nếp) Đáp số: 36 kg gạo nếp - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát ,Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần ứng dụng Ngày dạy: 23/11/2018 TOÁN 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số Bài -Giáo dục học sinh tính chăm học xác làm - NL: Biết phối hợp với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : : Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : - Ơn lại tr 64 2/Hình thành kiến thức HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng trừ( -Hướng dẫn HS lập bảng trừ 15 trừ số, HĐ2 : HS tự lập bảng trừ lại( 16,17,18, trừ số ) -HS tự lập bảng trừ - Gọi HS nêu công thức trừ, GV ghi bảng *HĐ3 : Tổ chức đọc thuộc bảng trừ: - Thi đọc thuộc bảng trừ lập * Đánh giá: + TCĐG : lập học thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số để tính + Phương pháp: Quan sát ,Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính a 45 Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2:GV ghi phép tính lên bảng 75 95 65 15 - - - - - 9 b 66 96 36 56 48 c 87 - - - - 9 77 48 58 35 - 9 Việc 3: HS Làm vào Việc 4: Chia sẻ trước lớp- Chốt kết * Đánh giá: + TCĐG : Biết dựa vào bảng 15, 16, 17, 18 trừ số để tính - Tính nhanh đúng, xác + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân, bạn bè bảng trừ vừa học ————š{š———— KỂ VỀ GIA ĐÌNH TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: - Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước - Viết đoạn văn ngắn( từ 3- câu ) theo nôị dung BT1 - GDHS biết yêu quý gia đình -Phát triển lực tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: HS: Mỗi bạn có ảnh gia đình III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Thực hành: Hoạt động 1: Kể gia đình Gợi ý: + Gia đình em gồm có người ? Đó ai? + Hãy nói người gia đình em? + Em yêu quý người gia đình em nào? Việc 1: Làm việc theo nhóm Việc 2: Đại diện nhóm kể gia đình Các nhóm khác chia sẻ,bổ sung Việc 3: Chia sẻ: khen ngợi HS biết kể gia đình VD :Gia đình emgoomf có bốn người Đó bố, mẹ, chị em Bố mẹ em làm ruộng Chị em sinh viên Còn em học lớp 2A trường tiểu học số Liên Thủy Mọi người gia đình emđều yêu thương C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tham gia làm việc nhà ông bà, cha mẹ Quan tâm đến người nhà ÔN LUYỆN TV: LUYỆN CHỮ ĐẸP –BÀI 13 I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ hoa L ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ L) - Biết viết chữ câu ứng dụng: Lệ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ.) Lệ Thủyquê hương Đại tướng Võ Ngun Giáp( lần) Làng/ làng nón Hạ Thơn(3 lần - Giáo dục HS viết cẩn thận, trình đẹp Chữ viết qui trình NL : Tự hoàn thành viết Chữ viết đẹp Mạnh dạn trao đổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Chữ mẫu h, Từ ứng dụng viết dòng kẻ li H: Bảng con, III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: CTHĐTQ cho lớp tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa - HĐ cá nhân, Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng (- Ích /.) Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng: : Lệ Thủy quê hương Đại tướng Võ Ngun Giáp) Làng / Làng nón Hạ Thơn * GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: “Lệ Thủy quê hương Đại tướng Võ Nguyên Giáp) Làng / Làng nón Hạ Thơn ” - u cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: “/ Lệ Thủy/ Võ Nguyên Giáp/ Làng / Hạ Thôn vào bảng Việc 3: Cùng chia sẻ lớp B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ L, biết nối nét viết chữ Lệ /Làng / Lệ Thủy quê hương Đại tướng Võ Ngun Giáp) Làng / Làng nón Hạ Thơn -.Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết chữ hoa H người thân ————š{š———— SHTT SINH HOẠT LỚP - Đánh giá tình hình hoạt động tuần 13 đề phương hướng tuần 14 - Rèn thói quen tự đánh giá thân cá nhân - Giáo dục HS đoàn kết, biết thương yêu giúp đỡ bạn, thực tốt nội quy II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt - Tự đánh giá thân trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nhận xét tuần qua: Việc 1: Từng nhóm trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm nhóm Việc 2: Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung Việc 3: GV nhận xét + Nề nếp : Nhìn chung em ngoan, lễ phép với người Bảo đảm nề nếp Mặc đồng phục đầy đủ, xếp hàng vào lớp giấc, tham gia LĐVS tốt + Học tập: Đa số em có ý thức tốt học tập, học làm nhà đầy đủ trước tới lớp - Hoạt động giờ: Sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân tốt - Tuyên dương học sinh có ý thức chấp hnh tốt nội quy, quy định lớp, Liên đội đề em Kvy, H Giang, H Anh Tồn tại: Một số em chữ viết xấu, trình bày cẩu thả em :Khang, Trung, Huy A - Còn có số em tiếp thu chậm, quên sách đồ dùng Đạt, Trung Việc 4: Bình chọn cá nhân, nhóm xuất sắc tuần Những công việc tuần tới: Việc 1: Chủ tịch HĐTQ hướng dẫn bạn đưa việc cần khắc phục 2/Kế hoạch tiếp nối - Đi học chuyên cần giờ, vào lớp nội quy - Tích cực học tập Giữ gìn sách - Mặc quần áo đồng phục vào ngày 2, - Giữ gìn vệ sinh, tác phong thật tốt học Tham gia trực nhật theo phân công ————š{š———— ... lời, tôn vinh học tập Bài ( 67): Giải toán * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải toán Giải Trong rổ có số cam 54 – 25 = 29 ( cam) Đáp số: 29 cam - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác... HS giỏi kể theo trình tự Việc 2: Dựa theo gợi ý kể lại đoạn 1câu chuyện theo nhóm đơi Việc 3: Đại diện nhóm kể lại đoạn 1của câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh * Đánh giá: +... vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết chữ hoa H người thân ————š{š———— SHTT SINH HOẠT LỚP - Đánh giá tình hình hoạt động tuần 13 đề phương hướng tuần 14 - Rèn thói quen tự đánh