Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa về cảm ứng và hướng động ở thực vật - Nêu được các tác nhân của môi trường gây ra hiện tượng hướng động và các kiểu hướng động tương ứng - Nêu được
Trang 1HƯỚNG ĐỘNG
CHƯƠNG II : CẢM ỨNG Phân A CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT Tuần: 13
Tiết dạy: 22 Bài: 23
Ngày soạn: 07/11/2012
1 Mục tiêu: Học xong bài này, HS cần phải:
1.1 Kiến thức:
- Phát biểu được định nghĩa về cảm ứng và hướng động ở thực vật
- Nêu được các tác nhân của môi trường gây ra hiện tượng hướng động và các kiểu hướng động tương ứng
- Nêu được vai trò của hướng động đối với đời sống thực vật
1.2 Kĩ năng: Phân tích, so sánh, tổng hợp và khái quát hóa.
1.3 Về thái độ: Việc vận dụng các kiến thức đã học để tự mình trả lời các câu hỏi làm cho các em
thêm yêu thích môn học
2 Chuẩn bị:
2.1 Học sinh: SGK, vở ghi lí thuyết, bút vở bài tập và đọc trước bài 23
2.2 Giáo viên:
Nghiên cứu nội dung SGK, SGV và chuẩn kiến thức – kĩ năng để xây dựng nd bài
học
2.2.1 Phương tiện dạy học: Tranh vẽ hình 23.1 đến 23.3 sách giáo khoa.
2.2.2 Thiết kế hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp.
Giới thiệu Chương II giới thiệu về cảm ứng, một chức năng quan trọng giúp cho cơ thể
thích nghi với điều kiện của môi trường Thông qua việc nghiên cứu các hình thức cảm ứng ở
thực vật (hướng động và ứng động) và cảm ứng ở thực vật và động vật và những khác biệt
trong biểu hiện phản ứng trả lời đối với cơ thể động vật và thực vật
Hoạt đông 1: Tìm hiể về khái niệm hướng động
GV Treo tranh 23.1 để học sinh quan sát
CH1: Em có nhận xét gì về sự sinh trưởng của
thân cây non ở các điều kiện chiếu sáng khác
nhau?
CH2: Thế nào là tính cảm ứng ở thực vật? So với
động vật thì mức độ cảm ứng ở thực vật diễn ra
ntn?
CH3: Cảm ứng ở thực vật bao gồm mấy loại?
+Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận
+Treo tranh 23.2 để học sinh quan sát
CH4: Hướng động là gì ? các kiểu hoạt động?
CH4: Nguyên nhân gây ra tính hướng động ?
- Đ/K chiếu sáng khác nhau => cây non sinh trưởng khác nhau
a Cây non sinh trưởng về hướng ánh sáng
b Cây nọc vóng lên -> úa vàng
c Cây mọc thẳng, khoẻ, xanh
Dựa vào kết quả quan sát kết hợp nghiên cứu phần đầu bài 23 để trả lời
kích thích
- HĐ và ƯĐ
- S/T hướng tới nguồn K/th: hướng động dương (+) S/T tránh xa k/th : hướng động âm (-)
-Nguyên nhân: do sự phân bố không đều của auxin dưới tác động của kích thích
Trang 2Học sinh: dựa vào tranh và SGK để xây dựng bài.
Giáo viên: Nhận xét, bổ sung và kết luận
1 Khái niệm về cảm ứng hướng động ở thực vật
1.1.Khái niệm cảm ứng ở thực vật
Là khả năng phản ứng của thực vật đối với các kích thích của môi trường
- Đặc điểm: Phản ứng chậm, phản ứng khó nhận thấy, hình thức phản ứng kém đa dạng
- Có 2 hình thức cảm ứng: Hướng động (vận động định hướng) và ứng động (vận động cảm ứng).
1.2 Khái niệm hướng động :
- Hướng động là vận động sinh trưởng định hướng đối với kích thích từ một phía của tác nhân trong ngoại cảnh do sự sai khác về tốc độ sinh trưởng tại hai phía của cơ quan (thân, rễ)
- Vận động sinh trưởng có thể hướng tới nguồn kích thích (hướng động dương) hoặc tránh xa nguồn kích thích (hướng động âm)
Hoạt động 2: Tìm hiể các kiểu và trò của hướng động
Treo tranh (từ 22.1 đến 22.4), phát phiếu học tập
CH 5: Hãy quan sát và cho biết có mấy kiểu
hướng động?
Gọi đại diện nhóm đứng tại chỗ trả lời
Hoàn thiện nội dung trong phiếu HT
- Học sinh quan sát tranh và nghiên cứu sách giáo khoa thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung trong phiếu học tập
Phiếu học tập
Các kiểu
hướng
Hướng
sáng
(?) (?) +Do tốc độ sinh
trưởng không đồng đều của các tế bào ở 2 phía cơ quan
+tác nhân : auxin
+Tìm nguồn sáng để QH
+ Bảo đảm sự phát triển của
bộ rễ +Thực hiện TĐ nước, MK
+Cây leo vươn lên hướng tiếp xúc
Hướng
trọng lực
Hướng
hoá
Hướng
tiếp xúc
CH6: Hướng động có vai trò như thế nào đối với đời sống cây xanh ?
+Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận
Trang 32 Các kiểu hướng động
Tùy theo tác nhân kích thích, có các kiểu hướng động:
- Hướng sáng: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của ánh sáng
Thân, cành hướng sáng dương, rễ hướng sáng âm
- Hướng đất (hướng trọng lực): Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của trọng
lực (hướng về tâm quả đất) Rễ hướng đất dương, thân cành hướng hướng đất âm
- Hướng hóa: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của hóa chất.
- Hướng tiếp xúc: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của vật tiếp xúc với bộ
phận của cây
3.Vai trò của ướng động: Hướng động giúp cây sinh trưởng hướng tới tác nhân môi trường thuận
lợi giúp cây thích ứng với những biến động của điều kiện môi trường để tồn tại và phát triển
Hoạt động 3: củng cố và dặn dò
*Củng cố: Cảm ứng của thực vật là gì ? Hướng động của thực vật là gì? Giải thích các
hiện tượng động (hướng sáng, trọng lực …) Vai trò của hướng động: ứng dụng
*Dặn dò: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa, đọc mục “em có biết” chuẩn bị bài 24 Ứng
động