BIỆN PHÁP QUẢN lý xây DỰNG TRƯỜNG mầm NON đạt CHUẨN QUỐC GIA TRÊN địa bàn HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH lâm ĐỒNG

BIỆN PHÁP QUẢN lý xây DỰNG TRƯỜNG mầm NON đạt CHUẨN QUỐC GIA TRÊN địa bàn HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH lâm ĐỒNG Đảm bảo tính pháp lý và tính khoa học, Để quản lý xây dựng trường học nói chung và quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia nói riêng, các biện pháp cần đảm bảo tính pháp lý, nghĩa là phải phù hợp với quan điểm, chủ trương, chính sách phát triển giáo dục trong tình hình mới của Đảng, pháp luật của Nhà nước về giáo dục và quản lý Nhà nước về mặt giáo dục

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH LÂM ĐỒNG - Các nguyên tắc đề xuất biện pháp - Đảm bảo tính pháp lý tính khoa học Để quản lý xây dựng trường học nói chung quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia nói riêng, biện pháp cần đảm bảo tính pháp lý, nghĩa phải phù hợp với quan điểm, chủ trương, sách phát triển giáo dục tình hình Đảng, pháp luật Nhà nước giáo dục quản lý Nhà nước mặt giáo dục Ngoài biện pháp phải đảm bảo tính khoa học, tức phải phù hợp với lý thuyết khoa học quản lý giáo dục, phù hợp với tình hình đổi giáo dục nay, phù hợp với tình hình kinh tế-xã hội địa phương, điều kiện phát triển trường nhu cầu học tập nhân dân - Đảm bảo tính thực tiễn Các biện pháp đề xuất phải xuất phát từ thực tế ngành địa phương, sở đánh giá thực trạng xây dựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng, qua kết khảo sát cho thấy nhà trường có nhiều cố gắng việc xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia Trong năm gần đây, công tác xây dựng trường học đạt Chuẩn nói chung trường mầm non đạt Chuẩn nói riêng triển khai mạnh mẽ địa bàn huyện nhà Căn vào thực tiễn trường địa bàn như: tình hình đội ngũ, nguồn lực, sở vật chất, trang thiết bị dạy học Từ đưa biện pháp phù hợp, khách quan, hạn chế chủ quan phiến diện Các biện pháp đề xuất phải phù hợp với chức quản lý phòng giáo dục phải thống yêu cầu khả thực tiêu chuẩn quy định - Đảm bảo tính khả thi Nguyên tắc đòi hỏi khả thực thi biện pháp; nghĩa biện pháp đưa phải phù hợp với khả thực tế nhà trường để thực Muốn trước hết biện pháp phải thống từ cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đến quan, ban ngành có liên quan quần chúng nhân dân - Đảm bảo tính hệ thống đồng Đảm bảo tính hệ thống nghĩa nguyên tắc đề xuất đặt hệ thống tri thức khoa học quản lý giáo dục Theo biện pháp quản lý phải xác định dựa chu trình khép kín, bao gồm khâu tương tác, đan xen Trên sở mối quan hệ qua lại chức quản lý, người quản lý điều chỉnh hoạt động quản lý cách tồn diện, hệ thống, phù hợp với thực tiễn địa phương nhà trường Nguyên tắc phải tiến hành đồng bộ, nhịp nhàng, tạo sức mạnh tổng hợp, bảo đảm thành công quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia phương pháp quản lý nội dung quản lý theo tiêu chuẩn quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Tiến hành đồng biện pháp tạo liên kết tương hỗ lẫn đảm bảo tồn diện đồng q trình xây dựng trường Chuẩn quốc gia Cũng nên lưu ý đồng biện pháp mối quan hệ hữu biện pháp, thân biện pháp phải thể quán - Các biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia - Nâng cao nhận thức đối tượng có liên quan cần thiết xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Mục tiêu biện pháp: Nhận thức yếu tố trình hoạt động, nhận thức có hành động Mục tiêu biện pháp làm cho phòng GD&ĐT, cấp lãnh đạo, lực lượng xã hội nhân dân nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, từ giúp tăng thêm tinh thần trách nhiệm, lòng nhiệt tình, tích lượng tham gia vào xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia; đồng thời tạo đồn kết, trí nỗ lực phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ đặt Nâng cao nhận thức biện pháp có ý nghĩa định thành công công tác quản lý xây dựng trường Chuẩn quốc gia, nhấn mạnh đến ý thức, trách nhiệm lực lượng tham gia vào trình thực xây dựng trường Chuẩn quốc gia trường mầm non Vấn đề quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia không trách nhiệm nhà quản lý, mà trách nhiệm tất tham gia vào trình dạy học Nội dung biện pháp Thực tốt đường lối, chủ trương, Nghị Đảng, nắm chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 Chính phủ thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Tăng cường công tác tuyên truyền, làm cho cấp ủy Đảng, quyền, tổ chức xã hội, đoàn thể, Đảng viên, cán bộ, giáo viên, bậc cha mẹ HS nhận thức sâu sắc việc quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông yêu cầu thiết, tất yếu nhằm tạo điều kiện môi trường tốt để trẻ chăm sóc, giáo dục tốt hơn, góp phần bước nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục nhà trường, đáp ứng nhu cầu phát triển ngày cao xã hội Muốn xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, phải tích cực làm cho cấp lãnh đạo, quyền địa phương nắm nội dung cụ thể tiêu chuẩn xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia; tranh thủ ủng hộ quyền, đồn thể nhân dân địa phương, tranh thủ diễn đàn địa phương để tuyên truyền cần thiết, nhu cầu việc xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, Quá trình đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên hay chuyên đề cần làm cho cán bộ, giáo viên hiểu rõ, nắm đầy đủ quy định cách chi tiết tiêu chuẩn trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia (Nhà trường cần cung cấp đầy đủ văn như: Luật Giáo dục, Điều lệ trường mầm non, Quyết định, Quy chế công nhận trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia) Sau nắm nội dung, nhận thức chung trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, cán bộ, giáo viên có sở, có niềm tin để có hiểu biết nhận thức đầy đủ tầm quan trọng, ý nghĩa, nội dung trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Cách thực biện pháp Phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng trường mầm non tích cực tham mưu với cấp quyền địa phương, nâng cao nhận thức cán quản lý giáo dục xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Đối với cấp quyền: Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu cho Lãnh đạo UBND huyện tổ chức hoạt động tuyên truyền tới ngành, cấp ủy Đảng, quyền địa phương, ban ngành có liên quan đường lối đổi công tác giáo dục Đảng, chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 Thủ tướng phủ, thơng tư số 02/TT -BGD&ĐT ngày 8/2/2014 GD&ĐT ban hành quy chế công nhận trường mầm trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Cơng tác tham mưu cần liên tục, tích cực, thường xuyên cấp: Huyện ủy, Hội đồng nhân dân huyện, Ủy ban nhân dân huyện Tham mưu việc quán triệt Kế hoạch, Nghị quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Tham mưu Ủy ban nhân dân huyện thành lập Ban đạo, đề xuất kế hoạch triển khai thực phân cơng nhiệm vụ cụ thể quyền địa phương, ban ngành đồn thể có liên quan, phòng Giáo dục Đào tạo, Hiệu trưởng trường mầm non trách nhiệm cha mẹ trẻ việc đóng góp xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Tích cực đề xuất với Ủy ban nhân dân huyện phê duyệt kế hoạch xây dựng trường học đạt Chuẩn quốc gia giai đoạn 2018 - 2020 năm tiếp theo; Tiếp tục quy hoạch mạng lưới trường lớp; đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho trường để đủ điều kiện xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Đối với cán quản lý giáo dục: Phòng GD & ĐT tổ chức tập huấn, triển khai văn tất tài liệu, Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước, Bộ giáo dục nội dung có liên quan đến cơng tác xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn Đặc biệt phải tổ chức hội nghị chuyên sâu tiêu chuẩn xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Bộ GD&ĐT cho cán quản lý trường mầm non địa bàn huyện Tham mưu huyện ủy phối hợp với Trung tâm trị để mở lớp bồi dưỡng lý luận trị cho cán quản lý đội ngũ giáo viên cốt cán tham gia học tập địa phương Đối với giáo viên Bên cạnh nhiệm vụ giảng dạy, giáo viên cần bồi dưỡng ý thức, trách nhiệm với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Người giáo viên nhịp cầu nối dài để hướng phụ huynh học sinh nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng, lợi ích cơng việc Làm điều có đóng góp quý báu tinh thần vật chất từ phía phụ huynh học sinh Phòng giáo dục tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên, yêu cầu giáo viên phải tham gia học tập đầy đủ lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Các hội thảo chuyên đề đổi phương pháp, nội dung chương trình giáo dục mầm non Bộ giáo dục, Phòng giáo dục để tổ chức tốt hoạt động góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Thực đầy đủ kịp thời chế độ sách, cán quản lý, giáo viên, nhân viên; có sách ưu đãi, tơn vinh, biểu dương nhà giáo tiêu biểu có đóng góp tích cực vào cơng tác xây dựng trường Chuẩn quốc gia Đối với phụ huynh học sinh: quan nhà trường khang trang đẹp Bên cạnh cần xây dựng tốt mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Phối kết hợp chặt chẽ ba môi trường từ thu hút lực lượng xã hội tham gia vào trình giáo dục với nhà trường tạo hài hòa vững Cách thực biện pháp Trong vận động xã hội hóa giáo dục, Đảng ủy, quyền địa phương giữ vai trò định hệ thống quan hệ quản lý Vì cách thức tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức vai trò, tầm quan trọng giáo dục cơng tác xã hội hóa giáo dục điều cần thiết Đồng thời trách nhiệm tham gia giáo dục Đảng ủy, quyền địa phương, lực lượng kinh tế, xã hội, phụ huynh học sinh nhiệm vụ giáo dục hệ trẻ địa phương Công tác tham mưu cách thức hiệu thiết thực trường học quan quản lý giáo dục cấp có thẩm quyền như: Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân cấp đạo kịp thời việc tổ chức Đại hội giáo dục cấp Từ nội dung quan trọng, cần thiết giáo dục địa phương tìm cách tháo gỡ, giải đặc biệt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi việc đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đồ chơi cho trẻ đảm bảo điều kiện để xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa phương Biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tiền đề quan trọng để trường mầm non, mẫu giáo phát huy tầm ảnh hưởng đến cộng đồng Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ vấn đề quan tâm hàng đầu trường mầm non, mẫu giáo Bởi thừa nhận cộng đồng sở giáo dục tiến phát triển toàn diện trẻ - Thực việc kiểm tra đánh giá công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Mục tiêu biện pháp: Kiểm tra, đánh giá công việc quan trọng nhà quản lý Kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy việc thực kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, nắm tình hình thực kế hoạch xây dựng trường mầm non Chuẩn quốc gia thành viên ban đạo, nắm tình hình thực kế hoạch trường để có biện pháp chấn chỉnh, khắc phục hạn chế trình thực Đánh giá lại trình thực kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia từ thành viên ban đạo phòng GD&ĐT tới cấp sở , tổ chức khen thưởng, biểu dương điển hình tiên tiến để nêu gương; phát nguyên nhân gây cản trở việc thực xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia để có giải pháp quản lý phù hợp cho việc thực đạo tiếp tục kế hoạch Nội dung biện pháp: Kiểm tra công tác xây dựng kế hoạch có kế hoạch tổng thể phòng GD&ĐT, có kế hoạch cụ thể thành viên, có kế hoạch cụ thể trường đăng ký tham gia xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Trên sở với đối chiếu với tiêu chuẩn xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia theo Thông tư Bộ Giáo dục Đào tạo, xác định mức độ tiêu chuẩn đạt chưa đạt để có kế hoạch đầu tư, xây dựng chấn chỉnh kịp thời bất cập vướng mắc Thành lập đoàn kiểm tra chuyên đề xây dựng trường đạt Chuẩn để xem xét điều kiện, nguồn lực: (bên bên ngồi) q trình chuẩn bị thực kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia trường đăng ký xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia Kiểm tra nội dung tiêu chí trường mầm non như: tư tưởng đội ngũ, việc tự học, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nhiệp vụ, chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ, cơng tác vận động xã hội hóa, cảnh quan môi trường Cách tổ chức thực hiện: Phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch kiểm tra, báo cáo định kỳ theo biểu mẫu quy định tiến độ thực công việc liên quan đến tiêu chuẩn quy chế xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Thực quy trình kiểm tra đề nghị cơng nhận trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo quy định như: Xét thấy trường đạt chuẩn, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã, làm văn đề nghị Ủy ban nhân dân huyện tổ chức thẩm định kết kiểm tra, đánh giá Xét thấy trường đạt chuẩn mức độ nào, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh định công nhận cấp công nhận trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia mức độ Mối quan hệ biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia nội dung quan trọng q trình đổi tồn diện giáo dục Đảng nhà nước ta Xuất phát từ thực tiễn quản lý phòng Giáo dục Đào tạo trường mầm non huyện Đam Rơng Như trình bày, đề tài đề xuất 06 biện pháp quản lý nhằm khắc phục mặt hạn chế cơng quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng Mỗi biện pháp phản ánh khía cạnh quản lý, có độc lập tương lĩnh vực cụ thể có khả tác động riêng công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Tuy nhiên, thực tế hoạt động quản lý, biện pháp có mối quan hệ hữu chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn nhau, bổ sung cho tạo nên hiệu tác động cao công tác quản lý xây dựng trường Chuẩn quốc gia Khi nhận thức cán quản lý, giáo viên, ban ngành đoàn thể nhân dân đầy đủ xây dựng trường Chuẩn quốc gia hoạt động diễn thuận lợi theo kế hoạch xây dựng Nếu thực tốt biện pháp giúp cho phòng giáo dục, hiệu trưởng trường mầm non thực hiệu việc quản lý xây dựng trường Chuẩn quốc gia toàn huyện Khi hiệu công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn ngày cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ngày tốt Có thể tóm tắt mối quan hệ biện pháp theo sơ đồ sau: Biện pháp Biện pháp Biện pháp TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN Biện pháp Biện pháp Biện pháp - Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất - Q trình khảo nghiệm Để có sở khẳng định mức độ cần thiết khả thi biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia đề xuất, tác giả trưng cầu ý kiến lãnh đạo, chuyên viên phòng giáo dục; 25 cán quản lý trường Mầm non huyện (Hiệu trưởng phó hiệu trưởng) 38 giáo viên trường mầm non Rô Men Bằng Lăng - Kết khảo nghiệm tính cầp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Về thăm dò ý kiến: Đa số đối tượng khảo nghiệm thống với biện pháp mà đề xuất cần thiết khả thi Bởi vì, biện pháp đề xuất phù hợp với quan điểm, chiến lược phát triển giáo dục đất nước thời kỳ CNH- HĐH hội nhập quốc tế, Nghị Đại hội IX Đảng Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 2011-2020 Chính phủ khẳng định rõ Đồng thời, biện pháp đề xuất phù hợp với yêu cầu, nguyện vọng nhân dân quyền địa phương, tạo thuận lợi cho trẻ mầm non có điều kiện sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi môi trường hoạt động, vui chơi tốt Tuy nhiên, đối tượng khảo nghiệm cho việc thực biện pháp tùy thuộc vào nhiều yếu tố tăng cường trách nhiệm cấp quyền địa phương, quan tâm đầu tư, hỗ trợ ngành cấp tinh thần trách nhiệm cán bộ, giáo viên nhân viên Do đó, tùy theo tình hình thực tế trường, địa phương mà vận dụng cho phù hợp Về trưng cầu ý kiến đánh giá qua phiếu hỏi: - Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp đề xuất Tính cần thiết (%) Biện pháp quản lý xây dựng Rất Ít Khơng cần cần thiết thiết 5,56 0 Chuẩn quốc gia địa bàn 77,77 22,23 0 0 trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Cần cần thiết thiết 1.Nâng cao nhận thức đối tượng có liên quan cần thiết xây dựng trường mầm 94,44 non đạt Chuẩn quốc gia Thực kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng Tham mưu cấp công 80,56 19,44 tác tổ chức,nhân công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Đảm bảo nguồn lực tài - sở vật chất việc quản lý xây dựng trường mầm non 100 0 76,81 5,56 17,63 73,61 26,39 0 đạt Chuẩn quốc gia 5.Thực xã hội hóa giáo dục Thực việc kiểm tra đánh giá công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia - Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp đề xuất - Về mức độ cần thiết: biện pháp đề phiếu khảo nghiệm đánh giá cần thiết cho việc quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, mức độ cần thiết chiếm tỉ lệ cao, mức độ cần thiết có đề cập với tỉ lệ thấp, mức độ khơng cần thiết khơng có đề cập đến Riêng biện pháp “Đảm bảo nguồn lực tài - sở vật chất quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông”; “Nâng cao nhận thức đối tượng có liên quan cần thiết xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia” đánh giá mức độ cao Điều thể rõ nguồn lực tài sở vật chất quan trọng việc thực nội dung quản lý xây dựng trường đạt chuẩn theo tiêu chuẩn quy định Bộ GD&ĐT đề - Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất Tính khả thi (%) Nhóm biện pháp quản lý xây dựng Rất Ít Khơng khả khả thi thi Khả trường mầm non đạt chuẩn quốc gia khả thi thi Nâng cao nhận thức đối tượng có liên quan cần 80,55 19,45 0 95,83 4,17 0 90,28 9,72 0 xây dựng trường mầm non đạt 97,22 2,78 0 76,39 23,61 0 0 thiết xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia 2.Thực kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông - tỉnh Lâm Đồng 3.Tham mưu cấp công tác tổ chức, nhân công tác xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Đảm bảo nguồn lực tài sở vật chất việc quản lý Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông Thực xã hội hóa Thực việc kiểm tra đánh 92,63 7,37 giá công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia - Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất -Về mức độ khả thi: nhìn chung, biện pháp đề xuất : “Thực kế hoạch ”; “tham mưu cấp công tác tổ chức nhân sự, công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia”; “Đảm bảo nguồn lực tài - sở vật chất”; “Thực việc kiểm tra đánh giá ” tạo điều kiện thuận lợi việc quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, đối tượng lấy ý kiến đánh giá khả thi, biện pháp phần lớn phụ thuộc vào nỗ lực thân ngành giáo dục Các biện pháp: “Nâng cao nhận thức đối tượng có liên quan cần thiết xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia”;“Công tác xã hội hóa giáo dục” đánh giá mức độ khả thi phụ thuộc nhiều yếu tố, cần nỗ lực lớn cơng tác tham mưu cho cấp quản lý giáo dục Căn vào Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 Chính phủ Quyết định xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Căn vào yêu cầu chung việc xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia; vào thuận lợi khó khăn phòng giáo dục nhà trường; đặc điểm KT - XH, văn hóa có liên quan trực tiếp đến giáo dục thực trạng công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia huyện; đồng thời dựa vào nguyên tắc đề xuất biện pháp, đề xuất biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia phòng giáo dục huyện Đam Rơng, tỉnh Lâm Đồng Mỗi biện pháp phản ánh khía cạnh khác công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia Tuy nhiên, biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tạo thành chỉnh thể thống Để thực cơng tác có hiệu trước hết, phòng giáo dục cần phải nâng cao nhận thức xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh, tầng lớp nhân dân , chuyển biến nhận thức tất yếu dẫn đến có chuyển biến hành động Chúng ta cần thấy mối quan hệ biện pháp quản lý để kết nối, phối hợp, phát huy tác dụng lẫn tạo thành sức mạnh chung đẩy mạnh nghiệp xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông ... dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa phương - Thực kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng Mục tiêu biện pháp: Tăng cường lực xây dựng kế hoạch... hoạch quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia toàn huyện Cụ thể: Khảo sát trường mầm non tiêu chuẩn xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia để có kế hoạch đầu tư xây dựng tiêu chuẩn. .. diện đồng trình xây dựng trường Chuẩn quốc gia Cũng nên lưu ý đồng biện pháp mối quan hệ hữu biện pháp, thân biện pháp phải thể quán - Các biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc