Bài thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn hoá học 8 chủ đề nước các vấn đề liên quan đến nước thông qua bài nước môn hóa học 8

TR Ư ỜN G THCS LIÊN S Ơ N KIM B Ả NG - HÀ NAM BÀI THI “D Ạ Y HỌ C THEO CH ỦĐ Ề TÍCH H Ợ P ’’ MÔN:HOÁ H Ọ C TÍCH H Ợ P LIÊN MÔN CH ỦĐ Ề: QUAN Đ ẾN NƯ ỚC (( NƯ ỚC - CÁC V Ấ N Đ Ề LIÊN THÔNG QUA BÀI N Ư ỚC MÔN HÓA H Ọ C )) I M Ụ C TIÊU: Ki ến th ứ c: Qua h ọc h ọc sinh bi ết đ ợ c: -Tính ch ất c n ớc : N ớc hòa tan đ ợc nhi ều ch ất, n ớc ph ản ứ ng vớ i nhi ều ch ất đề i u ki ện th ờn g nh kim lo ại ( Na, Ca, K…), oxit baz ( CaO, Na2O, BaO…), oxit axit ( P2O5, SO2…) -Vai trò c n ớc đ ời s ống s ản xu ất, s ự ô nhi ễm ngu ồn n ớc cách b ảo v ệ ngu ồn n ớc , s d ụng ti ết ki ệm n ớc s ạch K ĩ n ăng: -Vi ết đ ợc PTHH minh h ọa tính ch ất hóa h ọc c n ớc -Bi ết s d ụng gi qu ỳ tím đ ể nh ận bi ết m ột s ố dung dch ị axit, baz c ụ th ể -Bi ết quý tr ọng s d ụng ngu ồn n ớc ti ết ki ệm 3.Thái đ ộ: - H ọc sinh có ý th ứ c tích c ự c h ọc, thông qua em yêu thích h n môn hóa h ọc, c ũng nh môn sinh h ọc, địa lí, công ngh ệ, II CHU Ẩ N BỊ C Ủ A TH Ầ Y VÀ TRÒ: Giáo viên : -Phân công nhi ệm v ụ cho h ọc sinh chu ẩn b ị t ti ết tr ướ c: Chia h ọc sinh l p làm nhóm để tìm hi ểu: + Nhóm 1: Vai trò c n ướ c c th ể ng ườ i đờ i s ống sinh ho ạt + Nhóm 2: Công th ứ c hóa h ọc, tính ch ất v ật lí + Nhóm 3: S ự phân b ố ngu ồn n ướ c c qu ốc gia th ế gi i + Nhóm 4: Tình tr ạng ô nhi ễm đố i vớ i ngu ồn n ướ c - Máy chi ếu, máy ản h, slide, bút d ạ, gi A4 H ọc sinh: - Chu ẩn b ị n ội dung theo phân công III TI Ế N TRÌNH BÀI D Ạ Y: Ho ạt độ n g c GV Ho ạt độ n g c HS N ội dung Ho ạt độ n g GI Ớ I THI Ệ U TỔ N G QUAN V Ề CH ỦĐỀ GV: Hôm HS: Quan sát hình ảnh s ẽ tìm hi ểu s ự liên quan đo án tên ch ủ đề c môn h ọc: Hoá h ọc, sinh h ọc, địa lí, công ngh ệ,… m ột ch ủ đề V ậy ch ủ đề gì? Các em quan sát số hình ảnh sau GV: Đưa hình ảnh lên slide HS: Quan sát hình ảnh, đoán tên chủ đề “Nước” GV giới thiệu: Chủ đề thể rõ qua “Nước” - Mục tiêu: nắm tính chất vật lý, tính chất hoá học nước, vai trò nước đời sống sản xuất, nguồn nước Việt Nam giới, tình trạng ô nhiễm nguồn nước HS: Nghe giảng cách bảo nguồn nước, tiết kiệm nước Hoạt động 2: CÔNG THỨC HOÁ HỌC, TÍNH CHẤT VẬT LÝ VÀ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NƯỚC Tích hợp với môn: Vật lý ? Dựa vào kiến thức HS: Nước hợp chất học cho biết thành tạo nguyên tố phần hóa học nước, hiđro oxi chúng hóa công thức hoá học hợp với nhau: nước +Theo tỉ lệ thể tích phần khí Hiđro II.Tính chất nước: phần khí Oxi 1)Tính chất vật lí: +Theo tỉ lệ khối lượng sgk phần Hiđro phần Oxi - CTHH nước: H2O GV: Đưa cốc nước, liên hệ với môn khoa học đặc biệt 2) Tính chất hóa môn lý học : ? Hãy quan sát nêu tính chất vật lý nước? HS: Quan sát nêu a.Tác dụng với kim tính chất vật lý loại : nước Kim loại (Na,K,Ca,Ba…) GV: Cho HS đọc cách +H2OàBazơ tiến hành thí nghiệm + H2 phiếu học tập HS: Đọc cách tiến hành Làm thí nghiệm biểu 2Na + 2H2O diễn theo bước 2NaOH + H2 ? Yêu cầu học sinh quan Natri hidroxit sát nêu tượng, viết phương trình hóa học HS: Quan sát (Bazơ) xảy ? Nhận xét : Cục Na nóng chảy thành giọt tròn có màu b.Tác dụng với số oxit bazơ : trắng chuyển động nhanh mặt nước.Na tan dần cho CaO + H2O Ca(OH)2 đến hết, có khí thoát Làm bay dd thu ? Tại phải dùng Canxi hidroxit chất rắn trắng lượng nhỏ Na ? (bazơ) HS: Vì phản ứng Tương tự Na, K, Ca, Ba tảo nhiệt phản ứng với nước Natri tác dụng với nước tạo thành NaOH *Oxit bazơ + nướcà DDBazơ * Dung dịch bazơ Vậy em rút kết luận ? khí H2 : 2Na+ 2H2O 2NaOH + H2 làm quì tím chuyển thành màu xanh c.Tác dụng với oxit axit : GV: Hướng dẫn học HS: Vậy nhiệt độ sinh cách tiến hành thí thường H2O tác nghiệm dụng với số kim loại ? Yêu cầu em làm như: Na, K, Ca, Ba nhưP2O5,SO2,SO3 P2O5 + 3H2O 2H3PO4 thí nghiệm quan sát HS: Làm thí nghiệm tương, viết phương theo bước trình hóa học hoàn HS: Hiện tượng: thành phiếu học tập Axit photphoric *Oxit axit + Nước CaO tan, tỏa nhiệt làm DD axit Cho giấy quì tím vào dd thu có nhận xét ? GV: Tương tự CaO oxit : Na2O, K2O, BaO phản ứng với nước bốc nước, CaO chuyển thành chất nhão Giấy qùi tím cho vào dd thu chuyển thành màu xanh tạo thành dd bazơ HS: Nhận xét: CaO tác dụng H2O tạo ? Vậy em rút kết luận nào? Ca(OH)2 DD nước * DD axit làm quì tím chuyển thành màu đỏ vôi làm quì tím xanh HS: Vậy số oxit bazơ tác dụng với nước tạo thành hợp chất GV: Cho hs trình bày bước tiến hành thí nghiệm cho em thuộc loại bazơ Dung dịch bazơ làm quì tím chuyển thành màu xanh làm thí nghiệm HS: TN đốt cháy P GV: Yêu cầu HS quan sát tượng, nhận xét, viết phương trình lọ cho nước lắc cho sau cho giấy quì tím vào : hóa học? HS: Hiện tượng Cho quì tím vào dd thu em thấy gì? Bột trắng (P2O5) tan Giấy quì chuyển thành màu đỏ Nhận xét : GV: Các oxit axit khác CO2, SO2, SO3 phản ứng với nước P2O5 tác dụng với nước tạo thành dd axit làm quì tím chuyển thành ? Vậy em rút kết luận gì? màu đỏ HS: Vậy nước tác dụng oxit axit tạo thành hợp chất thuộc loại axit.Dung dịch axit làm quì tím chuyển thành màu đỏ Hoạt động : VAI TRÒ CỦA NƯỚC TRONG ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT Tích hợp với môn: Sinh học 7, 8: Nước với trao đổi chất người động vật Sinh học 6: Vai trò nước quang hợp xanh Công nghệ 7: Nước với trồng trọt chăn nuôi III.Vai trò nước đời GV: Dựa vào kiến thức sống sản xuất môn sinh học lớp 6, 7, ? Hãy cho biết vai trò nước người động vật HS: Trong thể người nước chiếm khoảng 6070% thể trọng Nước giúp thể điều hoà thân nhiệt, làm cho da tươi sáng, mát mẻ Nước hoà tan nhiều chất dinh dưỡng cần thiết cho thể sống Nước tham gia vào nhiều trình hoá học quan trọng thể người động vật: Nước tham gia vào việc hình thành dịch tiêu hóa, giúp người hấp thụ chất dinh dưỡng, tạo thành chất lỏng thể, thúc đẩy trình trao đổi chất Nước chất quan trọng để phản ứng hóa học trao đổi chất diễn không ngừng GV bổ sung: Nước thức uống tốt cho trình thể HS: Nghe giảng lọc thể Mỗi người nên uống khoảng 2-3 lít nước/ngày Người uống nước da khô, tóc dễ gãy, bị táo bón, bị sỏi thận Khi bị nước đến độ định gây tử vong Ngoài nước dùng để sinh hoạt hàng ngày: - Sản xuất công tắm, rửa nghiệp, nông nghiệp gắn chặt với nguồn nước GV: đưa hình ảnh Nước tạo khu vui minh hoạ lên slide chơi giải trí Sinh (quang hợp): Lá cần nước để chế tạo tinh bột, nước cung cấp cho lá, chủ yếu lấy từ đất nhờ lông hút rễ ( nguồn nước tốt cho vụ mùa bội thu), giúp thực vật sinh trưởngvà phát triển - Nguồn nước tạo công trình thuỷ điện cung cấp điện cho đời sống sản xuất - Nước để nuôi chồng thuỷ sản, chuyên chở hàng hoá đường biển HS: Thiếu nước đất đai khô cằn cối , động vật muôn loài tồn Thiếu nước đe dọa sống người muôn loài động vật trái đất, ảnh hưởng tới đời sống người có nhiều làng ung thư, bệnh hiểm nghèo, dịch bệnh mắt, bệnh da ? Dựa theo kiến thức công nghệ 7, nước có vai trò sản xuất công nghiệp, nông nghiệp? - GV nhấn mạnh: Các thảm thực vật hệ sinh thái dần thiếu nước Vai trò nước quan trọng tới đời sống sinh hoạt ,chúng trì cân bầu khí đem lại cho người bầu không khí lành ? Nếu thiếu nước gây nên tác hại Hoạt động 4: SỰ PHÂN BỐ NGUỒN NƯỚC CỦA VIỆT NAM VÀ CÁC QUỐC GIA TRÊN THẾ GIỚI Tích hợp với môn Địa lí: Vấn đề nguồn nước GV: Tất hàng hoá giá trị giới chẳng ý nghĩa thiếu nước người, dân tộc, quốc gia cần nước để trì bảo đảm sống ? Vậy nguồn tài nguyên quý giá phân bố HS: Nước chiếm ¾ diện tích Trái Đất đại dương, biển, hồ, mỏ nước lòng đất,… Nhưng phân bố nước bế mặt Trái Đất không đồng Có nơi lượng mưa nhiều dẫn đến tình trạng lụt lội Có nhiều vùng nước, đất đai biến thành sa mạc Hoạt động : TÌNH TRẠNG Ô NHIỄM NGUỒN NƯỚC HIỆN NAY MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC VÀ TIẾT KIỆM NƯỚC SẠCH Sinh 9: Ô nhiễm môi trường nước ? Dân số ngày HS: Nhiều nguồn nước đông, xã hội ngày bị ô nhiễm nặng phát triển hoạt chất thải sinh hoạt động sinh hoạt chất thải công nghiệp, người tác động đến thuốc bảo vệ thực vật… nguồn nước người dân đổ rác bừa bãi, không nơi quy định… GV Nhấn mạnh: - Theo nghiên cứu chuyên gia lĩnh vực môi HS: Nghe giảng trường nguồn nước vùng thượng lưu đầu nguồn sông chất lượng nước tốt - Nhưng bên cạnh chất lượng nước vùng hạ lưu lại bị ô nhiễm trầm trọng khu đô thị , khu dân cư thải môi trường HS: Vệ sinh môi trường - Nguyên nhân chủ yếu nước: Các bạn không nguồn nước vứt rác bừa bãi thải làng nghề sản xuất thải môi trường ảnh hưởng nghiêm trọng tới nước nguồn ao, hồ, sông, suối, nên thu gom phân loại rác thải Thường xuyên vệ sinh nhà ở, vệ sinh chuồng trại, khu dân cư, thu - Nguồn nước ngầm bị gom xử lý phân, ô nhiễm nước tiểu, diệt ruồi, khai thác cách muỗi, gián, chuột nhà bừa bãi nước nơi công thải khu dân cộng cư khu công nghiệp xử lý không tốt ? Đứng trước tình hình ô nhiễm nguồn nước nay, em có biện pháp để bảo vệ nguồn nước Người dân vùng lũ lụt, sau nước rút, phải nhanh chóng khử trùng nguồn nước Cloramin, phèn chua, để phòng dịch bệnh Không đập phá đường ống dẫn nước tránh tác nhân gây bệnh xâm nhập vào nước sinh hoạt Cần hạn chế tối đa việc sử dụng hóa chất gây ô nhiễm môi trường, đặc biệt môi trường nước Xử lý nước thải: Cần có hệ thống xử lý nước thải sinh hoạt (cống ngầm kín) đổ hệ thống cống chung, đồng ruộng sông rạch sau xử lý chung riêng Nước thải công nghiệp, y tế phải xử lý theo qui định môi trường trước thải cộng đồng - Không tàn phá rừng, trồng nhiều xanh bảo vệ thiên nhiên - Tắt vòi nước sau sử dụng - Thường xuyên kiểm tra đường ống tránh dò dỉ nước GV: Nước nguồn tài nguyên vô giá lại không vô tận, tiết kiệm nước luôn cần thiết nơi có nguồn nước dồi Ngoài việc tiết kiệm chi tiêu gia đình, tiết kiệm nước giúp ngăn ngừa cạn kiệt nguồn nước ngầm, ngăn ngừa ô nhiễm nước lưu vực ? Em làm để sử dụng tiết kiệm nước IV CỦNG CỐ Bài tập 1: Hoàn thành phương trình phản ứng cho n ước lần l ượt tác dụng với: K, Na2O, SO3 V HDVN: - Học tính chất hoá học nước - Nắm vai trò nước đời sống sản xuất, biết tiết kiệm nguồn nước - Ôn lại khái niệm axit - cách đọc tên - phân loại - Làm tập 1, SGK/125 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục đào tạo tỉnh Hà Nam - Phòng giáo dục đào tạo huyện Kim Bảng - Trường: THCS Liên Sơn - Địa chỉ: Thôn Đồng Sơn - Xã Liên Sơn - Huyện Kim Bảng - T ỉnh Hà Nam Điện thoại: Email: thcsliensonkb@gmail.com - Thông tin giáo viên: + Họ tên: Nguyễn Ngọc Trọng + Ngày sinh: 15/02/1983 Môn: Hoá học + Điện thoại: 01688525879 Email: hoaxuan100585@gmail.com ... nguồn nước HS: Nghe giảng cách bảo nguồn nước, tiết kiệm nước Hoạt động 2: CÔNG THỨC HOÁ HỌC, TÍNH CHẤT VẬT LÝ VÀ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NƯỚC Tích hợp với môn: Vật lý ? Dựa vào kiến thức HS: Nước hợp. .. sát hình ảnh, đoán tên chủ đề Nước GV giới thi u: Chủ đề thể rõ qua Nước - Mục tiêu: nắm tính chất vật lý, tính chất hoá học nước, vai trò nước đời sống sản xuất, nguồn nước Việt Nam giới, tình... ểu s ự liên quan đo án tên ch ủ đề c môn h ọc: Hoá h ọc, sinh h ọc, địa lí, công ngh ệ,… m ột ch ủ đề V ậy ch ủ đề gì? Các em quan sát số hình ảnh sau GV: Đưa hình ảnh lên slide HS: Quan sát hình