Tuần 26 giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh ( giáo án VNEN)

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Chính tả tuần 26 tiết Nghe - Viết Sự Tích Lễ Hội Chử Đồng Tử Phân biệt r/d/gi; ên/ênh I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành:  Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn viết tả - Đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi: - Phát biểu + Đoạn viết gồm có câu? + Những từ viết hoa? - Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai - Viết bảng  Viết tả: - Đọc cho HS viết vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn HS ngồi tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Chấm nhận xét viết HS - Đổi bắt lỗi chéo - Yêu cầu HS chữa lỗi sai - Tự chữa lỗi vào b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2: Phần b: Điền vào chỗ trống ên hay ênh? - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời HS lên bảng thi làm Sau em - Một HS đọc yêu cầu đề đọc kết - Làm cá nhân - 3HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại Lệnh – dập dềnh – lao lên Hoạt động nối tiếp (5 phút): Bên – công kênh – – mênh mông - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - HS nhận xét - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Chính tả tuần 26 tiết Nghe - Viết Rước Đèn Ông Sao Phân biệt r/d/gi; ên/ênh I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành:  Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc toàn viết tả - Đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi: - Phát biểu + Đoạn văn tả gì? + Đoạn viết gồm có câu? + Những từ viết hoa? - Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai - Viết bảng  Viết tả: - Đọc cho HS viết vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn HS ngồi tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Đổi bắt lỗi chéo - Chấm nhận xét viết HS - Yêu cầu HS chữa lỗi sai - Nhận xét HS nhắc nhở HS ý viết cho - Tự chữa lỗi vào tả b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm viết tiếp vào tiếng có nghĩa mang vần ên ênh - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lớp làm nhóm đơi nháp - Dán băng giấy, mời nhóm thi tiếp sức - HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Học nhóm đơi - Nhận xét, chốt lời giải - nhóm thi tiếp sức - Gọi 1HS đọc lại kết - Nhận xét - Chú ý HS số từ ngữ tìm phải có - 1HS đọc lại nghĩa Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 26 Tôn Trọng Thư Từ, Tài Sản Người Khác (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Biết không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Biết trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư Kĩ năng: Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè người, nhắc nhở người thực Thái độ: u thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tự trọng Kĩ làm chủ thân, kiên định, định - Các phương pháp: Tự nhủ Giải vấn đề Thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời câu - em thực hỏi tiết trước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xử lý tình qua đóng vai (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tình huống: - Nhắc lại tên học + Nam Ninh làm có bác đưa thư ghé - HS nghe qua nhờ chuyển thư cho ơng Tư hàng xóm nhà vắng Nam nói với Ninh: - Đây thư Chú Hà, ông Tư gửi từ nước - HS thảo luận nhóm, xử lý tình ngồi Chúng bóc xem - Nếu Ninh em làm đó? Vì sao? - HS đóng vai nhóm - Các nhóm đóng vai trước lớp - HS thảo luận lớp + Trong cách giải mà bạn đưa ra, - HS nêu cách phù hợp ? + Em thử đốn xem ơng Tư nghĩ Nam Ninh thư bị bóc ?  Kết luận: Ninh cần khun bạn khơng bóc thư người khác Đó tơn trọng thư từ, tài sản người khác b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút) * Mục tiêu: HS biết tôn trọng thư từ, tài sản người khác cần phải tơn trọng * Tiến hành: - GV phát phiếu học tập - HS nhận phiếu, thảo luận theo nhóm - GV gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét  Kết luận: Thư từ tài sản người khác riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm việc làm sai trái vi phạm pháp luật… c Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (10 phút) * Mục tiêu: HS tự đánh giá việc tơn trọng thư từ, tài sản người khác * Tiến hành: - GV hỏi: Em tơn trọng thư từ, tài sản ? ai? - HS nêu trước lớp - Việc sảy ? - HS nhận xét  Giáo viên tổng kết, khen ngợi học sinh biết tôn trọng thư từ người khác Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 26 Từ Ngữ Về Lễ Hội Dấu phẩy I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội (Bài tập 1) Kĩ năng: Tìm số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội (Bài tập 2) Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (Bài tập a / b/ c) Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ lễ hội (15 phút) - Nhắc lại tên học * Mục tiêu: Giúp cho HS biết tên số lễ hội số hoạt động lễ hội * Cách tiến hành: Bài tập 1: Chọn nghĩa thích hợp cột B cho từ cột A - Cho HS đọc yêu cầu - Phát phiếu học tập cho HS yêu cầu làm cá nhân - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lại - Nhận PHT - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: Tìm ghi vào tên số lễ hội, tên số hội, số hoạt động lễ hội - Cho HS đọc yêu cầu - Phát giấy khổ to cho nhóm yêu cầu thảo luận theo nhóm - Yêu cầu nhóm lên dán bảng lớp, trình bày - Yêu cầu HS nhận xét - Kể số tên lễ hội, hội hoạt động lễ hội b Hoạt động 2: Dấu phẩy (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết đặt dấu phẩy chỗ * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ - HS đọc yêu cầu - Cả lớp thảo luận theo nhóm câu đây? - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại - Đại diện nhóm lên dán bảng trình bày - Nhận xét - Nhận xét HS làm bài, sửa HS làm sai Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu - HS lớp làm cá nhân - HS lên bảng làm - HS nhận xét  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc - Kể chuyện tuần 26 (2 tiết) Sự Tích Lễ Hội Chử Đồng Tử (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung, nghĩa bài: Chử Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng với dân, với nước, Nhân dân kính yêu ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử.Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sông Hồng thể lòng biết ơn Kĩ : Biết ngắt ngởi sau dấu câu, cụm từ Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: u thích mơn học * Lưu ý: Riêng học sinh khá, giỏi đặt tên kể lại đoạn câu chuyện * KNS: - Rèn kĩ năng: Thể cảm thông Đảm nhận trách nhiệm Xác định giá trị - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn - Cho HS xem tranh minh họa SGK - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS phát từ khó đọc hướng dẫn HS đọc - Cho HS chia đoạn (4 đoạn theo SGK) - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Cho HS giải thích từ - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho vài HS đọc b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (18 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung * Cách tiến hành: + Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử Đồng Tử nghèo khổ? + Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn nào? + Vì cơng chúa Tiên Dung kết duyên Chử Đồng Tử? + Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm việc gì? + Nhân dân làm để biết ơn Chữ Đồng Tử? c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo yêu cầu thể đọc * Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn 1, - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc - Gọi HS đọc - Nhận xét d Hoạt động 4: Kể chuyện (15 phút) Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - em thực theo yêu cầu giáo viên - Nêu lại tên học - HS đọc thầm theo GV - HS xem tranh minh họa - HS đọc tiếp nối câu - Phát từ khó đọc theo hướng dẫn GV - Chia đoạn - Đọc tiếp nối đoạn trứơc lớp - Giải thích từ - Đọc nhóm đơi - HS đọc HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS thi đọc diễn cảm truyện - Theo dõi GV hướng dẫn - Bốn HS thi đọc - Một HS đọc - Nhận xét Số tiền mẹ mua là: 6700 + 2300 = 9000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả là: 10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Đáp số: 1000 đồng Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 26 tiết Làm Quen Với Số Liệu Thống Kê (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu làm quen với dãy số liệu Kĩ năng: Biết xử lí số liệu lập dãy số liệu (ở mức độ đơn giản) Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập - em thực tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu làm quen với dãy số liệu - Nhắc lại tên học * Cách tiến hành:  Quan sát để hình thành dãy số liệu: - Cho HS quan sát tranh treo bảng hỏi: - Quan sát tranh + Bức tranh nói điều gì? - Gọi HS đọc tên số đo chiều cao bạn - Suy nghĩ trả lời HS khác ghi tên số đo - HS đọc, HS lên bảng ghi - Giới thiệu: “Các số đo chiều cao dãy số liệu”  Làm quen với thứ tự số hạng dãy - Hỏi: Số 122 cm số thứ dãy? - Phát biểu cá nhân Số 130 cm số thứ dãy? Số 118 cm số thứ dãy? - Hỏi: Dãy số liệu có số? - Sau GV gọi HS lên bảng ghi tên bạn - HS lên bảng ghi theo thứ tự chiều cao để danh sách - Gọi HS nhìn vào danh sách dãy số liệu đọc - Vài HS đọc chiều cao bạn - Thứ tự số ghi bảng dãy số liệu b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm * Cách tiến hành: Bài 1: Dựa vào dãy số liệu, trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS học nhóm đơi 1em hỏi -1 em đáp (và - Học nhóm đơi ngược lại) - Gọi số nhóm trình bày - số nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại - Nhóm khác nhận xét Bài 2: (dành cho học sinh giỏi làm thêm) Nhìn vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS cá nhân - Học cá nhân - Gọi HS trả lời - Phát biểu - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 3: Hãy viết số kg gạo bao - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho học cá nhân - Học cá nhân - Cho HS lên bảng thi làm nhanh - HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét, chọn bạn thắng Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 26 tiết Làm Quen Với Số Liệu Thống Kê (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm bảng số liệu thống kê hàng, cột Kĩ năng: Biết cách đọc số liệu bảng Biết cách phân biệt số liệu bảng Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập - em thực tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu (12 ph) * Mục tiêu: Nắm khái niệm bảng số liệu thống kê: hàng, cột * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát bảng thống kê ba gia - Quan sát hình đình trả lời câu hỏi: + Bảng thống kê nói lên điều gì? - Suy nghĩ trả lời + Cấu tạo bảng thống kê bao gồm hàng, cột + Hàng ghi gì? + Hàng ghi gì? - Hướng dẫn HS đọc số liệu bảng - Đọc theo hướng dẫn GV  Giáo viên kết luận: + Ba gia đình ghi bảng là: gia đình Mai, gia đình Lan, gia đình Hồng + Gia đình Mai có con, gia đình Lan có con, gia đình Hồng có b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào để làm * Cách tiến hành: Bài 1: Dưạ vào bảng sách giáo khoa trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi - Học nhóm đơi - Gọi số nhóm trình bày - số nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại - Nhóm khác nhận xét Bài 2: Nhìn vào bảng thống kê, trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 3: Nhìn vào bảng thống kê, trả lời câu hỏi (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm) - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Đặt hệ thống câu hỏi cho HS phân tích cấu tạo - Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo bảng thống kê hàng, cột viên - Gọi HS đọc số mét vải trắng vải hoa - HS đọc tháng - Yêu cầu lớp vào vở; HS lên bảng làm - Làm vào vở; HS làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 26 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức bảng số liệu Kĩ năng: Biết đọc, phân tích xử lí số liệu dãy bảng số liệu đơn giản Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập - em thực tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Thực hành lập bảng số liệu (8 ph) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách lập bảng số liệu dựa vào liệu cho * Cách tiến hành: Bài 1: Hãy điền số liệu thích hợp vào chỗ trống - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Trả lời câu hỏi - Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn cách làm: + Bảng nói điều gì? + Ơ trống cột ta phải điền gì? + Năm 2001 gia đình chị Út thu hoạch kg thóc? - Cho HS làm vào SGK, HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào SGK; 1HS lên bảng - Mời 3học sinh đứng lên đọc kết làm - Nhận xét, chốt lại -3 HS đọc kết - KL: Phải lập bảng số liệu cách xác - Nhận xét b Hoạt động 2: Thực hành xử lí số liệu bảng (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách xử lí số liệu bảng * Cách tiến hành Bài 2: Dựa vào bảng thống kê sách giáo khoa trả lời câu hỏi: - Mời HS đọc yêu cầu đề - 1HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn HS làm phần a hệ thống câu hỏi - Làm theo hướng dẫn GV - Phần b cho HS thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh - Đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại c Hoạt động 3: Thực hành xử lí số liệu dãy (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách phân tích số liệu dãy * Cách tiến hành: Bài 3: Nhìn vào dãy số liệu, khoanh vào câu đặt trước câu trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS vào vở, HS làm bảng - Cả lớp làm vào vở; 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét - Nhắc nhở HS làm cần ý đọc kĩ số, năm, tháng…,tránh nhầm lẫn Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 26 tiết Kiểm Tra I MỤC TIÊU: Tập trung vào việc đánh giá: Xác định số liền trước liền sau số có bốn chữ số; xác định số lớn bé nhóm có bốn số, số có đến bốn chữ số Đặt tính thực phép tính: cộng, trừ số có bốn chữ số có nhớ hai lần liên tiếp; nhân (chia) số có bốn chữ số (cho) số có chữ số Đổi số đo độ dài có tên hai đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo; xác định ngày tháng ngày thứ tuần lễ Biết số góc vng hình Giải tốn hai phép tính II ĐỀ BÀI THAM KHẢO: Phần A: Phần B Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần 26 tiết Tôm - Cua (MT + BĐ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ích lợi tôm, cua đời sống người Kĩ năng: Nói tên phận ben ngồi tơm, cua hình vẽ vật thật Biết tôm, cua động vật không xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp võ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên (liên hệ) * BĐ: Liên hệ với lồi tơm, cua sinh vật biển khác cần bảo vệ (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi - em lên kiểm tra cũ tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động : Quan sát thảo luận (15 phút) - Nhắc lại tên học * Mục tiêu : Chỉ nói tên phận thể tôm, cua quan sát * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 98, 99 tranh ảnh vật sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau: + Bạn có nhận xét kích thước vật? + Bên ngồi thể tơm, cua có bảo vệ? Cơ thể chúng bên có xương sống khơng ? + Hãy đếm xem cua có chân, chân chúng có đặc biệt Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung - Sau nhóm trình bày xong, GV u cầu lơpù bổ sung rút đặc điểm chung tôm , cua * BĐ: Liên hệ với lồi tơm, cua sinh vật biển khác cần bảo vệ b Hoạt động : Thảo luận lớp (12 phút) * Mục tiêu : Nêu ích lợi tơm cua - HS quan sát hình SGK trang 98, 99 tranh ảnh vật sưu tầm - đến đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung, nhận xét * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi : Con người sử dụng tơm cua để làm ghi vào giấy Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết - HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê ích lợi tôm, cua vào giấy - Sau phút, yêu cầu nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS * MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên - Các HS khác nhậïn xét, bổ sng kết Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần 26 tiết Cá (MT + BĐ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ích lợi cá đời sống người Kĩ năng: Nói tên phận bên cá hình vẽ vật thật Biết cá động vật có xương sống sống nước, thở mang, thể chúng thường có vảy, có vây Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên (liên hệ) * BĐ: Một số loài cá biển (Cá chim, ngừ,cá đuối, mập ), giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi - em lên kiểm tra cũ tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động : Quan sát thảo luận (15 phút) * Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể cá quan sát * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 100, 101 tranh ảnh vật sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau: + Chỉ nói tên cá có hình Bạn có nhận xét độ lớn chúng ? + Bên thể cá thường có bảo vệ ? Bên thể chúng có xương sống khơng ? + Cá sống đâu ? Chúng thở di chuyển ? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung - HS quan sát hình SGK trang 100, 101 tranh ảnh vật sưu tầm - Sau nhóm trình bày xong, GV yêu cầu lơpù bổ sung rút đặc điểm chung cá * BĐ: Một số loài cá biển (Cá chim, ngừ,cá đuối, mập ), giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung b Hoạt động : Thảo luận lớp (12 phút) * Mục tiêu: Nêu ích lợi cá * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS ghi vào giấy ích lợi cá mà em biết lấy ví dụ Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết - Sau phút, yêu cầu nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS  Kết luận: Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển mơi trường thuận tiện để ni trồng bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nước ta Hoạt động nối tiếp (3 phút): * MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: - HS suy nghĩ , viết vào giấy ích lợi ca tên lồi cá - Đại diện nhóm báo cáo - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung kết ... Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên... tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC... nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết