Vận chuyển các chất qua màng sinh chất

Dạy nghiên cứu bài học bài vận chuyển các chất qua màng sinh chất. Bài dạy thể hiện sự tích cực của học tring trong quá trình học. Vì sử dụng phương pháp trò chơi nên không gây nhàm chán, đồng thời kích thích tính tự học của học sinh

Giáo án Sinh học 10 Tuần 11: Từ 29/10 - 03/11/18 Tiết 11 2018 -2019 BÀI 11 VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức Học xong này, học sinh phải: - Phân biệt vận chuyển chủ động vận chuyển thụ động - Nhận biết khuếch tán, phân biệt khuếch tán thẩm thấu với khuếch tán thẩm tích (thẩm tách) - Mơ tả đường xuất – nhập bào 1.2 Kỹ - Phân tích hình vẽ, tư so sánh – phân tích – tổng hợp đ ể rút ểm khác c đường vận chuyển chất qua màng - Một số kĩ sống rèn luyện:  Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng  Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin kiểu vận chuy ển chất qua màng sinh chất  Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp  Kĩ quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm 1.3 Thái độ Nhận thức quy luật vận động vật chất sống tuân theo quy lu ật vật lý, hóa học TRỌNG TÂM Các hình thức vận chuyển chất qua màng PHƯƠNG PHÁP - Trực quan (quan sát thí nghiệm, hình) – tìm tòi - Dạy học nhóm - Vấn đáp – tìm tòi - Phương pháp trò chơi CHUẨN BỊ - Học sinh: hoàn thành phiếu học tập, sau thảo luận thống tổ đ ể chuẩn bị cho phần thi tiết học - Giáo viên: hoàn chỉnh phiếu học tập, phiếu nội dung học, giáo án powerpoint, bảng trả lời, viết lông bảng TIẾN TRÌNH Cuộc thi gồm vòng Các vòng thi TG Hình thức Tổng điểm Vòng Truy tìm kí ức 5p Tự luận, trắc nghiệm 60 điểm Vòng Tìm hiểu khoa học 30p Tự luận, chọn Đ/S 265 điểm Vòng Em hiểu 10p Trắc nghiệm 20 điểm/1 gói NỘI DUNG CÁC VỊNG THI VỊNG TRUY TÌM KÍ ỨC | Trường THPT Trần Đại Nghĩa GV: Danh Văn Lâm Giáo án Sinh học 10 2018 -2019 Luật chơi: - Có câu hỏi Mỗi câu 20 điểm thời gian suy nghĩ khác Tổng ểm 60 ểm - Các đội thảo luận nhóm ghi đáp án vào bảng giơ lên hết th ời gian Khi hết thời gian đội giơ chậm khơng tính điểm cho câu trả lời Câu (20 điểm) Mơ hình màng sinh chất chấp nhận mơ hình gì? Các thành phần mơ hình chất gì? Đáp án: Khảm động; Phơtpholipit prơtêin Câu (20 điểm) Các thích (1), (2), (3), (4) hình chất nào? Đáp án (1)Prơtêin (2)Cacbohiđrat (3)Colestêrơn (4)Phơtpholipit  Có câu hỏi phụ thành phần glicôprôtêin Câu (20 điểm) Các chất sau có chất lipit? (1) Colestêron (2) Testostêrôn (3) Insulin (4) Ơtrôgen (5) Vitamin A Đáp án: (1), (2), (4), (5) VỊNG TÌM HIỂU KHOA HỌC Luật chơi - Có câu hỏi (tự luận) Mỗi câu có số điểm thời gian suy nghĩ khác Tổng điểm 265 điểm - Các đội thảo luận nhóm ghi đáp án vào bảng giơ lên hết th ời gian Khi hết thời gian đội giơ chậm không tính điểm cho câu trả lời Câu (25 điểm) Ghép nối khái niệm bên dưới, sử dụng gợi ý khung bên dưới: Môi trường ưu trương Môi trường đẳng trương _ _ _ _ Môi trường nhược trương Khuếch tán Thẩm thấu a Sự di chuyển chất từ nơi có nồng độ cao đến n có n ồng đ ộ thấp b Sự khuếch tán nước thơng qua màng thấm có ch ọn l ọc nh màng tế bào d Chỉ dung dịch bao quanh tế bào có nồng độ ch ất tan b ằng n ồng đ ộ chất tan bên tế bào e Chỉ dung dịch bao quanh tế bào có nồng độ chất tan th ấp h ơn n ồng độ chất tan bên tế bào | Trường THPT Trần Đại Nghĩa GV: Danh Văn Lâm Giáo án Sinh học 10 2018 -2019 _ f Chỉ dung dịch bao quanh tế bào có nồng độ chất tan cao h ơn n ồng độ chất tan bên tế bào Đáp án: 1f 2e 3d 4a 5b Câu (20 điểm) Đây tượng gì? Kết tượng Giáo viên chiều hình động tượng thẩm thấu khuếch tán Có câu hỏi phụ cho nội dung này: Trong tượng thẩm thấu: Nước di chuy ển từ nơi có nồng độ chất tan đến nơi có nồng độ chất tan nào? Vì sao? (nước di chuyển từ nơi có nồng độ chất tan thấp đến nơi có nồng độ chất tan cao nhiều chất tan nhiều phân tử nước phải bao quanh chất tan lượng nước tự ít) Câu (20 điểm) Xác định môi trường loại môi trường sơ đồ bên dưới: Đáp án: Môi trường ưu trương: (b), (c); Môi trường nhược trương: (d); Môi trường đẳng trương: (a) Câu (20 điểm) Xác định hướng di chuyển nước trường hợp bên Ra khỏi tế bào: (b), (c); Đi vào tế bào: (d); Vào cân nhau: (a) Câu (60 điểm) Hình dạng tế bào thay đổi cho vào môi trường bên dưới: | Trường THPT Trần Đại Nghĩa GV: Danh Văn Lâm Giáo án Sinh học 10 2018 -2019 Học sinh chọn cụm từ hình ảnh mơ tả thích hợp hình dạng tế bào trường hợp hình bên trái Đáp án: 1: c, H1c; 2: d, H1a; 3: a, H1b; 4: b, H2c, 5: e, H2a; 6: a, H2b Câu hỏi phụ: Trạng thái tế bào thực vật, tế bào động vật tốt môi trường nào? (thực vật: nhược trương; động vật: đẳng trương) Câu (50 điểm) Quan sát hình theo dõi phát biểu bên nhận định phát biểu Đúng hay Sai? Đáp án: 1Đ, 2Đ, 3S (glucôzơ theo cách 1b), 4Đ, 5Đ Câu (70 điểm) Chú thích kiểu vận chuyển (1), (2), (3) hình? Điểm giống cách vận chuyển gì? Phân biệt kiểu vận chuyển (2) (3) | Trường THPT Trần Đại Nghĩa GV: Danh Văn Lâm Giáo án Sinh học 10 2018 -2019 Đáp án: (1) Xuất bào; (2) Thực bào; (3) Ẩm bào Giống: hình thành túi màng; sử dụng ATP; có bi ến dạng màng sinh chất Thực bào: chất rắn; ẩm bào: chất lỏng Mở rộng nhập bào nhờ thụ thể VỊNG EM ĐÃ HIỂU  Có GĨI câu hỏi, gói có câu hỏi nhỏ Mỗi câu 10 ểm trả l ời 30 giây Tổng điểm 20 điểm  Sau thời gian 30 giây đội thi trả lời chưa xác đội lại tr ả lời bổ sung, điểm  Có gói có ngơi may mắn Chọn ngơi may mắn, đội chơi gấp đôi số điểm trả lời đúng, sai bị trừ số điểm câu Gói Câu (10 điểm) Tế bào sau bị vỡ ngập môi trường nhược trương? A Tế bào hồng cầu người B Tế bào biểu bì rễ hành C Tế bào vi khuẩn E.coli D Tế bào nấm Câu (10 điểm) Ngồi cơng việc hồn thiện sản phẩm, máy Gôngi tự sản xuất đại phân tử định, chẳng hạn pôlisaccarit thành tế bào pectin pôlisaccrit xenlulôzơ khác Hãy cho bi ết, sau đ ược tổng hợp chúng khỏi tế bào phương thức vận chuyển nào? Đáp án: Xuất bào Gói Câu (10 điểm) Tế bào tuyến nước bọt giải phóng enzim amilaza vào tuyến nước bọt nhờ phương thức nào? A Ẩm bào B Xuất bào C Vận chuyển chủ động D Vận chuyển thụ động Câu (10 điểm) Tế bào chất có pH = 7, lizơxơm có pH = 5, hình thức di chuy ển H+ giúp lizôxôm lấy H+ vào để trì pH? Đáp án: Vận chuyển chủ động Gói (Ngơi may mắn) Câu (10 điểm) Cho chất sau: (1) CO2 (2) Testostêrôn (3) Insulin (4) Glucơzơ Có chất khuếch tán trực tiếp qua màng: | Trường THPT Trần Đại Nghĩa GV: Danh Văn Lâm Giáo án Sinh học 10 2018 -2019 A B C D Đáp án B: CO2 testostêrôn Câu (10 điểm) Điền vào khoảng trống bên với gợi ý ngoặc: Ướp muối vào cá giúp tránh cơng vi khuẩn gây thối muối tạo nên mơi trường (ưu trương, nhược trương, đẳng trương) Trong môi trường tế bào vi khuẩn bị (teo lại, co nguyên sinh, vỡ ra) ch ết Đáp án: … ưu trương … co nguyên sinh …… Gói Câu (10 điểm) Khi cho tế bào vào dung dịch KNO3 1M Thì sau thời gian nhận thấy tế bào bị co lại? Dung dịch KNO3 1M dung dịch A Ưu trương B nhược trương C đẳng trương D bão hoà Đáp án A, dd ưu trương, nước từ tế bào bên làm tế bào co lại Câu (10 điểm) Khi tiến hành ẩm bào, làm tế bào chọn chất cần thiết số hàng loạt chất có xung quanh để đưa vào tế bào? Đáp án: Màng TB có thụ thể có khả liên kết đặc hiệu với số chất định DẶN DÒ Tam Bình, ngày … tháng … năm 2018 Các em đọc kĩ nội dung thí nghiệm cho tiết sau TỔ TRƯỞNG Hồ Lâm Điền | Trường THPT Trần Đại Nghĩa GV: Danh Văn Lâm ... nồng độ chất tan đến nơi có nồng độ chất tan nào? Vì sao? (nước di chuyển từ nơi có nồng độ chất tan thấp đến nơi có nồng độ chất tan cao nhiều chất tan nhiều phân tử nước phải bao quanh chất tan... (20 điểm) Mơ hình màng sinh chất chấp nhận mơ hình gì? Các thành phần mơ hình chất gì? Đáp án: Khảm động; Phơtpholipit prơtêin Câu (20 điểm) Các thích (1), (2), (3), (4) hình chất nào? Đáp án... tán Thẩm thấu a Sự di chuyển chất từ nơi có nồng độ cao đến n có n ồng đ ộ thấp b Sự khuếch tán nước thông qua màng thấm có ch ọn l ọc nh màng tế bào d Chỉ dung dịch bao quanh tế bào có nồng độ