TUẦN 23 Lớp 3 Theo ĐHPTNL

TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Nhà ảo thuật I MỤC TIÊU A/ Tập đọc -Đọc trơn Đọc từ dễ phát âm sai: ảo thuật, quảng cáo, biểu diễn, tiếng, Xô – phi, lỉnh khỉnh… - Biết ngắt nghĩ sau dấu câu, cum từ -Thể giọng đọc nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung : Khen ngợi hai chị em Xô – phi em bé ngoan , sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em *KNS: + Đặt mục tiêu + Đảm nhận trách nhiệm + Kiên định + Giải vấn đề B/ Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa *KNS: + Lắng nghe tích cực + Tư sáng tạo - Hình thành phát triển lực: NL giao tiếp, NL sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác, NL thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, II CHUẨN BỊ + GV:-Tranh , ảnh minh họa SGK - Bảng phụ viết câu văn dài cần luyện đọc + HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Quản ca cho lớp hát - Cả lớp hát - GV giới thiệu - Lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1:Luyện đọc 2.1Hoạt động 1: Luyện đọc a, GV đọc mẫu lần - GV đọc diễn cảm toàn - Theo dõi b,GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp câu lượt gạch chân * Đọc nối tiếp câu từ khó - GV theo dõi sửa sai - Luyện đọc từ khó nhóm - Luyện đọc từ khó nhóm - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó trước lớp ảo thuật, quảng cáo, biểu diễn, tiếng, Xô – phi, lỉnh khỉnh… * Đọc nối tiếp đoạn H: Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc , GV kết hợp hỏi để giải nghĩa từ đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc câu khó trước lớp GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc câu văn dài -1 HS đọc giải - Nhận xét * Luyện đọc đoạn nhóm YC luyện đọc đoạn theo nhóm * Đọc đồng YC HS đọc ĐT văn 2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc tồn - Nêu hình thức HĐ: Câu 1, ( nhóm đơi), câu 2, 4,5 ( cá nhân ) Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Vì chị em Xơ - phi khơng xem ảo thuật ? + Hai chị em Xô - phi gặp giúp đỡ nhà ảo thuật ? + Vì hai chị em khơng chờ Lí dẫn vào rạp ? +Vì Lí đến tìm nhà Xơ - phi Mác ? + Những chuyện sảy người uống trà ? - đoạn - HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn - Lớp theo dõi, nhận xét - Luyện đọc câu khó nhóm -1 HS đọc - Lớp đọc thầm - Luyện đọc theo nhóm - Đọc ĐT - HS đọc - Vì bố em nằm viện, mẹ cần tiền chữa bệnh cho bố, em không dám xin tiền mẹ mua vé - Tình cờ gặp Lí ga, hai chị em giúp mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc - Hai chị em nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác nên không muốn chờ trả ơn - Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ ngoan, giúp đỡ - Đã xảy hết bất ngờ đến bất ngờ khác, bánh biến thành hai cái, dải băng đủ màu sắc từ lọ đường bắn ra, thỏ trắng mắt hồng nằm chân Mác - Chị em Xô - phi xem ảo thuật nhà + Theo em, chị em Xô - phi xem ảo thuật chưa ? 2.2.Hoạt động 3:Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm - HS luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi -HS thi đọc ( đoạn , ) - GV + HS nhận xét bình chọn nhóm cá nhân đọc hay Hoạt động 4: Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể - HS nghe lại câu chuyện theo lời Xô - phi ( Mác ) - HS QS tranh, nhận nội dung chuyện HD HS kể đoạn câu chuyện theo tranh tranh - HS nhập vai kể mẫu đoạn - Gọi 1HS kể mẫu đoạn - HS tiếp nối kể đoạn chuyện - Mời em tiếp nối kể đoạn - HS kể toàn câu chuyện- HS nghe - Yêu cầu 1HS kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương em kể hay Hoạt động ứng dụng - Câu chuyện kể điều gì?Ý nghĩa - HS thảo luận N2 câu chuyện? - GV nhận xét chung tiết học - Về chuẩn bị bài:Chương trình xiếc đặc sắc …………………………………………… TIẾNG ANH Unit 13: Where is my book? (Lessen 3) (GV chuyên soạn giảng) TIẾNG ANH Unit 14: Are there any posters in your room? (Lesson 1) (GV chuyên soạn giảng) BUỔI CHIỀU TỐN Nhân số có chữ số với số có chữ số (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ hai lần khơng liền ) - Vận dụng giải tốn có lời văn.Bài tập cần làm 1,2,3,4 * Hình thành phát triển NL : NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BI + GV : bảng phụ + HS: bảng con, sgk III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt đông khởi động : - Lớp phó cho lớp chơi trò chơi Bắn tên - HS lên bảng đặt tính tính : - GV nhận xét 245 x2 , 157 x , 256 x - GV giới thiệu - Lắng nghe Hoạt độnghình thành kiến thức mới: *HD thực phép nhân 1427 x - Ghi bảng phép nhân 1427 x - Yêu cầu HS tự đặt tính bảng con, 1HS lên bảng làm -HS chia sẻ làm nêu cách làm - GV hướng dẫn HS tính -HS nêu lại cách tính + Lưu ý: Đây phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục, từ hàng trăm sang hàng nghìn Hoạt động Luyện tập,thực hành -HTHĐ: Bài 1,2 (C), Bài (N2), Bài (C) Bài 1; - Gọi nêu yêu cầu tập + Nêu cách đặt tính thứ tự thực tính? - Yêu cầu H làm - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính -1 bạn lên cho lớp chia sẻ - Yêu cầuHS đổi chéovà tự chữa - Giáo viên nhận xét , chữa Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HĐ N2 -Gọi 1-2 nhóm lên chia sẻ yêu cầu theo hình thức hỏi đáp + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Muốn tìm số gạo xe chở ta làm ntn? - Yêu cầu làm vào - Gọi H/s giải bảng - Chấm bài, nhận xét Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu + Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào? - Gọi HS làm bảng - Đặt tính nháp theo cột dọc - Từ phải sang trái (H/s thực tính ) 1427 x 4281 - Đặt tính tính - H/S nêu - Lớp làm vào -HS chia sẻ -HS đổi chéo -HS đọc -1-2 nhóm chia sẻ - xe chở 1425kg gạo - xe chở kg gạo - Lấy số gạo xe nhân - Lớp làm - HS làm bảng -1 HS đọc - Lấy độ dài cạnh nhân - Lớp làm Bài giải Chu vi khu đất hình vng là: 1508 x = 6032( m) Đáp số: 6032 m - Chấm bài, nhận xét Bài tập chờ: HS làm 1,2 VBTT Hoạt động ứng dụng + Khi nhân số có chữ số với số có chữ -HS làm cá nhân - HS trả lời số ta cần lưu ý điều gì? Bài tốn: Có phân xưởng may - HS làm miệng 1305 áo Hỏi phân xưởng may tất áo? Hoạt động sáng tạo -Về nhà em tự đặt toán có lời văn -HS nhà làm dạng nhân số có chữ số với số có chữ số giải tốn - Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: luyện tập ……………………………………… ĐẠO ĐỨC Tôn trọng đám tang ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đau thương , mát người thân người khác KNS: HS thể nghiêm trang gặp đám tang Biết thông cảm với nỗi buồn gia đình có người * Hình thành phát triển NL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề đào đức, NL tự nhận thức hành vi đạo đức, NL điều chỉnh, II CHUẨN BỊ GV : tranh , ảnh SGK HS: Vở BTĐĐ , phiếu BT III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Quản ca cho lớp hát - Cả lớp hát Hoạt động hình thành kiến thức -HTHĐ: HĐ 1( N2), HĐ 2,3 (N4) Hoạt động 1: Kể chuyện - Kể chuyện “Đám tang” có sử dụng tranh -HS lắng nghe minh hoạ - Cho HS đàm thoại: - Thảo luận nhóm đơi + Mẹ Hồng số người đường - Đại diện nhóm trả lời làm gặp đám tang? - Các nhóm khác nhận xét bổ sung +Vì mẹ Hồng lại dừng xe, nhường - Cả lớp theo dõi đường cho đám tang? + Hồng hiểu điều nghe mẹ giải thích? + Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang? + Vì phải tơn trọng đám tang? - Kết luận : Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ Hoạt động : Đánh giá hành vi - Phát phiếu học tập cho HS nêu Y/c - HS làm theo N4 tập Hãy khoanh vào chữ đặt trước việc làm gặp đám tang a Chạy theo xem, trỏ - Trình bày kết giải thích lí do? b Nhường đường c Cười đùa d Ngả mũ nón đ Bóp còi xe xin đường e Luồn lách vượt lên trước - Kết luận: b, d Hoạt động 3:Tự liên hệ - YCHS tự liên hệ gặp đám tang em tỏ - Tự liên hệ nhóm thái độ ntn ? - số HS trình bày trước lớp Hoạt động ứng dụng -Tơn trọng đám tang gì?Vì phải tơn -HS làm miệng trọng đám tang?Em liệt kê việc không nên làm gặp đám tang Hoạt động sáng tạo -Về nhà em suy nghĩ viết tình -HS nhà làm, sau đọc tình để thể tơn trọng đám tang bạn giải thích tình khơng thể tôn trọng đám tang - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị sau …………………………………… TIẾNG ANH Unit 13: Where is my book? (Lessen 3) (GV chuyên soạn giảng) TIẾNG ANH Unit 14: Are there any posters in your room? (Lesson 1) (GV chuyên soạn giảng) Thứ ba ngày tháng năm 2019 CHÍNH TẢ Nghe nhạc I MỤC TIÊU - Nghe – viết tả ; Trình bày khổ thơ , dòng thở chữ - Làm BT2a, 3a - Hình thành phát triển lực: NL giao tiếp, NL sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác, NL thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, II CHUẨN BỊ + GV: bảng phụ viết lần BT 3a + HS: bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động: - Quản ca cho lớp hát Hoa mùa - Cả lớp hát xuân Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động1.Hướng dẫn viết tả - G/v đọc mẫu lần -1 HS đọc lại viết *Y/c HS nhận xét ND tả : + Bài thơ kể chuyện ? -Về Bé Cương sở thích nghe nhạc Bé + Bé Cương thích nghe nhạc nào? -Nghe tiếng nhạc lên Bé Cương bỏ + Bài thơ có khổ ? chơi nhún nhảy theo nhạc + Mỗi dòng có chữ ? -Bài thơ có bốn khổ + Các chữ đầu dòng thơ viết nào? -Mỗi dòng có chữ * Giữa khổ em cách dòng -Viết hoa *Y/c HS luyện viết từ khó - Y/c HS tìm khó dễ lẫn viết tả - HS tự tìm - Y/c HS viết từ vừa tìm -2 HS đọc từ khó , H/s lên bảng viết - Chỉnh sửa lỗi tả cho HS lớp viết bảng * Y/c HS viết - Cả lớp phát âm từ khó - GV đọc nghe viết - HS viết tả - G/v nhắc nhở chung trước viết - HS soát lại viết - Chấm chữa - HS báo cáo lỗi Hoạt động luyện tập – thực hành - Nộp chấm -HTHĐ : ( C), Bài 3( N2) Bài : - Gọi HS đọc Y/c - em đọc yêu cầu - Y/c H/s tự làm - Yêu cầu HS làm bảng lớp - H/s làm bảng - Gọi H/s nhận xét chốt lại lời giải Các từ : náo động, hỗn láo, béo núc ních , Bài : Lúc - 1H/s đọc yêu cầu -Cả lớp theo dõi SGK - GV phát phiếu cho HS -Các nhóm nhận phiếu học tập làm theo - HS tự làm , GV theo dõi giúp đỡ H/s yếu , nhóm nhóm chữa G/v ghi nhanh lên bảng - L: Lấy, làm việc, loan báo, leo, lao, lùng, - HS đọc lại từ vừa điền lanh lảnh - N : nói, nấu nướng, nung , nằm, tấp nập Hoạt động ứng dụng -Tìm thêm5 từ ngữ có âm đầu l/ n đọc -HS nối tiếp nêu viết tả Hoạt động sáng tạo -Về nhà tìm thêm đoạn văn, thơ ngắn để -HS nhà luyện viết luyện viết thêm - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị :Người sáng tác Quốc ca VN ……………………………………… TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ hai lần khơng liền ) - Biết tìm số bị chia , giải tốn có hai phép tính Bài tập cần làm 1,3,4 * Hình thành phát triển NL : NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ + GV : bảng phụ + HS: bảng con, phiếu tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động: - Lớp phó cho lớp chơi trò chơi Bắn tên - HS lên bảng đặt tính tính : - GV nhận xét 2134 x 3, 1452 x Hoạt động luyện tập,thực hành -HTHĐ: Bài (C ), Bài 3,(N2), Bài (L) Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? - Đặt tính tính - Gọi HS làm bảng - Lớp làm phiếu HT - Chữa , chốt ý Bài 3: Nêu yêu cầu -HS HĐ N2 + X thành phần phép tính? + Muốn tìm X ta làm ntn? - 1-2 nhóm chia sẻ theo hình thức hỏi đáp -YC lớp làm vào vở, bạn lên bảng làm - Nhận xét, chốt ý Bài 4: -HS đọc YC + Có vng ? + Đã tô màu ô vuông? + Cần tô màu ô vuông nữa? 1324 x 1719 x 2308 x 2648 6876 6924 -Tìm x -HS TL N2 - X số bị chia - Ta lấy thương nhân số chia -1-2 nhóm chia sẻ -HS làm vào a) X = 4581 ; b) X= 7292 - Đọc u cầu - Có vng - Có vng tơ màu - Cần tô màu thêm ô - Chữa bài, nhận xét Bài tập chờ :Bài (SGK) Hoạt động ứng dụng Muốn tìm số bị chia ta làm ? -HS làm cá nhân a x : = 1380 b x : = 1686 Hoạt động sáng tạo Tấm vải thứ dài 2431m, vải thứ hai dài gấp đôi vải thứ nhất.Hỏi hai -HS nhà làm vải dài mét ? - Nhận xét học - Dặn dò HS chuẩn bị sau …………………………………………… TẬP VIẾT Ôn chữ hoa:Q I MỤC TIÊU - Viết tương đối nhanh chữ hoa Q ( dòng ) T, S ( dòng ) ;Viết tên riêng Quang Trung ( dòng ) câu ứng dụng ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác, NL thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, II CHUẨN BỊ + GV: mẫu chữ + HS: bảng , Tập viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Lớp phó cho lớp chơi trò chơi Ta vua - HS chơi trò chơi - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động1: HD HS viết bảng Luyện viết chữ viết hoa + Tìm chữ viết hoa có ? - Q, T, B - Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - HS quan sát chữ - Yêu cầu HS viết bảng chữ - Tập viết Q, T vào bảng Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Đọc từ ứng dụng - Quang Trung - GV giới thiệu Quang Trung tên hiệu - HS tập viết Quang Trung vào bảng Nguyễn Huệ người anh hùng dân tộc có cơng lớn đại phá qn Thanh Luyện viết câu ứng dụng Quê em đồng lúa nương râu - Đọc câu ứng dụng Bên dòng sơng nhỏ, nhịp cầu bắc ngang - GV giúp HS hiểu ND câu thơ - Yêu cầu HS luyện viết bảng - HS tập viết bảng : Quê, Bên Hoạt động 2: HD HS viết tập viết - GV nêu yêu cầu viết + HS viết vào theo hướng dẫn cua - GV quan sát động viên HS viết GV - Nhắc nhớ tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Chấm, chữa - GV chấm - Nhận xét viết HS Hoạt động ứng dụng + Nêu qui trình viết chữ hoa Q,T B? -HS nêu lại 4.Hoạt động sáng tạo: - Về nhà viết lại theo kiểu chữ nghiêng -HS nhà luyện viết cho đẹp - Chẩn bị sau ………………………………… THỦ CÔNG Đan nong đôi (tiết1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách đan nong đơi HS u thích sản phẩm đan nan - HS khéo tay: Đan đan nong đơi Các nan đan khít Nẹp đan chắn, phối hợp màu sắccủa nan dọc, nan ngang đan hài hòa -Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: GV:- Mẫu đan nong đôi bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, nan dọc nan ngang khác màu -Tranh quy trình đan nong đơi.Các nan đan mẫu màu khác HS: - Bìa màu giấy thủ cơng , bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động: - Cả lớp hát - Cho lớp hát hát bài: Ngày mùa vui - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh tổ viên tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giới thiệu - Lớp theo dõi giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu đan nong đôi -HS quan sát nhận xét nong đôi - GV gợi ý để HS so sánh đan nong mốt - HS so sánh đan với đan nong đôi 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động1:HD thực phép chia 6369 :3 - Ghi bảng : 6369 : =? - Đặt tính theo cột dọc thực tính? - Gọi HS thực bảng, lớp làm nháp - Chữa bài, nhận xét - Nếu HS chia sai GV hướng dẫn HS tính theo bước: - Đặt tính thực nháp- Nêu KQ 6369 1276 03 07 06 2123 36 319 09 0 + Ta bắt đầu chia từ hàng số bị + Ta thực phép chia từ hàng nghìn chia? số bị chia + chia mấy? + chia -GV yêu cầu HS lên bảng viết thương tìm -HS lên bảng viết số dư lần chia +Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để +Lấy hàng trăm để chia chia? -YC HS lên thực lần chia -HS lên thực +Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để +Hàng chục chia? -YC HS lên thực lần chia thứ -HS lên bảng viết +Cuối ta thực chia hàng +Hàng đơn vị số bị chia? -YC HS lên thực lần chia thứ -HS làm -GV yêu cầu HS nêu lại cách chia phép -HS nêu lại chia -Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm số -HS lắng nghe dư Vậy ta nói phép chia 6369 : =2123 phép chia hết - Tương tự HD HS thực phép chia 1276 : Hoạt động Luyện tập- Thực hành -HTHĐ : (C ), Bài 2,3 (N2) Bài 1- Gọi nêu yêu cầu tập - Tính + Nêu cách đặt tính thứ tự thực - HS làm bảng lớp làm VBT tính? 4862 3369 2896 - Yêu cầu H làm 08 03 09 - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính 06 2431 06 1123 16 724 -1 bạn lên cho lớp chia sẻ 02 09 - Yêu cầuHS đổi chéovà tự chữa 0 - Giáo viên nhận xét , chữa Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu -HS đọc - Yêu cầu HĐ N2 -Gọi 1-2 nhóm lên chia sẻ yêu cầu theo hình thức hỏi đáp + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn tìm số bánh thùng ta làm ntn? - Gọi HS giải bảng -HS TL N2 -1-2 nhóm chia sẻ - 1648 gói bánh, chia thùng - Một thùng có gói bánh? - Lấy số bánh chia cho số thùng - Lớp làm Tóm tắt: thùng: 1648 gói thùng :…gói? Bài giải thùng có số gói bánh là: 1648 : =412 (gói) Đáp số: 412 gói - Chấm bài, nhận xét Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Tìm X - Yêu cầu HĐ N2 -HS TL N2 -Gọi 1-2 nhóm lên chia sẻ yêu cầu -1-2 nhóm chia sẻ theo hình thức hỏi đáp + X thành phần phép tính? - Là thừa số chưa biết + Muốn tìm X ta làm ntn? - Lấy tích chia cho thừa số biết - Gọi HS làm bảng - Lớp làm vào VBT a) Xx = 1846 b) xX = 1578 X= 1846 : X= 1578 : -Chữa bài, nhận xét X = 923 X = 526 * Bài tập chờ: HS làm VBTT 3.Hoạt động ứng dụng Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? -HS TL Bài 1: Tìm x x : = 1246 x : = 1078 -HS làm cá nhân Hoạt động sáng tạo Em đặt đề tốn có dạng chia số có -HS nhà làm bốn chữ số cho số có chữ số giải - Nhận xét tiết học -Về chuẩn bị : chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( ) …………………………………… TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Lá I MỤC TIÊU : Sau học, HS biết: - Cấu tạo - Sự đa dạng hình dạng, độ lớn màu sắc - Hình thành PTNL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường II CHUẨN BỊ: + GV:Các hình trang 86 87SGK + HS : Sưu tầm số III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Quản ca cho lớp hát “Đi học” - HS hát -Trong hát , cọ ví với vật gì? -chiếc ô -Tại cọ lại ví thế? -Vì cọ to, tròn, che nắng ô - Giới thiệu - Lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức Nêu hình thức: HĐ 1(N2), HĐ 2(N6) Hoạt động 1: giới thiệu phận Yêu cầu: QS hình trang 86,87 theo cặp, kết - Hai bạn bàn thảo luận hợp mang đến thảo luận: màu sắc, hình dạng, kích thước + Màu sắc, hình dạng, kích thước lá ? - Chỉ đâu cuống lá, phiến mà sưu tầm + Chỉ cuống lá, phiến số sưu tầm ? - Đại diện báo cáo kết -HS nhận xét -G nhận xét Kết luận:Mỗi thường có cuống -1-2 HS nhắc lại lá, phiến lá, phiến có gân Hoạt động :sự đa dạng - Gv chia học sinh thành nhóm 6.Phát - Làm việc theo nhóm cho nhóm hình SGK trang 87 -Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: +Lá có màu gì? Màu phổ +Lá có màu xanh, đỏ, vàng biến? phổ biến màu xanh +Lá có hình dạng gì? +Lá có nhiều hình dạng khác như: hình tròn, hình bầu dục, hình kim, hình dải dài… +Kích thước loại +Kích thước to nhỏ khác nào? +Một số có cưa mép -Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận - Đại diện báo cáo KQ -Yêu cầu HS nhận xét -GV nhận xét Kết luận: Lá chủ yếu có màu xanh lục, số có màu đỏ Hình dạng kích -HS lắng nghe thước đa dạng phong phú Tuy dều có phận cuống lá, phiến gân Một số loại có cưa viền phiến Hoạt động vận dụng -Về nhà quan sát thêm loại nhà -HS thực em - Nhận xét - Về chuẩn bị bài: Khả kì diệu ………………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT Chủ đề 9: Bưu thiếp tặng mẹ cô LUYỆN TỪ VÀ CÂU Nhân hóa- Ơn cách đặt câu trả lời câu hỏi: Như nào? I MỤC TIÊU - Tìm vật nhân hóa , cách nhân hóa tong thơ ngắn ( BT1 ) - Biết cách trả lời câu hỏi : Như ? ( BT2 ) - Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi ( BT3a/c/d b/c/d ) - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác, NL thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, II CHUẨN BỊ - GV : bảng phụ - HS : phiếu tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Quản ca cho lớp hát Cùng múa hát - Cả lớp hát trăng Hoạt động hình thành kiến thức -Nêu hình thức: Bài (N2), Bài 2,3 (C), Hoạt động 1: Luyện tập nhân hóa Bài : Nêu yêu cầu tập - HS đọc YCBT - YCHS thảo luận theo nhóm đơi - HS trao đổi theo cặp - GV đặt trước lớp đồng hồ, - HS lên bảng làm cho HS thấy cách miêu tả đồng hồ báo - Lời giải : thức - Những vật nhân hoá : kim giờ, kim phút, kim giây, ba kim - Những vật gọi : bác, anh, bé -Em thích hình ảnh nhân hóa bài? Vì sao? - GV nhận xét Hoạt động : Ô n cách đặt TLCH Như nào? Bài :Nêu yêu cầu - YCHS trình bày - GV nhận xét Bài : Nêu yêu cầu tập - YC HS làm phiếu tập - GV chốt lại ghi lên bảng - Vật tả từ ngữ : thân trọng, nhích li, li, lầm lì, bước, tinh nghịch,, chạy vút lên trức hàng, tới đích, rung hồi chng vang -HS TL + Dựa vào nội dung thơ trả lời câu hỏi - Nhiểu HS thực hành nói a.Bác kim nhích phía trước li, li b.Anh kim phút bước, bước c Bé kim giây chạy vút lên trước hàng + Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Nhiều HS đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Lời giải : -Trương Vĩnh Kí hiểu biết nào? - Ê - - xơn làm việc ? - Hai chị em nhìn Lí ? - Tiếng nhạc lên ? Hoạt động vận dụng -Đặt câu có phận trả lời câu hỏi -HS nêu miệng nào? 4.Hoạt động sáng tạo -Viết đoạn văn ngắn 5-7 câu tả -HS nhà làm cảnh đẹp mà em biết, có sử dụng biện pháp nhân hóa - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị sau KỸ NĂNG SỐNG KỸ NĂNG SỐNG …………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2019 THỂ DỤC Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân TC : Chuyền bóng tiếp sức I MỤC TIÊU - Ơn tập nhẩy dây cá nhân kiểu chụm chân.YCHS thực động tác mức độ tương đối Ôn thể dục PTC - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi : Chuyền bóng tiếp sức - Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự nhận thức học, NL giải vấn đề, NL vận động , NL điều chỉnh hành vi thân II CHUẨN BỊ - GV :Sân tập - HS : dây nhảy, bóng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động - Nhận lớp ,phổ biến nội dung -Tập hợp 4hàng dọc -Khởi động -Xoay khớp - Ôn TDPTC -Tập thể dục PTC Hoạt động luyện tập- thực hành * Ôn tập nhẩy dây cá nhân -Ôn theo tổ tổ trưởng điều khiển + Tại chỗ tập so dây, mô động tác trao dây, quay dây cho HS tập chụm hai chân bật nhảy khơng có dây, có dây - Chia thành nhóm tâp luyện điều khiển tổ trưởng -GV đến tùng tổ hướng dẫn động tác sai cho HS *Ôn TDPTC -GV hô nhịp -Cả lớp tập 2-4 lần -Chia tổ tập luyện -Tổ chức thi tổ - Mỗi tổ tập lần - Nhận xét ,tuyên dương tổ tập tốt *Chơi trò chơi - Trò chơi “chuyền bóng tiếp sức”: -GV nêu tên trò chơi, giải thích hướng -Chơi theo tổ điều khiển tổ dẫn cách chơi trưởng +GV làm mẫu, cho em chơi thử - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động ứng dụng - Đứng chỗ vổ tay, hát - Đứng chỗ , vỗ tay hát - GV HS hệ thống học - Đi thành vòng tròn xung quanh sân tập hít thở sâu - GV nhận xét học CHÍNH TẢ Người sáng tác Quốc ca Việt Nam I MỤC TIÊU - Nghe – viết tả ; Trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2 a, BT3 a KNS: giáo dục HS biết quý trọng người sáng tác Quốc ca Việt Nam - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác, NL thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, II CHUẨN BỊ + GV : bảng phụ + HS: bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Tổ chức cho HS thi viết nhanh - 3HS lên bảng thi viết từ : béo - GV nhận xét núc ních, hỗn láo , náo động -GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức - HS xem ảnh nhạc sĩ Văn Cao Hoạt động1.Hướng dẫn viết tả - G/v đọc mẫu lần *Y/c HS nhận xét ND tả : -GV giúp HS hiểu nghĩa số từ: Quốc - HS đọc lại, lớp đọc thầm hội, quốc ca -Trong có chữ cần viết hoa? - Chữ đầu câu đầu dòng, tên riêng *Y/c HS luyện viết từ khó - HS tự tìm - Y/c HS tìm khó dễ lẫn viết tả -2 HS đọc từ khó , H/s lên bảng viết - Y/c HS viết từ vừa tìm lớp viết bảng - Chỉnh sửa lỗi tả cho HS - Cả lớp phát âm từ khó * Y/c HS viết - HS viết tả - GV đọc nghe viết - HS soát lại viết - G/v nhắc nhở chung trước viết - HS báo cáo lỗi - Chấm chữa - Nộp chấm Hoạt động luyện tập – thực hành -HTHĐ : 2a ( C), Bài 3a( N2) Bài : - Gọi HS đọc Y/c + Điền vào chỗ trống l / n - Y/c H/s tự làm - H/s làm cá nhân - Yêu cầu HS làm bảng lớp - em lên bảng làm - Gọi H/s nhận xét chốt lại lời giải - Nhận xét - Lời giải : Buổi trưa lim dim Nghìn mắt Bóng nằm im Bài : Trong vườn êm ả - 1H/s đọc yêu cầu + Đặt câu phân biệt từ cặp - HS tự làm , GV theo dõi giúp đỡ H/s yếu , - HS đọc câu mẫu nhóm chữa G/v ghi nhanh lên bảng - HS làm vào - HS đọc lại từ vừa điền - HS lên bảng làm Hoạt động ứng dụng -Tìm thêm5 từ ngữ có vần ut/uc đọc viết -HS nêu miệng tả Hoạt động sáng tạo -Về nhà tìm thêm đoạn văn, thơ ngắn để -HS nhà luyện luyện viết thêm - Nhận xét tiết học TỐN Chia số có chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Biết phép chiasố có chữ số cho số có chữ số ,trường hợp chia có dư với thương có chữ số có chữ số - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn Bài tập cần làm 1,2,3 * Hình thành phát triển NL : NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ + GV: bảng phụ + HS: Bảng , phiếu BT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - 2HS lên bảng đặt tiính tính: - Lớp phó cho lớp chơi trò chơi Bắn tên 4530 : , 3699 : Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: HD thực phép chia 9365 : -GV viết lên bảng phép chia 9365 : = ? yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -GV đặt câu hỏi HD HS thực chia 9365 03 3121 sau: 06 05 - Ta bắt đầu thực phép chia từ hàng -Ta bắt đầu chia hàng số bị chia? nghìn số bị chia - chia - chia3 mấy? - HS lên bảng viết vào vị trí thương -GV mời HS lên bảng viết thương Sau HS tiến hành nhân ngược để tìm lần chia thứ đồng thời tìm số dư viết số dư vào phép chia: nhân 9; lần chia trừ - Lấy hàng trăm để chia -Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để chia? -Bạn thực lần chia này? -Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để chia? -GV gọi HS khác lên thực lần chia thứ -Cuối ta thực chia hàng số bị chia? -GV gọi HS khác lên thực lần chia thứ -Phép chia 9365 : phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao? -u cầu lớp thực lại phép chia Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép chia 2249 : -GV tiến hành hướng dẫn tương tự phép chia 9365 : 3 Hoạt động luyện tập ,thực hành: -Nêu hình thức: Bài 1(C ), Bài 2,3 (N2) Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia -GV chữa Bài 2: - GV gọi HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV u cầu HS làm - GV nhận xét Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài? -GV yêu cầu HS quan sát hình theo cặp - HS lên bảng vừa thực chia vừa nêu: Hạ 3, chia 1, nhân 3; trừ -Lấy hàng chục để chia -1 HS lên bảng vừa thực chia vừa nêu: Hạ 6, chia 2, nhân 6; trừ - Thực chia hàng đơn vị -1 HS lên bảng vừa thực chia vừa nêu: Hạ 5, chia 1, nhân 3; trừ 2.Vậy 9365 :3 =3121 (dư 2) -Là phép chia có dư lần chia cuối ta tìm số dư -Cả lớp thực vào giấy nháp, số HS nhắc lại cách thực phép chia VD2: Tương tự vd - Tính - Thực phép chia - HS lên bảng , HS lớp làm vào 2469:2= 6487: 3= 4159:5= - HS nêu yc ô tô: bánh xe 1250bánh ?xe dư bánh xe Bài giải Thực phép chia 1250:4=312 (dư2) Vậy 1250 bánh xe lắp nhiều vào 312xe thừa bánh xe Đáp số :312 xe ,thừa bánh xe - HS đọc y/c - HS tự xếp hình xếp -GV nhận xét -GV nhận xét sửa chữa Bài tập chờ: HS làm VBTT Hoạt động vận dụng -HS làm cá nhân Một cửa hàng có 1245kg gạo, bán 1/5 số gạo Hỏi cửa hàng lại ki – lơ – gam gạo? 4.Hoạt động sáng tạo -HS nhà làm -Về nhà em đặt tốn có liên quan đến chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số(tt) TỰ NHIÊN-XÃ HỘI Khả kì diệu I MỤC TIÊU : Biết trình quang hợp diễn ban ngày ánh sáng mặt trời trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm - Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người BVMT:- Biết xanh có ích lợi sống người; khả kì diệu việc tạo ô xi chất dinh dưỡng để nuôi - Hình thành PTNL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường II CHUẨN BỊ: GV:- Các hình trang 88 89SGK - Phiếu BT HĐ HS:-SGK, VBT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Quản ca cho lớp hát bài: Vào lớp - Cả lớp hát 2.Hoạt động hình thnh kiến thức -Nêu hình thức: HĐ 1(N6), HĐ 2(N2) Hoạt động : Chức -2 bạn bàn dựa vào hình -GV yêu cầu cặp HS dựa vào hình trang trang 88 hoạt động 88 trả lời câu hỏi phiếu tập -HS lớp thi đua đặt câu hỏi đố 1.Quá trình quang hợp xảy điều kiện Dưới ánh sáng mặt trời ? 2.Bộ phận thực trình Lá quang hợp? 3.Khi quang hợp , hấp thụ khí thải 3.Hấp thụ khí các-bo-nic, thải khí ơ-xi khí gì? 4.Q trình hơ hấp diễn nào? 5.Bộ phận thực q trình hơ hấp? 6.Trong q trình hơ hấp , hấp thụ khí thải khí ? 7.Ngồi chức quang hơp hơ hấp , có chức ? *Kết luận :Lácây có chức : -Quang hợp -Hơ hấp -Thốt nước +Khi đứng tán ta thấy mát mẻ sao? +Lá khí cần thiết cho sống người? Hoạt động : ích lợi +Bước : Nhóm trưởng điều khiển nhóm dựa vào thực tế sống quan sát hình trang 89 SGK để nói ích lợi Kể tên thường sử dụng địa phương +Bước : GV tổ chức cho nhóm thi đua xem thời gian nhóm viết nhiều tên dùng vào việc +GV HS nhận xét nêu kết nhóm thắng *Gv kết luận lại Hoạt động vận dụng + Nêu ích lợi ? + Cây có chức gì? -Người ta sử dụng vào việc gì? + Nhận xét tiết học Suốt ngày đêm Lá Hấp thụ khí ơ-xi, thải khí – bo-nic nước 7.Thốt nước -HS nhắc lại chức +Vì nước làm khơng khí mát mẻ +ơ-xi -HS thảo luận nhóm đơi qua quan sát SGK sống mà thấy Hình 2: Lá để gói bánh Hình 3: lợp nhà Hình 4: Thức ăn cho động vật Hình 5: làm nón Hình 6,7: Rau ăn cho người -Sau thảo luận hs cho ý kiến -HS nêu Để ăn : rau muống ,rau cải , -Làm thuốc : số thuốc nam -Gói bánh, gói hàng : dong … -Làm nón : nón -Lợp nhà :lá dừa , mía … Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tập làm văn Kể lại buội liên hoan văn nghệ trường I MỤC TIÊU - Kể vài nét bật buổi biểu diễn văn nghệ theo gợi ý GV - Viết điều kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác, NL thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, II CHUẨN BỊ - GV:Bảng lớp ghi gợi ý - HS: Phiếu khổ to III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Lớp phó cho lớp chơi trò chơi Bắn tên - HS đọc vă viết người lao động trí đọc lại viết kể người lao động trí óc óc - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Nêu hình thức: Bài 1(N2), Bài 2(C) Bài tập : Nêu yêu cầu BT + Kể lại buổi biểu diễn văn nghệ mà em - Mời HS kể mẫu xem trường - YC HS kể theo nhóm đơi - Dựa vào gợi ý HS làm mẫu - số nhóm thi kể trước lớp - HS kể theo nhóm đơi - vài HS kể - HS, GV nhận xét Bài tập : Nêu yêu cầu BT + Dựa vào điều vừa kể, viết - GV nhắc HS viết lại điều vừa kể đoạn văn từ đến 10 câu kể buổi diễn cho rõ ràng, thành câu văn nghệ mà em xem - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm - HS viết - GV chấm số - số HS đọc Hoạt động vận dụng -Về nhà kể cho người thân nghe buổi -HS nhà kể biểu diễn mà em xem trường - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Nghe kể -Người bán quạt may mắn GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Cách phòng bệnh mùa xuân I.MỤC TIÊU - HS biết số bệnh thường xảy mùa xuân -Hs biết phòng bệnh mùa xuân -GD cho HS biết giữ gìn sức khỏe - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác, NL thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, II CHUẨN BỊ -GV + HS: Tranh ảnh cách phòng bệnh mùa xuân III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: Quản ca cho - Cả lớp hát lớp hát Em yêu trường em Hoạt động hình thành kiến thức -GTB:Vào mùa Xuân em thường dễ nhiễm bệnh thời tiết thuận lợi cho loại vi sinh vật gây bệnh phát triển Vậy cách phòng tránh nào, học ngày hôm Hoạt động 1:Một số bệnh thường gặp vào mùa xuân - Kể tên số bệnh em hay mắc phải vào mùa xuân? - GV kết luận: Bệnh viêm mũi dị ứng, bệnh viêm giác mạc, thủy đậu, tiêu chảy nhiễm lạnh đừng hô hấp Hoạt động 2: Nguyên nhân gây bệnh -Vậy nguyên nhân gây bệnh mùa xuân gì? GV chốt: Ăn phải thức ăn bị nhiễm khuẩn, thức ăn nguội chưa đủ ấm Hoạt động 3: Cách phòng tránh bệnh - Phải làm để phòng bệnh mùa xn? -GV nhận xét: mặc đủ ấm đường, cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng để tăng cường sức đề kháng cho trẻ, tránh nơi có khí than, khói bụi, khói thuốc Đeo kính chắn bụi tránh tới nơi đông người, vệ sinh Hoạt động vận dụng -Nhắc nhở em giữ gìn sức khỏe tuyên truyền cách phòng tránh bệnh với người thân - Nhận xét học - Lắng nghe HĐ nhóm -Bệnh thủy đậu, tiêu chày, viêm mũi dị ứng, - HS nêu -Lắng nghe -Mặc ấm, cung cấp đủ chất dinh dưỡng -Lắng nghe -Lắng nghe TỐN Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (Tiếp theo) I MỤC TIÊU - Biết chia số có chữ số cho số có chữ số ( trường hợp có số thương ) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn Bài tập cần làm 1,2,3 * Hình thành phát triển NL : NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ + GV : bảng phụ + HS : bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động: Lớp phó cho - HS chơi trò chơi lớp chơi trò chơi Đêm sáng -GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức HĐ1:HD thực phép chia 4218 : - Đặt tính thực nháp - Ghi bảng phép chia 4218 : 4218 2407 - Gọi H/s đặt tính thực tính 01 00 bảng 18 703 07 601 - Nhận xét, HS làm sai HD bước SGK Tương tự HD phép chia 2407 : -4Thực p Hoạt động luyện tập ,thực hành -Nêu hình thức: Bài 1,3(C ), Bài (N2) Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? Phép ch- L- - HS trả lời - Gọi HS làm bảng - Cả lớp làm phiếu HT - Chữa Bài 2: Đọc đề + Có mét đường? + Đã sửa bao nhiêu? + Muốn tìm qng đường phải sửa tiếp ta làm ntn ? + Ta cần tìm trước? - Gọi H/s giải bảng -Chấm bài, nhận xét Bài 3: Đọc đề + Muốn biết phép tính hay sai ta cần làm gì? - Nhận xét, chữa Bài tập chờ:HS làm VBTT Hoạt động vận dụng Đặt tính tính: 3224 02 806 24 1516 01 505 16 2819 01 402 19 - 1215 mét - 1/3 quãng đường - Lấy độ dài quãng đường trừ quãng đường sửa - Tìm quãng đường sửa - Lớp làm Bài giải Quãng đường sửa là: 1215 : = 405(m) Đội cơng nhân phải sửa qng đường là: 1215 - 405 = 810(m) Đáp số: 810 mét - Ta thực phép chia sau đối chiếu với phép chia - KQ: a) Đúng; b) Sai; c) Sai -HS làm -HS làm cá nhân 5078 : 5, 9172 : , 2406 : 5.Hoạt động sáng tạo Một kho chứa 5075 thùng hàng, xuất -HS nhà làm 1/5 số thùng hàng Hỏi kho lại thùng hàng? - Nhận xét tiết học - Yêu cầu nhà làm chuẩn bị sau: Luyện tập Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 23 GDKNS: Chủ đề 6: Kĩ quản lí thời gian (Bài tập + 2) KÍ DUYỆT ... tính thứ tự thực - HS làm bảng lớp làm VBT tính? 4862 33 69 2896 - Yêu cầu H làm 08 03 09 - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính 06 2 431 06 1 1 23 16 724 -1 bạn lên cho lớp chia sẻ 02 09 - Yêu cầuHS... tính: - Lớp phó cho lớp chơi trò chơi Bắn tên 4 530 : , 36 99 : Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: HD thực phép chia 936 5 : -GV viết lên bảng phép chia 936 5 : = ? yêu cầu HS đặt tính theo. .. 636 9 : =? - Đặt tính theo cột dọc thực tính? - Gọi HS thực bảng, lớp làm nháp - Chữa bài, nhận xét - Nếu HS chia sai GV hướng dẫn HS tính theo bước: - Đặt tính thực nháp- Nêu KQ 636 9 1276 03