Giáo án Sinh học 11 _ (Chương trình chuẩn) CHƯƠNG II: CẢM ỨNG A CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT Bài 23: HƯỚNG ĐỘNG I CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Nêu khái niệm cảm ứng hướng động - Nêu hướng động vận động sinh trưởng hướng phía tác nhân mơi trường sai khác tốc độ sinh trưởng phía quan (thân, rễ) - Nêu kiểu hướng động - Trình bày vai trò hướng động đời sống - Giải thích số tượng hướng động tự nhiên Kĩ năng: làm số thí nghiệm hướng động (ánh sáng, nước….) IV Trọng tâm: Các kiểu hướng động TV III Phương pháp: - Quan sát tìm tòi phận - Đàm thoại tìm tòi phận - Thảo luận nhóm IV Chuẩn bị GV - HS: - GV: +Tranh vẽ phóng to 23.1, 23.2, 23.3, 23.4, số chậu +Phiếu học tập - HS: Đọc trước nhà V Tiến trình lên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra cũ (giới thiệu sơ lược chương II) Nội dung Đặt vấn đề: - Cho học sinh quan sát chậu leo mồng tơi - Quan sát chậu đậu non, cho chiếu ánh sáng phía Đặt câu hỏi? Tại mồng tơi bò theo cắm leo lên ? Tại chậu đậu non lại uốn cong phía Để hiểu rõ vấn đề nghiên cứu ''Hướng động'' ? Hoạt động GV Hoạt động HS Tiểu kết - GV: Cảm ứng ? HS: phản ứng SV I Cảm ứng: - GV: K/năng TV phản ứng kích thích -Khái niệm: Cảm ứng khả kích thích ? HS: tính cảm ứng phản ứng TV kích thích môi trường -Đặc điểm cảm ứng: Phản ứng chậm, khó nhận thấy, hình thức phản ứng đa dạng -Có hình thức: hướng động (vận động định hướng) ứng động (vận động cảm ứng) Giáo án Sinh học 11 _ (Chương trình chuẩn) Hoạt động 1: - HS quan sát H 23.1, nêu nhận HS quan sát nhận xét xét sinh trưởng thân non Ở điều kiện chiếu sáng khác nhau? -Hướng động gì? có loại hướng động ? ? Hoạt động II: Giáo viên yêu cầu HS đọc SKH mục II: Phân biệt loại cho ví dụ? - GV chia HS nhóm, đại diện nhóm lên trinh bày mục HS khác bổ sung => GV hồn thành nội dung +Giải thích tính hướng sáng cây: ánh sáng tác động từ phía → hoocmon auxin di chuyển từ phía bị kích thích (phía sáng) đến phía khơng bị kích thích (phía tối) → kết quả: phía khơng bị kích thích (phía tối- khơng chiếu sáng) auxin phân bố nhiều → nên kích thích tế bào phía khơng chiếu sáng sinh trưởng kéo dài nhanh → đẩy mọc uốn cong hướng phía chiếu sáng +Giải thích tính hướng đất rễ cây: đặt nằm ngang, rễ mọc quay xuống đất đó, auxin tập trung phía mặt rễ nhiều mặt → kết quả: hàm lượng auxin cao ức chế sinh trưởng kéo dài tế bào phía → tế bào mặt sinh trưởng kéo dài nhanh → đẩy rễ mọc cong phía *Cơ chế dẫn đến hướng -HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm -> hồn thành -HS lên trình bày -HS nghiên cứu SGK trả lời -HS trả lời -Cơ chế chung hướng động: Là tốc độ sinh trưởng không đồng tế bào hai phía đối diện II Khái niệm hướng động: - Hướng động vận động sinh trưởng định hướng kích thích từ phía tác nhân ngoại cảnh sai khác tốc độ sinh trưởng hai phía quan (thân, rễ) -Vận động sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích (hướng động dương) tránh xa nguồn kích thích (h/động âm) -Nun nhân sinh trưởng khơng đồng đêu phân bố nồng độ sinh trưởng (auxin) khơng đồng phía quan (thân, cành, rễ) -Hướng động tỉ lệ thuận với cường độ kích thích II Các kiểu hướng động: -Tùy theo tác nhân kích thích mà có kiểu hướng động sau: +Hướng sáng: phản ứng sinh trưởng TV đáp ứng lại tác động ánh sáng VD: Thân, cành hướng sáng dương, rễ hướng sáng âm +Hướng trọng lực (hướng đất): phản ứng sinh trưởng TV đáp ứng lại tác động trọng lực (hướng tâm đất) VD: Rễ hướng đất dương, thân ành hướng đất âm +Hướng hóa: phản ứng sinh trưởng TV đáp ứng lại tác động hóa chất (axit, kiềm muối khống, hoocmon, chất hữu cơ, phân bón…) +Hướng nước: P/U sinh trưởng hướng tới nguồn nước Đối với hướng hóa hướng nước: simh trưởng rễ chủ yếu hướng tới nguồn nước phân bón (hướng dương), thân hướng âm +Hướng tiếp xúc: Phản ứng sinh Giáo án Sinh học 11 _ (Chương trình chuẩn) động? * Nguyên nhân gây sinh trưởng không đồng ? Hoặc TS TB giá đối diện quan sinh trưởng không đồng đều) quan (rễ, thân, tua cuốn) khác biệt tốc độ sinh trưởng chủ yếu phân bố nồng độ hoocmon sinh trưởng (auxin) khơng đồng hai phía quan trưởng TV đáp ứng lại tác động vật tiếp xúc với phận giá đỡ tiếp xúc với tua hay thân leo tiếp xúc với cọc leo *GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi lệnh SGK/100, từ nêu lên vai trò hướng động TV? *GV: tổng kết hồn thành ND - Tìm đến nguồn sáng để QH VD: Cây mọc cửa sổ sinh trưởng hướng ngồi cửa để đón ánh sáng - Đảm bảo cho rễ mọc vào đất để giữ để hút nước * chất khống có đất - Nhờ có tính hướng hóa, rễ sinh trưởng hướng tới nguồn nước phân bón để dinh dưỡng - VD mướp, bầu, bí, dưa leo, nho, đậu ve ve… *Nội dung GDMT (liên hệ vào mục II): -Tưới nước, bón phân hợp lí, tạo điều kiện cho rễ phát triể Bảo vệ môi trường đất -Trồng với mật độ phù hợp -Không lạm dụng hóa chất độc hại với trồng Hạn chế thải chất độc hại vào mơi trường khơng khí HS: nghiên cứu SGK/100 thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời HS: bổ sung III.Vai trò hướng động đời sống TV: -Hướng động giúp sinh trưởng hướng tới tác nhân môi trường thuận lợi → giúp thích ứng với biến động điều kiện môi trường để tồn phát triển -Ứng dụng vào thực tiễn: Ứng dụng để tạo cảnh; tưới nước; bón phân để tạo điều kiện cho hệ rễ phát triển… -VD: SGK/100 4.Củng cố: -GV đưa PHT Các kiểu hướng động Tác nhân Hướng sáng ánh sáng Hướng trọng lực Đất/trọng lực Hướng hóa Các chất hóa học axit, Đặc điểm hướng động Thân: hướng sáng dương Rễ: hướng sáng âm Rể cây: hướng trọng lực dương Thân: hướng trọng lực âm Các CQST' hướng tới nguồn hóa Giáo án Sinh học 11 _ (Chương trình chuẩn) kiềm, muối khống, hoocmơn Hướng nước Nước Hướng tiếp xúc Sự va chạm Dặn dò-Bài tập nhà: - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị chất: hướng hóa dương Các CQST' tránh xa nguồn hóa chất: hướng hóa âm Rể: hướng nước dương - Thân: hướng nước âm Các TB không tiếp xúc, sinh trưởng Các TB phía tiếp xúc, khơng sinh trưởng ... Các kiểu hướng động Tác nhân Hướng sáng ánh sáng Hướng trọng lực Đất/trọng lực Hướng hóa Các chất hóa học axit, Đặc điểm hướng động Thân: hướng sáng dương Rễ: hướng sáng âm Rể cây: hướng trọng... P/U sinh trưởng hướng tới nguồn nước Đối với hướng hóa hướng nước: simh trưởng rễ chủ yếu hướng tới nguồn nước phân bón (hướng dương), thân hướng âm +Hướng tiếp xúc: Phản ứng sinh Giáo án Sinh học. .. +Hướng sáng: phản ứng sinh trưởng TV đáp ứng lại tác động ánh sáng VD: Thân, cành hướng sáng dương, rễ hướng sáng âm +Hướng trọng lực (hướng đất): phản ứng sinh trưởng TV đáp ứng lại tác động trọng