Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường . Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường . Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường . Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường .
Tuần: 16( Từ ngày 4-9/12/2017) Tiết: 16 Ngày soạn: 28/12/2017 Ngày bắt đầu dạy: /12/2017 THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ GIÁO DỤC VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU GIỜ THỰC HÀNH Về kiến thức - Hs hiểu được khái niệm môi trường - HS nêu được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường - Hiểu được sự ô nhiễm của môi trường sống hiện - HS hiểu được tác hại của ô nhiễm môi trường đến sức khỏe của người Về kĩ Biết phân biệt được các hành vi thực hiện đúng và chưa đúng về vấn đề bảo vệ môi trường Về thái độ - Nêu cao ý thức trách nhiệm của bản thân việc bảo vệ môi trường và lên án, phê phán đấu tranh với mọi hành vi vi phạm pl về bảo vệ môi trường - Biết ủng hộ và biểu dương các việc làm nhằm góp phần giữ gìn và bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực khai thác và sử dụng công nghệ thông tin Các nội dung tích hợp - Tích hợp kĩ sống: + Kĩ xử lý tình huống phát sinh môi trường bị ô nhiễm + Kĩ bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống, học tập và làm việc và sinh sống B CHUẨN BỊ BÀI HỌC Giáo viên - Phương pháp: NVĐ, đàm thoại, tự liên hệ, thảo luận - Phương tiện: Sách giáo dục pl về bảo vệ môi trường, luật bảo vệ môi trường năm 2005 Học sinh Vở ghi, nội dung kiến thức về môi trường, các bức tranh, ảnh, tình huống pháp luật có liên quan đến môi trường C TIẾN TRÌNH VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ởn định tở chức: Kt sĩ số + sơ đồ lớp Tiến hành thực hành Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần nắm vững Hoạt động 1: GV thuyết trình tìm Khái niệm môi trường và tầm hiểu khái niệm môi trường và tầm quan trọng của việc bảo vệ môi quam của việc bảo vệ môi trường sống: trường đối với sự sống của * Khái niệm môi trường người * Mục tiêu: - HS nhớ lại khái niệm môi trường và biết được vì phải BVMT - Rèn luyện lực nhận thức cho HS GV: Môi trường là tất cả những gì bao quanh người Môi trường của chúng ta hiện bị ô nhiễm rất nặng nề, nên chúng ta cần phải tích cực bảo vệ môi trường MT bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người như: đất, nước, khí quyển, tài nguyên các loại lòng đất, dưới biển, rừng, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của người và thiên nhiên * Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường sống: - Các nhà khoa học đã cảnh báo rằng tiếp tục hủy hoại môi trường sống, lòai người có nguy tự hủy diệt mình Hoạt động 2: Nêu vấn đề + đàm Thực trạng môi trường ở nước ta thoại tìm hiểu thực trạng môi hiện nay: trường ở nước ta hiện * Mục tiêu: - HS biết được thực trạng môi trường nước ta hiện - Rèn luyện lực nhận thức, tư sáng tạo * Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi để HS cả lớp tự suy nghĩ và đưa ý kiến của mình sau đó gv chốt lại ý hs vừa trình bày GV: Mt của chúng ta hiện bị Câu hỏi: Em cho biết thực trạng ô nhiễm nặng nề: môi trường nước ta nay? - Tài nguyên khoáng sản, biển, rừng - HS suy nghĩ và trả lời ý kiến cá nhân ngày một cạn kiệt khai thác bừa bãi - HS khác nhận xét, bổ sung - Thời tiết, khí hậu thay đổi thất * GV kết luận: thường, hạn hán kéo dài, mưa đá, mưa axits, mưa lưu huỳnh xảy nhiều - Tầng ozon bị chọc thủng, trái đất có xu hướng nóng dần lên - Nồng độ bụi không khí vượt quá giới hạn cho phép Hoạt động 3: GV sử dụng phương Nguyên nhân ô nhiễm môi trường pháp đàm thoại tìm hiểu nguyên nhân ô nhiễm môi trường * Mục tiêu: - HS nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Rèn luyện lực tư sáng tạo cho HS * Cách tiến hành: - GV: Theo em nguyên nhân nào gây ô nhiễm môi trường? - Hs suy nghĩ và trả lời - GV liệt kê ý kiến phát biểu của HS lên bảng phụ - GV gọi các HS khác nhận xét và bổ sung * GV kết luận: a Ô nhiễm các chất khí thải từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt b Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật và chất đợc hoá học c Ơ nhiễm các chất phóng xạ Năng lượng nguyên tử và các chất phóng xạ có khá gây đột biến người và sinh vật, gây một sô bệnh di truyền, bệnh ung thư Nguồn ô nhiễm phóng xạ chủ yếu là từ chất thải của công trường khai thác chất phóng xạ, các nhà máy điện nguyên tử, và qua những vụ thử vũ khí hạt nhân d Ô nhiễm các chất thải rắn e Ô nhiễm sinh vật gây bệnh Trách nhiệm của hs việc bảo Hoạt động 4: Thảo luận lớp tìm hiểu vệ vệ môi trường trách nhiệm của HS bảo vệ môi trường * Mục tiêu: - HS biết được trách nhiệm của bản thân việc bảo vệ môi trường - Rèn luyện lực tư sáng tạo và lực ngôn ngữ cho HS * Cách tiến hành: - GV: đặt câu hỏi để cả lớp thảo luận Hs phải làm gì để bảo vệ môi trường? - HS phát biểu ý kiến cá nhân - GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung đồng thời GV ghi các câu trả lời lên bảng * GV tổng hợp ý kiến và kết luận: - Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi và nơi công cộng, không vứt rác, xả nước thải bừa bãi - Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên: bảo vệ nguồn nước, bảo vệ các giống loài động, thực vật quý hiếm; không đốt phá rừng, khai thác khoáng sản một cách bừa bãi; không dùng chất nổ, điện, để đánh bắt thủy, hải sản; không tham gia vận chuyển, mua bán động thực vật quý - Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường, lớp, nơi ở, đường làng, ngo xóm,than gia trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc - Có thái độ phê phán đối với các hành vi ảnh hưởng không tốt đến môi trường, phát hiện và tố cáo các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường Hoạt động 5: GV sử dụng phương pháp đóng vai để HS hiểu rõ về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường * Mục tiêu: - HS biết nhận xét, đánh giá được hành vi thực hiện đúng không đúng về BVMT - Rèn luyện lực tư sáng tạo, ngôn ngữ cho HS * Cách tiến hành: - GV đưa một tình huống thường gặp cuộc sống để hs đóng vai theo tình huống đó Tình huống: Vào dịp hè, gia đình bác Hằng tổ chức tham quan biển Cử Lò - Nghệ An Biển xanh, gió mát cả nhà ngồi quây quần bờ biển để thưởng thức các món hải sản Sau ăn xong bác hằng và cô gái nhanh nhẹn nhặt rác thải của gia đình cho vào túi nilong buộc chặt lại sau đó ném xuống biển - Sau hs đóng vai xong, GV nhận xét và đặt câu hỏi: hành động của gia đình bác Hằng có phải là hành vi bảo vệ môi trường không? Vì sao? - Cuối giờ GV yêu cầu HS viết bài thu hoạch và nộp bài thu hoạch Củng cố và hướng dẫn về nhà * Củng cố: HS nắm được khái niệm mt, tầm quan của việc bảo vệ môi trường, nguyên nhân ô nhiễm môi trường, giải pháp khắc phục và trách nhiệm của công dân bảo vệ môi trường * Hướng dẫn về nhà Ơn tập các nợi dung đã học giờ sau ôn tập học kì Bổ sung sau bài dạy ... sống của * Khái niệm môi trường người * Mục tiêu: - HS nhớ lại khái niệm môi trường và biết được vì phải BVMT - Rèn luyện lực nhận thức cho HS GV: Môi trường là tất cả... vấn đề + đàm Thực trạng môi trường ở nước ta thoại tìm hiểu thực trạng môi hiện nay: trường ở nước ta hiện * Mục tiêu: - HS biết được thực trạng môi trường nước ta hiện... lại ý hs vừa trình bày GV: Mt của chúng ta hiện bị Câu hỏi: Em cho biết thực trạng ô nhiễm nặng nề: môi trường nước ta nay? - Tài nguyên khoáng sản, biển, rừng - HS suy nghĩ và