Giáo án sinh học 8 mới từ tiết 61 đến 63

Ngày soạn: Dạy Ngày Tiết Lớp Tiết 61 Bài 58: TUYẾN SINH DỤC I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ a Kiến thức Khi học xong này, HS: - Trình bày chức tinh hồn buồng trứng - Nắm hoocmon sinh dục nam hoocmon sinh dục nữ - Hiểu rõ ảnh hưởng hoocmon sinh dục nam nữ đến biến đổi thể tuổi dậy b Kỹ - Có kĩ quan sát phân tích kênh hình, thu thập thơng tin, vận dụng kiến thức vào thực tế Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: - Hình thành học sinh phẩm chất trung thực tự trọng, chí cơng vơ tư, tự tin chủ động b Các lực: - Năng lực tự học: + Học sinh xác định mục tiêu học tập +Lập thực kế hoạch học tập - Năng lực giải vấn đề: + Thu thập thông tin từ nguồn thông tin khác: sách báo, sách tham khảo từ thực tế - Năng lực tư sáng tạo: + HS đặt nhiều câu hỏi học đề xuất ý tưởng để giải - Năng lực tự quản lí: + Quản lí thân : Về thời gian, tiến độ cơng việc + Quản lí nhóm: Học sinh biết phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm - Năng lực giao tiếp: + Xác định hình thức giao tiếp: Ngơn ngữ nói, viết - Năng lực hợp tác: - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông: + Học sinh biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác , viết báo cáo II CHUẨN BỊ a Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung câu hỏi, tình - Chuẩn bị phương tiện kỹ thuật máy tính, máy chiếu, âm - Các hình ảnh, video liên quan đến nội dung học b Học sinh: - Chuẩn bị tư liệu, tìm hiểu kiến thức thực tế theo yêu cầu giáo viên V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: A Hoạt động khởi động: GV cho học sinh xem video trình thụ tinh trứng tinh trùng B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tinh hoàn hoocmon sinh dục nam Mục tiêu: - HS nắm chức hoocmon sinh dục nam biết hoạt động hoocmon sinh dục nam gây biến đổi thể tuổi dậy Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn HS quan sát H 58 1; 58.2 - Cá nhận HS làm việc độc lập, quan sát làm tập điền từ (SGK – Tr 182) kĩ hình, đọc thích - Thảo luận nhóm điền từ vào tập - GV nhận xét, công bố đáp án: 1- LH, FSH - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung 2- Tế bào kẽ 3- Testosteron ? Nêu chức tinh hoàn? - HS dựa vào tập vừa làm để trả lời, sau rút kết luận - GV phát tập bảng 58.1 cho HS nam, - HS nam đọc kĩ nội dung bảng 58.1 yêu cầu: em đánh dấu vào dấu hiệu có đánh dấu vào ô lựa chọn thân? - GV công bố đáp án - HS nghe GV giảng - Lưu ý HS: đấu hiệu xuất tinh lần đầu dấu hiệu giai đoạn dậy thức Kết luận: Tinh hoàn: + Sản sinh tinh trùng + Tiết hoocmon sinh dục nam testosteron - Hoocmon sinh dục nam gây biến đổi thể tuổi dậy nam - Những dấu hiệu xuất tuổi dậy thì: bảng 58.1 SGK Hoạt động 2: Buồng trứng hoocmon sinh dục nữ Mục tiêu: - HS nắm chức hoocmon sinh dục nữ biết hoạt động hoocmon sinh dục nữ gây biến đổi thể nữ giới tuổi dậy Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát kĩ H 58.3 làm tập - Cá nhân HS quan sát kĩ hình tìm hiểu điền từ SGK trình phát triển nang trứng (từ nang trứng gốc) tiết hoocmon - Yêu cầu HS nêu kết buồng trứng - GV nhận xét, khẳng định đáp án 1- Tuyến yên - Trao đổi nhóm, lựa chọn từ cần thiết Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung 2- Nang trứng 3- Ơstrogen 4- Progesteron ? Nêu chức buồng trứng? - GV phát tập bảng 58.2 cho HS nữ, yêu cầu: em đánh dấu vào ô trống dấu hiệu thân - Dựa vào tập làm để trả lời câu hỏi, rút kết luận - HS nữ đọc kĩ nội dung bảng 58.2, đánh dấu vào ô lựa chọn - HS trình bày, HS khác nhận xét, - GV gọi HS trình bày, HS khác bổ sung bôe sung - GV tổng kết lại dấu hiệu tuổi dậy - Lưu ý HS: kinh nguyệt lần dấu - HS lắng nghe hiệu dậy thức nữ - GV nhắc nhở HS ý thức vệ sinh kinh nguyệt Kết luận: - Buồng trứng: + Sản sinh trứng + Tiết hoocmon sinh dục nữ Ơstrogen - Hoocmon Ơstrogen gây biến đổi thể tuổi dậy nữ - Những dấu hiệu xuất tuổi dậy nữ: bảng 58.2 SGK C Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Vì nói tuyến sinh dục tuyến pha? - Nguyên nhân dẫn tới biến đổi thể tuổi dậy nam nữ? D Hoạt động vận dụng - Ở gà, người ta cắt bỏ buồng trứng gà mái ghép tinh hoàn gà trống vào có tượng xảy ra? E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Đọc trước 59: Sự điều hoà phối hợp hoạt động tuyến nội tiết Ngày soạn: Dạy Ngày Tiết Lớp Tiết 62.Bài 59: SỰ ĐIỀU HOÀ VÀ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TUYẾN NỘI TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ a Kiến thức Khi học xong này, HS: - Nêu ví dụ để chứng minh thể tự điều hoà hoạt động nội tiết - Hiểu rõ phối hợp hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định môi trường b Kỹ - Rèn luyện kĩ quan sát phân tích kênh hình Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: - Hình thành học sinh phẩm chất trung thực tự trọng, chí cơng vơ tư, tự tin chủ động b Các lực: - Năng lực tự học: + Học sinh xác định mục tiêu học tập +Lập thực kế hoạch học tập - Năng lực giải vấn đề: + Thu thập thông tin từ nguồn thông tin khác: sách báo, sách tham khảo từ thực tế - Năng lực tư sáng tạo: + HS đặt nhiều câu hỏi học đề xuất ý tưởng để giải - Năng lực tự quản lí: + Quản lí thân : Về thời gian, tiến độ công việc + Quản lí nhóm: Học sinh biết phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm - Năng lực giao tiếp: + Xác định hình thức giao tiếp: Ngơn ngữ nói, viết - Năng lực hợp tác: - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông: + Học sinh biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác , viết báo cáo II CHUẨN BỊ a Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung câu hỏi, tình - Chuẩn bị phương tiện kỹ thuật máy tính, máy chiếu, âm - Các hình ảnh, video liên quan đến nội dung học b Học sinh: - Chuẩn bị tư liệu, tìm hiểu kiến thức thực tế theo yêu cầu giáo viên III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Hoạt động khởi động: GV tổ chức cho hs chơi trò chơi nhỏ Người cuối phải thực yêu cầu GV: Tuyến nội tiết quan trọng thể? VB: Cũng hệ thần kinh, hoạt động nội tiết có chế tự điều hồ để đảm bảo lượng hoocmon tiết vừa đủ nhờ thông tin ngược Thiếu thông tin dẫn đến rối loạn hoạt động nội tiết lâm vào tình trạng bệnh lí B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Điều hoà hoạt động tuyến nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - GV trình bày nội dung thơng tin mục I SGK kết hợp sử dụng H 59.1 59.2 thảo luận nhóm bàn để hiểu rõ chế điều hoà hoạt động tuyến ? Hãy kể tên tuyến nội tiết chịu ảnh - HS liệt kê; tuyến giáp, tuyến dinh dục, hưởng cá hoocmon tiết từ tuyến yên? tuyến thận ? Trình bày chế điều hồ hoạt động tuyến giáp tuyến thận? - HS quan sát kĩ H 59.1; 59.2; 58.1 Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm trình bày chế điều hoà hoạt động nhận xét rút kết luận chung tuyến - Yêu cầu HS rút kết luận Kết luận: - Đại diện nhóm trình bày tranh, nhóm khác bổ sung VD: - Tuyến yên tiết hoocmon điều khiển hoạt động tuyến nội tiết - Sự hoạt động tuyến yên tăng cường hay kìm hãm chịu chi phối hoocmon tuyến nội tiết khác tiết => Đó chế tự điều hồ tuyến nội tiết nhờ thơng tin ngược Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động tuyến nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đưa thông tin: lượng đường máu - HS vận dụng kiến thức chức giảm mạnh không tế bào anpha đảo hoocmon tuyến tuỵ để trình bày tuỵ hoạt động tiết glucagơn mà có phối hợp hoạt động tuyến thận để góp phần chuyển hố lipit prơtêin thành glucơzơ (tăng đường huyết) - GV yêu cầu HS quan sát H 59.3 thảo luận nhóm theo bàn: ? Trình bày phối hợp hoạt động tuyến nội tiết đường huyết giảm? - Cá nhân HS quan sát kĩ H 59.3, trao đổi ? Lượng đường máu giữ tương đối nhóm trình bày giấy nháp câu trả lời ổn định đâu? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác - GV: Ngồi ađrênalin nonađrênalin nhận xét, bổ sung phối hợp với glucagôn làm tăng đường huyết - Giúp HS rút kết luận - Tính ổn định mơi trường bên Kết luận: VD: Sự phối hợp hoạt động tuyến tuỵ tuyến thận - Sự điều hoà, phối hợp hoạt động tuyến nội tiết có tác dụng trì đảm bảo cho q trình sinh lí thể diễn bình thường Củng cố kiểm tra- đánh giá Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nêu rõ mối quan hệ điều hoà hoạt động tuyến yên tuyến nội tiết khác? - Trình bày chế hoạt động tuyến tuỵ? Hướng dẫn học làm tập nhà - Học trả lời câu hỏi 1, SGK - Nêu VD dẫn chứng cho kiến thức …………………………………………… Ngày soạn: Dạy Ngày Tiết Lớp Chương XI- SINH SẢN Tiết 63 Bài 60: CƠ QUAN SINH DỤC NAM I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Kiến thức, kĩ a Kiến thức Khi học xong này, HS: - Kể tên xác định phận quan sinh dục nam đường tinh trùng từ nơi sinh sản đến thể - Nêu chức phận - Nêu rõ đặc điểm tinh trùng - Kể tên xác định tranh phận quan sinh dục nữ - Nêu chức quan sinh dục nữ - Nêu điểm đặc biệt chúng b Kỹ - Có kĩ quan sát hình, nhận biết kiến thức - Phát triển kĩ thu thập thông tin, tìm kiến thức, vận dụng kiến thức vào thực tế 2 Năng lực: a Năng lực tự học: - Học sinh xác định mục tiêu học tập chủ đề -Lập thực kế hoạch học tập chủ đề b Năng lực giải vấn đề: + Thu thập thông tin từ nguồn thông tin khác: sách báo, sách tham khảo từ thực tế c Năng lực tư sáng tạo: + HS đặt nhiều câu hỏi chủ đề học tập đề xuất ý tưởng để giải d Năng lực tự quản lí: - Quản lí thân : Về thời gian, tiến độ công việc - Quản lí nhóm: Học sinh biết phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm e Năng lực giao tiếp: + Xác định hình thức giao tiếp: Ngơn ngữ nói, viết g Năng lực hợp tác: h Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông: + Học sinh biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác , viết báo cáo II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung câu hỏi, tình chủ đề - Chuẩn bị phương tiện kỹ thuật máy tính, máy chiếu, âm - Các hình ảnh, video liên quan đến nội dung học Học sinh: - Chuẩn bị tư liệu, tìm hiểu kiến thức thực tế theo yêu cầu giáo viên V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: A Hoạt động khởi động: Trò chơi: Con số ấn tượng Giáo viên viết lên bảng số: 90.000.000 yêu cầu học sinh dự đoán số 90.000.000 liên quan đến vấn đề Trên sở giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu trước nội dung liên quan đến học, học sinh đưa dự đốn ý nghĩa số B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nam Giáo viên chiếu hình ảnh quan sinh dục nam GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm tập sau: Dựa vào hình quan sát hình hồn thiện thơng tin sau: Nơi sản xuất tinh trùng là…………………… Nằm phía tinh hồn là……………… , nơi tinh trùng tiếp tục hoàn thiện cấu tạo Tinh hoàn nằm trong………………… phía ngồi thể tạo điều kiện nhiệt độ thích hợp cho sản sinh tinh trùng( khoảng 33oC- 34oC) Tinh trùng từ mào tinh hoàn theo………………… đến chứa tại………………… HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập Kết luận: Cơ quan sinh dục nam gồm: + Tinh hoàn: nơi sản xuất tinh trùng + Mào tinh hoàn: nơi tinh trùng tiếp tục phát triển hoàn thiện cấu tạo + Ống dẫn tinh: dẫn tinh trùng đến túi tinh + Túi tinh; chứa tinh trùng + Dương vật: dẫn tinh dich, dẫn nước tiểu + Tuyến hành, tuyến tiền liệt; tiết dịch hồ lỗng tinh trùng Hoạt động 2: Tinh hoàn tinh trùng Hoạt động GV - GV chiếu video trình sản sinh tinh trùng Hoạt động HS HS quan sát video, nghiên cứu thông tin SGK, quan sát H 60.2, hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, quan sát H 60.2, hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi( phần phụ lục): - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, hoàn chỉnh thông tin - HS rút kiến thức cần nhớ Kết luận: - Tinh trùng sản sinh tuổi dậy - Tinh trùng sinh ống sinh tinh từ tế bào mầm (tế bào gốc) trải qua phân chia giảm nhiễm (bộ NST giảm 1/2) - Tinh trùng nhỏ, gồm đầu, cổ , đuôi dài, di chuyển nhanh, khả sống lâu trứng (từ 3-4 ngày) - Có loại tinh trùng tinh trùng X tinh trùng Y HS hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi phiếu học tập: C Hoạt động luyện tập: HS tự nghiên cứu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Tại nói tinh hồn tuyến pha? D Hoạt động vận dụng GV yêu cầu HS viết tuyên truyền về: - Các biện pháp bảo vệ sức khỏe vị thành niên - Tìm hiểu trình hình thành trứng hình thành tinh E Hoạt động tìm tòi mở rộng: GV u cầu HS tìm hiểu số nội dung: - Tìm hiểu trình thụ tinh, thụ thai, tượng kinh nguyệt - Đọc mục “Em có biết” trang 189 IV PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM - Hoạt động cặp đơi Câu Trong điều kiện bình thường, tinh hồn sản sinh tinh trùng đến thời gian nào? a.Từ lúc dậy đến suốt đời b.Từ lúc dậy đến tuổi 40 c Từ lúc dậy đến tuổi 50 d Từ lúc dậy đến tuổi 60 Câu Mỗi lần phóng tinh, số lượng tinh trùng nhiều có tác dụng gì? a.Để bù lại hao hụt chết, tính từ lúc phóng tinh đến tinh trùng gặp trứng b.Đảm bảo cho thụ tinh : Mỗi lần phóng tinh có hàng triệu tinh trùng, gặp trứng có vài trăm tinh trùng c.Nhiều tinh trùng gặp trứng, tiết enzim đủ thủng màng tế bào trứng để tinh trùng lọt vào d Có nhiều tinh trùng, để trứng lựa chọn tinh trùng thích hợp Câu 3.Tinh hồn có chức là: a.Sản sinh tinh trùng b.Sản xuất testosterôn b Nuôi dưỡng tinh trùng d.Hai câu a,b Câu Vùng sau tinh trùng có chứa nhân? a.Vùng đầu b.Vùng thân c.Vùng đuôi d.Cả câu a, b, c Câu Tinh trùng vừa sản sinh đưa tới mào tinh nhờ: a.Tinh trùng chuyển động cách chủ động b.Nhờ áp lực gây sản sinh liên tục tế bào c.Nhờ tinh dịch ống sinh tinh nhờ chuyển động nhu động trơn thành ống d Hai câu b,c ... lên bảng số: 90.000.000 yêu cầu học sinh dự đốn số 90.000.000 liên quan đến vấn đề Trên sở giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu trước nội dung liên quan đến học, học sinh đưa dự đốn ý nghĩa số B... 189 IV PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM - Hoạt động cặp đơi Câu Trong điều kiện bình thường, tinh hồn sản sinh tinh trùng đến thời gian nào? a .Từ lúc dậy đến suốt đời b .Từ lúc dậy đến tuổi 40 c Từ lúc dậy đến. .. phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: - Hình thành học sinh phẩm chất trung thực tự trọng, chí cơng vơ tư, tự tin chủ động b Các lực: - Năng lực tự học: + Học sinh xác định mục tiêu học tập +Lập