Giáo án Sinh học 11 bài 23: Hướng động

Giáo án sinh 11 CHƯƠNG II: CẢM ỨNG A CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT Bài 23 HƯỚNG ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Vai trò cảm ứng tồn sinh vật - Khái niệm hướng động Vai trò hướng động - Các loại hướng động : Hướng sáng, hướng nước, hướng hoá, hướng trọng lực, hướng nước, hướng tiếp xúc Kĩ năng:Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, so sánh Thái độ: Biết vận dụng kiến thức hướng động vào thực tiễn sản xuất II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, tranh hình 23.1, 23.2, 23.3.SGK Học sinh: SGK, đọc trước học III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Khái niệm chế hướng động IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1:Tìm hiểu khía niệm hướng I KHÁI NIỆM HƯỚNG ĐỘNG động - Hướng động: Là hình thức phản ứng GV: + Quan sát hình 23.1 nhận xét quan thực vật kích thích từ thay đổi hướng sinh trưởng đặt hướng xác định điều kiện khác nhau? - Có kiểu hướng động : + Kích thích đồng lên hướng + Hướng động dương: Vận động sinh TV sinh trưởng theo hướng nào? trưởng hướng nguồn kích thích + Để trả lời kích thích thực vật thực + Hướng động âm: Vận động tránh xa q trình gì? nguồn kích thích HS: Nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi - Cơ chế hướng động: SGK trang 98 GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu kiểu hướng II CÁC KIỂU HƯỚNG ĐỘNG động Hướng sáng GV: HưỚNG sáng gì? Cho ví dụ - Hướng sáng sinh trưởng thân HS: Nghiên cứu SGK, quan sát hình thảo hướng ánh sáng luận trả lời câu hỏi - Thân hướng sáng dương Giáo án sinh 11 GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận - Rễ hướng sáng âm GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Giải thích Hướng trọng lực tượng xảy trường hợp a c - Hướng trọng lực phản ứng sinh trưởng hình 23.3 trọng lực HS: Nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi - Đỉnh rễ hướng trọng lực dương GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận - Đỉnh thân hướng trọng lực âm GV: Yêu cầu HS quan sát hình 23.3, Hướng hoá nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: - Hướng hóa phản ứng + Hướng hố gì? Tác nhân kích thích? hợp chất hóa học HS: Nghiên cứu SGK, quan sát hình thảo - Hướng hố dương : Đối với chất dinh luận trả lời câu hỏi dưỡng cần thiết GV: nhận xét, bổ sung → kết luận - Hướng hoá âm : Đối với chất độc cho GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: Hướng nước + Hướng nước gì? Tác nhân kích thích? - Hướng nước sinh trưởng HS: Nghiên cứu SGK, quan sát hình thảo hướng tới nguồn nước luận trả lời câu hỏi - Rễ hướng nước dương GV: nhận xét, bổ sung → kết luận Hướng tiếp xúc GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời - Hướng tiếp xúc phản ứng sinh trưởng câu hỏi: tiếp xúc + Giải thích vận động tua - Cơ sở uốn công tiếp xúc: giàn leo (hình 23.4) + Do sinh trưởng khơng đồng HS: Nghiên cứu SGK, quan sát hình thảo tế bào phía quan luận trả lời câu hỏi + Các tế bào phía khơng tếp xúc GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận kích thích sinh trưởng nhanh làm * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò quan uốn cơng phía tiếp xúc hướng động đời sống thực vật III VAI TRÒ CỦA HƯỚNG ĐỘNG GV: Hướng động có vai trò TRONG ĐỜI SỐNG THỰC VẬT đến đời sống thực vật? Hướng động giúp thích nghi với HS: Nghiên thơng tin SGK liên hệ thực biến đổi môi trường để tòn phát tế để trả lời triển GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận Củng cố: + Vai trò cảm ứng sinh vật? + Hướng động gì? Đặc điểm tác nhân kích thích đặc điểm việc trả lời kích thích? + Nêu tượng hướng sáng, hướng nước đời sống cây? Giáo án Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 24 sinh 11 ... + Hướng động gì? Đặc điểm tác nhân kích thích đặc điểm việc trả lời kích thích? + Nêu tượng hướng sáng, hướng nước đời sống cây? Giáo án Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 24 sinh 11. . .Giáo án sinh 11 GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận - Rễ hướng sáng âm GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Giải thích Hướng trọng lực tượng xảy trường hợp a c - Hướng trọng lực phản ứng sinh trưởng... → kết luận kích thích sinh trưởng nhanh làm * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò quan uốn cơng phía tiếp xúc hướng động đời sống thực vật III VAI TRÒ CỦA HƯỚNG ĐỘNG GV: Hướng động có vai trò TRONG