Nghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ (Luận án tiến sĩ)

Nghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơNghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơNghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơNghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơNghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơNghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơNghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơNghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - NGUYỄN THANH LIÊM NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH CHUN SÂU MƠN BĨNG CHUYỀN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP Hồ Chí Minh – 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - NGUYỄN THANH LIÊM NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH CHUN SÂU MƠN BĨNG CHUYỀN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Nguyễn Tiên Tiến TS Vũ Thái Hồng TP Hồ Chí Minh – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình Tác giả luận án Nguyễn Thanh Liêm MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chƣơng TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm Đảng Nhà nƣớc công tác đào tạo cán TDTT giai đoạn 1.1.1 Quan điểm, chủ trƣơng Đảng Nhà nƣớc công tác TDTT giai đoạn 1.1.2 Công tác quản lý nhà nƣớc đào tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực cho Thể dục thể thao giai đoạn 1.2 Khái quát chƣơng trình, tiêu chí đánh giá chƣơng trình, phát triển thể chất GDTC 1.2.1 Chƣơng trình chƣơng trình giáo dục đại học 1.2.2 Khái niệm tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá chƣơng trình mơn học 1.2.3 Các khái niệm có liên quan đến phát triển thể chất GDTC 10 1.3 Quy trình, tổ chức, nguyên tắc xây dựng chƣơng trình quy trình đánh giá chất lƣợng chƣơng trình 12 1.3.1 Quy trình tổ chức xây dựng chƣơng trình đào tạo 12 1.3.2 Những nguyên tắc xây dựng chƣơng trình quy trình đánh giá chất lƣợng chƣơng trình môn học 15 1.4 Kinh nghiệm quốc tế phát triển chƣơng trình đào tạo giáo viên 18 1.4.1 Singapore 19 1.4.2 Phần Lan 20 1.4.3 California – Mỹ 21 1.4.4 Australia 23 1.4.5 Đức 24 1.4.6.Anh 24 1.4.7 Nhật Bản 25 1.5 Giới thiệu Trƣờng Đại học Cần Thơ trình đào tạo ngành GDTC 26 1.5.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Cần Thơ 26 1.5.2 Quá trình đào tạo ngành GDTC Trƣờng Đại học Cần Thơ 28 1.6 Xu thế, đặc điểm môn Bóng chuyền đại 29 1.6.1 Đặc trƣng thi đấu bóng chuyền 29 1.6.2 Xu đại mơn bóng 30 1.6.3 Đặc điểm kỹ - chiến thuật cơng phịng thủ nói chung Bóng chuyền đại 31 1.6.4 Đặc điểm huấn luyện thể lực phƣơng pháp đánh giá trình độ thể lực cho VĐV bóng chuyền 34 1.6.5 Đặc điểm chun mơn hóa vị trí bóng chuyền đại 41 1.7 Điểm lƣợc số cơng trình nghiên cứu có liên quan 42 Chƣơng ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 44 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu 44 2.1.1 Đối tƣợng nghiên cứu 44 2.1.2 Khách thể nghiên cứu 44 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 44 2.2.1 Phƣơng pháp phân tích tổng hợp tài liệu 44 2.2.2 Phƣơng pháp vấn 45 2.2.3 Phƣơng pháp phân tích SWOT 45 2.2.4 Phƣơng pháp đánh giá chất lƣợng lên lớp 46 2.2.5 Phƣơng pháp quan sát sƣ phạm 48 2.2.6 Phƣơng pháp kiểm tra sƣ phạm 48 2.2.7 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 58 2.2.8 Phƣơng pháp toán học thống kê 59 2.3 Tổ chức nghiên cứu 61 2.3.1 Kế hoạch nghiên cứu 61 2.3.2 Phạm vi nghiên cứu 62 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 64 3.1 Đánh giá thực trạng việc thực chƣơng trình giảng dạy mơn chun sâu bóng chuyền cho sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ giai đoạn 2010-2014 64 3.1.1 Thực trạng chƣơng trình giảng dạy mơn chun sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ 64 3.1.2 Thực trạng chƣơng trình giảng dạy chuyên sâu bóng chuyền số Trƣờng Đại học toàn quốc 65 3.1.3 Thực trạng đội ngũ giảng viên Bộ môn giáo dục thể chất trƣờng Đại học Cần Thơ 69 3.1.4 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy cho mơn Bóng chuyền 71 3.1.5 Thực trạng kinh phí dành cho hoạt động mơn bóng chuyền 72 3.1.6 Thực trạng mức độ phối hợp phịng ban có liên quan 73 3.1.7 Thực trạng kết học tập sinh viên 74 3.1.8 Thực trạng kết vấn sinh viên sau học mơn chun sâu bóng chuyền hành 75 3.1.9 Thực trạng công tác quản lý đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng Đại học Cần Thơ 76 3.1.10 Bàn luận đánh giá thực trạng 77 3.2 Xây dựng đổi ứng dụng thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy mơn chun sâu bóng chuyền ngành GDTC Trƣờng Đại học Cần Thơ 81 3.2.1 Các sở khoa học thực tiển để xây dựng chƣơng trình giảng dạy mơn học chun sâu bóng chuyền ngành GDTC Trƣờng Đại học Cần Thơ 81 3.2.2 Phân tich SWOT xây dựng chƣơng trình giảng dạy mơn chun sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ 85 3.2.3 Lựa chọn nội dung giảng dạy đánh giá theo học phần cho chƣơng trình giảng dạy mơn chun sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ 88 3.2.4 Xây dựng chƣơng trình giảng dạy đổi mơn chun sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ 96 3.2.5 Những điểm chƣơng trình mơn học chun sâu bóng chuyền ngành GDTC trƣờng Đại học Cần Thơ xây dựng đổi so với chƣơng trình cũ 106 3.2.6 Bàn luận xây dựng đổi chƣơng trình giảng dạy mơn chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trƣờng Đại học Cần Thơ 108 3.3 Đánh giá hiệu việc thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy đổi mơn chun sâu bóng chuyền cho sinh viên ngành GDTC Trƣờng Đại học Cần Thơ 111 3.3.1.Trƣớc thực nghiệm 111 3.3.2 Sau thực nghiệm 115 3.3.3 Đánh giá giảng viên sinh viên thái độ học tập rèn luyện ứng dụng học phần chuyên sâu bóng chuyền vào giảng dạy 142 3.3.4 Bàn luận hiệu chƣơng trình thơng qua thực nghiệm 144 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 148 A.Kết luận: 148 B Kiến nghị: 150 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Các chữ viết tắt BGH Ban Giám hiệu CP Chính phủ CTĐT Chƣơng trình đào tạo ĐBCL Đảm bảo chất lƣợng ĐB.SCL Đồng Sông Cửu Long ĐHCT Đại học Cần Thơ ĐVHT Đơn vị học trình GDTC Giáo dục thể chất GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giảng viên Hecta HK Học kỳ HP Học phần HSSV Học sinh, sinh viên LVĐ Lƣợng vận động NĐ Nghị định NQ Nghị PGS.TS Phó giáo sƣ, tiến sĩ QĐ Quyết định RLTT Rèn luyện thân thể SPSS Statistical Package for the Social Sciences SV Sinh viên SV ĐHCT Sinh viên ĐHCT TB Trung bình tc Tín TC Thể chất TDTT Thể dục thể thao Ths Thạc sĩ Ts Tiến sĩ TT Thông tƣ TTg Thủ tƣớng TW Trung ƣơng VN Việt Nam XPC Xuất phát cao Đơn vị đo lƣờng cm Centimét g Gam kg Kilôgam m Mét s Giây p Phút DANH MỤC CÁC BẢNG TÊN BẢNG TT Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Chƣơng trình giảng dạy chun sâu Bóng chuyền chuyên ngành Giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ từ năm 2006-2009 Chƣơng trình giảng dạy chuyên sâu bóng chuyền ngành Giáo dục thể chất trƣờng Đại học Cần Thơ từ năm 2010-2014 Thực trạng chƣơng trình chun sâu bóng chuyền ngành GDTC số Trƣờng Đại học toàn quốc Bảng thực trạng đội ngũ giảng viên Bộ môn GDTC Trƣờng Đại học Cần Thơ Bảng thực trạng đội ngũ giảng viên giảng dạy mơn chun sâu bóng chun Bộ mơn GDTC trƣờng Đại học Cần Thơ Thực trạng sở vật chất, sân bãi cho hoạt động TDTT Trƣờng Đại học Cần Thơ Thực trạng kinh phí dành cho hoạt động bóng chuyền giai đoạn 2010–2014 Kết vấn mức độ phối hợp Bộ mơn GDTC phịng ban (n=18) Trang 64 65 66 69 70 71 72 73 Thống kề kết học tập sinh viên chuyên sâu bóng chuyền Bảng 3.9 khóa 38 39 ngành Giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần 74 Thơ (n=72) Bảng 3.10 Kết vấn sinh viên chuyên sâu bóng chuyền khóa 39 Sau ngành Giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ (n=38) 75 Kết vấn lựa chọn nội dung giảng dạy test đánh Bảng 3.11 học phần chuyên sâu bóng chuyền cho sinh viên ngành GDTC Trƣờng Đại học Cần Thơ (n=27) Độ tin cậy hai lần lập test đánh giá trình độ kỹ thuật thể Bảng 3.12 lực xuyên suốt cho 05 học phần chuyên sâu bóng chuyền Trƣờng Đại học Cần Thơ Sau 89 Sau 93 ... Chƣơng trình giảng dạy chun sâu Bóng chuyền chuyên ngành Giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ từ năm 2006-2009 Chƣơng trình giảng dạy chuyên sâu bóng chuyền ngành Giáo dục thể chất trƣờng Đại học. .. BĨNG CHUYỀN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Nguyễn Tiên Tiến TS Vũ... chuyền ngành giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ 96 3.2.5 Những điểm chƣơng trình mơn học chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC trƣờng Đại học Cần Thơ xây dựng đổi so với chƣơng trình cũ