Giáo án lớp 2 trường TH kim sơn tuan 2

TUN Ngy soạn: 23/ 8/ 2013 Ngày giảng: T2/ 26/ 8/ 2013 Toán Tiết 6: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm - Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm -Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Thước thẳng có vạch chia cm 10 cm - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: a) Tìm thước thẳng vạch dm b) vẽ đoạn thẳng AB dài dm * Củng cố nhận biết độ dài 1dm mối quan hệ dm cm Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm * Củng cố mối quan hệ dm cm Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào Hoạt động học sinh - Học sinh làm miệng a) 10 cm = dm; dm = 10 cm - Học sinh tự tìm thước thẳng vạch dm - Vẽ đoạn thẳng vào bảng - Học sinh tìm thước thẳng vạch dm dm = 20 cm - Học sinh làm vào dm = 10 cm; dm = 20 cm * Củng cố nhận biết độ dài 1dm 30 cm = dm; 60 cm = dm mối quan hệ dm cm 70 cm = dm Bài 4: Yêu cầu học sinh làm miệng * Củng cố cách tập ước lượng dm, cm thực hành sử dụng đơn vị đo đề -xi- mét thực tế * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) - Giáo viên nhận xét học Tập đọc Tiết 3- 4: PHẦN THƯỞNG (2T) I Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nghĩa câu chuyện: Đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh làm vic tt II.Các kĩ sống đợc giáo dục - Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận ngời khác có giá trị khác - Thể cảm thông III dựng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ IV Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh lên đọc bài: “tự thuật” trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) * Hoạt động 2: Luyện đọc: (30’) - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn - Giải nghĩa từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2: * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài(15’) + Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính ? - Học sinh lắng nghe - Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng lần - Nói bạn học sinh tên Na - Tốt bụng hay giúp đỡ bạn bè Hãy kể việc làm tốt Na ? GV liên hệ học sinh lớp Theo em diều bí mật ? - Chia sẻ, giúp bạn - Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng ? ? - Thưởng cho Na lịng tốt Na *)QTE: Là người hs tất có quyền học tập,được biểu dương nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt - Cô giáo, bạn, mẹ Na - Khi Na thưởng vui mừng ,vui mừng ? Các nhóm học sinh thi đọc * Hoạt động 4: Luyện đọc lại(20’) Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.(3’) - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc chuẩn bị sau Đạo đức Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I Mục đích - Yêu cầu: - Học sinh hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt giấc - Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt *)TTHCM: Biết sinh hoạt điều độ có kế hoạch làm theo gương Bác II.Các KNS giáo dục - KN quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt - KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt III Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (3’) Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Giáo viên phát cho học sinh bìa - Học sinh nhận bìa giáo viên phát màu qui định: Đỏ tán thành, màu xanh không tán thành, màu trắng - Giáo viên đọc ý kiến để học sinh bày tỏ ý kiến - Kết luận: Học tập sinh hoạt giấc có lợi cho sức khoẻ việc học tập cho thân em * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm - Kết luận: Việc học tập sinh hoạt giúp học tập kết hơn, thoải mái Vì học tập sinh hoạt cần thiết * Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đơi - Giáo viên chia đơi nhóm giao nhiệm vụ - Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt đảm bảo sức khoẻ học hành mau tiến * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dị (2’) * QTE: Mỗi HS có quyền sửa lỗi để phát triển tốt - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học - Học sinh bày tỏ thái độ - Học sinh nhắc lại - Các nhóm thảo luận - Học sinh đọc kết luận - Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trình bày thời gian biểu - Học sinh nhắc lại Ngày so¹n : 24/ 8/ 2013 Ngày giảng: T3/ 27/ 8/ 2013 Toỏn Tit 7: S BỊ TRỪ – SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu: Giúp học sinh - Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố phép trừ (khơng nhớ): Các số có chữ số giải tốn có lời văn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động học sinh bài.(1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận xét(12’) - Giáo viên viết phép trừ: 59 – 35 = 24 lên bảng - Giáo viên vào số nêu tên gọi: 59 số bị trừ 35 số trừ 24 hiệu 59 –35 gọi hiệu * Hoạt động 3: Thực hành.(20’ Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến Bài 1: - Củng cố cho HS cách tìm hiệu Bài - Cho HS tự làm chữa - Học sinh đọc phép trừ: Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư - Học sinh nhắc lại đồng + cá nhân + Năm mươi chín số bị trừ + Ba mươi lăm số trừ + Hai mươi tư hiệu - HS quan sát nêu đâu số bị trừ, đâu số trừ, đâu hiệu - HS làm vào vở.3 em chữa Số 90 87 59 72 34 bị trừ Số 30 25 50 34 trừ Hiệu 60 62 72 - Đặt tính tính hiệu _ 79 _ 38 _ 67 _ 55 25 12 33 22 - Củng cố : Đặt tính thẳng cột, trừ từ 54 26 34 33 phải sang trái Bài giải Mảnh vải lại dài : Bài - = (dm) - Bài tốn cho biết ? BT hỏi ? Đáp số :4 dm Muốn tìm sợi dây lại dài đê xi - HS nhận xét- chữa mét ta làm ? - Củng cố cách giải tốn có lời văn, trình bày có khoa học * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.(2’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm Kể chuyện Tiết : PHẦN THƯỞNG I Mục đích - Yêu cầu: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể kể tiếp lời kể bạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu 3em nối tiếp kể chuyện chuyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” - Giáo viên nhận xét + ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(1’) - Học sinh quan sát tranh * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học - Nối kể nhóm sinh kể (30’) - Cử đại diện kể trước lớp - Kể đoạn theo tranh - Một học sinh kể lại + Kể theo nhóm + Đại diện nhóm kể trước lớp - Các nhóm thi kể chuyện Giáo viên nhận xét chung - Nhận xét - Kể toàn câu chuyện - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai + Giáo viên cho nhóm kể tồn - Cả lớp nhận xét để chọn câu chuyện nhóm đóng vai đạt + Sau lần học sinh kể lớp nhận xét - Đóng vai: + Gọi học sinh lên kể người kể đoạn + Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh kể cho nhà nghe Chính tả ( Tập chép) Tiết 3: PHẦN THƯỞNG I Mục đích - Yêu cầu: - Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài: “Phần thưởng” - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm vần dễ lẫn ăn / ăng - học bảng chữ cái: Điền chữ vào trống theo tên chữ - Thuộc tồn bảng chữ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới: -HS viết số từ khó bảng -2 em viết bảng lớp:quyển lịch,chắc lịch… * Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép.(25’) - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Phần thưởng, lớp, yên lặng, … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập (6’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh chép vào - Soát lỗi - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - Học sinh học thuộc 10 chữ vừa nêu - Học thuộc 29 chữ * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.(2’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh viết lại chữ khó học thuộc bảng chữ Ngày so¹n : 25/ 9/ 2013 Ngày giảng : T4/ 28/ 8/ 2013 Toán Tiết 8: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Phép trừ (không nhớ), tính nhẩm tính viết (đặt tính tính) - Tên gọi thành phần kết phép trừ, giải tốn có lời văn - Bước đầu làm quen với tập dạng: “Trắc nghiệm” II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra tập nhà học sinh Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng - Học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét - Nêu tên gọi thành phần phép tính 88 49 64 96 57 - Củng cố cách đặt tính thực 36 15 44 12 53 phép trừ 52 34 20 84 Bài 2: Tính nhẩm - Học sinh đọc yêu cầu làm bài, - Yêu cầu học sinh làm miệng nhẩm từ trái sang phải nêu kết 60 – 10 – 30 = 20 90 – 10 – 20 = 60 - Củng cố cách thực phép trừ 60 – 40 = 20 90 – 30 = 60 nhẩm 80 - 30 - 20 = 30 80 – 50 = 30 Bài 3: Cho học sinh làm vào - Học sinh tự làm vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét 84 - 77 - Củng cố cách đặt tính thực phép trừ 31 53 55 22 57 53 Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải - Học sinh đọc u cầu tự tóm tắt tốn giải vào Giáo viên thu chấm, chữa Bài giải - Củng cố cách giải toán bước Mảnh vải cịn lại dài là: tính – = (dm): Đáp số: dm Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời A 24 Cái ghế B 25 ghế - Trong kho có 84 ghế, lấy 24 ghế Hỏi kho lại ghế.? * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò (3’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm C 60 ghế D 64 ghế Tập đọc Tiết 6: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu nghĩa từ mới, biết lợi ích, công việc người, vật, vật Nắm ý nghĩa *GDMT: Mơi trường sống có ích đối vói thiên nhiên người II.Các kĩ sống đợc giáo dục - Tự nhận thức thân ý thức đợc làm cần phải làm - ThĨ hiƯn sù tù tin: cã niỊm tin vµo thân,tin trở thành ngời có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ III Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ IV Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) * Hoạt động 2: Luyện đọc: (15’) - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn - Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe bừng - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc - Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng toàn lần * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài(12’) Câu 1: Các vật vật xung quanh ta làm việc ? -Đồng hồ ,cành đào , - Kể tên vật có ích mà em biết? -Tu hú ,chim - Đều làm việc… - Cha mẹ em người làm ? - Bé làm bài, bé học, bé quét nhà, Câu 2: Bé làm việc gì? nhặt rau… - Hàng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với bé làm việc vui không? - Làm bài, học bài, quét nhà, nhặt *) QTE: Trẻ em có quyền học rau, chơi với em… tập, làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi + Tưng bừng lễ khai giảng năm học Câu 3: HS đạt câu với từ: Tưng bừng, rực + Vườn hoa rực rỡ nắng sớm rỡ *GDBVMT: Qua văn em có nhận xét sống quanh ta? - Xung quanh em vật, người - Bài văn giúp em hiểu điều ? làm việc Có làm việc có ích cho gia đình có ích cho xã hội… - Các nhóm học sinh thi đọc - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 4: Luyện đọc lại.(6’) * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.(2’) - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc chuẩn bị Ngày so¹n : 26/ / 2013 Ngày giảng : T5/ 29/ 8/ 2013 Toỏn Tit 9: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Đọc viết số có chữ số; số tròn chục, số liền sau số - Phép cộng, trừ (khơng nhớ); giải tốn có lời văn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (5’) 10 Kiểm tra tập nhà học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập(30’) - Học sinh làm miệng: Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm a) 40, 41, 42, ……………50 b) 68, 69, 70, ……………74 c) 10, 20, 30, ……………90 Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm làm Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trước liền sau số - Củng cố cách tìm số liền trước số liền sau, số lớn số bé Bài 3: Hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Học sinh làm + Số khơng có số liền trước + Số số bé - Học sinh làm vào 32 + 43 = 75 95 – 42 = 53 21 + 57 = 78 44 + 34 = 78 - Củng cố cách đặt tính thực 87 – 34 = 52 53 – 10 = 43 phép cộng Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự tóm tắt - Học sinh giải vào giải vào Bài giải Tóm tắt Số học sinh hai lớp có là: 2a: 18 học sinh 18 + 21 = 39 (Học sinh) 2b: 21 học sinh Đáp số: 39 học sinh Cả lớp: … học sinh ? - Củng cố cách giải toán có lời văn - Giáo viên thu chấm, chữa * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.(3’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm Luyện từ câu Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP-DẤU CHẤM HỎI I Mục đích - Yêu cầu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập - Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; làm quen với câu hỏi II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (3’) 11 - Học sinh lên bảng làm học trước Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (30’) - Học sinh làm miệng Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu học hành, học tập, tập đọc, tập viết, - Giáo viên ghi từ học sinh vừa nêu … lên bảng *) QTE: Qua tìm từ có chứa tiếng học, tập người hs cân phảI thực nhiệm vụ ? Là người hs có quyền học tập học tập chăm Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Học sinh đọc lại từ vừa nêu - Gọi học sinh đọc câu - Giáo viên học sinh lớp - Học sinh tự đặt câu vào nháp - Đọc câu vừa đặt nhận xét sửa sai Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh tự làm vào - Học sinh làm vào - Một số học sinh đọc làm - Giáo viên nhận xét – sửa sai + Bác Hồ yêu thiếu nhi + Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Thu bạn thân em + Bạn thân em thu - Học sinh đọc yêu cầu Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Đây câu hỏi - Đây câu ? - Sau câu hỏi phải dùng dấu - Dùng dấu hỏi chấm câu ? - Học sinh viết lại câu vào - Giáo viên thu số để chấm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét học - Học sinh nhà ôn lại Tập viết Tiết 2: CHỮ HOA: Ă,  I Mục đích - Yêu cầu: - Biết viết hoa chữ Ă,  theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng “Ăchậm nhai kỹ” theo cỡ vừa nhỏ 12 - Viết nét, mẫu nối chữ qui định II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra tập viết Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Học sinh quan sát nhận xét độ cao (7’) chữ - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu mẫu - Học sinh phân tích - Nhận xét chữ mẫu - Học sinh viết bảng - Giáo viên viết mẫu lên bảng Ă,  - Phân tích chữ mẫu - Hướng dẫn học sinh viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng - Học sinh đọc từ ứng dụng dụng (5’) - Giải nghĩa từ - Giới thiệu từ ứng dụng - Học sinh viết bảng chữ Ă,  Ăn chậm nhai kỹ - Giải nghĩa từ ứng dụng - Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng * Hoạt động 3: Viết vào tập viết.(20’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn - Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai Học sinh viết vào theo yêu cầu - Chấm, chữa giáo viên * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.(2’) - Sửa lỗi - Nhận xét học - Học sinh v vit phn cũn li Ngày soạn : 27/ 8/ 2013 Ngày giảng : T6/ 30/ 8/2013 Toỏn Tit 10: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Củng cố phép cộng phép trừ - Giải tốn có lời văn 13 II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập IIII Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra tập nhà học sinh Bài mới: (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết số theo mẫu - Học sinh làm miệng Giáo viên nhận xét sửa sai 25 = 20 + 5; 99 = 90 + 62 = 60 + 2; 87 = 80 + Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Một số học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét sửa sai Số 30 52 22 hạng Số 60 14 10 14 hạng Tổng 90 66 19 36 Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh làm 48 65 94 32 56 + + 30 11 42 32 16 78 54 52 64 40 Bài 4: Hướng dẫn học sinh giải - Học sinh nhận xét kết lẫn Tóm tắt - Học sinh giải vào Mẹ chị: 85 Bài giải Mẹ hái: 44 Số cam chị hái là: Chị hái: …quả ? 85 – 44 = 41 (quả) Đáp số: 41 cam * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.(2’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm Chính tả (Tập chép) Tiết 2: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục đích - Yêu cầu: - Nghe viết đoạn cuối bài: “Làm việc thật vui” - Củng cố qui tắc viết g/gh - Học thuộc bảng chữ cái, biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ 14 - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi 2, học sinh lên bảng viết: xoa đầu, sân Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết (20’) - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: làm việc, quét nhà, nhặt rau, luôn, … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập (7’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại - Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh chép vào - Soát lỗi - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Các nhóm học sinh lên bảng thi tìm nhanh chữ bắt đầu g gh - Cả lớp nhận xét - Học sinh học thuộc bảng chữ * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò (3’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh viết lại chữ khó học thuộc bảng chữ Tập làm văn Tiết 2: CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ nghe nói: Biết chào hỏi tự giới thiệu thân - Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét - Rèn kỹ viết: Biết viết tự thuật ngắn *)QTE: Biết cung cấp thơng tin thân cho mi ngi, vit c bn t thut II.các ki sống đợc giáo dục 15 -Tự nhận thứ thân - Giao tiếp: cởi mở tự tin giao tiếp, biết lặng nghe ý kiến ngời khác -Tìm kiếm sử lý thông tin III dựng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ; IV Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập(30’) - Học sinh theo dõi Bài 1: Trả lời câu hỏi thân - Từng cặp học sinh nối nói lời - Giáo viên làm mẫu chào + Con chào mẹ học ạ! + Em chào cô ! + Chào cậu ! Chào bạn ! - Cả lớp nhận xét Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh trả lời - Học sinh làm miệng câu hỏi: + Tranh vẽ ? - Tranh vẽ Bóng nhựa, Bút thép + Bóng nhựa bút thép chào mít tự Mít giới thiệu ? - Chúng tớ Bóng nhựa Bút thép + Mít chào Bóng nhựa Bút Thép tự giới thiệu ? - Chào hai cậu tớ Mít thành phố Giáo viên nhận xét cách chào hỏi tí hon tự giới thiệu nhân vật tranh Bài 3: Viết tự thuật theo mẫu - Giáo viên giúp học sinh nắm vững - Học sinh tự thuật thân - Giáo viên nhận xét sửa sai *QTE: Khi gặp người chưa quen biết em giới thiệu vè ntn? * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.(2’) - Học sinh làm vào - Nhận xét học - Một số bạn đọc tự thuật - Học sinh học chuẩn bị sau - Cả lớp nhận xét Tự nhiên xã hội Tiết 2: BỘ XƯƠNG 16 I Mục đích - Yêu cầu: Sau học học sinh có khả năng: - Nói tên số xương khớp xương thể - Hiểu cần đi, đứng, ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa, phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương; - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (3’) - Học sinh lên bảng nêu số hoạt động người Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bà(1’) * Hoạt động 2: Giới thiệu số xương khớp xương thể(20’) - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương, khớp xương - Giáo viên đưa tranh vẽ xương nói tên số xương đầu, xương sống, … - Yêu cầu học sinh quan sát so sánh xương mơ hình với xương thể Có thể gập, duỗi quay Giáo viên kết luận: Các trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, …ta gập, duỗi, quay được, người ta gọi khớp xương * Hoạt động 3: Đặc điểm vai trò xương.(10’) Giáo viên cho học sinh thảo luận theo cặp Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nêu tên số xương mơ hình - Học sinh so sánh trí bả vai, cổ tay khuỷu tay, … - Học sinh kiểm tra cách gập đầu gối lại - Nhắc lại kết luận - Học sinh thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại kết luận Kết luận: Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét học - Học sinh nhà ôn lại SINH HOẠT TUẦN I/ Mục tiêu: - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp 17 - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II/ Lên lớp: Tổ chức : Hát 1.GV nh¾c mét sè néi quy trờng, lớp đề ra: - HS:Đi học giờ, nghØ häc cã giÊy phÐp bè, mĐ viÕt - §Õn lớp học thuộc bài, làm tập đầy đủ.Có đầy ®đ SGK,Vë bµi tËp, vë ghi - Ngåi häc ngắn không nói chuyện riêng, có ý thức xây dựng bài, học hỏi, chăm học tập - Mặc quần áo đồng phục theo quy định.Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng - Biết giữ vệ sinh chung, bảo vệ môi trờng - Biết giữ vệ sinh lớp học sẽ, không vẩy mực lp -L phép với thầy giáo, đồn kết với bạn bè Khơng nói tục, chửi bậy, phải xưng hơ mực Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp : + Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy - Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp - Cần nhắc nhở số em như: Cường, Thành, Thái tuần quên sách đồ dùng cần chấm dứt tuần sau - Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè * Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: .có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động b Phương hướng : - Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt Lấy thành tích chào mừng ngày khai giảng năm học - Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến - Dành nhiều đố hoa điểm 10 tặng - Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập - GV liên tục kiểm tra hướng dẫn em học nhà lớp - Giáo dục thực tốt ATGT 18 c Bầu học sinh chăm ngoan: d Vui văn nghệ III/ Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp - Cần ý đội mũ xe máy học xe máy 19 20 ... vở.3 em chữa Số 90 87 59 72 34 bị trừ Số 30 25 50 34 trừ Hiệu 60 62 72 - Đặt tính tính hiệu _ 79 _ 38 _ 67 _ 55 25 12 33 22 - Củng cố : Đặt tính th? ??ng cột, trừ từ 54 26 34 33 phải sang trái Bài... *GDMT: Mơi trường sống có ích đối vói thiên nhiên v ngi chỳng ta II.Các kĩ sống đợc giáo dục - Tự nhận th? ??c th? ?n ý th? ??c đợc làm cần phải làm - Th? ?? tự tin: có niềm tin vào th? ?n,tin trở th? ?nh ngời... Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết số theo mẫu - Học sinh làm miệng Giáo viên nhận xét sửa sai 25 = 20 + 5; 99 = 90 + 62 = 60 + 2; 87 = 80 + Bài 2: Yêu