ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hệ thống bảng trong SGK - Học sinh ôn tập kiến thức đã học Phần sinh vật và môi trường: Chuẩn bị báo cáo theo các bảng trên.. HOẠT ĐỘNG I: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC Bả
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 9 BÀI 63: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
I MỤC TIÊU
- Học sinh hệ thống hoá được các kiến thức cơ bản về sinh vật và môi trường
- Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tư duy lí luận, trong đó chủ yếu là kĩ năng so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hệ thống bảng trong SGK
- Học sinh ôn tập kiến thức đã học Phần sinh vật và môi trường: Chuẩn bị báo cáo theo các bảng trên
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số
1 Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong quá trình ôn tập)
2 Bài mới
- GV yêu cầu học sinh trình bày các phần đã chuẩn bị
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi bổ sung
- GV nhận xét và chốt lại kiến thức theo bảng
HOẠT ĐỘNG I: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC
Bảng 63.1: Môi trường và các nhân tố sinh thái.
Môi trường Nhân tố sinh thái Ví dụ minh họa
Môi trường trong nước Nhân tố sinh thái vô sinh và - Cá, tôm, cua, thực vật thuỷ
Trang 2hữu sinh sinh
- Nước, gió, ánh sáng Môi trường trong đất Nhân tố sinh thái vô sinh và
hữu sinh
- Giun, sâu đất, dế
- Đất , đá, nước Môi trường trên cạn Nhân tố sinh thái vô sinh và
hữu sinh
- Bò, lợn, hổ, chó, mèo
- Nhà cửa , đất đá Môi trường sinh vật Nhân tố hữu sinh và vô sinh - Các loại vi khuẩn bao quanh, vi
sinh vật
Bảng 63.2 Sự phân chia các nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái.
Nhân tố sinh thái Nhóm thực vật Nhóm động vật
Nhóm cây ưa bóng
Nhóm ĐV ưa sáng Nhóm ĐV ưa tối Nhiệt độ Thực vật biến nhiệt Động vật biến nhiệt
Động vật hằng nhiệt
Thực vật chịu hạn
Động vật ưa ẩm Động vật ưa khô
Bảng 63.3 Quan hệ cùng loài và quan hệ khác loài
Hỗ trợ - Quần tụ cá thể
- Cách li cá thể
- Cộng sinh
- Hội sinh
Trang 3Cạnh tranh - Cạnh tranh thức ăn, chỗ ở.
- Cạnh tranh trong mùa sinh sản
- Ăn thịt nhau
- Cạnh tranh
- Kí sinh và nửa kí sinh
- SV này ăn SV khác
Bảng 63.4 Hệ thống hóa các khái niệm
Quần thể
Là tập hợp những các thể cùng loài, sống trong 1 không gian nhất định, ở một thời điểm nhất định, có khả năng sinh sản
VD: Quần thể thông
Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi Châu Phi
Quần xã
Là tập hợp những quần thể sinh vật khác loài, cùng sống trong 1 không gian xác định, có mối quan hệ gắn bó như một thể thống nhất nên có cấu trúc tương đối ổn định, các sinh vật trong quần xã thích nghi với môi trường sống
VD; Quần xã ao, quần xã rừng Cúc Phương
Cân bằng
sinh học
- Cân bằng sinh học là trạng thái mà số lượng
cs thể mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học
VD: Thực vật phát triển sâu ăn thực vật tăng chim ăn sâu tăng sâu ăn thực vật giảm
Hệ sinh thái
- Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã, trong đó các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định
VD: Hệ sinh thái rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyên
Chuỗi thức
ăn
- Chuỗi thức ăn: là một dãy nhiều loài sinh vật
có mối quan hệ dinh dưỡng với nhau, mỗi loài trong chuỗi thức ăn là một mắt xích, vừa là Rau Sâu Chim ănsâu Đại bàng
Trang 4Lưới thức ăn
mắt xích tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ
- Lưới thức ăn là các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung
VSV
Bảng 63.5 Các đặc trưng của quần thể
Các đặc trưng Nội dung cơ bản Ý nghĩa sinh thái
Tỉ lệ đực/ cái Phần lớn các quần thể có tỉ lệ
đực cái là 1: 1
Cho thấy tiềm năng sinh sản của quần thể
Thành phần nhóm
tuổi
Quần thể gồm các nhóm tuổi:
+ Nhóm trước sinh sản
+ Nhóm sinh sản
+ Nhóm sau sinh sản
- Tăng trưởng khối lượng và kích thước quần thể
- Quyết định mức sinh sản của quần thể
- Không ảnh hưởng tới sự phát triển của quần thể
Mật độ quần thể
Là số lượng sinh vật có trong một đơn vị diện tích hay thể tích
Phản ánh các mối quan hệ trong quần thể và có ảnh hưởng tới các đặc trưng của quần thể khác
Bảng 63.6 Các dấu hiệu điển hình của quần xã
Số lượng các
loài trong
Độ đa dạng Mức độ phong phú về số lượng loài trong quần xã
Độ nhiều Mật độ cá thể của từng loài trong quần xã
Trang 5quần xã Độ thường gặp Tỉ lệ % số địa điểm bắt gặp một loài trong tổng số
địa điểm quan sát Thành phần
loài trong
quần xã
Loài ưu thế Loài đóng vai trò quan trọng trong quần xã Loài đặc trưng Loài chỉ có ở một quần xã hoặc có nhiều hơn hẳn
các loài khác
HOẠT ĐỘNG II: CÂU HỎI ÔN TẬP
- GV cho học sinh thảo luận chung 10 câu hỏi trong phần ôn tập, câu hỏi khó GV giải thích cho học sinh
Câu 1: Có thể căn cứ vào đặc điểm hình thái để phân biệt được tác động của nhân tố sinh thái với sự thích nghi của sinh vật không ? Cho ví dụ.
Trả lời:
Có, vì các nhân tố sinh thái ảnh hưởng đến hình thái của sinh vật
Ví dụ : Cây xương rồng sống ở vùng khô hạn, thiếu nước nên thân cây mọng nước, lá biến thành gai để hạn chế sự thoát hơi nước của cây
Câu 2: Nêu những điểm khác biệt về các mối quan hệ cùng loài và khác loài
Trả lời:
Những điểm khác biệt về quan hệ cùng loài và quan hệ khác loài
- Sinh vật cùng loài thường hỗ trợ hoặc cạnh tranh lẫn nhau
- Sinh vật khác loài có quan hệ hỗ trợ hoặc đối địch
Câu 3: Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác ở những đặc điểm nào? Nêu ý nghĩa của tháp dân số.
Trả lời:
Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác là quần thể người có các đặc trưng kinh tế xã hội, pháp luật, hôn nhân, giáo dục, văn hoá
Tháp dân số cho biết về tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, sự tăng giảm dân số … Biết được nước có dạng dân số trẻ hay dân số già
Câu 4: Quần xã và quần thể phân biệt với nhau về những mối quan hệ cơ bản nào ?
Trang 6Quần thể Quần xã
- Quần thể sinh vật bao gồm các cá thể
cùng loài, sống trong một khu vực nhất
định, thời điểm nhất định và sinh sản tạo
thành những thế hệ mới
- Mối quan hệ giữa các cá thể chủ yếu là
thích nghi về mặt dinh dưỡng, nơi ở
- Quần xã sinh vật là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau
- Ngoài mối quan hệ thích nghi còn có các quan hệ hỗ trợ và đối địch
Câu 5: Hãy điền những cụm từ thích hợp vào các ô ở sơ đồ chuỗi thức ăn dưới đây.
Câu 6: Trình bày những hoạt động tích cực và tiêu cực của con người đối với môi trường.
Những hoạt động tích cực Những hoạt động tiêu cực
- Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên
nhiên
- Không săn bắn động vật quý hiếm
- Sử dụng đúng mức thuốc trừ sâu và hóa
chất thực vật
- Trồng cây gây rừng
- Tuyên truyền cho mọi người có ý thức
bảo vệ môi trường sống
- Phun thuốc trừ sâu
- Đổ rác thải ra sông
- Săn bắn động vật quý hiếm
- Chặt phá rừng làm củi, lấy gỗ, làm nương rẫy
- Khai thác khoáng sản bừa bãi
Câu 7: Vì sao nói ô nhiễm môi trường chủ yếu do hoạt động của con người gây ra? Nêu
những biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường?
Trả lời:
Trang 7- Vì các hoạt động giao thông vận tải, sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, chất thải sinh hoạt, bệnh viện, chiến tranh, phóng xạ…
- Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường :
+ Xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt
+ Sử dụng nhiều loại năng lượng không gây ô nhiễm
+ Xây dựng nhiều công viên cây xanh
+ Tuyên truyền và giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức của mọi người về phòng chống ô nhiễm môi trường…
Câu 8: Bằng cách nào con người có thể sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách tiết kiệm
và hợp lí ?
Trả lời:
Sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách tiết kiệm và hợp lí là hình thức sử dụng vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên của xã hội hiện tại vừa đảm bảo duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho các thế hệ con cháu mai sau
Câu 9: Vì sao cần bảo vệ các hệ sinh thái? Nêu các biện pháp bảo vệ và duy trì sự đa dạng của các hệ sinh thái.
Trả lời :
- Cần bảo vệ các hệ sinh thái vì các hệ sinh thái rừng, biển, nông nghiệp…Là nơi ở, sinh sản sinh vật; là nguồn cung cấp thức ăn cho con người; điều hòa khí hậu; giữ cân bằng sinh thái…
- Biện pháp bảo vệ và duy trì sự đa dạng của các hệ sinh thái :
+ Xây dựng kế hoạch khai thác hợp lí
+ Bảo vệ và nuôi trồng các loài sinh vật quý hiếm
+ Chống ô nhiễm môi trường
+ Sử dụng hợp lí thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật…
+ Cần phải cải tạo các hệ sinh thái để đạt năng suất và hiệu quả cao
Tất cả mọi người dân đều phải có trách nhiệm bảo vệ hệ sinh thái, góp phần bảo vệ môi trường sống trên trái đất
Trang 8Câu 10: Vì sao cần có Luật Bảo vệ môi trường? Nêu một số nội dung cơ bản trong Luật Bảo vệ môi trường của Việt Nam.
Trả lời: Cần có Luật Bảo vệ môi trường để:
+ Điều chỉnh hành vi của cả xã hội để ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do hoạt động của con người và thiên nhiên gây ra cho môi trường
+ Điều chỉnh việc khai thác, sử dụng các thành phần của môi trường hợp lí để phục vụ sự phát triển bền vững của đất nước
- Một số nội dung cơ bản trong Luật Bảo vệ môi trường của Việt Nam:
1 Phòng chống suy thoái, ô nhiễm và sự cố môi trường (Chương II).
- Quy định về phòng chống suy thoái, ô nhiễm môi trường, sự cố môi trường có liên quan tới việc sử dụng các thành phần môi trường như đất, nước, không khí, sinhvật
- Cấm nhập khẩu các chất thải vào Việt Nam
2 Khắc phục suy thoái, ô nhiễm và sự cố môi trường (Chương III)
- Các tổ chức và cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải bằng công nghệ thích hợp
- Các tổ chức và cắ nhân gây ra sự cố môi trường có trách nhiệm bồi thường và khắc phục hậu quả về mặt môi trường
3 Kiểm tra – đánh giá
- GV hệ thống hoá lại kiến thức
4 Hướng dẫn học bài ở nhà
Học kĩ nội dung ôn tập giờ sau kiểm tra học kì II
IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY