Giáo án Sinh học 9 bài 4: Lai hai cặp tính trạng

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG A MỤC TIÊU I, Kiến thức: - Học sinh mơ tả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - Biết phân tích kết thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Hiểu phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập Menđen - Giải thích khái niệm biến dị tổ hợp II, Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích kết thí nghiệm III, Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức u thích mơn học B CÁC KĨ NĂNG SỐNG - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu phép lai cặp tính trạng - Kĩ phân tích , suy đốn kết lai cặp tt, dùng sơ đồ lai để giải thích phép lai C PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp: Động não, vấn đáp, tìm – tòi, trực quan, dạy học nhóm, vấn – đáp Phương tiện: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ ghi nội dung bảng D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ - Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần làm gì? Viết SĐL - Tương quan trội lặn có ý nghĩa thực tiễn sản xuất ? TaiLieu.VN Page III Bài học 1.Khám phá: Các học trước em biết lai cặp tính trạng, hơm nghiên cứu thí nghiệm phức tạp lai cặp tính trạng Kết nối: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thí nghiệm lai I- Thí nghiệm lai hai cặp tính trạng hai cặp tính trạng Menđen Menđen -GV giới thiệu thay đổi vai trò bố mẹ không ảnh hưởng đến kết phép lai - HS quan sát tranh nêu thí nghệm - HS nêu, GV viết SĐL bảng - Yêu cầu HS quan sát hình SGk, nghiên cứu thơng tin trình bày thí nghiệm - Hoạt động nhóm để hồn thành bảng Menđen - Đại diện nhóm lên bảng điền - Từ kết quả, GV yêu cầu HS hoàn thành bảng Trang 15 (Khi làm cột GV gợi ý cho HS coi 32 phần để tính tỉ lệ phần lại) - GV treo bảng phụ gọi HS lên điền, GV chốt lại kiến thức Kiểu F2 hình Số hạt Tỉ lệ kiểu hình Tỉ lệ cặp tính trạng F2 F2 Vàng, trơn 315 Vàng= 315+101= Vàng, nhăn 101 Xanh 108+32 Xanh, trơn 108 Trơn= 315+108= =423 Xanh, nhăn 32 Nhăn 101+32 133 TaiLieu.VN = 416 140 Page -Từ Kết bảng 4, GV hỏi: + Tỉ lệ cặp tính trạng (3:1) +Chứng tỏ hai cặp tính trạng DT độc lập cột chứng tỏ điều gì? không phụ thuộc vào nên tách tỉ lệ giống lai cặp tính trạng + Tỉ lệ KH F2 9:3:3:1 liên +Tỉ lệ KH F22 9:3:3:1 tích quan đến tỉ lệ (3:1) (3:1)(3:1)=(3:1) →nn cặp tính trạng tỉ lệ KH F2 (3+1) cặp tính trạng? -GV gợi mở thêm cho HS hiểu - HS ghi nhớ kiến thức tổng tỷ lệ KH tích số vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn -GV phân tích cho HS hiểu rõ = (3 vàng: xanh)( trơn: nhăn) cặp tính trạng DT độc lập - HS vận dụng kiến thức mục điền đựoc với cụm từ “tích tỉ lệ” - GV cho HS làm tập điền từ - HS đọc lại nội dung SGK vào chỗ trống Trang 15 SGK - Yêu cầu HS đọc kết - HS nêu được: vào tỉ lệ kiểu hình F2 tập, rút kết luận tích tỉ lệ tính trạng hợp thành - Căn vào đâu Menđen cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu di truyền Thí nghiệm: độc lập? - Lai bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản P: Vàng, trơn F1: x Xanh, nhăn Vàng, trơn Cho F1 tự thụ phấn F2: cho loại kiểu hình Tỉ lệ phân li kiểu hình F2: vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn -Kết luận thí nghiệm: Tỉ lệ KH F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành TaiLieu.VN Page => Các cặp tính trạng di truyền độc lập với Quy luật phân li độc lập: -GV gọi HS nêu kết luận qui Lai hai bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản di truyền luật phân ly độc lập độc lập với nhau, F2 có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành Hoạt động GV Hoạt động 2: Biến dị tổ hợp Hoạt động HS II-Biến dị tổ hợp - Yêu cầu HS nhớ lại kết thí nghiệm F2 trả lời câu hỏi: - F2 có kiểu hình - HS nêu được; kiểu hình khác bố mẹ vàng, khác với bố mẹ? nhăn xanh, trơn (chiếm 6/16) GV :Yêu cẩu Hs đọc thông tin SGK /16 mục -Bd tổ hợp xuất loài sinh sản hữu GV đặt vấn đề : tính giao phối -Thế biến dị tổ hợp ? -Chính phân ly độc lập cặp tính trạng -BD tổ hợp xuất hình đưa đến tổ hợp lại cặp tính trạng P thức sinh sản ? làm xuất kiểu hình khác P, KH gọi -Nguyên nhân xuất BD tổ BD tổ hợp hợp ? Kết luận: - Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng bố mẹ - Chính phân li độc lập cặp tính trạng đưa đến tổ hợp lại tính trạng P - GV đưa khái niệm biến dị tổ làm xuất kiểu hình khác P hợp TaiLieu.VN Page -GV gọi HS đọc kết luận SGK Kết luận chung SGK tr.16 tr.16 Củng cố:: - Phát biểu nội dung quy luật phân li? - Biến dị tổ hợp gì? Nó xuất hình thức sinh sản nào? Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ sẵn bảng vào tập - Đọc trước V RÚT KINH NGHIỆM: TaiLieu.VN Page ... lệ cặp tính trạng (3:1) +Chứng tỏ hai cặp tính trạng DT độc lập cột chứng tỏ điều gì? khơng phụ thuộc vào nên tách tỉ lệ giống lai cặp tính trạng + Tỉ lệ KH F2 9: 3:3:1 liên +Tỉ lệ KH F22 9: 3:3:1...III Bài học 1.Khám phá: Các học trước em biết lai cặp tính trạng, hơm nghiên cứu thí nghiệm phức tạp lai cặp tính trạng Kết nối: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thí nghiệm lai I- Thí... F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành TaiLieu.VN Page => Các cặp tính trạng di truyền độc lập với Quy luật phân li độc lập: -GV gọi HS nêu kết luận qui Lai hai bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng