Tuần 6 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI Tập đọc : I Mục tiêu: KT: Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê bài.Đọc từ ngữ: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, số liệu thống kê (1/5, 9/10, 3/4, 1/7,1/10) KN:Hiểu nội dung: chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi 1,2,4 sgk) TĐ: GDHS chống phân biệt chủng tộc NL:Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bản đồ châu phi, tranh minh hoạ sgk III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến -Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - HS đọc toàn - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( 3đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, số liệu thống kê (1/5, 9/10, 3/4, 1/7,1/10) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: Đọc từ ngữ: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, số liệu thống kê (1/5, 9/10, 3/4, 1/7,1/10) + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu Tìm hiểu nội dung - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… Câu 1:Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng, không hưởng tự Câu 2:Người da đen Nam Phi đứng lên đòi quyền bình đẳng.Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi Câu 3:Những người u chuộng hòa bình cơng lí khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc dã man tàn bạo chế độ A-pác-thai * Đánh giá: - TCĐG: HS hiểu ni dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng ngêi da mµu + Lên án phân biệt chủng tộc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách đọc - Nghe G đọc mẫu đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhaân daân Nam Phi + Lên án hiểu tàn bạo phân biệt chủng tộc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc Toán(T26): LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: KT: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích KN: Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích BTCL: 1a(2 số đầu); 1b (2 số đầu); 2; (cột 1); 4) TĐ: Biến vận dụng số đo diện tích đời sống NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - HĐTQ tổ chức đố : Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 2dam2 4m2 = …m2 23456hm2 = …hm2 …m2 b) 245m2 = dam2 m2 657dm2 = …m2 …dm2 -GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - TCĐG: Biết đổi số đo đơn vị đo diện tích + Có ý thức học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài tập 1: - Cá nhân làm vào nháp: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa -Hoạt động nhóm lớn : Thống kết Bài tập 2: - Cá nhân làm vào nháp : - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Bài tập 3:( cột 1) - Cá nhân làm vào nháp : - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Bài tập 4: -NT tổ chức cho nhóm tìm hiểu yêu cầu cá nhân làm vào nháp + Làm để tính diện tích phòng đó? + Muốn tính diện tích 150 viên gạch ta làm nào? - Cá nhân làm vào nháp : - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa * Đánh giá: - TCĐG: Biết đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích + Có ý thức học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Dùng thước đo kích thước viên gạch hoa, đếm số viên gạch phòng học tính diện tích phòng học lớp Chính tả(Nhớ viết) Ê-MI-LI, CON I Mục tiêu: KT: HS nhớ – viết tả; trình bày hình thức thơ tự KN: Nhận biết tiếng ưa, ươ cách ghi dấu theo BT2 ; Tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 HS HTT làm đầy đủ tập 3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, đánh dấu vị trí giữ đẹp NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị:: - Bảng phụ HS: Vở tập Tiếng Việt II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân nghe đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn thơ + Biết trân trọng hi sinh dũng cảm người công dân Mĩ Mo-rixơn đấu tranh phản đối chiến tranh phi nghĩa đế quốc Mĩ Việt Nam + Tự học, hợp tác - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nhớ, viết - Tự dò bài, sốt lỗi * Đánh giá: - TCĐG: + HS nhớ viết tả tốc độ đoạn viết từ “Ê –mi –li ôi đến hết” + Cẩn thận, nắn nót + Tự học - PPĐG: quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn  Làm tập: Bài tập 2: - Cá nhân làm tập 2: gạch tiếng có ưa, ươ hai khổ thơ Nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm -Đổi chéo kiểm tra kết quả, hỏi quy tắc ghi dấu -Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung Bài tập 3: - Cá nhân làm - Đổi chéo - Nhóm trưởng KT, báo cáo * Đánh giá: -TCĐG: Học sinh nhận biết tiếng ưa, ươ cách ghi dấu theo BT2 ; Tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 HS HTT làm đầy đủ tập 3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ + Cẩn thận đánh dấu + Tự học - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà bạn thi đua tìm tiếng chứa vần ưa, ươ trao đổi cách đặt dấu Kể chuyện: ÔN: KỂ CHUYỆN ĐÃ, NGHE ĐÃ ĐỌC Điều chỉnh: Không dạy kể chuyện chứng kiến tham gia Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay em đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh I Mục tiêu : KT: Củng cố kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh KN: Trao đổi với bạn ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ) TĐ: Giáo dục HS đoàn kết thiếu nhi nước giới NL: tự học hợp tác II Đồ dùng: - GV : Sách, báo , truyện gắn với chủ điểm hồ bình III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: -Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn đọc đề bài, gạch chân từ ngữ cần lưu ý, gợi ý SGK để tìm câu chuyện phù hợp kể * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn - GV nhận xét chung * Đánh giá: - TCĐG: + kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh + Thích kể chuyện hồ bình, chống chiến tranh + Tự học - PPĐG: vấn đáp, - KTĐG: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe Luyện từ câu:: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC Điều chỉnh: Không làm tập b Mục tiêu KT: Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, KN: HS biết đặt câu với từ, thành ngữ học theo u cầu BT3 HS có ý thức đồn kết, hữu nghị, hợp tác TĐ: Có ý thức sử dụng xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm NL: tự học hợp tác II Chuẩn bị: Từ điển TV, bảng phụ III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:  Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu * Luyện tập Bài tập 1: - Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm - Chia sẻ với bạn kết quả.( sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ) - Nhóm trưởng KT - Trưởng ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết quả: Bài tập 2: - Cá nhân đọc - Thảo luận nhóm, thống cách xếp từ: - Nhóm trưởng KT, báo cáo - Ban học tập cho nhóm trình bày kq, báo cáo a) hợp có nghĩa "gộp lại": hợp tác, hợp nhất, hợp lực b) hợp có nghĩa " với u cầu, đòi hỏi đó": hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp Bài tập 3: - Cá nhân đọc BT Đặt câu theo y/c - Chia sẻ kq nhóm - Đại diện số H đọc trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, HS biết đặt câu với từ, thành ngữ học theo yêu cầu BT3 + HS có ý thức đồn kết, hữu nghị, hợp tác + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HĐ ỨNG DỤNG: - Về nhà bạn thi đua nhắc lại số từ chủ đề hữu nghị- hợp tác LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN Tập làm văn : I Mục tiêu: KT: Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lý do, nguyện vọng rõ ràng KN:Biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lý do, nguyện vọng rõ ràng TĐ: Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục Nl: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: GV: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS lớp III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi học tập củng cố KT B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Đọc trả lời câu hỏi - Chia sẻ câu trả lời nhóm - NT kiểm tra, báo cáo kết - Một số nhóm cử đại diện trình bày trước lớp * Đánh giá: -TCĐG: Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lý do, nguyện vọng rõ ràng +HS biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục +Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: - Đọc y/c - Chia sẻ hiểu biết - Nghe GV hướng dẫn cách viết đơn ( phần ý sgk) - Cá nhân làm - Chia sẻ kết nhóm Nhóm trưởng KT, báo cáo - Một số HS đọc mẫu đơn trước lớp.lớp nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: Biết cách viết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lý do, nguyện vọng rõ ràng +HS biết trình bày nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đề xuất người thân viết đơn xin tham gia vào CLB địa phương Khoa học: DÙNG THUỐC AN TỒN I.Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: KT: Xác định nên dùng thuốc KN:Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng TĐ: Giáo dục HS cẩn thận dùng thuốc NL: Hợp tác, tự học II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25 SGK - Có thể sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em xử lý nào? - GV giới thiệu mục tiêu yêu cầu học * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi SGK/24 - Gọi số cặp lên bảng hỏi trả lời trước lớp - GV nhận xét, chốt lại ý * Đánh giá: - TCĐG: + HS xác định nên dùng thuốc +Cẩn thận dùng thuốc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK - HS làm tập trang 24 SGK - Gọi số HS nêu kết làm việc - GV HS nhận xét, chốt lại kết - GV rút ghi nhớ SGK/25 * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Quản trò đọc câu hỏi SGK/25 - Yêu cầu HS giơ thẻ từ chuẩn bị sẵn, trọng tài quan sát nhóm đưa thẻ nhanh nhóm thắng * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2: - Cá nhân đọc - Trao đổi, chia sẻ cách làm sau làm -Thống kq, báo cáo: Diện tích rừng Cúc Phương với đơn vị ki-lô- mét vuông là: 22 200 = 222 km2 * Đánh giá: -TCĐG: + HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) +HS có ý thức trình bày đẹp khoa học +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát , vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn học thuộc bảng đơn vị đo diện tích ****************************************************** Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Toán (T28): LUYỆN TẬP I Mục tiêu: HS biết: KT:Nắm tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích KN: Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích Làm tập 1a,b, BT2, TĐ:Giáo dục H say mê môn học, vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn NL:Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Luyện tập Bài tập 1a,b: - Đọc y/c, làm bt - Chia sẻ kết ( nêu đơn vị đo DT, mối quan hệ, cách chuyển đổi) - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2: - Cá nhân đọc làm vào - Chia sẻ kết quả, nêu cách chuyển đổi - Thống kq, báo cáo * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi được, so sánh số đo diện tích + Tích cực hứng thú với học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 4: - Cá nhân đọc, phân tích tốn - Thảo luận nhóm cách làm - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, thống kq, báo cáo * Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích + Tích cực hứng thú với giải tốn có lời văn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn học thuộc bảng đơn vị đo diện tích nêu mqh đơn vị đo DT Ơn luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: KT: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo điện tích học; KN:Vận dụng giải tốn có lời văn HS hồn thành 1,2, 4,5 ,7 Trang 31,32,33 TĐ: Có ý thức học toán NL: Tự học, hợp tác II Tài liệu, phương tiện: Vở ôn luyện kiến thức phát triển kĩ Toán 5, BP III Các hoạt động dạy - học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Khởi động Cả lớp làm phần khởi động trang 31 - Giới thiệu Bài tập 1,2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc mối quan hệ đơn vị đo điện tích học viết số đo diện tích vào chỗ chấm + u thích tìm hiểu đơn vị đo diện tích + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 4: Khoanh vào phương án đúng: * Đánh giá: - TCĐG: + Ôn tập lại dạng tốn tìm phân số số mối quan hệ hm vuông + Yêu thích học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 5: Chuyển hỗn số phân số: * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm thực cách chuyển hỗn số phân số + Yêu thích học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 7: Viết số đo diện tích dạng hỗn số phân số * Đánh giá: - TCĐG: + chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tìm số hỗn số, cách chuyển hốn số thành phân số TP Thứ năm ngày tháng10 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG Tốn (T29): I.Mục tiêu: KT: Củng cố tính diện tích hình học KN: Giải tốn liên quan đến diện tích BTCL: BT 1, TĐ: GDHS tính tốn cẩn thận NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Luyện tập Bài tập 1: - Đọc y/c, phân tích làm bt - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2: - Cá nhân đọc BT - Thảo luận nhóm: Dạng tốn gì? Cách làm a Muốn tính diện tích ruộng ta cần biết kích thước nào? b) Bài toán thuộc dạng quan hệ tỉ lệ giải cách nào? + Tìm độ dài thực ta làm ? + Số thóc cần tìm theo đơn vị nào? - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, thống kq, báo cáo * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính đượcdiện tích hình học + Giải tốn liên quan đến diện tích + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Đề xuất người thân làm tốn tính diện tích ************************************************** Tập đọc : TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu: KT: Đọc tên người nước Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, c-lê-ăng; bước đầu đọc diễn cảm văn KN: Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (TL câu hỏi 1,2.3) TĐ: GDHS u chuộng hồ bình NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( 3đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, c-lê-ăng - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: +Đọc tên người nước ngồi : Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vinhem Ten, Mét-xi-na, c-lê-ăng + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu Tìm hiểu nội dung - - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận ND Câu 1:Cụ đáp lời cách lạnh lùng.Hắn bực nhận ơng cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc truyện nhà Đứcnhưng không đáp lời tiếng Đức Câu 2:Si-Le nhà văn quốc tế Câu3:Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức , ngưỡng mộ Si-Le căm nghét tên phát xít Đức xâm lược Câu4: Si-Le xem kể cướp * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách đọc - Nghe G đọc mẫu đoạn hội thoại “Lão thích …đến hết” - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu đọc diễn cảm văn + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc ************************************************ Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG Toán (T30): I.Mục tiêu: Biết KT: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số KN: Giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.HS làm 1, 2(a, d), TĐ : Giáo dục hs cẩn thận tính tốn trình bày NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi củng cố KT cũ - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học *Luyện tập Bài tập 1: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết * Đánh giá: - TCĐG: +HS viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 2a,d: Tính - Cá nhân đọc BT - Thảo luận cách làm (tính giá trị biểu thức với phân số) - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết ( nêu cách thực hiện) * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm tính giá trị biểu thức với phân số + u thích học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 4: - Cá nhân đọc BT - Thảo luận nhóm: Dạng tốn gì? Các bước thực - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, thống kq, báo cáo * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số + Giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số thành thạo + u thích giải tốn có lời văn tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HĐ ỨNG DỤNG: - Đề xuất bạn viết vài phép tính PS thực tính Luyện từ câu: ƠN: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC *Điều chỉnh: Không dạy : Dùng từ đồng âm để chơi chữ I.- Mục tiêu: Giúp HS: KT: Nắm nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp nhóm thích hợp KN: Biết đặt câu với từ tìm TĐ: HS khơng phân biệt màu da NL: Tự học hợp tác II.- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - HS: SGK, Vở luyện tiếng việt III.- Hoạt động học: * Khởi động: GV giới thiệu mục tiêu yêu cầu học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết GV treo bảng phụ khổ giấy lớn có kẻ sẵn sau GV chốt lại kết ghi vào bảng ¨Hữu có nghĩa “bạn bè” ¨Hữu có nghĩa “có” hữu nghị (tình cảm thân thiện nước) ·hữu ích (có ích) ·chiến hữu (bạn chiến đấu) ·hữu hiệu (có hiệu quả) ·thân hữu (bạn bè thân thiết) hữu tình (có tình cảm) ·hữu hảo (như hữu nghị) hữu dụng (dùng việc) ·bằng hữu (bạn bè) ·bạn hữu (bạn bè thân thiết) * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nghĩa từ có tiếng hữu biết xếp nhóm thích hợp + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp Bài - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết GV treo bảng phụ khổ giấy lớn có kẻ sẵn sau GV chốt lại kết ghi vào bng ăGp cú ngha l gp li, ăHp cú nghĩa với u cầu, đòi hỏi hợp thành lớn ·hợp tác ·hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp nhất, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, hợp lực * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nghĩa từ có tiếng hợpvà biết xếp nhóm thích hợp + Giáo dục cho H u Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS làm + trình bày kết GV nhận xét + khen HS đặt câu đúng, câu hay * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp để đặt câu cho hợp nghĩa.+ Rèn luyện kĩ dùng từ nghĩa + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học Khoa học: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I.Mục tiêu: KT: Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi KN:Tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biệt tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối - Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét TĐ: Giáo dục HS tự phòng bệnh để có sức khỏe tốt NL:Tự phục vụ, hợp tác II.Đồ dùng dạy học: - Thông tin hình trang 26, 27 SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Để cung cấp vitamin cho thể, phải làm gì? - GV nêu mục tiêu yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM *Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1, SGK/26 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi SGK/26 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét - GV chốt lại kết luận - TCĐG: + HS nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét + HS biết tác hại bệnh sốt rét có ý thức phòng tránh + hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Các nhóm thảo luận (Theo câu hỏi SGV trang 59) -Gọi đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét, GV chốt lại ý - GV rút kết luận SGK/27 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - TCĐG: + Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét + Biết tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biệt tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối +Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người + HS có thái độ đắn với việc giữ gìn sức khỏe + hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? - Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? **************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu KT:Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn trích (BT1) KN: Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Tập diễn đạt trọn vẹn điều quan sát, ghi lại lời TĐ: Giáo dục H yêu quý cảnh vật thiên nhiên sáng tạo viết văn NL: Hợp tác,tự học II Chuẩn bị : Bảng phụ - VBT III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi học tập củng cố KT - Nghe G giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Đọc trả lời câu hỏi - Chia sẻ câu trả lời nhóm - NT kiểm tra, báo cáo kết - Một số nhóm cử đại diện trình bày trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn trích Biết diễn đạt trọn vẹn điều quan sát, ghi lại lời + Yêu thích văn tả cảnh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2: - Đọc y/c - Chia sẻ điều em quan sát - Cá nhân làm - Chia sẻ kết nhóm Nhóm trưởng KT, báo cáo - Một số HS đọc dàn ý trước lớp Lớp nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sơng nước + u thích văn tả cảnh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà bạn tìm đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước hay Luyện Tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu truyện Vua Lê Đại Hành giữ nước KN: Biết đánh dấu vị trí viết - Chỉnh sữa hoàn thiện văn tả cảnh - (HS hoàn thành : 3,4,7 – Trang31, 32,33) TĐ: Yêu thích Tiếng Việt II Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Học sinh hoàn thành phần khởi động qua 1, Trình bày trước lớp - Nghe nhận xét, nêu mục tiêu học * Đánh giá: - TCĐG: + HS kể việc làm để bảo vệ hòa bình đất nước + Biết làm việcđể bảo vệ hòa bình đất nước + Giáo dục cho HS biết bảo vệ hòa bình đất nước + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Đọc truyện trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện Vua Lê Đại Hành giữ nước + Hiểu biết việc Vua Lê Đại Hành giữ nước + Giáo dục cho HS hiểu tôn trọng việc làm Vua Lê Đại Hành + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 3.Bài 7:Điền tiếng có ươ ưa Chú ý đặt đấu vị trí * Đánh giá: - TCĐG: + HS điền tiếng có ươ ưa Biếtđặt đấu vị trí + Giáo dục cho HS thêm yêu ngữ phápTiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu cảm nhận đẹp văn tả cảnh sớm mai làng quê yên bình + Rèn kĩ dùng từ ngữ biện pháp nghệ thuật viết văn tả cảnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng SINH HOẠT ĐỘI HDTT: I/ Mục tiêu: KT: Giúp HS biết ưu khuyết điểm tuần; phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm KN:Rèn kĩ phê bình tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể TĐ:Biết làm tốt công tác tuần Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng NL: Hợp tác II/ Hoạt động lớp: 1/ Khởi động : - Hát tập thể hát Các phân đội họp kiểm điểm hoạt động tuần Chi đội trưởng điều hành : - Các phân đội báo cáo kết xét thi đua phân đội - Chi đội trưởng tổng hợp trường hợp vi phạm việc tốt cụ thể * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu việc làm chưa làm phân đội tuần qua + Giáo dục cho H biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế để xây dựng chi đội vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời Chị phụ trách rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Thực nề nếp theo quy định - Học sinh có đủ dụng cụ phục vụ học tập - Vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực - Đảm bảo sĩ số, tác phong đội viên thực tốt - Thực tốt an tồn giao thơng -Tổ chức thành cơng Đại hội chi đội đại hội Liên đội theo kế hoạch nhà trường + Tồn : - Một số em nói chuyện, làm việc riêng học, chưa nghiêm túc học Phú, Thuận, Hưng - Một số em chưa tự giác làm vệ sinh khu vực chuyên Phú, Phương -Một số em chưa nghiêm túc 15 phút đầu : Hưng * Đánh giá: - TCĐG: + HS thấy kết Chi đội tuần + Giáo dục cho H có ý thức xây dựng tập thể + Tự học, hợp tác - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: nhận xét lời - Thực chương trình tuần - Tiếp tục củng cố nề nếp học tập - Vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực - Đảm bảo sĩ số,tác phong đội viên thực tốt - Thực tốt an tồn giao thơng ... hồn thành 1,2, 4 ,5 ,7 Trang 31,32,33 TĐ: Có ý thức học tốn NL: Tự học, hợp tác II Tài liệu, phương tiện: Vở ôn luyện kiến thức phát triển kĩ Toán 5, BP III Các hoạt động dạy - học : A HOẠT ĐỘNG... trách rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Thực nề nếp theo quy định - Học sinh có đủ dụng cụ phục vụ học tập - Vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực - Đảm bảo sĩ số, tác phong đội viên thực tốt -... Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tìm số hỗn số, cách chuyển hốn số thành phân số TP Thứ năm ngày tháng10 năm 2018