TUẦN 16 ***************** Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 NGY, GI TON: I.MC TIấU: - Nhận biết đợc ngày có24 giờ, 24 ngày đợc tính từ 12 đêm hôm trớc đến 12 đêm hôm sau Biết buổi tên gọi tơng ứng ngày Nhận biết đơn vị đo thời gian :Ngày, Biết xem đồng hồ.Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm - Giáo dục H biÕt quý thêi gian - HS nắm ngày, giờ, buổi , vận dụng làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhúm *HS làm đợc tập 1,3 II DNG: Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử III.HOT NG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Đặt tính tính: 53 - 29 ; 94 - 57 + Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đặt tính thực tính Trình bày tự tin nhóm trước lớp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu H1: Thảo luận HS nhịp sống tự nhiên hàng ngày(12-14p) -Mỗi ngày có ngày đêm -Kể tên buổi ngày? (Sáng, tra, chiều, tối) -Hỏi HS: Lúc sáng em làm g×( HS nối tiếp nêu) - 11 giê tra em làm gì?( n cm) - chiều em làm gỡ?( Hc bi) - tối em làm gì?( Ôn bài) - Khi H tr¶ lêi GV quay kim ®ång hå ®óng giê ®ã - Mét ngµy cã 24 Một ngày đợc tính từ 12 đêm hôm trớc đến 12 tra hôm sau - Gọi HS đọc bảng phân chia - Phát cho HS đồng hồ tự đồng hồ theo buæi - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết biết ngày có 12 Được tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hơm sau.Một ngày có buổi số buổi HS biết trình bày tự tin trước lớp, Hợp tác nhóm tốt B Hoạt động thực hành: Bài tập 1:Số? HĐCN Việc 1: yêu cầu HS quan sát tranh, lớp đọc thầm câu hỏi tranh Việc 2: Cho HS làm tập vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn Chốt cách xem - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem đồng hồ để điền số vào tình tương ứng.Biết chia sẻ với bạn nhóm Trình bày tự tin trước lớp Bài tập 2: Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh Hoạt động nhóm Việc : HS thảo luận nhóm đồng hồ ứng với tranh nào? Việc 2: Gọi đại diện nhóm trình bày Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu trả lời đúng: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc tình tranh nối với đồng hồ tương ứng Biết chia chia sẻ với bạn nhóm Trình bày tự tin trước lớp - Đồng hồ A ứng với tranh - Đồng hồ B ứng với tranh - Đồng hồ C ứng với tranh - Đồng hồ D ứng với tranh C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ, vận dụng học để xem xem đồng hồ TẬP ĐỌC : chã nhµ hµng xãm I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ chỗ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu vật ni đời sống tình cảm ca bn nh.( Trả lời đợc câu hỏi SGK.) - Giáo dục HS biết yêu quý loài vật - HS đọc giọng tình cảm , chậm rãi, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát câu hỏi SGK Hiểu nội dung II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi : Bé Hoa trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bé Hoa Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu tiết học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: giường, sung sướng, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Bé thích chó/ nhà chó khơng ni nào.// + Một hôm, chạy theo Cún, Bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,không đứng dậy - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt ,, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp bé nào? 3.Những đến thăm bé? Vì Bé buồn? Cún làm cho Bé vui lên nào? Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai? * Nội dung nói lên điều gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực thảo luận bạn để tìm câu trả lời Bạn Bé nhà Cún Bông Khi Bé bị thương Cún giúp bé chạy tìm người giúp Bạn bè đến thăm bé Bé buồn Bé nhớ Cún Bơng Cún làm cho Bé vui lên Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ Cún Bơng chó bác hàng xóm * ND: S gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ HS nhắc lại B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn cá nhân đọc hay - Đánh giá: + PP:thực hành, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: Bước đầu biết đọc diễn cảm, ngắt nghỉ ,đọc to, rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Liện hệ: Nhà em có ni chó khơng? Tình cảm em vật nào? - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 TOÁN: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ, 17 giờ, 22 Nhận biết hoạt động sinh hoạt Học tập thường ngày liên quan đến thời gian - HS có ý thức tiết kiệm thời gian - HS nắm thành thạo số lớn 12 hoạt động học tập liên quan đến thời gian HS biết trình bày t tin, hp tỏc nhúm tt - HS làm đợc bµi tËp 1,2 II ĐỒ DÙNG: Đồng hồ điện tử III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi: - Mỗi ngày chia làm buổi? Đó buổi nào? Một ngày có giờ? Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm ngày có buổi, nêu buổi: sáng, trưa, chiều, tối đêm.Một ngày có 24 Trình bày tự tin trước lớp A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: TËp xem ®ång hå(15’) Bài tập 1:Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh Việc 1: HĐCN: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn nhau.Chốt đúng: - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung tranh ứng vớ đồng hồ nào.Biết hợp tác thảo luận nhóm tốt Trình bày tự tin trước lớp - Đồng hồ A tranh - Đồng hồ B tranh - Đồng hồ C tranh - Đồng hồ D tranh Bài tập 2: Câu đúng, câu sai? Việc 1: Cho HS quan sát tranh đọc câu cuối tranh Việc 2: làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách xem đồng hồ ứng với việc làm HS tự tin làm bài, trình bày mạnh dạn trước lớp C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ, biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối ————{———— CHÍNH TẢ: (TC) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I.MỤC TIÊU: - Chép lại xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm tập tả phân biệt ui/ uy; hỏi/ ngã - Giáo dục HS có ý thức luyện viết đúng, viết đẹp - HS chép tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : giấc mơ, nhấc lên - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Vì Bé phải viết hoa? - Trong hai từ bé đây, từ tên riêng? Bé bé u lồi vật? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : quấn quýt, bị thương, - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Chữ Bé đầu dòng phải viết hoa Còn chữ cố bé viết thường từ người chung Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS biết nhìn bảng viết xác Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 2:Làm tập-(Hoạt động cỏ nhõn): Bài : Tìm tiếng có chứa vÇn ui, tiÕng cã chøa vÇn uy Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS c bi lm ca mỡnh Bài b: Tìm tập đọc Con chó nhà hàng xóm tiếng cã hái, tiÕng cã ng· Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đáng giá: HS tìm từ có vần ui/ uy Tìm “Con chã nhµ hµng xãm” tiÕng cã hái, tiÕng cã ng· Bài 2: Chốt từ cần điền là: - núi, mùi, múi bưởi, búi tóc, đen thui,… - Huy hiệu, khuy áo, lũy tre, nhụi hoa, suy nghĩ,… Bài 3b.Chốt làm : nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn, hiểu C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ VỀ VẬT NUÔI, CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước( BT1); Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai ( BT2) - Nêu tên vật vẽ tranh ( BT3) - Giáo dục HS yêu quý vật nuôi - HS nắm cặp từ trái nghĩa Biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu theo mẫu : Ai( gì, gì) nào? Đặt câu mẩu câu Chữ đầu câu viết hoa cuối câu đặt dấu chấm II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập 2; bng ph III.HOT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1: Trưởng ban học tập cho bạn viết bạn nêu từ đặc điểm người Việc 2: Nhận xét, chốt từ - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS nắm từ đặc điểm người , làm theo yêu cầu.HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu học 3.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập 1: Tìm từ trái nghĩa HĐN: Việc 1: Giúp HS hiểu từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược nhau.Ví dụ: tốt – xấu Việc 2: Th¶o ln theo nhóm để tìm từ trái nghĩa ghi kết ë b¶ng phơ Việc 3: Chia sẻ: Đại diện số nhóm trình bày Lớp chốt cặp từ trái nghĩa - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS nắm từ trái nghĩa , làm theo yêu cầu Hoạt động nhóm tốt, số HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp Bµi 2: Đặt câu với từ: Việc 1: -HD HS lµm mÉu +Chó mÌo Êy thÕ nµo? (Chó mÌo Êy rÊt ngoan.) +Con g× rÊt ngoan? (mÌo.) Việc 2: Nối tiếp đặt câu Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét chốt câu chèt kiĨu c©u: Ai hình thức trình bày câu - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS đặt câu với từ trái nghĩa BT2 làm theo yêu cầu Hoạt động nhóm tốt, số HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp Bµi 3: Viết tên vật tranh HĐCN Việc 1: Cho HS quan sát tranh HD/ HS cách thi đố nhanh tên vật(HS1- nêu câu đố gọi bạn-HS2 trả lời đợc có quyền câu đố Vic 2: Quan sát tranh Dựa vào đặc điểm bên để nêu câu đố bạn Nối tiếp đọc lại tên vật Vic 3:Đối với vật nuôi em cần có thái độ nào? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Trò chơi, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS HS nêu tên vật nuôi nhà, nêu đặc điểm , hoạt động Tình cảm em vật đó.HS mạnh dạn tự tin chơi C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ: Đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai ( BT2) ————{———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: O I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa O theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “ Ong bay bướm lượn ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - - HS viết hình thể chữ biết nối nét viết từ ứng dụng 0ng bay bướm lượn Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa O - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TB HT cho lớp viết bảng con: N – Nghĩ Việc 2: Nhận xét, chữa sai - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 10 C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà đọc thứ ngày, tháng tờ lịch cho ông bà, cha mẹ nghe ————{———— TẬP ĐỌC: Thêi gian biÓu I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc chậm, rõ ràng số giờ, ngắt nghỉ sau dấu câu, cột, dòng - Hiểu tác dụng thời gian biểu.( HS trả lời câu hỏi 1,2 HS trội trả lời câu hỏi 3.) - Giáo dục HS u thích mơn học - HS biết đọc số giờ, biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu tác dụng thời gian biểu giúp làm việc có kế hoạch II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Con chó nhà hàng xóm *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Con hó bác hàng xóm Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn bài: Bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: 6giờ 30; 18 30 đến 19 30 + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : gió – 30/ngủ dậy, tập thể dục, vệ sinh cá nhân.// - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ 15 - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày? Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác ngày thường ? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Những việc Phương Thảo làm hàng ngày là: Sáng ngủ dậy Tối ngủ Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để khỏi bị quên việc để làm việc cách hợp lý Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo khác ngày thường - Ngày nghĩ học vẽ, đến bà - Ngày thường học Chốt: Thời gian biểu giúp ta biÕt s¾p xếp thời gian làm việc hợp lý có kế hoạch làm cho công việc đạt kết quả) * Liờn h: Mỗi ngày em xếp thời gian cho hợp lí? C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập - Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ——{———— Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018 TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH I.MỤC TIÊU: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ 16 - Giáo dục HS biết xem lịch để vận dụng vào sống hàng ngày - HS làm 1,2 SGK - HS thực hành thành thạo kĩ xem lịch có biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian *HS lµm đợc tập 1,2 II DNG: bng ph III.HOT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm thảo luận câu hỏi 2btrang 29 - Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét - Đánh giá: + PP: hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, + Tiêu chí đánh giá:HS biết xem lịch trả lời thứ sáu thuộc ngày 2,9,16,23,30 Nắm thứ ba tuần ngày 20,thứ ba tuần trước ngày 13.Thứ ba tuần sau ngày 27.Thảo luận nhóm sôi Trả lời mạnh dạn tự tinh trước lớp A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Nêu tiếp ngày thiếu vào tờ lịch tháng HĐCN Việc 1: Quan sát tờ lịch Việc 2: Nêu ngày thiếu vào BTT Việc 3: chia sẻ: Nối tiếp nêu làm - Đánh giá: + PP: Quan sát, viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, + Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát nêu ngày thiếu tháng Nêu từ trái sang phải Làm Tự tin trình bày trước lớp Bài 2:Đây tờ lịch tháng HĐN Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên thảo luận câu hỏi bài, ghi câu trả lời vào bảng phụ 17 Việc 2: Chia sẻ: Các nhóm lên trình bày làm mình, nhóm khác nhận xét chốt - Đánh giá: + PP: Quan sát, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem lịch nêu ngày thứ sáu tháng tư Và nêu thứ ba tuần trước thứ ba tuần sau… C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học - HS vận dụng xem lịch vào sống hàng ngày Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————{———— CHÍNH TẢ: (NV) TRÂU ƠI ! I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày ca dao thuộc theo thể thơ lục bát - Làm tập tả, phân biệt oa/au, hỏi/ ngã - Giáo dục có ý thức luyện viết chữ đẹp - HS nghe viết tả , làm tập, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng viết sai từ tiết trước : suy nghỉ, khuy áo - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Đây lời nói với ai? - Tình cảm người nơng dân trâu nào? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : nông gia, - Đánh giá: 18 + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: - Đây lời nói người nơng dân nói với trâu - Tình cảm người nơng dân trâu với người bạn thân thiết Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ lục bát B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Tiêu chí đánh giá: HS nghe viết tả theo u cầu Trình bày cẩn thận, chăm viết, viết tốc độ Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài 2: Điền au/âu Bài 3b : in du hi hay ngã Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt lời giải đúng: Bài 2: Chữa chốt đúng: mào – màu; cao – cau; báo – báu; cháo – cháu; … Bài 3: Mở cửa, thịt mỡ; ngã mũ, ngã ba; nghỉ ngơi, suy nghĩ; đổ rác, đỗ xanh; vẩy cá, vẫy tay C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————————{———— TP LM VN: Khen ngợi- tả ngắn vật lËp thêi gian biÓu I MỤC TIÊU: - Dựa vào câu mẩu cho trước, nói câu tỏ ý khen ( BT1) - Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà ( BT2) - BiÕt lËp thêi gian biĨu (nãi hc viÕt) mét bi tèi ngµy - HS nói lời khen ngợi với tình Biết kể vật nuôi nhà diễn đạt lời ngắn gọn, đủ ý Tự lập thời gian biểu buổi hợp lý * Giáo dục ý thức bảo vệ loại động vËt II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 19 A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể vỊ anh, chÞ, em ruột Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: Viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết kể anh, chị em ruột : Giới thiệu tên người muốn kể, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảmcủa em người ấy, lời ngắn gọn, diễn đạt đủ ý Thực hnh Bi 1: Từ câu dới đây, đặt câu để tỏ ý khen Vic 1: Ni tip đặt câu tỏ ý khen ngợi Ví dụ: Đàn gà đẹp Đàn gà đẹp Việc 2: Chia sẻ: Khen ngợi HS nói câu hay - Đánh giá: + PP:Hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời khen ngợi với tình phù hợp Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp Bài 2: KĨ vỊ mét vËt +Gỵi ý HS u: Con vật em kể gì? Lông, mắt, đuôi nào? Con vật với em nào? Việc 1: HS suy nghĩ để chọn vật để kể Việc 2: Nối tiếp kể nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm kể trước lớp - Đánh giá: + PP: Hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết chọn vật nuôi nhà kể hình dáng, hoạt động lợi ích HS biết hợp tác nhóm, trình bày tự tin trước lớp Bài 3: Lập thời gian biểu buổi tối em Vic 1: Gọi HS đọc lại thời gian biểu cđa b¹n Việc 2: 2-3 HS làm miệng Việc 3: Viết vào 20 Việc 4: 2-3 HS đọc viết mình.Lớp chia sẻ nhận xét cách lập thời gian biểu hợp lí - Đánh giá: + PP: Hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tự lập thời gian biểu vào buổi tối, Sau trình bày tự tin trước lớp C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà cho ông bà, cha mẹ nghe ————{———— ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 16 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết xem đồng hồ nhận biết tờ điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm: 12 giờ, 17 giờ, 23 - Nhận biết đơn vị đo thời gian : Giờ, ngày, tuần lễ, tháng Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ - Gi¸o dơc HS tự giác làm - HS nm chc n v đo thời gian để vận dụng làm tốt tập II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 2, 3, vận dụng dành cho HS trội.( Trang 81,82) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - Em thường ngủ dậy lúc sáng? - Em Thường học lúc giờ? - Em vào học lúc sáng? - Em ngủ lúc đêm? - Đánh giá: + PP: hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em trả lời thời gian theo yêu cầu Cá nhân trình bày tự tin xác Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài Em bạn nối câu với đồng hồ cho thời gian phù hợp Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận nhóm 2, thống cách làm Việc 3: Chia sẻ làm trước nhóm, lớp 21 - Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem đồng hồ nối với câu tương ứng đúng, thảo lận nhóm sơi Cá nhân tự tin trình bày trước lớp Bài 3:a Em bạn xem tờ lich tháng 12 năm 2013 b Em bạn đọc viết theo mẫu Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận nhóm 2, thống cách làm Việc 3: Chia sẻ làm trước nhóm, lớp - Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết đọc ngày, tháng chữ.Viết ngày tháng số Trình bày dúng, đẹp Biết hợp tác nhóm Trình bày tự tin trước lớp Bài 5: Đồng hồ giờ? Việc : Cho HS làm cá nhân Việc 2: Cho HS chia sẻ làm trước nhóm - Đánh giá: + PP: Quan sát, viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem đồng hồ Viết buổi sáng hay buổi chiều, tối HS làm nhanh, xác *Bài vận dụng: Việc 1: Cho HS đọc toán Việc Nêu dự kiện toán Việc 3: Làm Vệc 4: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Năm Minh cósố tuổi là: 14 – = 12 (tuổi) năm trước Minh có số tuổi là: 12 – = ( Tuổi) Đáp số: tuổi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập 22 - Nhận biết đơn vị đo thời gian: Giờ, ngày, tuần lễ, tháng Biết xem lịch, đồng hồ để xác định số ngày tháng đó, ngày xác định ngày thứ tuần lễ ————{———— Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết đơn vị đo thời gan: Giờ, ngày, tháng - Biết xem lịch - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học tập - HS nắm cộng trừ có nhớ phạm vi 100 Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ, số trừ chưa biết mt hiu *HS làm đợc tập 1,2 II DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập cho HS làm bảng đặt tính tính: 74 – 29; 38 – 9; 80 -23 - Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét kết làm nhóm với trưởng ban học tập - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính, trình bàyy nhanh, tự tin xác A Hình thành kiến thức: Bài : Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài1: Đồnghồ ứng với câu sau: Việc 1: Giao việc: Quan sát đống hồ tranh đọc thấm câu ứng dụng Việc 2: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đồng hồ ứng với câu nào? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày.Chốt cách làm - Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét lời, phân tích, phản hồi 23 + Tiêu chí đánh giá: Hs biết quan sát đồng hồ ứng với câu tương ứng phù hợp.Hợp tác nhóm tốt, cá nhân tự tin trình bày trước lớp Bài 2: Nêu tiếp ngày thiếu tháng HĐCN Việc 1: Cho HS làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, Lớp đổi chéo để kiểm tra - Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết xem lịch điền ngày thiếu vào tờ lịch tháng Trả lời xác câu hỏi B - tháng thứ - Các ngày thứ tháng là: 1,8,15,22,29 - Thứ tư tuần ngày 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày Thứ tư tuần sau ngày 19 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————{———— TNXH: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I.Muc tiêu - HS nêu số công việc thành viên nhà trường - Biết tác dụng số công việc thành viên nhà trường - Giáo dục em u thích cơng việc thành viên nhà trường - Có ý thức tơn trọng thành viên nhà trường II Chuẩn bi - GV: Các hình vẽ SGK Liên hệ thực tế ngơi trường HS học HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động -Nêu: Giới thiệu trường em -Vị trí lớp em -GV nhận xét Bài Giới thiệu :Hôm học Phòng tránh ngộ độc nhà *Hoạt động : Quan sát tranh SGK 24 ĐDDH: Tranh, bìa, bút *Bước 1: -Chia nhóm (5 – HS nhóm), phát cho nhóm bìa -Treo tranh trang 34, 35 *Bước 2: Làm việc với lớp +Bức tranh thứ vẽ ai? Người có vai trò gì? +Bức tranh thứ hai vẽ ai? Nêu vai trò, cơng việc người +Bức tranh thứ ba vẽ ai? Cơng việc, vai trò? +Bức tranh thứ tư vẽ ai? Cơng việc người đó? +Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu vai trò cơng việc người đó? +Bức tranh thứ sáu vẽ ai? Cơng việc vai trò cơ? *Kết luận: Trong trường tiểu học gồm có thành viên: thầy (cơ) hiệu trưởng, hiệu phó, thầy, giáo, HS cán công nhân viên khác Thầy cô hiệu trưởng, hiệu phó người lãnh đạo, quản lý nhà trường, thầy cô giáo dạy HS Bác bảo vệ trơng coi, giữ gìn trường lớp Bác lao cơng quét dọn nhà trường chăm sóc cối * Đánh giá: Tiêu chí: - HS nêu số công việc thành viên nhà trường PP: quan sát, vấn đáp KT:Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Họat động : Nói thành viên công việc họ trường *Bước 1: -Đưa hệ thống câu hỏi để HS thảo luận nhóm: +Trong trường có thành viên nào? +Tình cảm thái độ em dành cho thành viên +Để thể lòng kính trọng yêu quý thành viên nhà trường, nên làm gì? *Bước 2: +Bổ sung thêm thành viên nhà trường mà HS chưa biết -Kết luận: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn trường * Đánh giá: Tiêu chí: - HS nêu số cơng việc thành viên nhà trường - Biết tác dụng số công việc thành viên nhà trường PP: quan sát, vấn đáp KT:Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động 3: Trò chơi ai? ĐDDH: Tấm bìa, bút -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS cách chơi: 25 -Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưng phía người Sau lấy bìa gắn vào lưng HS A (HS A khơng biết bìa viết gì) -Các HS nói thơng tin như: Thành viên thường làm gì? Ở đâu? Khi nào? Bạn làm để biết ơn họ? Phù hợp với chữ viết bìa + Gắn bìa vào hình cho phù hợp + Nói cơng việc thành viên vai trò họ - Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp - Bức tranh thứ vẽ hình hiệu trưởng, người quản lý, lãnh đạo nhà trường - Bức tranh thứ hai vẽ hình giáo dạy học Cơ người truyền đạt kiến thức Trực tiếp dạy học - Vẽ bác bảo vệ, có nhiệm vụ trơng coi, giữ gìn trường lớp, HS, bảo đảm an ninh người đánh trống nhà trường - Vẽ cô y tá Cô khám bệnh cho bạn, chăm lo sức khoẻ cho tất HS - Vẽ bác lao công Bác có nhiệm vụ qt dọn, làm cho trường học ln đẹp * Đánh giá: -Tiêu chí: - Biết tác dụng số công việc thành viên nhà trường - Giáo dục em yêu thích công việc thành viên nhà trường - Có ý thức tơn trọng thành viên nhà trường -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Nghiên cứu sản phẩm xử lí tình HS, Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh + Các mức độ : (1) Không nêu phương án nêu phương án ứng xử không phù hợp (2) Nêu phương án ứng xử tương đối phù hợp (3) Nêu phương án ứng xử phù hợp Củng cố – Dặn dò - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau ————{———— ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUÀN 16 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện: Cơ chủ khơng biết q tình bạn Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ai q tình bạn, người bị độc - Tìm từ trái nghĩa với từ cho trước Đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa theo mẫu nào? - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm 26 - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK HS tìm v- HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK HS tìm đặt câu với cặp từ trái nghĩa theo mẫu Ai nào? II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4 trang 90,91, 92 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Bài 1: Nói cho nghe vật ni nhà mà em thích nhất? Gợi ý: Em thích vật ảnh nhất? Vì sao? *Đánh giá: + PPVấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi vật mà thích Vì mang lại lợi ích cho gia đình em Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Cô chủ quý tình bạn lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân a Viết tên người bạn cô chủ vào ô trống? b Mỗi người bạn bé có lợi ích gì? Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để có câu trả lời c Vì Chó khơng muốn kết bạn với cô bé? d Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Tên người bạn chủ là: Gà trống, gà mái, vịt, Chó b Mỗi người bạn bé có lợi ích : - Gầ trống -> đánh thức cô bé dậy vào buổi sáng - Gà mái -> đẻ trứng cho cô bé ăn - Vịt -> cô bé sông tắm, nhắc cô đừng xa c Chó khơng muốn kết bạn với bé bé khơng biết q tình bạn d Câu chuyện muốn nói với em : Phải biết quý trọng vật nuôi nhà 27 Bài 3: Nối cặp từ trái nghĩa cho phù hợp: Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá:HS nắm cặp từ trái nghĩa Làm xác.Trình bày tự tin trước lớp - siêng năng/ lười biếng; tròn/ méo; yêu/ ghét; thông minh/ ngốc nghếch - dũng cảm/ hèn nhát; gầy/ cao Bài 4: Chọn cặp từ trái nghĩa hoạt động 3, đặt câu với từ theo mẫu Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá:HS nắm mẩu câu làm đúng.Trình bày tự tin trước lớp - Bạn Minh siêng học tập - Bạn A lười biếng lao động IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————{———— SHTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần( 15 16 ) - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Cho lớp hát bài: Sao em Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm a Những việc làm được: + Duy trì sĩ số 100%, Động viên khơng có HS học muộn vào buổi + Duy trì nề nếp có + Giữ gìn vệ sinh 28 - Tuyên dương viên có nhiều thành tích tuần: Trung, Kiên, Chung, Tuấn - Nhắc nhở em thực chưa tốt như: Long, Trâm chưa chăm học - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc: Trung, Kiên, Chung, Tuấn HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Bông hồng tặng cô” ————{———— 29 ... đánh giá:HS biết xem lịch điền ngày thiếu vào tờ lịch tháng Trả lời xác câu hỏi B - tháng thứ - Các ngày thứ tháng là: 1,8,15 ,22 ,29 - Thứ tư tuần ngày 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày Thứ tư tuần. .. thần học tập - Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ——{———— Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 20 18 TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH I.MỤC TIÊU: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần. .. trước lớp Bài 3:a Em bạn xem tờ lich tháng 12 năm 20 13 b Em bạn đọc viết theo mẫu Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận nhóm 2, thống cách làm Việc 3: Chia sẻ làm trước nhóm, lớp - Đánh