Tăng cường công tác giáo dục và bảo vệ môi trường

Bài tiểu luận LỜI CÁM ƠN Để hoàn thành báo cáo khoa học này, với tình cảm chân thành, em xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Quảng Bình, giảng viên khoa SP Tiểu học Mầm non,khoa khoa học - xã hội tận tình giảng dạy, động viên, khích lệ, giúp đỡ em q trình học tập, nghiên cứu, đặc biệt em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên Trương Thị Tư, hướng dẫn bảo tận tâm, tận sức để em hoàn thành báo cao Xin cảm ơn gia đình, bạn bè ln lo lắng động viên ủng hộ em suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành báo cáo khoa học Do điều kiện thời gian lực nghiên cứu thân hạn chế, báo cáo khơng tránh khỏi thiếu sót, mong ý kiến đóng góp giảng viên,các bạn sinh viên để báo cáo hoàn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn! Bài tiểu luận MỤC LỤC Bài tiểu luận A ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta sống kỉ 21, kỉ phát triển vượt bậc khoa học kĩ thuật Chất lượng sống ngày cao, nhu cầu xã hội ngày tăng, lúc mà vấn đề môi trường bảo vệ mơi trường giới nói chung Việt Nam nói riêng đặc biệt quan tâm Nhưng thực tế nay, môi trường Việt Nam giới bị ô nhiễm bị suy thoái nghiêm trọng gây ảnh hưởng tới chất lượng sống phận lớn dân cư trái đất Mơi trường đóng vai trò đặc biệt quan trọng đời sống Vì phải có biện pháp cụ thể để bảo vệ môi trường,đặc biệt công tác giáo dục đào tạo cho học sinh từ bậc tiểu học.Giáo dục mơi trường q trình thơng qua hoạt động giáo dục hình thành phát triển học sinh hiểu biết quan tâm tới vấn đề môi trường, tạo điều kiện cho em tham gia vào phát triển xã hội bền vững sinh thái Giáo dục bảo vệ môi trường nhằm giúp cho cá nhân cộng đồng có hiểu biết nhạy cảm mơi trường vấn đề nó, khái niệm môi trường bảo vệ môi trường, tình cảm, mối quan tâm việc cải thiện bảo vệ môi trường, kĩ giải cách thuyết phục thành viên khác tham gia Đó hình thành phát triển em thói quen, hành vi ứng xử văn minh, lịch thân thiện với môi trường, bồi dưỡng cho em tình yêu thiên nhiên, xúc cảm kĩ sống bảo vệ môi trường không trường mà lúc, nơi Sự thiếu hiểu biết môi trường giáo dục bảo vệ môi trường nguyên nhân gây nên nhiễm suy thối mơi trường Bảo vệ môi trường vấn đề cấp bách, nóng bỏng khơng Việt Nam mà tồn giới Vì thế, Giáo dục bảo vệ mơi trường việc làm cần thiết thiếu nghiệp giáo dục Nhưng Tiểu học, cấp học tảng, sở ban đầu quan trọng việc đào tạo em trở thành công dân tốt cho đất nước, “cái khơng làm cấp Tiểu Bài tiểu luận học khó làm cấp học sau” Do đó, việc giáo dục bảo vệ mơi trường cho em khó nhận thức học sinh tiểu học môi trường bảo vệ môi trường nhiều sai lệch phiến diện Học sinh tiểu học nhận biết môi trường bảo vệ thơng qua vấn đề rác thải, phải vứt rác nơi quy định, phải vệ sinh trường lớp Còn nhiều nội dung môi trường, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến đời sống, bảo vệ mơi trường chưa truyền đạt cách đầy đủ Trong năm qua, bảo vệ mơi trường quản lí giáo dục bảo vệ môi trường nhiệm vụ giáo dục Đảng Nhà nước ta trọng Ngày 31/1/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Chỉ thị số 02/2005/CT-BGD-ĐT về: “Tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường” xác định nhiệm vụ trọng tâm cho giáo dục trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ mơi trường bảo vệ mơi trường hình thức phù hợp qua môn học hoạt động giáo dục lên lớp, xây dựng nhà trường xanh - - đẹp Ở bậc tiểu học, nội dung giáo dục môi trường đưa vào dạy lồng ghép môn học như: Khoa học, Tự nhiên - Xã hội, Đạo đức, Tiếng Việt…và giảng dạy từ lớp một.Đặc biệt môn Đạo Đức lớp xác định mục tiêu giáo dục bảo vệ mơi trường.Đã lòng ghép học nội dung giáo dục môi trường nội dung, mức độ, phương pháp tích hợp phù hợp với học sinh lớp Bài tiểu luận B NỘI DUNG I.MỤC TIÊU GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở TIỂU HỌC QUA MƠN ĐẠO ĐỨC 1.Tổng quan giáo dục mơi trường Tiểu học a.Khái niệm Giáo dục bảo vệ mơi trường đường có tác dụng tích cực hiệu việc nâng cao chất lượng sống người đảm bảo chiến lược cho sống bền vững Giáo dục mơi trường q trình thơng qua hoạt động giáo dục quy khơng quy nhằm giúp người có hiểu biết, kỹ giá trị tạo điều kiện cho họ tham gia vào phát triển xã hội bền vững sinh thái b.Mục tiêu giáo dục môi trường  Mục tiêu chung giới - Nâng cao nhận thức vai trò mơi trường hiểu biết mơi trường - Giúp cho người xác định thái độ lơi sống nhân tích cực mơi trường - Có hành động cho mơi trường tốt  Mục tiêu giáo dục môi trường Việt Nam - Giúp cho cá nhân cộng đồng có hiểu biêt nhảy cảm mơi trường với vấn đề môi trường đặt - Giúp cộng đồng hiểu biết khái niệm môi trường bảo vệ môi trường - Hình thành tình cảm, thái dộ với việc giải vấn đề mơi trường - Có kĩ giải thuyết phục thành viên khác tích cực tham gia giải vấn đề mơi trường nơi sinh sống, học tập công tác Bài tiểu luận c.Tầm quan trọng của việc giáo dục bảo vệ môi trường Tiểu học - Tiểu học bậc học bản, sở ban đầu quan trọng cho việc đào tạo trẻ em trở thành công dân tốt cho đất nước Mục đích quan trọng giáo dục bảo vệ môi trường không làm cho em hiểu rõ tầm quan trọng bảo vệ môi trường mà quan trọng phải hình thành thói quen, hành vi ứng xử văn minh, thân thiện với môi trường - Giáo dục bảo vệ môi trường nhằm làm cho em hiểu hình thành,phát triển em thói quen, hành vi ứng xử văn minh, lịch thân thiện với mơi trường - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên,những cảm xúc, xây dựng thiện hình thành thói quen, kĩ sống bảo vệ mơi trường cho em - Số lượng học sinh tiểu học đông chiếm khoảng gần 10% dân số.Con số nhân lên nhiều lần em biết thực tuyên truyền bảo vệ môi trường cộng đồng,tiến tới tương lai có hệ biết bảo vệ môi trường Mục tiêu chung môn đạo đức lớp Môn đạo đức lớp nhằm giúp học sinh: - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức pháp luật phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp - Từng bước hình thành kĩ nhận xét,đánh giá quan điểm hành vi,việc làm có lien quan đến chuẩn mưc học;kĩ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực tình đơn giản,cun thể sống - Bước đầu hình thành thái độ có trách nhiêm với lời nói,việc làm thân; tự tin vào khả thân.Biết ơn Bác Hồ thương binh liệt sĩ; quan tâm tôn trọng người.Đặc biệt có ý thức bảo vệ mơi trường 3.Nội dung chương trình mơn đạo đức lớp  • • Chương trình mơn đạo đức gồm có 14 Bài 1:Kính yêu Bác Hồ Bài 2:Giữ lời hứa Bài tiểu luận • • • • • • • • • • • • Bài 3:Tự làm lấy việc Bài 4:Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em Bài 5:Chia vui buồn bạn Bài 6:Tích cực tham gia việc lớp việc trường Bài 7:Quan tâm giúp đỡ hang xóm láng giềng Bài 8:Biết ơn thương binh liệt sĩ Bài 9:Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Bài 10:Tôn trọng khách nước ngồi Bài 11:Tơn trọng đám tang Bài 12:Tơn trọng thư từ người khác Bài 13;Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Bài 14:Chăm sóc trồng vật ni Mỗi chia làm tiết Tổng cộng số tiết năm là: 28 tiết - Ơn tập học kì I: tiết - Kiểm tra học kì: tiết - Ôn tập cuối năm: tiết - Kiểm tra cuối năm: tiết 4.Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường qua môn đạo đức lớp - Bước đầu nhận thức vai trò mơi trường sống người mối quan hệ người môi trường,sự cần thiết phải bảo vệ mơi trường - Góp phần hình thành phát triển hành vi,thái độ ứng xử,đúng đắn thân thiện với môi trường - Giáo dục học sinh có ý thức tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp địa phương tổ chức - Giáo dục HS biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ mơi trường - Giáo dục HS biết, hiểu tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni góp phần bảo vệ MT, giữ gìn cân sinh thái II.TÍCH HỢP (LỊNG GHÉP) GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1.Khái niệm Bài tiểu luận * Tích hợp (lòng ghép) hòa trộn nội dung giáo dục môi trường nội dung mơn thành nội dung thống nhất,gắn bó chặt chẻ với * Tích hợp thực theo ngun tắc: - Ngun tắc 1: Tích hợp khơng làm thay đổi đặc trưng môn học,không biến học môn thành giáo dục môi trường - Nguyên tắc 2: Khai thác nội dung giáo dục môi trường có chọn lọc,có tính tập trung vào chương,mục định không tràn lan,tùy tiện - Nguyên tắc 3: Phát huy cao độ hoạt động tích cực nhận thức học sinh kinh nghiệm thực tế em có, tận dụng tối đa khả để học sinh tiếp xúc với môi trường 2.Các mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường mơn đạo đức - Mức độ tồn phần: Khi đạo đức có muc tiêu, nội dung hồn tồn giáo dục mơi trường coi có khả tích hợp mức độ tồn phần - Mức độ phận:Khi có phận học có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục bảo vệ môi trường - Mức độ liên hệ:Đối với đạo đức khơng trực tiếp nói giáo dục mơi trường nội dung có yếu tố gần gũi, liên hệ việc bảo vệ mơi trường, nhằm nâng cao ý thức cho học sinh, giáo viên cần có ý thức tích hợp, lồng ghép cách gợi mở vấn đề liên quan đến bảo vệ môi trường nhằm giáo dục học sinh theo định hướng giáo dục bảo vệ mơi trường 3.Phuơng pháp tích hợp - Phương pháp thảo luận luận Phương pháp quan sát Phương pháp trò chơi Phương pháp tìm hiểu, điều tra Phương pháp động não 4.Các học có nội dung tích hợp giáo duc bảo vệ mơi trường Tên Nội dung tích hợp bảo vệ mơi trường Mức độ tích hợp Phương pháp tích hợp Bài tiểu luận Mức độ liên hệ -Phương pháp điều tra giải vấn đề: Giáo viên gợi mở vấn đề liên quan đến bảo vệ môi trường nhằm giáo dục học sinh theo định hướng bảo vệ môi trường -Phương pháp động não Mức độ liên hệ -Phương pháp tìm tòi điều tra giải vấn đề: Giáo viên hướng dẫn học sinh liên hệ,mở rộng giáo dục bảo vệ môi trường -Phương pháp động não Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức Bài 9: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế - Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp Bài13: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước -Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Mức độ tồn góp phần bảo vệ tài nguyên phần thiên nhiên, làm cho môi trường xanh đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường -Phương pháp giảng giải -Phương pháp thảo luận nhóm Bài14: Chăm sóc trồng vật ni -Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni góp phần phát triển, giữ gìn bảo vệ mơi trường -Phương pháp thảo luận nhóm -Phương pháp giảng giải -Phương pháp động não Mức độ toàn phần Bài tiểu luận Bài tiểu luận C.KẾT LUẬN 1.Kết luận Bảo vệ môi trường vấn đề thiết xã hội biện pháp quan giáo dục đào tạo hệ trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, đặc biệt hệ học sinh tiểu học Tiểu học bậc học bản, sở ban đầu quan trọng cho việc đào tạo trẻ em trở thành công dân tốt cho đất nước Mục đích quan trọng giáo dục bảo vệ mơi trường không làm cho em hiểu rõ tầm quan trọng bảo vệ môi trường mà quan trọng phải hình thành thói quen, hành vi ứng xử văn minh,thân thiện với môi trường.Nếu cấp học em chưa hình thành tình u thiên nhiên, sống hòa đồng với thiên nhiên, quan tâm tới giới xung quanh, có thói quen sống ngăn nắp, vệ sinh cấp sau khó bù đắp Vì nội dung cách thức bảo vệ mơi trường trường tiểu học mang tính định việc hình thành phẩm chất Để thực hiệnđược mục tiêu việc lòng ghép tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường qua môn học cần thiết Đặc biệt mơn Đạo đức,chương trình môn Đạo đức lớp phản ánh chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi mối quan hệ học sinh với gia đình, nhà trường, cộng đồng mơi trường tự nhiên.Thơng qua học tiến hành với hình thức tổ chức đa dạng, linh hoạt, giáo viên khối đem lại cho học sinh thông điệp phong phú giữ gìn bảo vệ mơi trường, giúp em lĩnh hội kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường cách tự nhiên, sinh động hiệu Đề xuất Để đảm bảo cho việc dạy tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường môn Đạo Đức lớp đạt hiệu cao,tôi có số kiến nghị sau: - Tăng cường số lượng giáo viên đào tạo lĩnh vực môitrường đồng thời phát triển công cụ phục vụ giảng dạy môi trường Bài tiểu luận - Tạo không khí học tập vui vẽ,nhẹ nhàng,đem lại hứng thú học tập cho học sinh - Tạo không gian môi trường sư pạm xanh - - đẹp,trồng thêm xanh,đầu tư nguồn nước - Quan tâm đâu tư phương tiện,đồ dung,trang thiết bị dạy học đại - Đầu tư thêm số tài liệu tuyên truyền bảo vệ môi trường cho học sinh tham khảo Bài tiểu luận D TÀI LIỆU THAM KHẢO Lưu Thu Thủy -SBT Đạo đức lớp - Sách giáo viên lớp 3, Nhà xuất giáo dục đào tạo Lê Văn Tưởng- Nguyễn Kim Tiến(đồng chủ biên)Giáo dục môi trường - Tài liệu đào tạo bồi dưỡng giáo viên Lê Văn Khoa, Môi trường ô nhiễm,NXB giáo duc,1995 https://123doc.org/document/609856-cong-tac-quan-li-giao-duc-moi-truong- trong-nha-truong.htm https://123doc.org/document/131656-giao-duc-bao-ve-moi-truong-trong-cacmon-hoc-o-cap-tieu.htm ... với môi trường - Giáo dục học sinh có ý thức tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp địa phương tổ chức - Giáo dục HS biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ môi. .. công tác giáo dục bảo vệ môi trường xác định nhiệm vụ trọng tâm cho giáo dục trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ môi trường bảo vệ mơi trường hình thức phù hợp qua mơn học hoạt động giáo dục. .. qua, bảo vệ môi trường quản lí giáo dục bảo vệ mơi trường nhiệm vụ giáo dục Đảng Nhà nước ta trọng Ngày 31/1/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Chỉ thị số 02/2005/CT-BGD-ĐT về: Tăng cường công