Tiết 89-90 Thực hành các phép tu từ

Trương THPT Tam Quan Năm học 2008- 2009 Tiết : 89-90 Tiếng Việt: Ngày soạn:06 - 4 -2010 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức :- Củng cố và nâng cao kiến thức về phép điệp và phép đối trong việc sử dụng tiếng Việt. 2. Kó năng: - Có kiõ năng nhận diện, phân tích cấu tạo và tác dụng của hai phép tu từ trên và có khả năng sử dụng các phép tu từ đó khi cần thiết. 3.Thái độ: -Thấy được vẻ đẹp của tiếng Việt, để yêu quý, tôn trọng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng. (tranh, mô hình, …) 2. Chuẩn bò của học sinh: -Học sinh đọc bài, soạn bài, làm bài tập, chuẩn bò tài liệu và đồ dùng học tập III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1 . n đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : Kiểm tra trong quá trình thực hành . 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút) Truyện Kiều Nguyễn Du có hai câu thơ : “Sinh càng như dại như ngây Giọt dài giọt ngắn chén đầy chén vơi” Cái hay của thơ Nguyễn Du là tác giả sử dụng tài tình các biện pháp tu từ. Các em hãy cho biết biện pháp tu từ mà Nguyễn Du đã giả sử dụng trong hai câu thơ trên ? (Giáo viên chuyển ý vào bài) -Tiến trình bài dạy: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 25’ Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngữ liệu (1 ), (2). Trả lời các câu hỏi sau: a) – Ở ngữ liệu (1), nụ tầm xuân được lặp lại nguyên vẹn. Nếu thay thế bằng hoa tầm xuân hay hoa cây này thì Hoạt động1: Học sinh đọc ngữ liệu (1), (2). Trả lời các câu hỏi: – Ở ngữ liệu (1), nụ tầm xuân được lặp lại nguyên vẹn. Nếu thay thế bằng hoa tầm xuân hay hoa cây này thì câu thơ sẽ không : ( gợi hình, gợi cảm) I- Luyện tập về phép điệp (điệp ngữ) : Ngữ liệu (1), (2):( Sách giáo khoa) Bài 1: (1) Trèo lên cây bưởi hái hoa, Bước xuống vườn cà hái nụ tầm xn. Nụ tầm xn nở ra xanh biếc, Em có chồng rồi anh tiếc lắm thay. Ba đồng một mớ trầu cay, Sao anh chẳng hỏi những ngày còn khơng? Giáo án văn 10 cơ bản - - 1 - Nguyễn Văn Mạnh Trương THPT Tam Quan Năm học 2008- 2009 câu thơ sẽ như thế nào? Vì sao có sự lặp lại ở hai câu sau ? (chim vào lồng, cá mắc câu). - Trong các câu ở ngữ liệu (2), việc lặp từ có phải là phép điệp tu từ không ? Việc lặp từ ở những câu đó có tác dụng gì ? *Đoạn văn nào dưới đây có chứa phép điệp? A. Đồng Đăng có phố Kì Lừa, Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh. (Ca dao) B. Lặn lội thân cò khi qng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đò đơng. (Tú Xương) C. Cóc chết bỏ nhái mồ cơi, Chẫu ngồi chẫu khóc: Chàng ơi là chàng! Ễnh ương đánh lệnh đã vang! Tiền đâu mà trả nợ làng ng ơi! (Ca dao) D. A và B đều chứa phép điệp. F Đáp án: Đ - Loại điệp từ không có màu sắc tu từ có thể thấy xuất hiện phổ biến ở các bài văn, trong đó chỉ nhằm diễn đạt cho rõ ý. Có 3 điệp ngữ: *Nụ tầm xn *Cá mắc câu *Chim vào lồng -Nếu thay “nụ tầm xn” bằng một thứ hoa sẽ làm cho âm hưởng, ý nghĩa của bài ca dao thay đổi. -Mặt khác, nói tới “hoa” là chỉ chung người con gái. Nhưng nói “nụ” là khẳng định người con gái đang ở độ tuổi trăng tròn - thời đẹp nhất. Vả lại, “nụ tầm xn nở ra xanh biếc” tức là cơ gái đã đi lấy chồng. “Hoa” chỉ có tàn thơi. “Nụ” nở ra “hoa". Vì thế khơng thể thay thế “hoa” vào “nụ” được. -“Cá mắc câu” và “chim vào lồng” được điệp lại làm rõ sự so sánh của cơ gái, hồn cảnh của cơ gái (nhấn mạnh tình thế phụ thuộc; sự lặp lại này âm vang cái day dứt, tiếc nuối đến xót xa của nhân vật). Bây giờ em đã có chồng, Như chim vào lồng như cá mắc câu. Cá mắc câu biết đâu mà gỡ, Chim vào lồng biết thuở nào ra. 1. Luyện tập nhận biết : Nhận biết về phép điệp và phép đối không khó nhưng cũng phải qua các thao tác sau đây : Đọc – hiểu . Mô hình hóa :Nếu gọi a là một nhân tố của phép điệp trong chuỗi lời nói, ta có thể ghi nhận : a + a + b + c + d + e … Ví dụ : Chiều, chiều rồi … (Thạch Lam) Một buổi chiều, Một buổi chiều êm như một giấc mơ… (Khái Hưng) Hay :a + b + c + a + d + e… Ví dụ : Gió đánh cành tre, gió đập cánh tre Chiếc thuyền anh vẫn le te đợi nàng. (Ca dao) Luyện tập: Gợi ý giải bài tập Bài 2: ( mục I ) a) Loại điệp từ không có màu sắc tu từ có thể thấy xuất hiện phổ biến ở các bài văn, trong đó chỉ nhằm diễn đạt cho rõ ý. Chẳng hạn :“Tim anh ta đập nhanh hơn và anh ta ăn nhiều bữa hơn, uống nhiều rượu vang hơn và đọc sách nhiều hơn”. (Theo Ngữ Giáo án văn 10 cơ bản - - 2 - Nguyễn Văn Mạnh Trương THPT Tam Quan Năm học 2008- 2009 20’ -Phát biểu đònh nghóa về phép điệp? Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngữ liệu (1 ), (2), (3), (4). Trả lời các câu hỏi sau: a) – Ở ngữ liệu (1), và (2), em thấy cách sắp xếp từ ngữ có gì đặc biệt ? Sự phân chia thành hai vế câu cân đối được gắn kết lại nhờ những biện pháp gì ? Vò trí của các danh từ ( chim, Hoạt động 2: Học sinh đọc ngữ liệu (1 ), (2), (3), (4). Trả lời các câu hỏi: – Ở ngữ liệu (1) và (2) kiểu đối thanh (trắc đối bằng) Chim có tổ (trắc) | người có tông (bằng) - Ví dụ kiểu đối về nghóa: Gần mực thì đen | gần đèn thì sáng. - Ví dụ kiểu đối về từ loại (tính từ đối tính từ, danh từ đối danh từ) Chó treo | mèo đậy. văn 10, tập hai, trang 63) b) Khi sao phong gấm rủ là, Giờ sao tan tác như hoa giữa đường. Mặt sao dày gói dạn sương, Thân sao bướm chán ong chường bấy thân. ( Truyện Kiều) c) Yêu cầu của bài tập nầy là làm cho học sinh phân biệt phép điệp có màu sắc tu từ ( gợi hình, gợi cảm) với cách viết trùng lặp cốt để làm rõ ý, hoặc phải viết đầy đủ các thành phần cho đúng ngữ pháp, hoặc do vô tình mà lặp lại không cần thiết. *Đònh nghóa :Phép điệp là biện pháp tu từ lặp lại một yếu tố diễn đạt (vần, nhòp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc và ý nghóa, có khả năng gợi hình tượng nghệ thuật. II- Luyện tập về phép đối: Ngữ liệu (1), (2) (3), (4): : ( Sách giáo khoa) - Phép đối diễn ra trong một câu.  Ngữ liệu (1): - Mỗi câu bao gồm hai vế, các vế đó đối nhau về số tiếng (3/3; 6/6) - Về thanh: (tổ/tơng; sạch/ thơm; chí/nền – nên/vững) - Về từ loại của mỗi từ: (chim/người (d/d); tổ/tơng (d/d) ;đói/rách (t/t) - sạch/thơm (t/t) …) - Về nghĩa của mỗi từ: (tổ, tơng; sạch, thơm; nên, vững => cùng trường) Giáo án văn 10 cơ bản - - 3 - Nguyễn Văn Mạnh Trương THPT Tam Quan Năm học 2008- 2009 người; tổ, tông, …), các tính từ (đói, rách, sạch, thơm, …), các động từ (có, diệt, trừ, …) tạo thế cân đối như thế nào ? Dựa vào quy mơ cấu tạo của các yếu tố đối, trong thơ cổ người ta chia làm hai loại đối: + Tiểu đối (tự đối): Các yếu tố đối xuất hiện trong nội bộ một câu, một dòng. Ví dụ: Người lên ngựa, kẻ chia bào. (Nguyễn Du) + Trường đối: Các yếu tố đối diễn ra giữa hai dòng: dòng trên và dòng dưới. Ví dụ: Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt, Dưới sân ơng cử ngỏng đầu rồng. (Tú Xương)  Tác dụng: -Gợi sự phong phú về ý nghĩa (tương đồng và tương phản). -Tạo ra sự hài hồ về thanh. -Tạo ra sự hồn chỉnh và dễ nhớ. - Kết cấu ngữ pháp: lặp lại kết cấu ngữ pháp của mỗi vế.  Ngữ liệu (2): - Phép đối diễn ra giữa hai dòng: dòng trên và dòng dư - Về số tiếng: Dòng trên và dòng dưới đối nhau (7/7) - Về từ loại (tiên/hậu (d/d); học/hành (đ/đ); lễ/văn (d/d)…) - Về nghĩa (diệt, trừ; trò, thói; tham nhũng, cửa quyền => đồng nghĩa) - Lặp lại kết cấu ngữ pháp. @Kết luận: sự sắp xếp các từ ngữ để tạo ra sự cân đối, hài hồ về mặt âm thanh, đối về nghĩa.  Ngữ liệu (3): - Đối về từ: Khn trăng/nét ngài (dt); đầy đặn/nở nang (tt); Hoa/ngọc (dt); cười/thốt (đt); mây/tuyết (dt); thua/nhường (tt); nước tóc/màu da (dt). @ Các từ đối nhau xuất hiện trong một câu thơ (câu lục hoặc câu bát).  Ngữ liệu (4): - Đối về từ: Rắp/trót (đt); mượn/đem (đt); điền viên/thân thế (dt); vui/hẹn (đt); tuế ngut/tang bồng (dt). @ Phép đối diễn ra giữa hai dòng: dòng trên và dòng dưới. -Về phép đối, cũng theo trật tự như trên. Mô hình của phép đối sẽ là : + Đối trong một câu : A + B + C | A’+ B’+ C’ Làn thu thủy | nét xuân sơn ( Nguyễn Du) + Đối giữa hai câu : A + B + C A’+ B’+ C’ Giáo án văn 10 cơ bản - - 4 - Nguyễn Văn Mạnh Trương THPT Tam Quan Năm học 2008- 2009 20' Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập phân tích : Hoạt động 3: Học sinh luyện tập phân tích : * Phép điệp : Tạo âm hưởng. Nhấn mạnh ý Ví dụ : Sóng biếc theo làn hơi gợn tí, Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo. (Nguyễn Khuyến) A và A’, B và B’, C và C’: tương đương về vò trí, nhưng có thể tương đương hoặc đối về thanh điệu, về từ vựng hoặc nghóa của từ.  Khái niệm -Phép đối (còn gọi là đối ngữ) là cách sử dụng những từ ngữ, hình ảnh, các thành phần câu, vế câu song song, cân đối trong lời nói nhằm tạo hiệu quả diễn đạt: nhấn mạnh, gợi liên tưởng, gợi hình ảnh sinh động, tạo nhịp điệu cho lời nói.  Đặc điểm + Về lời: Số lượng âm tiết của hai vế đối phải bằng nhau. + Về thanh: Các từ ngữ đối nhau phải có số âm tiết bằng nhau, phải có thanh trái nhau về B/T. + Về từ loại: Các từ ngữ đối nhau phải cùng từ loại với nhau (danh từ đối với danh từ, động từ - tính từ đối với động từ - tính từ). + Về nghĩa: Các từ đối nhau hoặc phải trái nghĩa với nhau, hoặc phải cùng trường nghĩa với nhau, hoặc phải đồng nghĩa với nhau để gây hiệu quả bổ sung, hồn chỉnh về nghĩa 2. Luyện tập phân tích : - Phép điệp gợi ra những hiệu quả: + Tạo âm hưởng. + Nhấn mạnh ý nghóa. + Khiến người đọc dễ nhớ. - Phép đối gợi ra những hiệu Giáo án văn 10 cơ bản - - 5 - Nguyễn Văn Mạnh Trương THPT Tam Quan Năm học 2008- 2009 15’ - Lấy hai câu có cùng một nội dung ý nghóa, nhưng cách biểu đạt khác nhau. - Sử dụng thao tác đối chiếu phép điệp và phép đối với câu không có màu sắc tu từ (câu trung tính) để rút ra những nhận xét ? Hoạt động 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập: -Phát biểu đònh nghóa về phép đối? nghóa. Khiến người đọc dễ nhớ. * Phép đối : Sự phong phú về ý nghóa. Sự thống nhất, hài hòa về âm thanh. Sự cân đối trong xếp đặt, có vẻ đẹp cân xứng của ý nghóa và âm thanh. Tính hoàn chỉnh và dễ ghi nhớ. Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập: -Phát biểu đònh nghóa về phép đối. quả: + Sự phong phú về ý nghóa (tương đồng và tương phản). + Sự thống nhất, hài hòa về âm thanh. + Sự cân đối trong xếp đặt, có vẻ đẹp cân xứng của ý nghóa và âm thanh. + Tính hoàn chỉnh và dễ ghi nhớ. 3. Luyện tập ghi nhớ, sáng tạo : Bài 3: ( mục II ) * Đònh nghóa :Phép đối là cách xếp đặt từ ngữ, cụm từ và câu ở vò trí cân xứng nhau để tạo hiệu quả giống nhau hoặc trái ngược nhau nhằm mục đích gợi ra một vẻ đẹp hoàn chình và hài hòa trong diễn đạt nhằm diễn đạt một ý nghóa nào đó. 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút) - Ra bài tập về nhà : -Làm bài tập . -Chuẩn bò bài :Học bài, soạn bài :“Nội dung vàhình thức của văn bản văn học”. IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Đối chúc tết • Chúc tết, chúc cán bộ năng động, thanh liêm, kiến tạo cho đời mn lộc tết Mừng xn, mừng nhân dân chun cần, tiết kiệm,vun trồng cuộc sống vạn mầm xn • Đảng kiên trung -Tổ quốc vững bền Dân cần mẫn - nước nhà giàu mạnh • Bức tranh xn đường nét rộn ràng, phố xá, xóm làng bừng khí thế. Tờ báo tết tin bài hấp dẫn, cơng trường, xí nghiệp rộn niềm vui. • Lộc biếc, mai vàng, xn hạnh phúc Đời vui, sức khoẻ, Tết an khang. • Nâng chén trà xn, Câu uống nước nhớ nguồn đừng sao nhãng! Nhấp ly rượu tết, Chữ đền ơn đáp nghĩa chớ nhạt phai! *Đoạn văn nào dưới đây có chứa phép điệp? A. Đồng Đăng có phố Kì Lừa, Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh. (Ca dao) B. Lặn lội thân cò khi qng vắng, Giáo án văn 10 cơ bản - - 6 - Nguyễn Văn Mạnh Trửụng THPT Tam Quan Nm hc 2008- 2009 Eo sốo mt nc bui ũ ụng. (Tỳ Xng) C. Cúc cht b nhỏi m cụi, Chu ngi chu khúc: Chng i l chng! nh ng ỏnh lnh ó vang! Tin õu m tr n lng ngoộ i! (Ca dao) D. A v B u cha phộp ip. F ỏp ỏn: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giaựo aựn vaờn 10 cụ baỷn - - 7 - Nguyeón Vaờn Maùnh Trửụng THPT Tam Quan Nm hc 2008- 2009 . . . . . . . . . . . . . . . . . Giaựo aựn vaờn 10 cụ baỷn - - 8 - Nguyeón Vaờn Maùnh . ngữ đối nhau phải cùng từ loại với nhau (danh từ đối với danh từ, động từ - tính từ đối với động từ - tính từ) . + Về nghĩa: Các từ đối nhau hoặc phải trái. Trong các câu ở ngữ liệu (2), việc lặp từ có phải là phép điệp tu từ không ? Việc lặp từ ở những câu đó có tác dụng gì ? *Đoạn văn nào dưới đây có chứa phép