Giáo án lớp 3 tuần 18 năm học 20182019 mới nhất. Giáo á soạn theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. Bao gồm các hoạt động: khởi động, Hình thành kiến thức, Luyện tập thực hành, vận dụng, sáng tạo. Bên cạnh đó còn có cả các hình thức hoạt động rất rõ ràng.
TUẦN 18 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT Ôn tập kiểm tra cuối học kì I ( tiêt 1) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài, thuộc hai đoạn thơ học kì ( HS khá, giỏi đọc lưu loát đoạn văn đoạn thơ) - Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, quy định tả - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL văn học NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ -GV: Phiếu viết tên tập đọc -HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động Hát tập thể bài: Vào lớp -Hát 2.Hoạt động luyện tập – thực hành 2.1.Hoạt động 1: Kiểm tra đọc số học sinh lớp ( em ) - Kiểm tra - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2.1.Hoạt động 2: Viết tả *) Bài tập 2: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc lần đoạn văn “ Rừng nắng" - Yêu cầu 2HS đọc lại, lớp theo dõi sách giáo khoa - Giải nghĩa số từ khó: uy nghi , tráng lệ - Giúp học sinh nắm nội dung tả + Đoạn văn tả cảnh ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm phát - Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Lắng nghe GV đọc - em đọc lại tả, lớp đọc thầm - Tìm hiểu nghĩa số từ khó + Tả cảnh đẹp rừng nắng - Đọc thầm lại bài, viết từ hay viết từ dễ viết sai viết nháp để ghi nhớ sai nháp để ghi nhớ: uy nghi, vươn thẳng, xanh thẳm, - Nghe - viết vào - Ghi số lỗi lề * ) Đọc cho học sinh viết *) Chấm, chữa Hoạt động ứng dụng Tìm văn tả cảnh đẹp tập -HS TL nhóm đọc học Hoạt động sáng tạo -Về nhà tìm đoạn văn ngắn, thơ luyện -HS nhà luyện viết viết thêm TIẾNG VIỆT Ôn tập kiểm tra cuối học kì I ( tiêt 2) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài, thuộc hai đoạn thơ học kì ( HS khá, giỏi đọc lưu lốt đoạn văn đoạn thơ) - Tìm hình ảnh so sánh BT2 - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL văn học NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ -GV: Phiếu viết tên tập đọc - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động Hát tập thể bài: Lớp đồn kết 2.Hoạt động luyện tập – thực hành 2.1.Hoạt động 1: Kiểm tra đọc số HS lớp (9 em) - Kiểm tra - Yêu cầu em lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa đọc - Theo dõi, nhận xét - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại - Lớp theo dõi lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc 2.1.Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập - Nêu hình thức HĐ: Bài ( Cá nhân), Bài 4( nhóm đơi) * Bài tập 2: - Yêu cầu em đọc thành tiếng tập - Yêu cầu lớp theo dõi sách giáo khoa - Giải nghĩa từ “ nến “ - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi nhiều em tiếp nối nêu lên vật so sánh - Cùng lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa - Học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào tập - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào Các vật so sánh : a/ Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ b/ Đước mọc san sát thẳng đuột hà sa số dù cắm bãi - Một em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp suy nghĩ nêu cách hiểu nghĩa từ : “ Biển “ câu : Từ biển xanh rờn …: vùng nước mặn mà “ biển “ ý nói rừng nhiều vùng đất rộng lớn - Lớp lắng nghe bình chọn câu giải thích * Bài tập - Mời em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp TL nhóm đơi tìm cách hiểu từ nêu -HS TL nhóm đại diện 1-2 nhóm chia sẻ -HS nhà làm - Nhận xét bình chọn học sinh có lời giải thích Hoạt động ứng dụng -Tìm dòng thơ có hình ảnh so sánh thơ mà em học TV3 Hoạt động sáng tạo -Em viết câu văn có hình ảnh so sánh TIẾNG ANH Term I Test correction TIẾNG ANH Review songs, chants BUỔI CHIỀU TỐN Chu vi hình chữ nhật I MỤC TIÊU - Nhớ quy tắc tính chu vi hình chữ nhật vận dụng để tính chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài, chiều rộng ) - Giải tốn có nội dung liên quan đến chu vi hình chữ nhật - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 - Hình thành PTNL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: Bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò chơi: Bắn tên ND: Nêu đặc điểm HCN - HS trả lời - Nhận xét - Giới thiệu - Lớp theo dõi giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật: - Vẽ tứ giác MNPQ lên bảng: - Quan sát hình 2dm 3dm 4dm 5dm - Yêu cầu HS tính chu vi hình tứ giác - HS tự tính chu vi hình tứ giác MNPQ MNPQ - HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + + + = 14 ( dm ) - Vẽ tiếp hình chữ nhật có số đo dm - Tiếp tục quan sát tìm cách tính chu vi dm lên bảng hình chữ 4dm 3dm - Yêu cầu HS tính chu vi HCN - Gọi HS nêu miệng kết quả, GV ghi bảng - Từ hướng dẫn HS đưa phép tính (4 + 3) x = 14 (dm) + Muốn tính chu vi HCN ta làm nào? - Ghi quy tắc lên bảng - Cho HS học thuộc quy tắc 2.Hoạt động luyện tập - thực hành Nêu HTHĐ: Bài ( Cá nhân), Bài ( nhóm đơi) Bài 1: - Gọi học sinh nêu toán - Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật tự làm - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Mời 1HS trình bày bảng lớp - Nhận xét chữa * Chốt cách tính chu vi HCN Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân vào - Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Nhận xét chữa - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + + + = 14 ( dm ) - Theo dõi GV hướng dẫn để đưa phép tính: ( + ) x = 14 ( dm ) + Muốn tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo ) nhân với - Học thuộc - 1HS đọc yêu cầu BT - em nêu cách tính chu vi hình chữ nhật - Cả lớp làm vào đổi để KT - em lên bảng trình bày làm a) Chu vi hình chữ nhật : (10 + 5) x = 30 (cm) Đáp số : 30 (cm) b) Đổi 2dm = 20 cm Chu vi hình chữ nhật : (20 + 13) x = 66 (cm ) Đáp số : 66 (cm) - Một em đọc đề - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung Bài giải Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : ( 35 + 20 ) x = 110 (m) Đ/S: 110 m - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa Bài 3: - Gọi học sinh đọc - Một học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp TL nhóm đơi thực u - TL nhóm đơi thực u cầu cầu - HS nêu kết - Gọi học sinh nêu miệng giải thích Chu vi hình chữ nhật ABCD : - Nhận xét chữa ( 63 + 31 ) x = 188 (m Chu vi hình chữ nhật MNPQ : ( 54 + 40 ) x = 188 ( m ) Vậy chu vi hai hình chữ nhật - 2HS nhắc lại QT tính chu vi HCN Bài tập chờ: Làm VBT Toán Hoạt động ứng dụng -Em tính chu vi sách giáo khoa -HS làm cá nhân toán lớp Hoạt động sáng tạo Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 45m -HS nhà làm chiều rộng 2dam Tính chu vi hình chữ nhật ABCD? …………………………………………… ĐẠO ĐỨC Thực hành kĩ cuối học kì I I.MỤC TIÊU - HS hiểu nội dung đạo đức học, từ giáo dục đức tính tốt cho em - Hình thành phát triển NL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề đào đức, NL tự nhận thức hành vi đạo đức, NL điều chỉnh, II CHUẨN BỊ GV:- Tranh, ảnh SGK, thẻ xanh đỏ - Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học HS: VBT, thẻ xanh đỏ III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Ong đốt, kiến cắn, đau - Tham gia trò chơi bụng 2.Hoạt động thực hành kỹ 2.1.Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi - Giáo viên nêu câu hỏi để hệ thống kiến thức học chương trình học kì I + Em biết Bác Hồ ? - Là vị lãnh tụ kinh yêu dân tộc Việt Nam +Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi - Bác Hồ yêu thương quan tâm đến nhi đồng ? Em cần làm để cháu nhi đồng Phải thực tốt năm đáp lại tình cảm u thương ? điều Bác Hồ dạy +Thế giữ lời hứa ? Tại - Là thực điều mà nói phải giữ lời hứa ? hứa với người khác Chúng ta có giữ lời hứa người khác tin kính trọng + Em cần làm khơng giữ lời hứa - Khi lỡ hứa mà không thực ta với người khác ? cần xin lỗi thực vào dịp + Trong sống hàng ngày em tự làm khác cơng việc cho thân ? - Học sinh nêu lên số cơng việc mà + Hãy kể số công việc mà em làm tự làm lấy cho thân chứng tỏ quan tâm giúp đỡ ông bà cha - Nhiều học sinh lên kể việc làm giúp mẹ ? đỡ ông bà cha mẹ mà em làm + Vì cần chăm sóc ơng bà cha mẹ? - Vì ơng bà, cha mẹ người sinh + Em làm bạn em gặp chuyện thành dưỡng dục ta nên người buồn, có chuyện vui ? - Động viên an ủi chia sẻ bạn nỗi buồn để nỗi buồn vơi Cùng chia vui với + Theo em tham gia việc trường bạn để niềm vui nhân đôi việc lớp đem lại ích lợi ? - Tham gia việc trường lớp làm cho trường đẹp thoáng mát lành để có - YC HS thảo luận cặp đôi chia sẻ trước điều kiện học tập tốt ,… lớp - HS thảo luận cặp đôi chia sẻ - Nhận xét chốt lại kiến thức 2.2.Hoạt động 2: Kể chuyện * Kể cho học sinh nghe câu chuyện “ Tại chích chòe” - Lắng nghe giáo viên kể chuyện - Qua câu chuyện muốn nói lên điều ? - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực - em nêu lại nội dung câu chuyện theo học 3.Hoạt động vận dụng - Nhắc HS ghi nhớ thực theo điều học -Thực hàng ngày …………………………………………………… TIẾNG ANH Term I Test correction TIẾNG ANH Review songs, chants Thứ ba ngày tháng năm 2019 CHÍNH TẢ Ơn tập kiểm tra cuối học kì I ( tiết 3) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài, thuộc hai đoạn thơ học kì ( HSkhá, giỏi đọc lưu loát đoạn văn đoạn thơ) - Điền nội dung vào giấy mời theo mẫu ( BT2) -Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL văn học NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II.CHUẨN BỊ GV: Phiếu viết tên tập đọc từ đầu năm đến HS: SGK III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Bắn tên ND: Kể lại đoạn câu chuyện Mồ Cơi xử - Tham gia trò chơi kiện - Nhận xét 2.Hoạt động luyện tập - thực hành 2.1.Hoạt động 1: Kiểm tra đọc số HS lớp ( em) - Kiểm tra - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc -Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi, nhận xét - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại - Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc 2.2.Hoạt động 2: Ôn điền vào giấy tờ in sẵn Nêu hình thức HĐ: Bài ( Cá nhân) - Yêu cầu em đọc tập - 1HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc - Yêu cầu lớp theo dõi sách giáo thầm khoa - Nhắc nhở học sinh phải đóng vai lớp trưởng viết giấy mời - Cả lớp thực làm vào mẫu giấy - Yêu cầu HS điền vào mẫu giấy mời in mời in sẵn sẵn - em đọc lại giấy mời trước lớp - Gọi HS đọc lại giấy mời - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa - Giáo viên lớp bình chọn lời giải 3.Hoạt động vận dụng -Ngày mai sinh nhật Lan, Lan muốn viết giấy mời bạn đến dự sinh nhật -HS làm cá nhân viết Em giúp Lan viết giấy mời bạn đến dự sinh nhật - Nhận xét đánh giá tiết học …………………………………………………… TOÁN Chu vi hình vng I MỤC TIÊU - Nhớ quy tắc tính chu vi hình vng (độ dài cạnh nhân 4) -Vận dụng quy tấc để tình chu vi hình vng giải tốn có nội dung liên quan đến chu vi hình vng - Hình thành PTNL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ GV: bảng phụ HS: Bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Bắn tên - Tham gia trò chơi ND: Muốn tính chu vi HCN ta làm thé nào? - Nhận xét 2.Hoạt động hình thành kiến thức * Xây dựng quy tắc: - Vẽ hình vng ABCD cạnh 3dm - u cầu tính chu vi hình vng - Quan sát - Tự tính chu vi hình vng, nêu kết quả: + + + = 12 ( dm ) 3dm 3dm - Gọi HS nêu lên kết quả, GV ghi bảng: Chu vi hình vng ABCD là: + + + = 12 (dm) - Yêu cầu HS viết sang phép nhân x = 12 (dm) - Muốn tính chu vi hình vuông ta làm ? - GV kết luận ghi quy tắc lên bảng 3.Hoạt động luyện tập - thực hành Nêu hình thức HĐ: Bài ( Cá nhân), Bài ( nhóm đơi) Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu nêu lại cách tính chu vi hình vng - u cầu tự làm cá nhân vào - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Nhận xét đánh giá * Chốt cách tính chu vi hình vng Bài - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá - Viết thành phép nhân: x = 12 (dm) - Lấy số đo cạnh nhân với - Nhắc lại quy tắc tính chu vi hình vuông - 1HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính kết quả, lớp bổ sung cm 12 cm 31 cm 32 cm 48 cm 124 cm - Đổi chéo để KT bạn - Một em đọc đề - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng trình bày làm, lớp nhận xét bổ sung: Bài giải Độ dài đoạn dây là: 10 x = 40 (cm) Đ/S: 40 cm Bài - Gọi học sinh đọc - u cầu TL nhóm đơi phân tích BT tìm - Một HS đọc tốn - TL nhóm đơi cách giải chia sẻ trước lớp - Hát tập thể : Ngày mùa vui - Nhận xét 2.Hoạt động luyện tập – thực hành 2.1 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc số học sinh lớp - Kiểm tra - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2.2 Hoạt động 2: Ôn tập câu Ai làm gì? - Nêu hình thức HĐ: Bài ( Cá nhân) - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Mời HS lên làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét, chốt lại: Cà Mau đất xốp Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt Trên đất phập phều gió dơng thế, đứng lẻ khó mà chống chọi Cây bình bát, bần phải quây quần thành chòm, thành rặng Rễ phải dài, cắm sâu vào lòng đất - Gọi HS đọc đoạn văn vừa đánh dấu phẩy, dấu chấm Hoạt động vận dụng - Dấu phẩy dùng trường hợp nào? Hoạt động sáng tạo Viết đoạn văn khoảng câu ( có sử dụng dấu phẩy) - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS đọc yêu cầu - Học cá nhân, làm vào tập - HS lên làm bảng phụ - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc THỦ CÔNG Cắt dán chữ VUI VẺ ( tiết ) I.MỤC TIÊU - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng, cân đối * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng, cân đối - Hình thành phát triển NL: NL tự chủ nhận thức, NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL giải vấnn đề, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ -GV: Mẫu chữ VUI VẺ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ -HS: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Khi thượng đế cần - Tham gia trò chơi ND: Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét 2.Hoạt động thực hành kỹ 2.1 Hoạt động Thực hành + Giáo viên kiểm tra học sinh kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ + Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ theo quy trình - Bước +Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?) - Bước Dán thành chữ VUI VẺ + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành cắt + Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI dán + Trong trình học sinh thực hành, giáo VẺ viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hồn thành sản phẩm + Giáo viên nhắc nhở học sinh dán phải đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán vuốt cho chữ phẳng không bị nhăn Dấu hỏi (?) dán sau cùng,cách đầu chữ E ½ ô 2.2 Hoạt động Trưng bày sản phẩm + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày + Học sinh thực hành nhận xét sản phẩm + Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh + Học sinh cần dán chữ cho cân đối, lựa chọn sản phẩm đẹp, kĩ thuật lưu, giữ đều, phẳng, đẹp lớp + Học sinh cần dán theo đường chuẩn, + Khen ngợi để khuyến khích khoảng cách chữ phải Hoạt động vận dụng -Thực hành nhà Thực hành cắt dán chữ VI VU + Dặn dò học sinh ôn lại chương II: “ Cắt, dán chữ đơn giản” ………………………………………… THỂ DỤC Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải – Trò chơi “ Đua ngựa” I MỤC TIÊU - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải - Học trò chơi " Đua ngựa" Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi - Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự nhận thức học, NL giải vấn đề, NL vận động , NL điều chỉnh hành vi thân II.CHUẨN BỊ - GV: Sân tập, còi - HS: Trang phục III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - HS chạy khởi động Hoạt động luyện tập, thực hành 2.1.Hoạt động 1: Tập hợp hàng ngang,dóng hàng, quay phải - Tập lớp – GV theo dõi sửa sai cho HS - hàng ngang - GV chia tổ cho HS thực - GV tổ quan sát,sửa chữa cho HS,các - HS ôn tập động tác theo đội hình tổ HS tổ thay hô để tập - Lần lượt tổ tập điều khiển - HS luyện tập GV - Tổ tập đúng, lớp tuyên - Thi tổ dương 2.2.Hoạt động 2: Trò chơi : “Đua ngựa” - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - HS tham gia trò chơi nhiệt tình, đảm bảo - Học sinh chơi trò chơi an toàn, đoàn kết - Giáo viên giám sát chơi nhắc nhở kịp thời em tránh vi phạm luật chơi 3.Hoạt động vận dụng - HS tập, vỗ tay theo nhịp hát - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Thực hàng ngày - Thực xếp hàng hàng ngày tác phong nhanh nhẹn thẳng hàng - HS ý lắng nghe - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà thực lại động tác học …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2019 BUỔI SÁNG TẬP ĐỌC Ôn tập cuối kì I ( tiết 5) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài, thuộc hai đoạn thơ học kì ( HS khá, giỏi đọc lưu loát đoạn văn đoạn thơ) - Bước đầu viết đơn xin cấp lại thẻ đọc sách ( BT2) - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL văn học NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ -GV: Phiếu viết tên thơ, văn mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần đến tuần 18 -HS: SGK III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Muỗi bay - Tham gia trò chơi - Nhận xét 2.Hoạt động luyện tập - thực hành 2.1 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Kiểm tra 1/4 số học sinh lớp - Lần lượt em lên bốc thăm chọn - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm chuẩn bị kiểm tra để chọn đọc - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại - Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại trong vòng phút phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra - Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu học tập theo định phiếu - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc -Theo dõi, nhận xét - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2.2.Hoạt động 2: Luyện viết đơn - Nêu hình thức HĐ: Bài ( Cá nhân) Bài tập 2: -Yêu cầu nhìn bảng đọc tập - 1HS đọc yêu cầu bài: Điền nội dung vào mẫu in sẵn - Yêu cầu HS đọc thầm mẫu đơn xin cấp thẻ - Cả lớp đọc thầm mẫu đơn SGK đọc sách - SGK trang 11 - Mời em làm miệng, lớp nhận xét bổ - Một em đứng chỗ nêu miệng đơn xin sung cấp thẻ đọc sách Lớp nhận xét bổ sung.- Cả - Yêu cầu lớp làm vào VBT lớp làm vào VBT - Mời HS đọc lại đơn xin cấp thẻ đọc sách - em đọc lại đơn vừa điền hoàn chỉnh hoàn chỉnh - Lớp nhận xét chọn lời giải - GV nhận xét 3.Hoạt động vận dụng -Thực hành viết đơn xin tham gia câu lạc -HS làm cá nhân yoga địa phương - Dặn HS ôn Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học ………………………………………………… ÂM NHẠC Tập biểu diễn hát (GV chuyên soạn giảng) ………………………………………………… TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU - Biết tình chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vng qua việc giải tốn có nội dung hình học - Bài tập cần làm: Bài 1(a),2,3,4 - Hình thành PTNL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ -GV:Bảng phụ -HS: Bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Bắn tên - 2HS lên bảng àm bài, em làm câu - Tính chu vi hình vng biết cạnh là: a) - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn 25cm ; b) 123cm - Nhận xét 2.Hoạt động luyện tập - thực hành Nêu hình thức HĐ: Bài ( Cá nhân), Bài 4( nhóm đơi) Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - 1HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm vào - Cả lớp thực làm vào - Mời học sinh lên bảng giải - Đổi KT chéo - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Một em thực bảng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài giải Chu vi hình chữ nhật : ( 30 + 20 ) x = 100 (m) * Chốt cách tính chu vi HCN Đ/S: 100m Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm - Một học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng thực - Cả lớp theo dõi bổ sung tự sửa (nếu sai) Bài giải * Chốt cách tính chu vi hình vng Chu vi khung tranh hình vng : 50 x = 200 (cm ) = 2m Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu Đ/S: 2m - u cầu TL nhóm đơi phân tích BT tìm - Một học sinh nêu yêu cầu cách giải chia sẻ trước lớp - TL nhóm đơi phân tích BT - u HS làm - Tìm điều toán cho biết điều toán - Gọi số HS nêu miệng làm hỏi - Nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp thực vào - em nêu miệng làm Lớp nhận xét bổ sung Bài giải Độ dài cạnh hình vng là: *Chốt cách tính cạnh HV 24 : = ( cm ) Bài 4: - Gọi học sinh nêu tập Đ/S : cm u cầu TL nhóm đơi phân tích BT tìm cách giải chia sẻ trước lớp -TL nhóm đơi phân tích BT - Yêu cầu HS làm vào HS tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 60 - 20 = 40 (m) * Bài tập chờ : Làm VBT Toán Đáp số: 40 m 3.Hoạt động vận dụng - Cho HS nhắc lại QT tính chu vi HCN - 2HS nhắc lại quy tắc tính chu vi HCN, chu vi hình vng HV 4.Hoạt động sáng tạo Một hình chữ nhật có chiều rộng 15 dm, -HS nhà làm chiều dài nhiều chiều rộng 2m Hỏi chu vi hình chữ nhật mét? -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại BT làm TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Ơn tập học kì I I MỤC TIÊU Sau học, học sinh biết : - Kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc giới thiệu gia đình em - GDHS có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng -Hình thành PTNL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL bảo vệ sức khỏe thân II.CHUẨN BỊ -GV: Tranh vẽ hình SGK -HS: SGK III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Bắn tên - Tham gia trò chơi ND: Kể tên quan học - Nhận xét 2.Hoạt động luyện tập - thực hành 2.1.Hoạt động :Trò chơi nhanh, Bước - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu quan sát tranh vẽ quan : hô hấp , - Tiến hành thực chia nhóm để tuần hồn , tiết nước tiểu, thần kinh quan sát tranh quan thẻ ghi tên chức yêu cầu vệ học : hơ hấp , tuần hồn , tiết nước tiểu , thần kinh … thảo luận theo hướng dẫn sinh quan giáo viên Bước : - Yêu cầu nhóm thảo luận cử đại diện - Lần lượt đại diện nhóm lên gắn thẻ vào lên gắn thẻ vào tranh tranh trình bày trước lớp - Giáo viên kết luận - Lớp nhận xét bình chọn nhóm 2.2 Hoạt động 2: Quan sát theo nhóm Bước : - Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý : + Liên hệ thực tế để nói hoạt động mà em biết ? Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên dán tranh sưu tầm trình bày trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung 2.3 Hoạt động3 : Vẽ sơ đồ gia đình Bước 1: - Yêu cầu làm việc cá nhân : Vẽ sơ đồ gia đình Bước 2: Yêu cầu số em lên sơ đồ vẽ giới thiệu 3.Hoạt động vận dụng - Hãy kể số HĐ nông nghiệp, công -Tiến hành trao đổi nói hoạt động có hình 1, 2, ,4 sách giáo khoa qua liên hệ với hoạt động có nơi em - Lần lượt nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có - Lớp làm việc cá nhân em vẽ sơ đồ gia đình lên tờ giấy lớn - Lần lượt em lên sơ đồ giới thiệu trước lớp -HS nối tiếp kể nghiệp thương mại địa phương - Dặn HS chuẩn bị sau ………………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT Trái bốn mùa TIẾNG VIỆT Ôn tập kiểm tra cuối học kì I ( tiết 6) I.MỤC TIÊU - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài, thuộc hai đoạn thơ học kì ( HS khá, giỏi đọc lưu loát đoạn văn đoạn thơ) - Bước đầu viết bước thư thăm hỏi người thân người mà em quý mến (bài tập 2) - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL văn học NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ -GV:17 Phiếu viết tên thơ văn mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần đến tuần 18 -HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Gió thổi - Tham gia TC - Nhận xét 2.Hoạt động luyện tập - thực hành 2.1 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên - Kiểm tra số học sinh lớp bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại để chọn đọc vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra định phiếu - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi nhận xét 2.2 Hoạt động 1: Viết thư - Nêu hình thức HĐ: Bài ( Cá nhân) Bài tập 2: - Gọi HS đọc tập 2, lớp đọc thầm - 2HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi + Yêu cầu gì? + Viết thư cho người thân + Nội dung thư cần nói gì? người q mến: ơng, bà, chú, bác, + Các em viết thư cho ? + Hỏi thăm sức khỏe, tình hình học + Các em muốn thăm hỏi người tập, làm việc, điều ? - SGK đọc lại Thư gửi bà - Yêu cầu mở SGK trang 81 đọc lại Thư - Cả lớp thực viết thư vào tờ giấy rời gửi bà - 2HS đọc thư trước lớp - Yêu cầu lớp viết thư - Lớp nhận xét bổ sung - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số bài, nhận xét tuyên dương 3.Hoạt động vận dụng - Viết thư cho bạn để hỏi thăm kể tình -HS làm cá nhân hình học tập học kì I vừa qua KỸ NĂNG SỐNG Ôn tập trải nghiệm: Người tiêu dùng thông minh ……………………………………………… KỸ NĂNG SỐNG Hướng dẫn cách trồng ………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2019 THỂ DỤC Sơ kết học kì I I MỤC TIÊU - Nhắc lại nội dung cỏ học học kì I - GV HS hệ thống lại kiến thức, kĩ học, ưu, khuyết điểm HKI để từ HS có ý thức luyện tập tốt hơ - Chơi trò chơi “Đua ngựa" Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động - Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự nhận thức học, NL giải vấn đề, NL vận động , NL điều chỉnh hành vi thân II CHUẨN BỊ - GV: Sân tập, còi - HS: Trang phục III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh - HS chạy, khởi động khớp tham gia sân tập trò chơi - Chơi trò chơi : ( kết bạn ) - Ôn thể dục phát triển chung x nhịp -Tham gia TC Hoạt động luyện tập – thực hành 2.1 Hoạt động 1: Ơn tập học kì I - GV HS hệ thống lại tất kiến thức học HKI: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số ; Đi theo - hàng -Tập hàng ngang dọc; Đi vượt chướng ngại vật thấp , chuyển hướng trái , phải - GV tổ chức cho lớp ơn lại nội dung đó, ND lần - GV nhận xét, đánh giá kết HS lớp Tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm học tốt động viên em chưa tốt 2.2 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đua ngựa “: - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi - Giáo viên giám sát chơi nhắc nhở kịp - HS tham gia TC thời em tránh vi phạm luật chơi - Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi HĐ vận dụng - Tập hợp hàng dọc TC: Thi xếp hàng -Tập hợp hàng dọc - Yêu cầu học sinh làm động tác thả -Thả lỏng khớp lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Đi chậm, vỗ tay - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học CHÍNH TẢ KIỂM TRA VIẾT ( Học sinh làm kiểm tra theo đề riêng GVCN ) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Vệ sinh môi trường I MỤC TIÊU - Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động - Nêu tác hại rác thải thực đổ rác nơi qui định Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Thực đại tiểu tiện nơi qui định -Hình thành PTNL: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL bảo vệ sức khỏe thân KNS: Giáo dục học sinh biết phân loại xử lý rác hợp vệ sinh: số rác rau, củ, quả, làm phân bón, số rác có thểtais chế thành sản phẩm khác, giảm thiểu lãng phí dùng vật liệu, góp phần tiết kiệm lượng có hiệu (bộ phận) II.CHUẨN BỊ -GV: Tranh, ảnh sưu tầm rác thải, cảnh thu gom xử lý rác thải Các hình SGK trang 68, 69 -HS: Đồ dùng học tập III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động khởi động - Hát tập thể : Đếm 2.Hoạt động hình thành kiến thức 2.1.Hoạt động 1:Tìm hiểu tác hại rác thải Bước 1: Thảo luận nhóm GV chia nhóm u cầu nhóm quan sát hình 1, trang 68 SGK trả lời theo gợi ý: - Hãy nói cảm giác bạn ngang qua đống rác Rác có hại ? - Những sinh vật thường sống đống rác, chúng có hại sức khoẻ người ? GV gợi ý để HS nêu ý sau: - Rác (vỏ đồ hộp, giáy gói thức ăn,…) vứt bừa bãi vật trung gian truyền bệnh - Xác chết súc vật vứt bừa bãi bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh nơi để số sinh vật sinh sản truyền bệnh như: ruồi, muỗi, chuột, … Bước 2: GV nêu thêm tượng ô nhiễm rác thải nôi công cộng tác hại sức khoẻ người * MT: Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh hại sức khoẻ người động vật Biết phân, rác thải khơng xử lí hợp vệ sinh ngun nhân gây ô nhiễm môi trường Biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường 2.2.Hoạt động 1:Liên hệ Bước 1: Từng cặp HS quan sát hình SGK trang 69 tranh ảnh sưu tầm được, đồng thời trả lời theo gợi ý: nói việc làm đúng, việc làm sai Bước 2: GV gợi ý tiếp: Hoạt động học - Hát - Các nhóm quan sát hình 1, trang 68 SGK trả lời theo gợi ý - Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Các nhóm liên hệ đến môi trường nơi em sống: đường phố, ngõ xóm, làng,… - Em cần phải làm để giữ vệ sinh công cộng ? - Em làm để giữ vệ sinh cơng cộng ? - Hãy nêu cách xử lý rác địa phương em KNS: Giáo dục học sinh biết phân loại xử lý rác hợp vệ sinh: số rác rau, củ, quả, làm phân bón, số rác chế thành sản phẩm khác, giảm thiểu lãng phí dùng vật liệu, góp phần tiết kiệm lượng có hiệu Hoạt động ứng dụng -HS thức hàng ngày -Hs biết thực phân loại , xử lí rác hợp vệ sinh -HS liên hệ -Liên hệ địa phương em xem họ xử lí rác thải nào? -Nhận xét, đánh giá tiết học -Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau TOÁN Luyện tập chung I MỤC TIÊU - Biết làm tính nhân, chia bảng nhân, chia số có hai, ba chữ số với (cho) só có chữ số - Biết tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vng, giải tốn tìm phần số - Hình thành phát triểnnăng lực : NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ -GV : Bảng phụ -HS: Bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức trò chơi: Bắn tên - 2HS lên bảng làm ND: Nêu cách tính chu vi hình vng chu - Cả lớp theo dõi, nhận xét vi hình chữ nhật - Nhận xét - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 2.Hoạt động luyện tập - thực hành - Nêu hình thức HĐ: Bài ( L), Bài 2,3 ( Cá nhân), Bài 4( nhóm đơi) Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Một em nêu yêu cầu tập - Tổ chức TC Xì điện - Nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh * Chốt cách nhân ,chia Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Gọi học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp giải vào - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Gọi học sinh nêu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa x = 45 x = 56 x = 48 x = 63 56 : = 64 : = - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung 419 x 838 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét chữa Bài giải Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật : ( 100 +60 ) x = 320 (m) Đ/S: 320 m - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải Bài giải Số mét vải bán : 81 : = 27 (m) Số mét vải lại : 81 - 27 = 54 (m) Đ/S: 54 m vải * Bài tập chờ : Làm VBT Toán 3.Hoạt động vận dụng Bài tốn: Một hình chữ nhật có chiều rộng -HS hoạt động N2 15dm, chiều dài chiều rộng 2m Hỏi chu vi hình chữ nhật mét? 4.Hoạt động sáng tạo -Tự đặt đề tốn có liên quan đến tính -HS nhà đặt chu vi hình vng hình chữ nhật giải BT - Nhận xét đánh giá tiết học …………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỌC ( Học sinh làm kiểm tra theo đề riêng GVCN ) …………………………………………… GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Giữ gìn trường lớp đẹp I –MỤC TIÊU - Biết giữ vệ sinh trường lớp đẹp - Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh trường lớp - Hình thành phát triển lực: NL tự chủ, NL giải vấn đề , NL quan sát nhận biết, NL xử trí tình II- CHUẨN BỊ GV: Tranh vẽ cảnh HS dọn vệ sinh trường lớp III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Hát tập thể : Tổ quốc Việt Nam 2.Hoạt động hình thành kiến thức - Cho HS quan sát cảnh HS dọn vệ sinh trường lớp tranh hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh ? + Các bạn dọn vệ sinh để làm ? - Giúp cho trường lớp đẹp +Vậy cần làm trường lớp - Để giữ trường lớp đẹp đẹp ? cần: + Giữ vệ sinh lớp học + Không vứt rác bừa bãi sân trường + Không vẽ bậy lên tường,bàn ,ghế,bảng + Không phá hoại xanh + Không viết, khắc bậy lên ghế đá - HS phát biểu – GV chốt lại + Đi vệ sinh nơi quy định +Giữ gìn trường lớp đẹp có tác -Giúp mơi trường lành, HS học dụng ? tập tốt 3.Hoạt động vận dụng Các tổ thảo luận tìm biện pháp giữ vệ sinh -HS TL theo tổ lớp học chăm sóc bồn hoa lớp TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ ( Học sinh làm kiểm tra theo đề trường ) …………………………………………… SINH HOẠT Kiểm điểm tuần 18 I Kiểm diện II Nội dung A.Giáo dục kỹ sống Chủ đề 4: Kỹ Phòng tránh tai nạn, thương tích B Sinh hoạt lớp ………………………………………………………………………………………………… KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... : - Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm - Một học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng thực - Cả lớp theo dõi... Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu học tập theo định phiếu - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc -Theo dõi, nhận xét - Lớp lắng nghe theo dõi... Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh * Chốt cách nhân ,chia Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Gọi học