Đang tải... (xem toàn văn)
Tên chủ đề: Thực hiện tích hợp phòng chống tham nhũng vào điểm b mục 2: Nội dung cơ bản của dân chủ trong lĩnh vực chính trị. 2. Nội dung chương trình các môn học được tích hợp trong chủ đề. a, Chủ đề được xây dựng từ môn học: Môn GDCD khối 11 Luật phòng chống tham nhũng. Phương án kế hoạch dạy học chủ đề. + Thời lượng dạy học chủ đề này 01 tiết, được lấy từ quỹ thời gian của môn GDCD lớp 11. + Thời điểm thực hiện chủ đề vào học kì II lớp 11
PHỤC LỤC I Giới thiệu chung Tên chủ đề Nội dung chương trình mơn học tích hợp chủ đề a, Chủ đề xây dựng từ môn học: b, Nội dung chủ đề: c Ý nghĩa xây dựng chủ đề: Mục tiêu chủ đề a, Về kiến thức b, Về kĩ c, Về Thái độ d, Các lực hướng tới Sản phẩm cuối Phương pháp dạy học II Bảng mô tả mức độ nhận thức định hướng lực hình thành III Kế hoạch dạy học Kế hoạch chung Chuẩn bị giáo viên học sinh Hoạt động học tập IV Kết thực V Dự kiến thuận lợi,khó khăn, cách khắc phục Thuận lợi Khó khăn Cách khắc phục CHỦ ĐỀ Thực tích hợp phòng chống tham nhũng vào điểm b mục 2: Nội dung dân chủ lĩnh vực trị Thời lượng : tiết I.GIỚI THIỆU CHUNG Tên chủ đề: Thực tích hợp phòng chống tham nhũng vào điểm b mục 2: Nội dung dân chủ lĩnh vực trị Nội dung chương trình mơn học tích hợp chủ đề a, Chủ đề xây dựng từ mơn học: - Mơn GDCD khối 11 - Luật phòng chống tham nhũng - Phương án/ kế hoạch dạy học chủ đề + Thời lượng dạy học chủ đề 01 tiết, lấy từ quỹ thời gian môn GDCD lớp 11 + Thời điểm thực chủ đề vào học kì II lớp 11 b, Nội dung chủ đề: Chủ đề tích hợp: Thực tích hợp phòng chống tham nhũng vào điểm b mục 2: Nội dung dân chủ lĩnh vực trị c Ý nghĩa xây dựng chủ đề: - Xây dựng chủ đề tích hợp nhằm cho hs hiểu vấn đề dân chủ xã hội hành động phòng chống tham nhũng Đảng, Nhà Nước nhân dân giai đoạn - Việc xây dựng chủ đề tích hợp tạo điều kiện để đổi phương pháp dạy học , đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học HS hoạt động, tự học tự nghiên cứu thơng qua góp phần hướng tới hình thành lực, phẩm chất cho học sinh - Nội dung học tập sử dụng xây dựng thành chủ đề với hoạt động học xây dựng nối tiếp thành chuỗi hoạt động liên tục có gắn kết với nhau, HS nghiên cứu lớp, nhà, từ góp phần làm tăng thời gian học tập học sinh Mục tiêu chủ đề: Sau học xong chủ đề, học sinh cần: a, Về kiến thức: - Hiểu dân chủ? Và nguồn gốc xuất dân chủ; - Nêu chất dân chủ xã hội chủ nghóa; - Nắm nội dung dân chủ lónh vực kinh tế, trò nước ta giai đoạn b, Về kĩ năng: - Bieát thực quyền làm chủ lĩnh vực, kinh tế trị - Biết nhận xét, đánh giá phân biệt hành vi dân chủ hành vi chưa dân chủ chí phản dân chủ sống - Có kĩ phân tích, so sánh; kĩ thể tự tin; kĩ hợp tác kĩ tư phê phán việc thực dân chủ c, Về thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động thể tính dân chủ phù hợp với lứa tuổi; - Phê phán hành vi, luận điệu xun tạc, chống lại dân chủ xã hội chủ nghóa; - Thực tốt quyền dân chủ công dân đấu tranh phòng, chống tham nhũng phù hợp vơí lứa tuổi d, Định hướng lực hướng tới: - Năng lực sử dung công nghệ thông tin học tập -Năng lực giao tiếp -Năng lực hợp tác học tập làm việc -Năng lực giải vấn đề -Năng lực tự học -Năng lực tư tổng hợp -Năng lực ghi nhớ -Năng lực sử dụng đồ tranh ảnh -Năng lực lập bảng thống kê -Năng lực làm việc theo nhóm Sản phẩm cuối cùng: - Tranh ảnh sưu tầm - Bài thuyết trình : 10 Nền dân chủ XHCN Thực tích hợp phòng chống tham nhũng vào điểm b mục 2: Nội dung dân chủ lĩnh vực trị (Power point) Phương pháp dạy học: - Dạy học theo dự án; - Thảo luận nhóm; II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CHÍNH ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1.Bản chất Trình bầy Hiểu dân Tóm tắt chất Liên hệ đến dân Dân chủ gì? chủ nền dân chủ công chủ XHCN Bản chất dân chủ XHCN XHCN xây dưng dân chủ đời dân XHCN có vai trò to chủ XHCN lớn trình Việt Nam xây dựng Namvà 2.Xây dựng dân chủ XHCN Việt Nam lĩnh vực trị Tích hợp nội dung phòng ,chống tham nhũng XHCN Trình bầy khái Hiểu nắm quát nội dung dân chủ XHCN dân chủ Việt Nam thực công lĩnh vực khai hiệu trị xã hội Trình bầy nội dung cơng khai minh bạch chống tham nhũng nay,tố cáo hành vi tham nhũng xã hội Nắm việc làm thiết thực xã hội phòng chống tham nhũng Tóm tắt dân chủ XHCN Việt Nam lĩnh vực trị Nêu cơng lao gương tố cáo hành vi tham nhũng xã hội Vận dụng kiến thức học để liên hệ đến công xây dựng dân chủ lĩnh vực trị Từ kiến thức học liên hệ đến cơng đấu tranh phòng chống tham nhũng Định hướng lực hình thành : phần mục tiêu III KẾ HOẠCH DẠY HỌC Kế hoach chung Dự án thực 1tuần Sau bảng tiến trình tổ chức hoạt động học tập Tiến trình cụ thể hoạt động trình bầy bảng Kết quả/sản phẩm dự Thời Tiến trình dạy Hoạt động học Hỗ trợ giáo viên kiến(tên Gian học sinh yêu cầu sản phẩm; tiêu chí đánh giá - HS tiếp nhận câu - Gv nêu số câu - Thành lập hỏi định hướng hỏi định hướng nhóm - HS thảo - GV hướng dẫn HS - Bảng kế luận để xác định thảo luận, hoàn hoạch hoạt nội dung thành phiếu điều tra động Tiết dự án Điền nội dung vào phiếu điều tra để thành Hoạt động 1: lập nhóm Khởi động - HS báo cáo kết giao nhiệm thảo luận vụ -HS thành lập nhóm kí kết hợp đồng với GV -Sau thành lập nhóm nhóm xây dựng kế hoạch làm việc Trên sở nhiệm vụ Hoạt động 2: giao, HS thực Thực các nhiệm vụ theo nhiệm vụ học nhóm cơng việc tập thực lớp học Học sinh báo cáo kết làm việc Hoạt động 3: nhóm : Báo cáo trình bầy báo cáo kết làm thơng qua thuyết việc trình, thảo luận nhóm Đánh giá kết thực thành lập nhóm -GV hướng dẫn HS kí hợp đồng - GV trợ giúp HS xây dựng kế hoạch hoạt động nhóm - HS hồn thành cơng việc giáo viên giao, GV HS hỏi đáp thêm số vấn đề để làm rõ nội dung chủ đề công việc cần thực GV trợ giúp HS trình thực nhiệm vụ -Hợp đồng kí kết Kết thực nhiệm vụ nhóm word power point póter GV dạy mơn -Sản phẩm GDCD nghe HS nhóm báo cáo, đánh giá HS sản phẩm, trợ giúp - Phiếu đánh giải đáp vấn giá sản phẩm đề HS vướng người dự mắc Chốt vấn GV thu lại đề HS chưa rõ phiếu - Giao thêm nhiệm HS để đánh vụ mở rộng giá kết thêm vấn đề cho HS học tập tiếp tục tìm hiểu nhóm 2.Chuẩn bị giáo viên học sinh a, Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh, băng hình, lược đồ, sơ đồ -Phấn, bảng, bút, nháp, giáo án Word, giáo án đện tử, số hình ảnh video clip sưu tầm - Một số thông tin dân chủ XHCN - Bảng kế hoạch phân công, tổ chức nhiệm vụ cho học sinh -Các tài liệu, website cần thiết giới thiệu cho học sinh - Giấy Ao, bút dạ, phiếu học tập… để học sinh thảo luận nhóm - Các phiếu trước bắt đầu dự án: Phiếu điều tra người học; Nhật ký cá nhân; Hợp đồng học tập - Trong thực dự án : Phiếu học tập định hướng; Biên làm việc nhóm; Phiếu đánh giá cá nhân hoạt động nhóm; Phiếu đánh giá báo cáo - Kết thúc dự án: Phiếu ghi nhận thông tin; Biên nghiệm thu lý hợp đồng; Nhật ký cá nhân; Báo cáo tổng kết b, Chuẩn bị học sinh - Giấy Ao, bút mầu, gấy mầu, compa, thước kẻ… - Sưu tầm tài liệu vấn đề có liên quan đến học, clip, tranh ảnh Hoạt động học tập Dự án thực tuần (1 tiết) Tiết - Bài 10 : NỀN DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong tiết học naøy, HS cần đạt yêu cầu sau: Về kiến thức - Hiểu dân chủ? Và nguồn gốc xuất dân chủ; - Nêu chất dân chủ xã hội chủ nghóa; - Nắm nội dung dân chủ lónh vực kinh tế, trò nước ta giai đoạn Về kỹ - Biết thực quyền làm chủ lĩnh vực, kinh tế trị - Biết nhận xét, đánh giá phân biệt hành vi dân chủ hành vi chưa dân chủ chí phản dân chủ sống - Có kĩ phân tích, so sánh; kĩ thể tự tin; kĩ hợp tác kĩ tư phê phán việc thực dân chủ Veà thái độ - Tích cực tham gia hoạt động thể tính dân chủ phù hợp với lứa tuổi; - Phê phán hành vi, luận điệu xun tạc, chống lại dân chủ xã hội chủ nghóa; - Thực tốt quyền dân chủ công dân đấu tranh phòng, chống tham nhũng phù hợp vơí lứa tuổi II NỘI DUNG Trong tiết này, giáo viên cần làm rõ : - Bản chất dân chủ xã hội chủ nghóa - Nội dung xây dựng dân chủ xã hội chủ nghóa Việt Nam lónh vực kinh tế trò.Và thực tích hợp phòng chống tham nhũng vào điểm b mục 2: Nội dung dân chủ lĩnh vực trị III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm/lớp; phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình (Tìm hiểu gương tiêu biểu có thành tích đấu tranh phòng, chống tham nhũng) - Kĩ thuật trình bày phút - HS làm việc theo lớp, nhóm, cá nhân HS chuẩn bị trước nhà theo yêu cầu giáo viên IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tài liệu: + Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tích hợp nội dung phòng chống tham nhũng, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X + Sơ đồ tư nội dung quyền dân chủ công dân lónh vực kinh tế, trò + Hình ảnh, thơng tin liên quan đến học - Phương tiện: Máy chiếu đa Projecter, giáo án điện tử V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn đònh lớp kiểm tra cũ Câu hỏi: Là học sinh, em thấy có trách nhiệm việc tham gia xây dựng Nhà nước Pháp quyền XHCN Việt Nam ? Giới thiệu - GV: Chiếu Clip hoạt động dân chủ… - GV: H1? Em cho biết suy nghĩ theo dõi đoạn clíp trên? H2? Em nêu số ví dụ quyền dân chủ nhân dân ta ? Và em hiểu dân chủ xã hội chủ nghĩa ? - HS: Theo dõi clíp trả lời ý kiến cá nhân - GV: Nhận xét dẫn dắt: Dân chủ xã hội chủ nghóa mục tiêu cách mạng xã hội chủ nghóa mà Đảng, Nhà nước nhân dân ta sức xây dựng Vậy dâânđ chủ gì? Bản chất, nội dung hình thức dân chủ dân chủ XHCN nào? Chúng ta tìm hiểu Bài 10: Nền dân chủ XHCN - GV: Giới thiệu khái quát nội dung tiết học sơ đồ tư ( Máy chiếu ) Dạy Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tìm hiểu chất dân chủ xã hội chủ nghĩa ( XHCN ) Mục tiêu: HS hiểu rõ chất dân chủ XHCN biểu qua năm nội dung Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Dân chủ theo tiếng Hy Lạp gồm hai từ ghép lại: Demos: Nhân dân Kratos: Sức mạnh, quyền lực => Vậy dân chủ ? 1.Bản chất dân chủ xã hội chủ nghóa - GV: H? Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa đời ? - HS: Suy nghĩ độc lập trả lời ý kiến cá nhân - GV: Nhận xét thống ý kiến - GV chuyển ý: Dân Chủ có q trình phát triển lâu dài qua chế độ XH khác Sự hình thành dân chủ XHCN đánh dấu bước phát triển chất so với dân chủ trước Cụ thể tìm hiểu chất dân chủ XHCN - GV: H? Em cho biết chất dân chủ XHCN? - GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm tìm a)Dân chủ ? - Khái niệm: + Dân chủ quyền lực thuộc nhân dân, quyền làm chủ nhân dân lónh vực đời sống xã hội đất nước + Dân chủ hình thức nhà nước gắn với giai cấp thống trò, dân chủ mang chất giai cấp - Nguồn gốc: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa đời từ quyền nhà nước giai cấp công nhân nhân dân lao động thành lập b) Bản chất dân chủ xã hội chủ nghóa Là dân chủ quảng đại quần chúng nhân dân, thực hieän hiểu biểu chất dân chủ XHCN ( Chia lớp thành nhóm) Thời gian thảo luận phút chủ yếu nhà nước, lãnh đạo Đảng cộng sản Biểu hiện: Nhóm 1: Nền dân chủ XHCN mang chất giai cấp ? Cho biết dân chủ XHCN đòi hỏi tất yếu phải ĐCS lãnh đạo? - HS: Thảo luận đại diện nhóm trả lời - HS: Nhóm khác bổ sung - GV: nhận xét chốt ý => - Nền dân chủ XHCN mang chất giai cấp công nhân: + Bản chất giai cấp công nhân dân chủ XHCN thể lãnh đạo của giai cấp cơng nhân thơng qua đảng Đảng cộng sản nhằm thực quyền lực lợi ích giai cấp cơng nhân, tồn thể nhân dân lao động Nhóm 2: Hãy làm rõ sở kinh tế dân chủ XHCN cho biết ý nghóa nó? - HS: Thảo luận đại diện nhóm trả lời - GV Hỏi thêm: H? EM hiểu CĐ công hữu TLSX - HS trả lời… - GV: nhận xét chốt ý : CĐ cơng hữu TLSX có nghĩa TLSX chủ yếu như: Đất đai, loại tài nguyên, khoáng sản phục vụ cho phát triển KT đất nước, hệ thống máy móc sở vật chất thuộc TPKT Nhà nước thuộc sở hữu toàn dân ( SH nhà nước ) - HS ghi ý Nhóm 3: Hãy cho biết, dân chủ XHCN lấy hệ tưởng làm tảng tinh thần xã hội ?Lấy dẫn chứng chứng minh - HS: Làm việc nhóm => đại diện nhóm + Chỉ có lãnh đạo Đảng cộng sản, giai cấp công nhân nhân dân lao động tiến hành đấu tranh có hiệu chống lại biểu chủ nghĩa quan liêu, vơ phủ, vi phạm quyền tự dân chủ nhân dân - Nền dân chủ xã hội chủ nghóa có sở kinh tế chế độ công hữu tư liệu sản xuất: + Nền dân chủ XHCN xây dựng tảng chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu Trên sở đó, giai cấp công nhân nhân dân lao động trở thành người làm chủ sản xuất chi phối mặt hoạt động đời sống xã hội + Dân chủ lĩnh vực kinh tế có ý nghĩa Vì người lao động thực làm chủ kinh tế họ có dân chủ thực trở thành lực lượng định trình phát triển xã hội trình bày - HS: Các nhóm tranh luận, bổ sung - GV: Nhận xét chốt kiến thức => Dẫn chứng: Trong đời sống tinh thần nd xd nghiệp VH, Đảng, nhà nước nd ta( gccn, gc nông dân, trí thức, người lđ khác…) ln hướng tới giá trị nhân văn cao đẹp: CN yêu nước, tinh thần đoàn kết quốc tế giải vấn đề chung nhân loại…và tất sống ấm no,tự do, hạnh phúc nhân dân Nhóm 4: Nền dân chủ XHCN dân chủ dành cho ?Liên hệ thực tế sống lấy dẫn chứng chứng minh - HS: Làm việc nhóm đại diện nhóm trình bày - HS: Các nhóm tranh luận, bổ sung - GV: Nhận xét chốt kiến thức => Nhóm 5: Tại dân chủ XHCN tất yếu phải gắn liền với pháp luật, kỉ luật, kỉ cương ?Lấy dẫn chứng chứng minh - HS: Tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày … Dẫn chứng: CD Việt Nam đủ 18 tuổi thực quyền bầu cử, CD phải có trách nhiệm thực nghiêm túc tuân thủ theo quy định Luật Bầu cử nước ta CD tự ngơn luận, tự báo chí 10 - Nền dân chủ XHCN lấy hệ tư tưởng Mác - Lê-nin hệ tư tưởng giai cấp cơng nhân làm tảng tinh thần cho đời sống văn hố tinh thần tồn xã hội => Trên sở đó, giai cấp công nhân nhân dân lao động làm chủ đời sống tinh thần xã hội - Dân chủ xã hội chủ nghóa dân chủ nhân dân lao động: + Trong chế độ XHCN, người dân khơng hưởng quyền dân chủ mà nhà nước chăm lo nâng cao trình độ dân trí, tạo điều kiện thực tế cho người có khả thực quyền dân chủ + Nhà nước XHCN từ buổi đầu hình thành xác định quyền lực thuộc nhân dân, nguyên tắc xây dựng nhà nước XHCN dân, dân dân - Dân chủ XHCN gắn liền với pháp luật, kỉ luật, kỉ cương nhưng phải thực quyền khn khổ PL, tinh thần xây dựng, phản ánh thật, khách quan ko xuyên tạc, bịa đặt… - HS khác nhận xét, bổ xung… - GV: Gọi nhóm trình bày sau chốt đáp án cho nhóm Bài tập: Theo em, dân chủ tập trung, dân chủ tự do, dân chủ pháp luật có mâu thuẫn với khơng? Tại sao? - HS: Làm việc nhóm đại diện nhóm trình bày - HS: Các nhóm tranh luận, bổ sung - GV: Nhận xét chốt đáp án: + DC tập trung, DC tự do,Dc PL ko trừ, phủ định lẫn nhau; trái lại, chúng nằm thống biện chứng, đk, tiền đề tồn phát triển Dân chủ XHCN gắn liền với pháp luật, kỉ luật, kỉ cương Khơng thể có dân chủ q trớn, dân chủ vơ phủ, dân chủ thích làm làm Nếu quyền dân chủ nhân dân không đảm bảo thực =>Vì vậy, quyền dân chủ nhân dân phải thể chế hoá thành Hiến pháp, pháp luật thực thiết chế tương ứng nhà nước pháp quyền XHCN Đề cập tới vấn đề này, Đảng ta nhấn mạnh: “Cả vơ phủ lẫn độc đốn chun quyền trái với chất DC XHCN Vì vậy, xét thực chất DC gắn liền với kỉ cương, có khn khổ, vòng trật tự Khơng thể có Dc mà lại thiếu => *Kết luận: Dân chủ XHCN PL, kỉ luật, kỉ cương” dân chủ rộng rãi triệt để - GV: Từ việc tìm hiểu biểu lịch sử chất dân chủ XHCN, rút kết luận 11 - HS ghi ý GV chuyển ý… * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung dân chủ lónh vực kinh tế Mục tiêu: HS nêu nội dung dân chủ lĩnh vực kinh tế Cách tiến hành: GV cho HS Đọc thêm SGK - GV: Chốt kiến thức rút kết luận - GV: Chuyển ý… * Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung dân chủ lónh vực trò Mục tiêu: HS nêu nội dung dân chủ lĩnh vực trò Cách tiến hành: GV sử dụng phương pháp vấn đáp - đàm thoại: H1? Noäi dung dân chủ lónh vực trò ? H2 ? Hãy nêu biểu dân chủ lónh vực trị ? Lấy dẫn chứng chứng minh - HS: Làm việc cá nhân - GV: Gọi số HS trả lời => Nhận xét chốt lại kiến thức - HS ghi ý Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghóa Việt Nam lónh vực kinh tế, trò a) Nội dung dân chủ lónh vực kinh tế (Đọc thêm SGK) b) Nội dung dân chủ lónh vực trò - Mọi quyền lực thuộc nhân dân, trước hết nhân dân lao động: + Quyền bầu cử ứng cử vào quan quyền lực nhà nước, tổ chức trò - xã hội; + Quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội, tham gia thảo luận vấn đề chung Nhà nước đòa phương + Quyền kiến nghò , biểu quyết…; + Quyền thông tin, tự ngôn luận, tự báo chí + Quyền giám sát hoạt động quan nhà nước, quyền khiếu nại, tố cáo - Cùng với quyền hưởng, *GV tổ chức thảo luận lớp để tích hợp nội cơng dân có nghóa vụ bảo vệ tổ quốc, tham gia bảo vệ an dung phòng, chống tham nhũng: ninh quốc gia giữ gìn trật tự Mục tiêu: HS hiểu được: an tồn xã hội - Cơng khai, minh bạch hoạt động 12 quan , tổ chức, đơn vị thể quyền dân chủ lĩnh vực trị - Cơng dân tố cáo hành vi tham nhũng thực quyền dân chủ lĩnh vực trị Cách tiến hành: - GV dẫn dắt: Đảng, Nhà nước ta xác định: Tham nhũng trở lực q trình đổi đất nước làm xói mòn lòng tin nhân dân Đảng, Nhà nước, nghiệp xây dựng đất nước “ Nạn tham nhũng diễn nghiêm trọng, kéo dài, gây bất bình nhân dân nguy lớn đe dọa sống chế độ ta” ( Trích Một số văn Đảng phòng chống tham nhũng, NXB Chính trị quốc gia, 2005.tr.204 - 204.) Vì vậy, Đảng, Nhà nước nhân dân ta kiên đấu tranh loại trừ tham nhũng => GV giới thiệu Khoản Điều 11 Luật Phòng, chống tham nhũng năm 2005: “Cơ quan, tổ chức, đơn vị phải công khai hoạt động mình, trừ nội dung thuộc bí mật nhà nước nội dung khác” - GV: H?Theo em, công khai, minh bạch hoạt động quan tổ chức, đơn vị thể quyền dân chủ lĩnh vực nào? - HS: Trao đổi, thảo luận - HS phát biểu ý kiến => GV: Nhận xét nêu lĩnh vực, công việc cần công khai, minh bạch theo quy định pháp luật( máy chiếu ) - GV: Đi sâu vào vấn đề công khai, minh bạch lĩnh vực giáo dục: => Điều 23 Luật phòng, chống tham nhũng năm 2005 quy định: + Việc tuyển sinh, thi, kiểm tra, cấp văn bằng, chứng phải công khai + Cơ quan quản lý giáo dục, sở giáo dục có sử dụng ngân sách, tài sản Nhà nước phải công khai việc quản lý, sử dụng ngân sách, tài sản Nhà nước, việc thu, 13 * Tích hợp nội dung phòng, chống tham nhũng: Cơng khai, minh bạch hoạt động quan , tổ chức, đơn vị thể quyền dân chủ lĩnh vực trị quản lý, sử dụng học phí, lệ phí tuyển sinh - GV: H? Cơng khai, minh bạch hoạt động quan tổ chức, đơn vị có ý nghĩa đấu tranh phòng, chống tham nhũng? - HS: Trao đổi theo bàn trình bày ý kiến cá nhân - GV: Nhận xét chốt ý - HS ghi ý - GV: Tổ chức cho lớp làm tập ( HS giao chuẩn bị trước nhà): Em kể gương công dân Việt Nam việc tố cáo hành vi tham nhũng số cán bộ, công chức nhà nước ta? Em học tập qua gương ? - GV: Gọi HS trả lời - HS: Cả lớp theo dõi rút học cho thân - GV: Nhận xét, khen HS giới thiệu thêm gương tiêu biểu cơng tác đấu tranh phòng, chống tham nhũng: Bác sỹ Hoàng Thị Nguyệt - người phụ nữ dũng cảm đấu tranh chống tiêu cực ngành Y: Tố cáo vụ việc nhân xét nghiệm huyết học Bệnh viện đa khoa Hoài Đức, Hà Nội - GV: Nêu số vụ án tham nhũng vào kịp thời quan chức => GV kết luận chung: Với tâm Đảng, Nhà nước nhân dân ta đấu tranh phòng, chống tham nhũng, vững tin rằng, tệ nạn tham nhũng sớm đẩy lùi Và qua đây,cô mong học sinh xây dựng cho ý thức tích cực, thái độ kiên đấu tranh, trừ tệ nạn tham nhũng xã hội ta Củng cố 14 => Ý nghĩa: Đây biện pháp cần thiết góp phần vào việc đấu tranh phòng, chống tham nhũng => Kết luận: Công dân tố cáo hành vi tham nhũng thực quyền dân chủ lĩnh vực trị GV: Hệ thống lại kiến thức bản, trọng tâm tiết hoïc yêu cầu HS khắc sâu vận dụng vào hoạt động thực tiễn thân VI HOAÏT ĐỘNG NỐI TIẾP GV u cầu HS nhà: - Học bài, làm tập tập (SGK - tr 90) - Tìm hiểu trước mục 2c,d mục (SGK - tr 85 - 89) cho tiết học sau V KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Qua thời gian nghiên cứu vận dụng vào giảng dạy năm học 2014-2015, với kết thu nhận thấy Việc dạy học theo chủ đề tích hợp làm cho tiết dạy sinh động, học sinh hứng thú học tập, học sinh rút bớt thời gian học, có thời gian tự sưu tầm, tìm hiểu kiến thức học (làm chủ kiến thức), làm cho kiến thức trở nên phong phú hơn, học sinh rèn luyện khả làm việc độc lập, nhóm, khả thuyết trình, xử lý thơng tin… Học sinh ngày tỏ u thích mơn học, hiểu dân chủ XHCN tiến lịch sử xã hội ta Các em tự hào thêm yêu quê hương đất nước từ em có ý thức học tập tu dưỡng Và thăm dò ý kiến có đến 60% HS nói thích học theo phương pháp tích hợp học học lại kiến thức, có thời gian nghiên cứu tìm hiểu học… kiểm tra định kì :45 phút Kết dạy học: - Học sinh tiếp thu kiến thức: Học sinh hiểu bài: 100 % - Học sinh vận dụng kiến thức thực hành: 100% Lớp Sĩ số Giỏi Trung bình Yếu 11B6 46 15 32,6% 15 32,6% 16 34,8% 0% 11B3 47 12 25,5% 25 53,2% 10 21,3% 0% IV DỰ KIẾN THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN VÀ CÁCH KHẮC PHỤC Thuận lợi - Nội dung chủ đề tích hợp liên mơn nội dung gắn thường xuyên với tình thực tiễn sống, dễ tìm kiếm thơng tin tài liệu: mạng, sách báo, tạp chí, tài liệu, trao đổi với người thân,…nên tạo điều kiện thuận lợi cho HS thực gây hứng thú cho HS - Học sinh bộc lộ ý thức, trách nhiệm thân việc phát huy truyền thống đánh giặc, giữ nước cha ơng Khó khăn - Tổ chức hoạt động nhóm nhà cần có thời gian - Tổ chức phân công giao nhiệm vụ cho cá nhân nhóm cần có hợp tác trách nhiệm 15 - Gv đầu tư nhiều thời gian, công sức cho công việc Sự phối hợp GV mơn học tích hợp Cách khắc phục khó khăn Trong q trình phân chia nhóm thực dự án đảm bảo nhóm có: - HS với sở trường khác - GV cung cấp nhiều nguồn thông tin cho HS - GV thường xuyên trả lời giải đáp cho HS - Sử dụng trường học kết nối để thực nhiệm vụ trao đổi với GV TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giaó khoa GDCD 11 Tài liệu chuẩn GDCD 11 Tài liệu tập huấn dạy học tích hợp liên môn lĩnh vực khoa học xã hội Văn kiện Đảng phòng chống tham nhũng Luật phòng chống tham nhũng Thơng tin đại chúng gương phòng chống tham nhũng 16 ... b mục 2: Nội dung dân chủ lĩnh vực trị Thời lượng : tiết I.GIỚI THI U CHUNG Tên chủ đề: Thực tích hợp phòng chống tham nhũng vào điểm b mục 2: Nội dung dân chủ lĩnh vực trị Nội dung chương trình... nội dung hình thức dân chủ dân chủ XHCN nào? Chúng ta tìm hiểu Bài 10: Nền dân chủ XHCN - GV: Giới thi u khái quát nội dung tiết học sơ đồ tư ( Máy chiếu ) Dạy Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung... trị Tích hợp nội dung phòng ,chống tham nhũng XHCN Trình bầy khái Hiểu nắm quát nội dung dân chủ XHCN dân chủ Việt Nam thực công lĩnh vực khai hiệu trị xã hội Trình bầy nội dung công khai minh