Tài liệu hố sơ dạy học đáp ứng đổi mới phương pháp dạy học cấp THPT

trên nguyên tắc đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông, các tổnhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo các phương pháp dạy học tích cực

NGUYỄN SỸ ĐỨC – NGUYỄN TRỌNG SỬU MODULE THPT 16 Hồ SƠ DạY HọC H S DY HC P NG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 159 A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN H s d y h c ph ng ti n quan tr ng d y h c c ng i th y xây d ng, tích lu , b sung th ng xuyên nh m nâng cao n ng l c d y h c qua th i gian Tài li u quy nh b c xây d ng h s d y h c c p trung h c ph thông H ng d n ph ng pháp s d ng, b o qu n b sung h s d y h c ng th i rèn luy n k n ng ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u tr h s d y h c ph c v cho vi c ti p c n ph ng pháp d y h c tích c c d y h c môn h c tr ng THPT Tài li u c vi t theo ki u module t h c có h ng d n, th i l ng 15 ti t (trong ó 10 ti t t h c ti t h c t p trung l p) h c t t n i dung module này, GV c n ph i n m v ng quy nh v h s d y h c c p THPT — — — — B MỤC TIÊU Nâng cao hi u bi t v ch c n ng c a h s d y h c Xác nh quy trình xây d ng h s d y h c c p THPT Làm rõ ph ng pháp s d ng, b o qu n b sung h s d y h c Rèn luy n k n ng ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u tr h s d y h c C NỘI DUNG NỘI DUNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HỒ SƠ DẠY HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ thống hồ sơ dạy học môn H s d y h c g m nh ng gì? B n vi t suy ngh c a — Khái ni m: 160 | MODULE THPT 16 — Các lo i: Sau ó, b n i chi u v i nh ng thông tin d ngh c a i ây hồn thi n suy THÔNG TIN CƠ BẢN H s d y h c t p h p k ho ch, s sách, tài li u chuyên môn c a môn h c c chu n b tr c theo s ch o c a nhà tr ng s phân công c a t chuyên môn giúp GV th c thi d y h c q trình cơng tác t c m c tiêu ch t l ng d y h c ã H s d y h c c a m t môn h c ã c quy nh i u l tr ng h c: — H s t chuyên môn t p h p v n b n ch o chuyên môn c a c p, nh ng tài li u chun mơn v ch ng trình, khung phân ph i ch ng trình, chu n ki n th c k n ng, m c tiêu c a môn h c; k ho ch phân công d y h c, sinh ho t chuyên môn, d gi th m l p, ng kí thi ua, ng kí h c t p nâng cao chuyên môn nghi p v … H s t tr ng chuyên môn ch trì xây d ng — S b i d ng chun mơn cá nhân nh ng tích lu ghi chép t b i d ng c a GV t t p hu n chuyên môn, sinh ho t chuyên môn, ho c t b i d ng v l nh v c: HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 161 + + + + + + + + + + — — — — — + 162 | N i dung ch ng trình, tài li u sách giáo khoa Các ph ng pháp d y h c, k thu t d y h c tích c c b mơn Các k n ng d y tích h p, l ng ghép n i dung giáo d c Các k n ng s d ng thi t b d y h c b môn Các k n ng s d ng công ngh thông tin vào d y h c T làm thi t b d y h c Kinh nghi m d y h c phân hóa: HS y u Kinh nghi m b i d ng HS gi i K ho ch t b i d ng th ng xuyên Nh ng kinh nghi m v s ph m, giáo d c khác S GV ghi chép q trình cơng tác nhi u n m S d gi v n b n ghi ánh giá c a GV v ti t d y c a ng nghi p theo tiêu chí ti t d y nh m rút kinh nghi m h c h i trau r i chuyên môn nghi p v q trình cơng tác S d gi GV xây d ng ghi chép d gi th m l p ng nghi p S i m cá nhân v n b n ghi chép tóm t t nh ng c i m c a HS v b môn ánh giá ki m tra th ng xuyên nh kì trình HS theo h c môn h c S i m cá nhân GV b môn xây d ng ghi chép th ng xuyên S m n thi t b d y h c s ghi chép m n ph ng ti n, thi t b d y h c c a GV v i nhà tr ng th ng xuyên q trình cơng tác S nhà tr ng xây d ng qu n lí S báo gi ng ghi k ho ch l ch d y h c c a GV b môn theo k ho ch tu n, h c kì c n m phù h p v i Th i khóa bi u c a nhà tr ng N i dung ghi chi ti t cho t ng ti t d y: tên d y, l p d y, có c n chu n b s d ng thi t b d y h c không? Viên ch c thi t b d y h c s c n c vào s h tr cho GV chu n b thi t b d y h c S GV b mơn xây d ng s m nh t tu n tr c th c hi n K ho ch h c (giáo án): K ho ch h c (k ho ch d y, giáo án hay so n) b n k ho ch chu n b tr c c a GV, c l ng nh ng ho t ng h c t p c a MODULE THPT 16 + • • • • • + — — — — — HS ti t h c, xu t nh ng tình hu ng có th g p ph i d ki n cách gi i quy t giúp HS th c hi n c m c tiêu d y ây tài li u quan tr ng nh t, b t bu c i v i m i GV d y h c N i dung c a giáo án tr l i câu h i: Hôm ti t h c HS làm gì, có nh ng ho t ng h c t p gì? GV t ch c i u n sao? S d ng ph ng pháp d y h c nào? Ki u so n: Tu t ng c tr ng mơn h c có nh ng ki u so n c u trúc giáo án khác Có nhi u cách phân lo i so n Cách phân lo i d i ây d a vào m c tiêu c a so n, bao g m: Bài nghiên c u ki n th c m i; Bài luy n t p, c ng c ki n th c; Bài th c hành thí nghi m; Bài ơn t p, h th ng hóa ki n th c; Bài ki m tra, ánh giá ki n th c, k n ng Ngoài ra, tu theo t ng mơn có ki u d y ngồi th c a, phòng h c b mơn, tham quan dã ngo i C n có k ho ch c th l p k ho ch d y cho t ng h c: i v i ti t t ch c ho t ng h c t p l p i v i ti t th c hành i v i ti t ki m tra i v i ti t t ch c d y h c ngồi th c a, phòng h c b môn T ch c tham quan dã ngo i ĐÁNH GIÁ Các b c quy trình xây d ng h s d y h c nh th nào? HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 163 THÔNG TIN PHẢN HỒI — — — — — Quy trình xây d ng h s d y h c g m b c: B c 1: T chuyên môn th o lu n trao i v v n b n ch o c a c p, xây d ng k ho ch t chuyên môn bao g m: ch ng trình, sách giáo khoa, Khung phân ph i ch ng trình, chu n ki n th c k n ng c a ch ng trình, Khung ma tr n ki m tra, nh ng v n v s d ng ph ng ti n, thi t b d y h c, nh ng v n v ph ng pháp d y h c, k thu t d y h c tích c c… B c 2: Hồn thi n thơng tin chung B c 3: Tìm hi u c p nh t s b i d ng chuyên môn cá nhân: Khung phân ph i ch ng trình, chu n ki n th c k n ng, s d ng thi t b d y h c, s d ng k thu t d y h c tích c c… B c 4: Tìm hi u c p nh t s d gi , s m n thi t b d y h c, xây d ng s i m cá nhân B c 5: Xây d ng k ho ch d y D a vào th i khóa bi u xây d ng s báo gi ng NỘI DUNG XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động 2: Tìm hiểu việc xây dựng hồ sơ dạy học Hãy minh ho xây d ng h s d y h c m t môn h c c th ? Minh ho h s d y h c mơn h c b n ang m nh n THƠNG TIN PHẢN HỒI D i ây ví d minh ho H s d y h c m t môn h c c th trung h c ph thông: 164 | MODULE THPT 16 tr ng I THÔNG TIN CHUNG Tên môn h c Lp S ti t d y H c kì C ph c i t ng d y H tên GV i n tho i E—mail Trình chun mơn Trình tin h c Trình ngo i ng (Trong ó LT: BT: TH: ) II KHUNG PHÂN PH I CH NG TRÌNH Ch Ch Ch Ki m tra ti t Ki m tra h c kì I T ng s ti t h c kì S ti t Lí thuy t Th c hành Bài t p HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 165 III CHU N KI N TH C, K N NG Tên ch (ch ng, d y) Ch (c p 1) Thông hi u (c p 2) V n d ng th p C p cao Cp (c p 3) (c p Bài d y 1.2 Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Bài d y 2.1 Bài d y 2.2 IV S TAY S D NG PH NG TI N, THI T B D Y H C Tên d y i t ng áp d ng i u ki n d y h c Trên l p hay phòng h c b mơn Tên thi t b d y h c Thi t b d y h c — hi n có — 166 | 4) Bài d y 1.1 Ch Nh n bi t MODULE THPT 16 Thi t b d y h c t làm — — ng d ng Công — ngh thông tin — G i ý t ch c s d ng S d ng v i k thu t d y h c tích c c nào? Nh ng l u ý s d ng Tên d y i t ng áp d ng i u ki n d y h c Trên l p hay phòng h c b mơn Tên thi t b d y h c — — — — — — G i ý t ch c s d ng S d ng v i k thu t d y h c tích c c nào? Nh ng l u ý s d ng V S TAY S D NG CÁC K THU T D Y H C TÍCH C C Tên k thu t d y h c tích c c M c tiêu i t ng áp d ng HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 167 N i dung thu t d y h c tích c c T ch c th c hi n Nh ng l u ý Ph m vi áp d ng Ti t có th áp d ng c? Tên thu t d y h c tích c c M c tiêu i t ng áp d ng N i dung thu t d y h c tích c c T ch c th c hi n Nh ng l u ý Ph m vi áp d ng Ti t có th áp d ng c? Tên thu t d y h c tích c c M c tiêu i t ng áp d ng N i dung thu t d y h c tích c c T ch c th c hi n Nh ng l u ý Ph m vi áp d ng Ti t có th áp d ng c? 168 | MODULE THPT 16 chóng gi c liên k t gi ng n t p tin âm thanh, video clip chép gi ng t a sang a khác, t máy sang máy khác — B c 5: Th hi n k ch b n máy vi tí nh + X lí chuy n n i dung thành giáo án i n t máy vi tính + D a m t s ph n m m cơng c ti n í ch (Lecture Maker, Microsoft Power Point, Violet ) th hi n k ch b n ó + N u giáo viên h n ch v trình tin h c b c c n có thêm s h tr c a ng i có trình tin h c, bàn b c trao i th ng nh t vi c th hi n k ch b n máy tính V a làm v a ph i i u ch nh k ch b n cho phù h p v i ngôn ng mà máy tính có th th hi n c vi c th hi n k ch b n máy tính ph thu c v m t th i gian, v cơng ngh trình c a ng i th hi n Vì ây ph ng ti n h tr nên vi c thi t k máy ph i m b o yêu c u ph ng ti n d y h c òi h i: tính khoa h c, tí nh s ph m, tính th m m + L a ch n ngôn ng ho c ph n m m trình di n xây d ng ti n trình d y h c thông qua ho t ng c th Sau ã có th vi n t li u, GV c n l a ch n ngôn ng ho c ph m m m trình di n thông d ng ti n hành xây d ng giáo án i n t Tr c h t c n chia trình d y h c gi lên l p thành ho t ng nh n th c c th D a vào ho t ng ó nh Slide (trong Microsoft Office Power Point 2003) ho c trang Frontpage Sau ó xây d ng n i dung cho trang (ho c Slide) Tu theo n i dung c th mà thơng tin m i trang Slide có th v n b n, ho , tranh nh, âm thanh, video clip V n b n c n trình bày ng n g n ng, ch y u tiêu dàn ý c b n Nên dùng m t lo i Font ch ph bi n, n gi n, màu ch c dùng th ng nh t tu theo m c ích s d ng khác c a v n b n nh câu h i g i m , d n d t, ho c gi ng gi i, gi i thích, ghi nh , câu tr l i Khi trình bày nên s d ng s kh i HS th y c c u trúc logic c a nh ng n i dung c n trình bày i v i m i d y nên dùng khung, màu n n (Backround) th ng nh t cho trang Slide, h n ch s d ng màu chói ho c t ng ph n HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 193 — + + + + — + + + + + * 194 | Không nên l m d ng hi u ng trình di n theo ki u “bay nh y” thu hút s tò mò khơng c n thi t c a HS, phân tán ý h c t p, mà c n ý làm n i b t n i dung tr ng tâm, khai thác tri t ý t ng ti m n bên i t ng trình di n thông qua vi c nêu v n , h ng d n, t ch c ho t ng nh n th c nh m phát tri n t c a HS Cái quan tr ng i t ng trình di n khơng ch th y t ng tác v i máy tính mà h tr m t cách hi u qu s t ng tác th y — trò, trò — trò Cu i th c hi n liên k t (Hyperlink) h p lí, lơgic lên i t ng gi ng ây u i m n i b t có c gi ng i n t nên c n khai thác t i a kh n ng liên k t Nh s liên k t mà gi ng c t ch c m t cách linh ho t, thông tin c truy xu t k p th i, HS d ti p thu B c 6: Th nghi m, s a ch a hoàn thi n Sau thi t k xong, ph i ti n hành ch y th ch ng trình, ki m tra sai sót, c bi t liên k t ti n hành s a ch a hoàn thi n Ch y th (ch y th t ng ph n toàn b Slide i u ch nh nh ng sai sót v k thu t máy tính) Ch nh s a hoàn thi n giáo án i n t D y th (D y th toàn b tr c GV ho c c GV HS) có th i u ch nh n i dung c ng nh hình th c th hi n tr c d y th c B c 7: Vi t b n h ng d n N u giáo án i n t vi t cho ng i khác s d ng c n thêm b c th K thu t s d ng ( cách m a, m gi ng ) Ý s ph m c a t ng ph n gi ng, t ng Slide c thi t k máy vi tính Ph ng pháp gi ng d y, vi c k t h p v i ph ng pháp khác, ph ng ti n khác (n u có) Ho t ng c a GV HS, s ph i h p gi a GV HS T ng tác gi a GV, HS máy tính S d ng ph n m m thi t k gi ng i n t d y h c tr c n m ng internet: MODULE THPT 16 — M t nh ng khâu quan tr ng nh t c a d y h c tr c n vi c xây d ng n i dung dành cho t ng khoá h c c th N i dung c xây d ng d a n n t ng c a web Internet Hi n n i dung gi ng i n t c a h th ng E—learning ch y u c xây d ng ph n m m nh : ProntPage, Script, eXe, Lectora, — Lectora m t ph n m m CAS có kh n ng t ng tác v i HS tuân theo chu n c a E—Learning Nó ch a ng toàn b k ho ch c ng nh k ch b n d y h c c a GV nh m cung c p ki n th c cho HS Ph n m m Lectora Enterprise Edition cung c p m t nhóm hồn ch nh cơng c c n thi t t o m t s n ph m mang tính chuyên nghi p v xu t b n web mà t n th i gian nh t Nó giúp cho nh ng GV ch a có nhi u kinh nghi m vi c thi t k n i dung cho gi ng i n t — Ph n m m Lectora giúp vi c xây d ng xu t b n ch m t cách d dàng Ta có th t p trung vào vi c t ch c n i dung sáng t o n i dung d y h c Trong ph n m m s t ng hoàn thi n nh ng ph n so n ch ng trình ph c t p nh ng nhi m v xu t b n cho nh ng ch c n ng s nh h ng cho m t ch ó — S d ng Lectora xây d ng ch s làm t ng hi u qu công vi c, ti t ki m th i gian kinh phí ây m t gói ph n m m cho phép m t cá nhân ho c m t nhóm có th d dàng t o n i dung tác ng l n Ph n m m Lectora có nhi u i m t ng ng v i PowerPoit ti n ích mà a s GV THPT th ng dùng so n giáo án i n t , nhiên Lectora có u i m có th xu t b n nh m t website ho c xu t b n thành m t ch ng trình ng d ng c l p t CD—ROM Lectora h tr m t cách r ng rãi nh ng ki u ph ng ti n thông d ng nh : V n b n, hình nh, âm thanh, phim, ho t hình Ngồi ra, có c nh ng cơng ngh c a chu ng Internet nh shockwave, Flash, HTML, HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 195 — + + + + — + + 196 | V i Lectora, s t o nh ng nút b m ba tr ng thái b ng nh ho t hình mà khơng c n có ki n th c v l p trình, ki m tra c tồn b q trình ho c ch m t th i i m c th Bài h c Lectora c xây d ng d a nh ng quy c sau ây: M t h c c hi u nh m t ch ng c a cu n sách (chapter) M t h c t p h p m t ho c nhi u ph n (sections) M t ph n bao g m t p h p m t hay nhi u trang (page) Trong m t trang có ch h c t p M t ho t ng h c t p có th s k t h p c a nhi u hành ng, ng tác nh : c m t o n v n b n, nhìn quan sát m t hình nh, l ng nghe m t âm thanh, quan sát m t ho t hình, thí nghi m, th c hành o, mơ ph ng hay m t vài h ng d n th c hi n t p,… nh m giúp HS l nh h i c ki n th c, k n ng hành ng Xây d ng n i dung cho khoá h c tr c n b ng ph n m m Lectora: Mơ hình c u trúc n i dung khố h c: Trong mơi tr ng E—Learning, m t khoá h c c phân thành nhi u module khác Trong m i module, có th tách thành module nh h n (có th hình dung m t c u trúc module) Nh v y, m t khoá h c nh m t module chính, ch a module nh h n Vi c phân chia thành module nh v y s em l i nhi u thu n l i: ng i ki n t o n i dung có th a m t c u trúc n i dung hồn ch nh, sau ó có th phân chia cho nh ng ng i tham gia vi t n i dung, m i ng i ph trách m t ho c m t s module ó B n thân m i module s c óng gói l i theo chu n nh tr c, m i gói óng gói s có kích th c khác Vi c tách nh n i dung s cho phép GV d dàng t i t ng ph n lên m ng r i ghép l i v i i v i nh ng gói l n, kh n ng b ng t m ng ho c l i truy n t i s r t cao C u trúc m t trang tài li u Lectora: M t trang tài li u Lectora c c u thành b i m t hay nhi u i t ng n m xen k l n M i i t ng s xác nh m t n i dung c th , ch ng h n có image hi n th m t hình nh, có Audio k t n i v i file âm thanh, có Text block cho phép nh p n i dung v n b n Sau ây danh sách i t ng c a Lectora: MODULE THPT 16 Add Action Add Equation Add Menu Add External HTML Thi t l p ho t ng x y trình h c ánh kí hi u cơng th c tốn h c vào tài li u Thi t k menu ho t ng c a h c a m t trang web vào n i dung h c t p, qua ó HS có th t n i dung c a website h c mà khơng c n m c a s khác ính kèm m t file v n b n vào n i dung h c t p Thi t l p b ng m c l c c a tài li u Thi t l p bi u t ng i u n c a tài li u Thi t l p k t n i v i file âm h c Thi t l p k t n i v i file hình nh IPIX h c Thi t l p k t n i v i file video h c Thi t l p k t n i v i file hình nh ng h c a m t hình nh vào tài li u Nh p v n b n n thu n vào n i dung tài li u Thi t l p câu h i áp án h c Thêm m t trang m i c a tài li u Thêm m t m c m i c a tài li u Thêm m t ch ng m i c a tài li u Xem h c k t n i hi u ng Add Document Add Table of contents Add Button Add Audio Add IPIX Add Video Add Animation Add image Add Text block Add Question Add Page Add Section Add Chapter mode/preview Publish/Publish to Xu t b n h c a CD CDROM Publish/Publish to HTML Xu t b n h c lên web d i d ng file HTML Publish/Publish to Xu t bài h c file SCORM SCORM HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG | 197 Thơng th ng, m t h c Lectora có c u trúc nh sau: — Ph n u xác nh nh ng m c tiêu c n t c, yêu c u i v i HS, ki n th c c n bi t có th hồn thành khố h c — Ph n th hai ch a ng n i dung h c, ó có th g m ho t ng nh : ho t ng c — tr l i câu h i, xem o n video mô ph ng, gi i quy t t p, thao tác th c hi n… M i ho t ng s c th hi n b i m t i t ng có ch c n ng t ng ng — Ph n cu i t p d i d ng câu h i tr c nghi m nhi m v giao cho HS t i nhà Chú ý r ng trình d y h c tr c n, GV không tr c ti p g p m t HS, v y khơng th th c hi n tr c ti p thao tác gi ng d y thông th ng nh l p Do ó, vi c xây d ng n i dung gi ng d y tr c n yêu c u GV ph i xây d ng k ch b n, thao tác ng n g n, d hi u, cu n hút ng i h c vào n i dung h c t p m t cách t giác, tích c c xu t b n n i dung khoá h c, hi n t i Lectora s d ng lo i nh d ng file nh sau: Các gói n i dung Lectora c l u l i th m c CD th m c hi n th i v i file ch y LectoraViewer.exe Publish/ toàn b file ch ng trình ngu n c a h c Lectora; Publish to CDROM Sau ó copy tồn b th m c CD a CDROM trao i thông tin v i GV HS không th k t n i internet Gói n i dung c l u l i d i d ng m t file nén zip, cho phép gói t t c trang c t o v i m t file Publish/ IMSmanifest.xml s d ng v i h LMS t ng thích Publish to SCORM v i SCORM Tài li u cung c p cho LMS nh ng ch d n hi n th c u trúc gói n i dung T o m t th m c HTML th m c hi n th i ch a Publish/ trang HTML, hình nh style sheet c n thi t xu t Publish to HTML b n gói n i dung lên web Các file Lectora s c l u v i tên t ng ng h p tho i New title name l u vào th m c mà ta l a ch n kh i ng ph n m m Lectora h p tho i Choose folder Các n i dung c t o Lectora có th 198 | MODULE THPT 16 c xu t b n thành gói web a lên web server, c ng nh gói SCORM phân phát t i h LMS t ng thích v i SCORM, m t IMS Content Package, ho c nh m t trang web n ti n in n ĐÁNH GIÁ Cho bi t nh ng i m c n l u ý biên so n giáo án i n t ? THÔNG TIN PHẢN HỒI — — — — — M t s i m c n l u ý thi t k giáo án i n t nh sau: V m c tiêu d y, th i gian b c lên l p v n ph i m b o nguyên t c ph ng pháp d y h c b môn Giáo án i n t không th thay th giáo án truy n th ng, khơng th thay th tồn b vai trò c a GV mà ch m t lo i hì nh thi t b d y h c góp ph n nâng cao ch t l ng d y h c m b o m i yêu c u th c hi n n i dung ph ng pháp d y h c b môn phù h p v i tâm lí l a tu i, trình nh n th c c a HS N i dung ch n l c ngơn ng sáng, d hi u Có tính m , phát huy t i a tính t ích c c, sáng t o c a HS; t o s t ng tác gi a HS v i máy tí nh C n cân nh c s d ng h th ng d y h c a ph ng ti n cho n i dung phù h p, v i th i gian r t h n ch m t ti t h c (không s d ng toàn b ti t h c) Các ki n th c c a vào trình chi u d i d ng trang Slide, o n video, Audio ph i c ch n l c chí nh xác, d hi u th hi n c logic c u trúc c a d y bao g m c kênh hình, kênh ch , kênh ti ng t o i u ki n tích c c hố trình nh n th c, trình t c a HS tránh l m d ng trình chi u m t chi u HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 199 NỘI DUNG THỰC HIỆN TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Hoạt động tổng kết Bài tập lớn Ho t ng Seminar: a Ch Xây d ng h s d y h c, b o qu n ph c v cho d y h c tr ng Trung h c ph thông b M c tiêu — Giúp GV nâng cao nh n th c vi c xây d ng h s d y h c tr trung h c — GV hi u c quy trình xây d ng h s d y h c tr ng trung h — GV bi t c m t s cách b o qu n, b sung h s d y h c tr trung h c — GV bi t s d ng ph n m m xây d ng, b sung b o qu n h s h c q trình gi ng d y — GV có k n ng xây d ng, c p nh t, qu n lí h s d y h c c Ph ng pháp th o lu n ng c ng dy — Chia m i nhóm g m — h c viên chu n b n i dung seminar C nhóm tr ng trình bày T ch c th o lu n l p — ánh giá k t qu qua vi c trình bày c a nhóm ý th c h c t p trình t p hu n l p ánh giá c n c vào s n ph m mà nhóm th c hi n d i s h ng d n c a báo cáo viên d Chu n b — — — — 200 | Phòng h c có bàn gh chia thành nhóm h c t p Máy tính, projecter, slide, tài li u… Gi y A4, A0, kéo, b ng dính, b ng, ph n, d p ghim Tài li u th o lu n MODULE THPT 16 e T ch c n i dung th o lu n N i dung Xây d ng h s d y h c tr ng trung h c Ho t ng c a h c viên H tr c a GV Pha 1: Nh n nhi m v — Chia nhóm — t câu h i theo — Ng i theo nhóm — Tìm hi u vi c xây d ng h s phi u h c t p d y h c tr ng trung h c — Làm rõ nhi m v c a cá nhân nhóm Pha 2: khám phá, gi i quy t — H ng d n, g i ý h c — T tìm hi u cá nhân viên khám phá gi i gi y A4 quy t v n — Th o lu n nhóm th ng — i u n th i gian nh t trình bày k t qu ho t ng cá nhân gi y A0 th o lu n nhóm — Giúp cá nhân, nhóm Pha 3: Trình bày v n — Các nhóm trình bày k t qu — i u n nhóm trình bày s n ph m — Th o lu n chung c l p — H ng d n th o lu n — Theo dõi th i gian, nh n xét K t qu mong i Hi u rõ nhi m v : Tìm hi u vi c xây d ng h s d y h c tr ng trung h c — Cá nhân a ý ki n — Các nhóm th o lu n hồn thành s n ph m trình bày tr c l p — oàn k t, thân ái, h c h i — Các báo cáo, s n ph m c a nhóm c trình bày — Chia s thơng tin gi a nhóm — ồn k t, thân ái, h c h i Pha 4: K t lu n — Ghi nh , v n d ng nh ng — K t lu n v n — Hi u c v n v n v a th o lu n, kh ng so v i nhi m v t nêu nh k t qu — M r ng s v n d ng — V n d ng c vào tình hu ng m i HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 201 N i dung S d ng, b o qu n b sung h s d y h c Ho t ng c a h c viên Pha 1: Nh n nhi m v — Ng i theo nhóm — Tìm hi u vi c s d ng, b o qu n b sung h s d y h c Pha 2: khám phá, gi i quy t — T tìm hi u cá nhân gi y A4 — Th o lu n nhóm th ng nh t trình bày k t qu gi y A0 H tr c a GV — Chia nhóm — t câu h i theo phi u h c t p — Làm rõ nhi m v c a cá nhân nhóm K t qu mong i Hi u rõ nhi m v : Tìm hi u vi c s d ng, b o qu n b sung h s d y h c — H ng d n, g i ý h c viên khám phá gi i quy t v n — i u n th i gian ho t ng cá nhân th o lu n nhóm — Giúp cá nhân, nhóm — Cá nhân a ý ki n — Các nhóm th o lu n hoàn thành s n ph m trình bày tr c l p — ồn k t, thân ái, h c h i Pha 3: Trình bày v n — Các nhóm trình bày k t qu — i u n nhóm trình bày s n ph m — Th o lu n chung c l p — H ng d n th o lu n — Theo dõi th i gian, nh n xét — Các báo cáo, s n ph m c a nhóm c trình bày — Chia s thơng tin gi a nhóm — ồn k t, thân ái, h c h i Pha 4: K t lu n — Ghi nh , v n d ng nh ng — K t lu n v n — Hi u c v n v n v a th o lu n, kh ng so v i nhi m v t nêu nh k t qu — M r ng s v n d ng — V n d ng c vào tình hu ng m i 202 | MODULE THPT 16 N i dung ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c Ho t ng c a h c viên H tr c a GV K t qu mong i Pha 1: Nh n nhi m v — Chia nhóm Hi u rõ nhi m v : Tìm — Ng i theo nhóm — t câu h i theo hi u vi c ng d ng cơng ngh thơng tin — Tìm hi u vi c ng d ng phi u h c t p xây d ng, b Công ngh thông tin xây — Làm rõ nhi m v c a thông tin l u d ng, b sung thông tin l u cá nhân nhóm sung gi h s d y h c gi h s d y h c Pha 2: khám phá, gi i quy t — H ng d n, g i ý — Cá nhân a ý ki n — T tìm hi u cá nhân h c viên khám phá — Các nhóm th o lu n gi y A4 gi i quy t v n hoàn thành s n — Th o lu n nhóm th ng — i u n th i gian ph m trình bày nh t trình bày k t qu ho t ng cá nhân tr c l p gi y A0 th o lu n nhóm — ồn k t, thân ái, — Giúp cá nhân, nhóm h c h i Pha 3: Trình bày v n — Các nhóm trình bày k t qu — i u n nhóm — Các báo cáo, s n trình bày s n ph m ph m c a nhóm — Th o lu n chung c l p c trình bày — H ng d n th o lu n — Theo dõi th i gian, — Chia s thông tin gi a nhóm nh n xét — ồn k t, thân ái, h c h i Pha 4: K t lu n — Ghi nh , v n d ng nh ng — K t lu n v n — Hi u c v n v n v a th o lu n, kh ng so v i nhi m v t nêu nh k t qu — M r ng s v n d ng — V n d ng c vào tình hu ng m i HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 203 f Phi u h c t p Phi u h c t p * Câu h i: Anh (ch ) cho bi t h th ng h s d y h c tr ng trung h c quy trình xây d ng? Ý ngh a c a q trình qu n lí th c hi n k ho ch d y h c? L y ví d minh ho * Nhi m v : — M i cá nhân suy ngh trình bày gi y A4 — Tr ng nhóm i u n th o lu n a ý ki n chung — Th o lu n trình bày k t qu gi y A0 — C ng i trình bày s n ph m báo cáo k t qu * G i ý: Xây d ng h s d y h c tr ng trung h c: — H th ng h s d y h c (Các quy nh, ch c n ng, m i quan h ) — Quy trình xây d ng h s d y h c — M t s ví d minh ho Phi u h c t p * Câu h i: Anh (ch ) cho bi t vi c s d ng, b o qu n b sung h s d y h c tr ng trung h c? Ý ngh a c a q trình qu n lí th c hi n k ho ch d y h c * Nhi m v : — M i cá nhân suy ngh trình bày gi y A4 — Tr ng nhóm i u n th o lu n a ý ki n chung — Th o lu n trình bày k t qu gi y A0 — C ng i trình bày s n ph m báo cáo k t qu 204 | MODULE THPT 16 * G i ý: S d ng, b o qu n b sung h s d y h c — S d ng — B sung — B o qu n Phi u h c t p * Câu h i: Anh (ch ) cho bi t vi c ng d ng Công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c tr ng trung h c? Ý ngh a c a q trình qu n lí th c hi n k ho ch d y h c? * Nhi m v : — M i cá nhân suy ngh trình bày gi y A4 — Tr ng nhóm i u n th o lu n a ý ki n chung — Th o lu n trình bày k t qu gi y A0 — C ng i trình bày s n ph m báo cáo k t qu * G i ý: ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c: — Vai trò c a cơng ngh thơng tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c — Gi i thi u m t s ph n m m xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c — M t s k n ng khai thác ph n m m xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c: + Cây l u tr h s d y h c + Các ti n tích n gi n: x lí nh, video xây d ng allbum nh + Nh ng ý t o ng d ng công ngh thông tin so n gi ng HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG | 205 Thơng tin tổng kết Qua th c ti n s d ng công ngh thông tin a ph ng cho th y m c dù h s d y h c i n t có r t nhi u u i m, song có hi u qu trình d y h c, giáo viên c n ph i có nhi u n l c ó vi c kh c ph c nh ng khó kh n v k n ng s d ng máy vi tính, khó kh n v s ti p thu c a h c sinh, khó kh n v c s v t ch t; m t s giáo viên có tâm lí ng i thi t k h s d y h c có ng d ng cơng ngh thơng tin t n nhi u th i gian công s c khuy n khích, ng viên giáo viên y m nh ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u tr h s d y h c, cán b qu n lí tr ng THPT c n n m c nh ng khó kh n c a h có gi i pháp i u ch nh C th là: chia s nh ng khó kh n v i giá o viên nh ng khó kh n v ki n th c tin h c, a vào tiêu chí thi ua i v i vi c ng d ng công ngh thông tin xây d ng s d ng h s d y h c, t o th i gian h p lí cho m i giáo viên vi c s d ng h th ng thi t b d y h c hi n i c a nhà tr ng Tuy nhiên v i góc cán b qu n lí, h khơng th t mình, c ng khơng có ch c n ng tr c ti p l a ch n n i dung cho nh ng h s d y h c có ng d ng Cơng ngh thông tin H ch làm ch c n ng c a ng i qu n lí, ó có vi c h ng d n, g i ý, ng viên kích thích i t ng qu n lí nh m i u ch nh h theo m t m c ích nh t nh Vì v y vi c l a ch n n i dung h s d y h c ng d ng Công ngh thông tin trách nhi m c a m i giáo viên, giúp thi t k s d ng thành công lo i h s d y h c i n t ho t ng d y h c Trong trình d y h c giáo viên ph i nh h ng l a ch n ph ng pháp ph ng ti n d y h c phù h p ph c v cho d y c a t hi u qu cao nh t trình d y h c Ý tưởng phát triển GV THPT sau nghiên c u n i dung mơ un có th ti p t c tìm hi u thêm nh ng ki n th c công ngh thông tin i m i ph ng th c ki m tra, ánh giá k t qu h c t p c a HS, chia s tài li u ki n th c chuyên môn qua công c tr c n m ng internet góp ph n nâng cao n ng l c ng d ng công ngh thông tin d y h c, áp ng chu n ngh nghi p c a ng i GV THPT hi n 206 | MODULE THPT 16 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguy n Ng c B o, Tr n Ki m, Lí lu n d y h c tr ng trung h c c s , NXB i h c S ph m, 2006 Nguy n H u Châu, Nh ng v n c b n v ch ng trình trình d y h c, NXB Giáo d c, 2005 Ph m Minh H c, Giáo d c khoa h c giáo d c, NXB Giáo d c, 1986 Nguy n V n H , Thích ng s ph m, NXB Giáo d c, 2008 Tr n Bá Hoành, i m i ph ng pháp d y h c, ch ng trình sách giáo khoa, NXB i h c S ph m, 2007 Phan Tr ng Ng , D y h c ph ng pháp d y h c nhà tr ng, NXB Giáo d c, 2008 Nguy n Bá Kim , Ph ng pháp d y h c mơn Tốn, NXB i h c S ph m, 2004 Ph m H ng Quang, Môi tr ng giáo d c, NXB Giáo d c, 2006 Tam, Tr n Trung, T ch c ho t ng nh n th c d y h c mơn Tốn tr ng ph thông, NXB i h c s ph m, 2010 10 Thái Duy Tuyên, Ph ng pháp d y h c truy n th ng i m i, NXB Giáo d c, 2008 11.Ch ng trình Giáo d c ph thơng mơn V t lí c a B Giáo d c t o ban hành theo Quy t nh s 16/2006/Q —BGD T ngày 05 tháng n m 2006 12 H ng d n th c hi n nhi m v giáo d c trung h c n m h c c a B Giáo d c t o 13 Nhi u tác gi , H ng d n th c hi n chu n ki n th c, k n ng mơn V t lí l p 10, l p 11, l p 12, Nhà xu t b n Giáo d c Vi t Nam 14 Nhi u tác gi , sách giáo khoa, sách GV, tài li u b i d ng thay sách mơn V t lí c p trung h c ph thông, Nhà xu t b n Giáo d c Vi t Nam 15 Tài li u module b i d ng th ng xuyên GV THCS, Các y u t nh h ng n h s d y h c c a B Giáo d c t o 16 Các tài li u v i m i ph ng pháp d y h c ki m tra ánh giá c a m t s tác gi d án n c HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 207 ... nh v c: HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 161 + + + + + + + + + + — — — — — + 162 | N i dung ch ng trình, tài li u sách giáo khoa Các ph ng pháp d y h... chu n KTKN) N i dung HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 169 Câu h i cho n i dung N i dung (Theo yêu c u c a chu n KTKN) Ph ng pháp: H c t p theo nhóm... Công ngh thông tin m tri n v ng to l n vi c i m i HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 181 ph ng pháp hình th c d y h c Nh ng xu h ng d y h c không truy