TUẦN 21 giáo án lớp 3

Giáo án tuần 21 ,lớp 3 dạy theo định hướng phát triể năng lực của học sinh. Giáo án có đủ các hoạt động : khởi động, hình thành kiến thức, luyện tậpthực hành,ứng dụng, sáng tạo.Có nêu roc các hifng thức hoại động.

Trang 1

TUẦN 21BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2019

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Ông tổ nghề thêu

I MỤC TIÊU

A.Tập đọc

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (Trả lời đượccác CH trong SGK )

B.Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

*KNS: + Lắng nghe tích cực

+ Tư duy sáng tạo

GDANQP:Kể thêm những tấm gương dũng cảm yêu nước của thiếu niên Việt Nam mà HS biết -Hình thành và phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải

quyết vấn đề và sáng tạo, NL văn học và NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ:

-GV :Tranh minh họa bài học trong SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

- Cho cả lớp chơi trò chơi Bắn tên

- ND gọi HS dọc nối tiếp bài Chú ở bên Bác

Hồ

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: luyện đọc

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS luyện đọc tiếng từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Y/C HS đọc chú giải SGK

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

-HS tham gia chơi-Lắng nghe

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc bài

- Đọc nối tiếp câu trong bài

+ Luyện từ: Bao lâu, triều đình, nhà Lê

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Luyện câu:

- Hồi còn nhỏ, / cậu bé Trần Quốc Khái

rất ham học.// Cậu học cả khi đi đốn củi,

/ lúc kéo vó tôm.// Tối đến, / nhà không

có đèn, / cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng,/ lấy ánh sáng đọc sách.// Chẳng bao lâu, / Khái đỗ tiến sĩ, / rồi làm quan

to trong triều đình nhà Lê.

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc

Trang 2

- Y/C HS đọc đồng thanh

Hoạt động 2: tìm hiểu bài

- Nêu hình thức : Câu 1,2 ( C) câu 3,4(N 2)

Câu 1.Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như

thế nào?

-Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã

thành đạt như thế nào?

Câu 2.Vua Trung Quốc nghĩ ra cách gì để

thử tài sứ thần Việt Nam?

- Ở trên lầu cao Trần Quốc Khái đã làm gì để

sống ?

Câu3.Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ

phí thời gian?

-Ông đã làm gì để xuống đất bình an vô sự?

Câu4.Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là

ông tổ nghề thêu?

-Câu chuyện nói lên điều gì?

Hoạt động 3: luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm đoạn 3

- Mời 3 em thi đọc lại đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài văn

- Nhận xét, tuyên dương em đọc hay nhất

B.Kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt từng tranh

trong SGK

- Gọi 1HS kể mẫu một đoạn

- Mời 4 em tiếp nối nhau kể 4 đoạn

- Yêu cầu 1HS kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương em kể hay nhất

- HS đọc ĐT

-Học khi đi đốn củi, học lúc kéo vó tôm.Tối đến, nhà nghèo không có đèn cậu bắtđom đóm để lấy ánh sáng đọc sách

-Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trongtriều đình

-Để thử tài sứ thần Việt Nam, vua Trungquốc đã sai dựng một cái lầu cao, mờiông lên chơi, rồi cất thang đi để xem ônglàm cách nào xuống được

a.Để sống: Trần Quốc Khái chỉ thấy có

hai pho tượng phật và có ba chữ trên bứctrướng “phật ở trong lòng” ông hiểu ý bèn

bẻ tay pho tượng để ăn (pho tượng nặnbằng bột chè lam) từ đó ngày 2 bữa ông

cứ ung dung bẻ tượng mà ăn

b.Không bỏ phí thời gian: Ông mày mòquan sát hai cái lọng và bức trướng thêunhờ đó mà ông nhập tâm cách thêu và làmlọng

c Để xuống đất bình an: Ông nhìn nhữngcon dơi xoè cánh chao đi chao lại nhưchiếc lá bay, ông liền ôm lọng nhảyxuống

- Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổnghề thêu vì ông đã truyền dạy cho dânnghề thêu và nghề làm lọng khiến chonghề này lan rộng ra khắp nơi

-HS phát biểu: Ca ngợi Trần Quốc Khái

thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo.

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 1HS đọc cả bài văn

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạnđọc hay nhất

- Lớp quan sát các tranh minh họa

- 1 em kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- 4 HS lần lượt kể

- 1 HS kể

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể haynhất

Trang 3

3 Hoạt động ứng dụng

+ Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

cùng nghe

4.Hoạt động sáng tạo

-Về nhà em tìm hiểu thêm những tấm gương

dũng cảm yêu nước của thiếu niên Việt Nam

mà em biết

- GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo.

- HS trả lời theo ý hiểu: Nếu ham học hỏi,

ta sẽ học được nhiều điều bổ ích Ta cần biết ơn những người có công với dân, với nước.

TOÁN Luyện tập

I MỤC TIÊU

- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số và giải toán bằng

hai phép tính

-Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4

Hình thành và PTNL: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và

sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ

- Vẽ sẵn hình bài tập 4 vào bảng phụ

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Gọi HS đọc yêu cầu bài

Bài tập yêu cầu gì?

Gọi HS làm bài mẫu

Trang 4

Yêu cầu HS nhẩm tiếp nối nhau nêu kết quả

Gọi HS nhận xét nêu cách cộng số có tròn

nghìn

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

Gv hướng dẫn bài mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu 1HS lên bảng lớp + cả lớp làm

bảng con

Gọi HS nhận xét

Y/c HS nêu cách cộng 2 số có 4 chữ số ta

thực hiện theo thứ tựnào?

Hoạt động 2: Áp dụng giải toán có lời văn

Bài 4:

Gọi HS đọc yêu cầu bài

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-GV vẽ tóm tắt sơ đồ bài toán và yêu cầu HS

giải bài toán vào vở

Một người buổi sáng bán được 9700 kg gạo,

buổi chiều bán được nhiều hơn buổi sáng

- HS đọc yêu cầu bài

HS nhẩm theo nhóm đôi- báo cáo kết quả

Trang 5

300kg gạo Hỏi cả ngày bán được bao nhiêu

ki lô gam gạo?

-Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: chia sẻ vui buồn cùng bạn, tích cực tham

gia việc trường, việc lớp, quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, biết ơn các thương binh, liệt

sĩ, đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

-HS biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức đã học

-Giúp học sinh có các hành vi ứng xử đúng.

* Hình thành và phát triển: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết các

vấn đề đào đức, NL tự nhận thức hành vi đạo đức, NL điều chỉnh hành vi đạo đức

- HS:Vở bài tập đạo đức

GV- Vở BT ĐĐ 3 - Giấy khổ to, phiều bài tập, tranh ảnh,…

-Cho HS hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

+ Khi bạn có chuyện vui, em sẽ làm gì?

+ Khi bạn có chuyện buồn,em sẽ làm gì?

+ Em đã làm những việc gì để chia sẻ vui

buồn cùng bạn?

+ Vì sao chúng ta phải tích cực tham gia

việc trường, việc lớp?

+ Các em đã tham gia những việc gì ở

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại từng nộidung đã ôn tập, chuyển ý sang hoạt động

Trang 6

+ Lan phải trông em để bố mẹ đi làm, hôm

sau có bài kiểm tra, Lan không làm được bài

nên bị điểm kém, Lan rất buồn Thấy vậy

-Hs nêu

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- GDANQP:Kể thêm những tấm gương dũng cảm yêu nước của thiếu niên Việt Nam mà HS

biết

-Hình thành và phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải

II.CHUẨN BỊ

GV: Bảng viết sẵn các BT chính tả

HS: vở chính tả

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC

Trang 7

- Cho cả lớp chơi trò chơi: Alibaba

* Luyện viết chính tả

GV đọc đoạn viết lần 1

- Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là

ông tổ nghề thêu?

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết

- GV đọc cho HS viết các từ khó

- GV đọc đoạn viết lần 2 - Nhắc nhở tư

thế ngồi viết

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

* GV đọc bài cho HSsoát lỗi:

-GV nhận xét

3 Hoạt động luyện tập-Thực hành

- Nêu hình thức: bài 2a( C)

Bài 2a

-Gọi HS đọc yêu cầu bài (chọn câu a)

-GV nhắc lại yêu cầu bài tập, sau đó yêu

cầu HS tự làm

- Cho HS trình bày bài làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

3.Hoạt động ứng dụng

-Tìm thê 5 từ có âm đầu là ch/tr và luyện

viết

4.Hoạt động sáng tạo.

-Về nhà em hãy luyện viết nói về tấm

gương dũng cảm yêu nước của thiếu niên

Việt Nam mà em biết (khoảng 5-7 câu)

- Cả lớp tham gia chơi

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc

1 HS đọc lại, lớp đọc thầm

-Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ

nghề thêu vì ông đã truyền dạy cho dân nghề thêu và nghề làm lọng khiến cho nghề này lan rộng ra khắp nơi.

-4 câu-Những chữ đầu câu và tên riêng phải viếthoa

- HS tìm từ khó: Trần Quốc Khái, vỏ trứng,

tiến sĩ,

- 2 HS lên bảng viết + HS lớp viết vào bảngcon

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài và soát lỗi

- HS đọc yêu cầu bài -HS quan sát tranh trong SGK, sau đó làmbài cá nhân

-Một số HS trình bày bài làm (thi đua)

- Đọc lời giải và làm vào vở

chăm chỉ trở thành trong triều đình trước thử thách - xử trí - làm cho - kính trọng - nhanh trí - truyền lại - cho nhân

Trang 8

I MỤC TIÊU

- Biết trừ các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng)

- Biết giải toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10 000)

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2b, 3, 4

II CHUẨN BỊ

GV : Bảng phụ

HS : bảng con, SGK, Vở ô li

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới.

* Y/C thực hiên phép trừ

8652 – 3917

GV nêu bài toán:

-GV hỏi: Để biết nhà máy còn lại bao nhiêu

-GV hỏi: Muốn thực hiện tính trừ các số có

bốn chữ số với nhau ta làm như thế nào?

−

- Chúng ta đặt tính sao cho các chữ số cùng một hàng thẳng cột với nhau, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, ……

-Thực hiện phép tính bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái)

-Muốn thực hiện tính trừ các số có bốn chữ sốvới nhau ta làm như sau:

+Đặt tính

-Thực hiện tính trừ từ phải sang trái (từ hàngđơn vị)

Trang 9

-HTHĐ: Bài 1,2,4( C ), Bài 3 (N2)

Bài 1:

−Gọi HS đọc yêu cầu bài

−Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

−Yêu cầu HS tự làm bài

- GV sửa bài – nhận xét

Bài 2

−Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện tính trừ

các số có đến 4 chữ số

(HS năng khiếu làm thêm bài 2a)

- GV sửa bài – nhận xét

Bài 3:

−Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

−Bài toán cho biết gì?

−Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu mét

vải ta làm như thế nào?

-Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

- GV nhận xét

Bài 4:

−Bài tập yêu cầu gì?

−Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng?

−Yêu cầu HS tự làm bài

-2HS làm bài tập trên bảng HS cả lớp làm vào vở nháp

−HS đọc yêu cầu bài tập

−Cửa hàng có 4283m vải;đã bán 1635m vải

−Cửa hàng còn lại bao nhiêu mét vải?

- HS đọc yêu cầu bài

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 8cm rồi xác định trungđiểm O của đoạn thẳng đó

Trang 10

Một nhà máy buổi sáng sản xuất được 3596

sản phẩm, buổi chiều sản xuất được ít hơn

buổi sáng 1020 sản phẩm.Hỏi cả hai buổi

sản xuất được bao nhiêu sản phẩm?

-Giáo duc MT: Qua câu ca dao các em biết thêm nhiều sản vật quý nổi tiếng, Làm cho ta thêm

yêu quê hương đất nước.

-Hình thành và phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải

GV: Mẫu chữ viết hoa O, Ô, Ơ tên riêng Lãn Ôngvà câu ứng dụng.

HS: vở tập viết

- Cho cả lớp hát Bài hát trồng cây

2 Hoạt động luyện tập – thực hành

Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa :

+ Em hãy tìm các chữ hoa có trong bài?

- Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng

-Giải thích:Đó là Hải thượng Lãn ông Lê

Hữu Trác (1720 – 1792) là một lương y nổi

tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay,

một Hiện nay một phố cổ của thủ đô Hà

Nội mang tên Lãn Ông

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu 1HS đọc câu ứng dụng

Trang 11

+ Nội dung câu thơ nói gì?

- Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con

Giáo duc MT: Qua câu ca dao các em

biết thêm nhiều sản vật quý nổi tiếng, Làm

cho ta thêm yêu quê hương đất nước.

Hoạt động 2 Luyện viết vào vở

- Nêu yêu cầu:

-GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở

tập viết

-Yêu cầu HS viết vào vở

GV theo dõi nhắc nhở HS yếu

-Giải thích: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào là

những địa danh ở thủ đô Hà Nội ND: ca ngợinhững sản vật quý nổi tiếng ở Hà Nội (ổi, càngon; lụa đẹp

- Luyện viết trên bảng con: Ràng, Nhị Hà

-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV

- Lớp viết vào vở theo hướng dẫn của giáoviên

- HS nêu

- VN thực hiện

………

THỦ CÔNG Đan nong mốt ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách đan nong mốt

- Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

- Đan được nong mốt Dồn được nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấm đan

* HS khéo tay:

- Kẻ, cắt được các nan đều nhau

- Đan được tấm đan nong mốt Các nan đan khít nhau Nẹp được tấm đan chắc chắn Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hòa

- Có thể sử dụng tấm đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

*Hình thành và phát triển NL: NL tự chủ và nhận thức, NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo,

NL giải quyết vấnn đề, NL thẩm mĩ

II.CHUẨN BỊ

GV :- Tranh quy trình đan nong mốt

-Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa (hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa, )

Trang 12

-Các nan mẫu ba màu khác nhau Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,…… HS: Giấy thủ công, bút chì, kéo thủ công, hồ dán.

- Cho cả lớp hát bài: Em yêu trường em

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 1:Y/CQuan sát và nhận xét:

- GV giới thiệu tấm đan nong mốt (H.1)

- GV liên hệ thực tế: Đan nong mốt được

ứng dụng để làm đồ dùng trong gia đình như

đan làn hay rổ, rá,

- Trong thực tế, ngưới ta thường sử dụng các

nan rời bằng tre, nứa, giang, mây, lá

dừa, để đan nong mốt, nong đôi làm đồ

dùng trong gia đình

Hoạt động 2:GV HD mẫu.

Bước 1: Kẻ, cắt các nan.

- Cắt các nan dọc: Cắt một hình vuông có

cạnh 9ô Sau đó cắt theo các đường kẻ trên

giấy, bìa đến hết ô thứ 8 như hình 2 để làm

các nan dọc

- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp

xung quanh có kích thước rộng 1ô, dài 9ô

Nên cắt các nan khác màu với nan dọc và

nan dán nẹp xung quanh (H.3)

Bước 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa

(H4).

- Cách đan nong mốt là nhấc một nan, đè

một nan và lệch nhau một nan dọc giữa hai

hàng nan ngang liền kề

- Đan NM bằng bìa được thực hiện theo

trình tự sau:

+ Đan nan ngang thứ nhất: Đặt các nan dọc

lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở

phía dưới Sau đó nhấc nan dọc 2, 4, 6, 8 lên

và luồn nan ngang thứ nhất vào Dồn nan

ngang thứ nhất khít với đường nối liền các

Nan dán nẹp xung quanh Hình 3

Nan dọc

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7

Trang 13

+ Đan nan ngang thứ hai: Nhấc nan dọc 1, 3,

5, 7, 9 và luồn nan ngang thứ hai vào Dồn

nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang

thứ nhất

+ Các nan khác đan như nan 1 và 2

Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.

- Bôi hồ vào 4 nan còn lại Sau đó dán từng

nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan

trong tấm đan không bị tuột (H.1)

- Tổ chức cho HS kẻ, cắt các nan đan bằng

giấy, bìa và tập đan nong mốt

-HS thực hành -2 HS nêu, lớp nhận xét

-HS về nhà thực hiện

THỂ DỤC Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: “ Lò cò tiếp sức”

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chụm hai chân và biết cách so dây, chao dây, quay

dây

- Chơi trò chơi"Lò cò tiếp sức" YC biết cách chơi và tham gia chơi được

- Hình thành và phát triển năng lực : NL tự chủ và tự nhận thức bài học, NL giải quyết vấn

đề, NL vận động , NL điều chỉnh hành vi bản thân

II.CHUẨN BỊ

- GV: Sân tập, còi

- HS: Trang phục

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

Trang 14

+ Trước khi tập cần cho HS khởi động kĩ

các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai,

khớp hông

+ GV nêu tên và làm mẫu động tác, kết hợp

giải thích từng cử động một để HS nắm

được

+ Tại chỗ tập so dây, mô phỏng động tác

trao dây, quay dây và cho HS tập chụm hai

chân bật nhảy không có dây, rồi mới có dây

- Chia thành từng nhóm tâp luyện dưới sự

điều khiển của tổ trưởng

-GV đến tùng tổ , sửa động tác sai cho HS

- Y/C nhảy thi giữa các tổ

Hoạt động 2: Trò chơi “Lò cò tiếp sức”:

-GV nêu tên trò chơi, giải thích và hướng

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu ND: Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo (Trả lời được các CH trong SGK thuộc 2 –

3 khổ thơ )

*Hình thành và phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải

II CHUẨN BỊ

GV: -Tranh MH bài TĐ, bảng phụ ghi bài thơ

-Ghi khổ thơ cần luyện đọc

HS: SGK

Trang 15

- Cho HS thi kể 1 đoạn câu chuyện Ông tổ

nghề thêu

- Nhận xét

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ

Hoạt động 2 Tìm hiểu bài

Nêu HT: Câu 1,2 ( C), câu 3 ( N2)

Câu 1 Từ tờ giấy trắng, cô giáo đã làm ra

gì?

+Từ tờ giấy đỏ, cô giáo đã làm ra những gì?

Câu 2.Hãy tả bức tranh dán giấy của cô giáo

+Thêm tờ giấy xanh, cô giáo đã làm ra

GV chốt:Bàn tay cô giáo thật khéo léo, mềm

mại Đôi bàn tay ấy như có phép nhiệm

màu Chính đôi bàn tay cô đã đem đến cho

HS biết bao niềm vui và bao điều kì lạ.

- 3HS thi kể lại câu chuyện ông tổ nghềthêu

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theodõi bài SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1khổ

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc ĐT

+Cô đã gấp được chiếc thuyền xinh xắn

+Cô đã làm ra được ông mặt trời với nhiềutia nắng toả

+Cô đã tạo ra được mặt nước dập dềnh,những làn sóng lượn quanh con thuyền

+Cô đã tạo ra được trước mặt HS cảnhbiển vào buổi bình minh

+Cô giáo có đôi bàn tay thật khéo léo Đôibàn tay cô giáo như có phép nhiệm màu

Trang 16

Hoạt động 3 Học thuộc lòng bài thơ

- GV đọc mẫu lần 2

- Cả lớp ĐT bài thơ

- Xoá dần bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ, sau đó

gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét

3 Hoạt động ứng dụng

+ Bài thơ ca ngợi điều gì?

-Em có biết những bái hát, câu thơ nào ca

ngợi thầy(cô) không?

4 Hoạt động sáng tạo

-Về nhà sưu tầm những bài thơ, bài hát, câu

chuyện ca ngợi thầy(cô) giáo

- Giáo viên nhận xét

- Dặn dò học sinh về nhà đọc lại bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc cá nhân

- 2 – 3 HS thi đọc cả bài trước lớp

-Bài thơ ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo.

-HS TL miệng

-HS về nhà sưu tầm

ÂM NHẠC Học hát bài: Cùng múa hát dưới trăng

TOÁN Luyện tập

I MỤC TIÊU

- Biết trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số

- Biết trừ các số có đến bốn chữ số và giải toán bằng hai phép tính

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4

II.CHUẨN BỊ

GV: Phiếu học tập, bảnh phụ

HS: SGK, bảng con

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Bài tập yêu cầu gì?

-HS chơi trò chơi

-HS đọc yêu cầu bài

HS nhẩm tiếp nối nhau nêu kết quả

7000 – 2000= 5000 ; 9000 - 1000= 8000 6000–4000=2000 ;10000 - 8000= 2000

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	302,23 KB