Giáo án Sinh học 9 bài 4: Lai hai cặp tính trạng

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức : - Hiểu, phát biểu nêu ý nghĩa quy luật phân li độc lập - Nhận biết khái niệm biến dị tổ hợp xuất phép lai cặp tính trạng Menden 2) Kĩ : Rèn kĩ phân tích kết thí nghiệm 3) Thái độ: Biết ứng dụng vào thực tiễn B/ CHUẨN BỊ : GV: Tranh phóng to hình SGK Bảng phụ ghi nội dung bảng HS: Đọc kẻ bảng trang 15 C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1) Kiểm tra kiến thức cũ: - Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần làm gì? - Khoanh tròn vào chữ ý trả lời đúng: Khi cho cà chua đỏ chủng lai phân tích Kết là: a Tồn vàng c đỏ: vàng b Toàn đỏ d đỏ: vàng Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp Cho lai thân cao với thân thấp F1 thu 51% thân cao, 49% thân thấp Kiểu gen phép lai là: a P: AA x aa c P: Aa x Aa b P: Aa x aa d P: aa x aa 2) Giảng kiến thức : Menđen khơng tiến hành lai cặp tính trạng để tìm quy luật phân li quy luật di truyền trội khơng hồn tồn, ơng tiến hành lai hai cặp tính trạng để tìm quy luật phân li độc lập TaiLieu.VN Page Hoạt động 1: Tìm hiểu Thí nghiệm Menđen * Mục tiêu: Trình bày thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - Biết phân tích kết thí nghiệm  phát triển nội dung quy luật phân li độc lập * Cách tiến hành : Hoạt động GV- HS Nội dung - HS quan sát hình SGk, nghiên cứu thơng tin trình Thí nghiệm: bày thí nghiệm Menđen - Lai bố mẹ khác hai - Từ kết quả, GV yêu cầu HS hồn thành bảng Trang cặp tính trạng chủng 15 tương phản (Khi làm cột GV gợi ý cho HS coi 32 phần để tính tỉ lệ phần lại) P: Vàng, trơn x Xanh, nhăn - GV treo bảng phụ gọi HS lên điền, GV chốt lại kiến F : 100% Vàng, trơn thức F1 x F1 :Vàng, trơn x Vàng, trơn - Hoạt động nhóm để hồn thành bảng F2: vàng, trơn - Đại diện nhóm lên bảng điền vàng, nhăn - GV phân tích cho HS thấy rõ tỉ lệ cặp tính xanh, trơn trạng có mối tương quan với tỉ lệ kiểu hình F2 cụ thể SGK xanh, nhăn - HS ghi nhớ kiến thức vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn = (3 vàng: xanh)(3 trơn: nhăn) Quy luật phân li độc lập: - GV cho HS làm tập điền từ vào chỗ trống Trang -Khi lai hai bố mẹ chủng 15 SGK khác hai cặp tính trạng - HS vận dụng kiến thức mục điền đựoc cụm từ tương phản di truyền độc lập “tích tỉ lệ” với F2 cho tỷ lệ kiểu hình tích tỷ lệ - Yêu cầu HS đọc kết tập, rút kết luận tính trạng hợp thành + Căn vào đâu Menđen cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu di truyền độc lập? HS nêu được: vào tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ TaiLieu.VN Page tính trạng hợp thành BẢNG 4: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Kiểu hình F2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F2 Tỉ lệ cặp tính trạng F2 Vàng, trơn 315 Vàng= 315+101= 416= Vàng, nhăn 101 Xanh 108+32 140 Xanh, trơn 108 Trơn= 315+108= 423= Xanh, nhăn 32 Nhăn 101+32 133 Hoạt động 2: Tìm hiểu biến dị tổ hợp * Cách tiến hành Hoạt động GV - HS Nội dung - Yêu cầu HS nhớ lại kết thí nghiệm F trả - Do phân li độc lập tổ lời câu hỏi: hợp tự trình hình thành giao tử kết hợp ngẫu + F2 có kiểu hình khác với bố mẹ? nhiên trình thụ tinh tạo - HS nêu được: kiểu hình khác bố mẹ là: vàng, biến dị tổ hợp nhăn xanh, trơn (chiếm tỷ lệ: 6/16) - GV đưa khái niệm biến dị tổ hợp 3) Củng cố giảng: - Cho HS đọc ghi nhớ đóng khung SGK/16 - Cho HS trả lời câu hỏi SGFK/16 1/ Phát biểu nội dung quy luật phân li? 2/ Căn vào đâu mà Menđen lại cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu thí nghiệm DT độc lập với ? TaiLieu.VN Page - Căn vào tỉ lệ KH F tích tỉ lệ tính trạng hợp thành nó, Menđen xác định tính trạng màu sắc hình dạng hạt DT độc lập với 3/ Biến dị tổ hợp ?Nó xuất hình thức sinh sản ? - Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng bố mẹ.Chính phân li độc lập tổ hợp tự cặp tính trạng P, làm xuất kiểu hình khác P Nó xuất hình thức sinh sản hữu tính 4/ Biến dị tổ hợp có ý nghĩa chọn giống tiến hóa ? Tại loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú nhiều so với loài SSVT ? - Ở lồi sinh sản hữu tính giao phối có phân li độc lập tổ hợp tự gen trình phát sinh giao tử thụ tinh, sinh sản vơ tính khơng có quy luật 4) Hướng dẫn học tập nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ sẵn bảng 5/18 vào - Đọc trước D RÚT KINH NGHIỆM TaiLieu.VN Page ... xuất hình thức sinh sản ? - Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng bố mẹ.Chính phân li độc lập tổ hợp tự cặp tính trạng P, làm xuất kiểu hình khác P Nó xuất hình thức sinh sản hữu tính 4/ Biến dị... luật phân li độc lập: - GV cho HS làm tập điền từ vào chỗ trống Trang -Khi lai hai bố mẹ chủng 15 SGK khác hai cặp tính trạng - HS vận dụng kiến thức mục điền đựoc cụm từ tương phản di truyền độc... rút kết luận tính trạng hợp thành + Căn vào đâu Menđen cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu di truyền độc lập? HS nêu được: vào tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ TaiLieu.VN Page tính trạng hợp