Tuần 10 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 TỐN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết tìm X tập dạng x + a; a + x = b; ( với a,b số có hai chữ số.) - Biết giải tốn có phép trừ - Giáo dục HS tự giác học - HS thực tìm X tập dạng x + a; a + x = b; ( với a,b số có hai chữ số.) , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm - Bài tập cần làm: Bài 1,2 ( cột 1,2).Bài 4,5 II ĐỒ DÙNG: - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: §Ỉt tÝnh råi tÝnh: + X = 14; X + = 19 + Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng tổng, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tìm X HĐCN làm cá nhân.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ, nhận xét bảng phụ, 2-3 HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng *Chốt lại cách tìm số hạng Bài tập 2( cột 1,2): Tính nhẩm Hoạt động nhóm Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Phép trừ ngược lại phép tính cộng - Đánh giá: + PP: quan sát,Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 10, vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để điền kết quả, trình bày rõ ràng - Chốt cách tính: Phép trừ ngược lại phép cộng Bài tập 4: giải tốn theo hình vẽ: * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số quýt là: 45 – 25 = 20 ( Kg) Đáp số : 20 kg Bài tập 5: Khoanh vào kết Hoạt động CN HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt kết đúng: C X= C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lòng kính yêu, quan tâm đến ông bà ( Trả lời câu hỏi SGK) - Gi¸o dơc ý thøc quan tâm đến ông bà ngời thân gia đình - c hay, c din cm, th hin giọng nhân vật, trả lời lưu loát câu hỏi SGK Hiểu ND Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính u, quan tâm đến ơng bà II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban VN điều khiển lớp hát đồng Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: Sáng kiến, ngạc nhiên, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Bố ơi! Sao khơng có ngày ơng bà bố nhỉ? + Món q ơng thích hơm nay/là chùm điểm mười cháu đấy.// - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK - Hs đọc tồn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi: - Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố chọn ngày làm ngày ông bà? Vì sao? - Bé Hà băn khoan điều gì? - Bè Hà tặng ơng bà gì? - Bé Hà câu chuyện cô bé nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố chọn ngày lập đông làm ngày ông bà Vì trời bắt đầu rét cần chăm lo sức khỏe cho cụ gìa - Bé Hà băn khoan khơng biết nên chọn q để biếu ơng bà - Bè Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - Bé Hà câu chuyện cô bé ngoan, biết kính ơng bà * Liên hệ: Ở nhà em có ơng bà khơng? Em làm để ơng bà vui lòng? - Muốn cho ơng bà vui lòng em phải làm gì? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm.CN C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - HS nhà biết quan tâm, chăm sóc ơng bà ————š{š———— Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 TỐN: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, Trừ trường hợp số tròn chục, số trừ số có hai chữ số - Biết giải tốn phép trừ ( số tròn chục trừ số) - Giáo dục HS tự giác làm - HS thực phép trừ số tròn chục trừ số , thực đúng, xác cách tìm số hạng tổng, thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm - Bài tập cần làm : Bài 1,3 II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: x + = 10; 30 + X = 58 Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tiêu đề, nêu mục tiêu Hình thành kiến thức : HĐ1: Giới thiệu cách thực phép trừ 40 – 8; 40 -18 Hoạt động 1: Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40 - 8, 40 – 18 a Thực phép trừ : 40 -8 Việc 1: GV nêu toán Việc 2: Cho HS thảo luận cách tìm kết que tính theo nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày cách làm Việc 4: HD / HS thực phép tính theo cột dọc 40 - 32 * Giới thiệu phép trừ 40 -18 tương tự - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết , thao tác que tính nhanh lấy số tròn chục trừ số, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính 40 -8, trình bày rõ ràng - Chốt lại cách đặt tính Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính: Việc 1: HĐN Nhóm trưởng cho HS nêu cách tính Việc 2: Làm vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chữa bảng phụ Lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn * Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài tập 3: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích toán, chọn cách làm Việc 2;:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Đổi : chục que tính = 20 que tính Số que tính lại là: 20 – = 15 ( que) Đáp số: 15 que C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Vận dụng thực phép tính trừ số tròn chục trừ số để làm tập khác ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) NGÀY LỄ I.MỤC TIÊU: - Chép xác, trình bày tả: Ngày lễ - Làm tập phân biệt k/c, hỏi/ ngã - Giáo dục HS viết chữ đẹp, trình bày cẩn thận - HS viết tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : tin tưởng, mít tinh - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Trong tả có chữ viết hoa? Vì sao? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Ngày, Quốc, Lao Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Chữ đầu phận tên Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Điền vào chỗ trống k hay c ? Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt đúng: Con á, iến, …ầu, dòng …ênh Bµi 3b §iÒn nghØ hay nghÜ ? Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: Chốt đúng: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh Bài 3b:Chốt làm : nghỉ học, nghĩ ngơi, ngẫm nghĩ C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( BT1,2) Xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại( Bt3) - Điền dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) - Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế - Năng lực: HS nhận biết họ nội họ ngoại gọi II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Từ ngữ họ hàng.15’ Bài tập 1: Tìm từ người , họ hàng câu chuyện: Sáng kiến bé Hà Việc 1: Cho HS th¶o luËn theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình, họ hàng ‘ Sáng kiến bé Hà” Chốt: Cách nhóm nhận xét chốt từ ỳng : bố, ông, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu Bài 2: K thờm cỏc t người gia đình, họ hàng mà em biết Việc 1: Cho HS thảo luận cách tìm từ người Việc 2: Các nhóm nối tiếp nêu: Ơng, bà, chú, bác, cơ, gì, cậu, mợ, cháu,… - Việc 3: Chia sẻ.Cho HS phân biệt họ nội,họ ngoại * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm thêm từ người gia đình, họ hàng.Phân biệt họ nội, họ ngoại Bài tập 3:Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày làm Việt 3: Chia sẻ: ? Họ nội người nào? Có quan hệ ruột thịt với bố hay mẹ? ? Họ ngoại người nào? Có quan hệ ruột thịt với mẹ hay bố ? * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết phân biệt họ nội, họ ngoại *Chốt: Họ nội anh em thuộc gia đình bên bố Họ ngoại anh em thuộc gia đình bên mẹ *HĐ 2: Du chm, du chm hi (8-10p) Bµi 4: Em h·y chän dÊu chÊm hay dÊu chÊm hỏi để điền vào ô trống? - Vic 1: Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Khi nµo dïng dÊu chÊm? +Khi nµo dïng dÊu chÊm hái? +Sau dÊu chÊm viÕt nh thÕ nµo? - Việc 2: Đại diện nhóm trả lời - Việc 3: Tự làm - Việc 4: Chia sẻ chốt * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS nhận biết câu hỏi câu trọn ý để sử dụng viết dấu câu C Hoạt động ứng dụng Nhận xét tinh thần thái độ tiết học - HS hia sẻ, tìm hiểu thêm người họ hàng bên nội, họ hàng bên ngoại với người thân ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa H theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Hai sương nắng ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa H - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ H hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ H, biết nối nét viết chữ Hai cụm từ: Hai sương nắng.Trình bày rõ ràng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, chữa nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ H – “Hai sương nắng” độ cao, rộng chữ H chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— KỂ CHUYỆN: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU: - Dựa vào ý cho trước, kể lại nội dung câu chuyện : Sáng kiến bé Hà - HS trội biết kể lại tồn câu chuyện - Giáo dục HS thíh kể chuyện, kể hấp dẫn 10 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp phong bì thư - Giáo dục HS ham đọc sách - Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ - HS: Mỗi em có bưu thiếp III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Sáng kiến bé Hà *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: Nhận xét chung - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc thời khóa biểu, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: Bưu thiếp, Bình Thuận, Vĩnh Long + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới, cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe/ nhiều niềm vui.// Cháu ông bà// Hoàng Ngân - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK 14 - Hs đọc bưu thiếp - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi : - Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp dùng để làm gì? - Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa ơng bà ngồi phong bì * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Bưu thiếp đầu của Hồng Ngân gửi cho ơng bà? Gửi để chúc mừng năm - Bưu thiếp thứ hai của ơng bà gửi cho cháu Hồng Ngân Gửi để báo tin nhận bưu thiếp cháu - Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện - HS lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để viết C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ tin thần học tập - HS chia sẻ nội dung bưu thiếp viết ——š{š———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN 31 – I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 -5 Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đường thẳng - Giáo dục HS tích cực, tự giác làm - HS biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – , áp dụng để giải tập có liên quan - Bài tập cần làm: 1(dòng 1), 2( a,b), 3, II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 15 Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng 11 trừ số Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng 11 truwfddi số, nêu kết phép tính bảng 11 trừ số, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh A Hình thành kiến thức: a Hoạt động 1: Tìm kết phép trừ 31 -5 ( 12p) - Nêu toán - HS thảo luận tìm cách thao tác que tính để tìm kết phét tính 31 – - Đại diện nhóm nêu cách tìm - HD đặt tính theo cột dọc 31 Lưu ý cách đặt tính tính 26 - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 11 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 31 – trình bày rõ ràng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): tính Việc 1: Làm vào Việc 3: chia sẻ: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm * Chốt: Tính từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục Bài 2a,b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Dưới điều khiển GV thành viên làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét , chốt cáh đặt tính tính - Đánh giá: 16 + PP: viết, tích hợp, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính , nêu kết phép tính dựa vào bảng 11 trừ số, mạnh dạn ,tự tin, trình bày đẹp Bài 3: Giải tốn Việc 1: Nêu tốn dự kiện theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số qủa trứng lại là: 51 – = 45( quả) Đáp số: 45 trứng Bi 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD ®iĨm nµo? -Việc 1: Cho HS tự vẽ đoạn thẳng AB CD - Việc 2: Thảo luận nhóm: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào? - Vic 3: i din cỏc nhúm trỡnh by: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học - Nhận xét tiết học - HS vận dụng thực hành tính tốn phép tính dạng 31-5 ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) ÔNG VÀ CHÁU I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết xác thơ “ Ơng cháu” trình bày khổ thơ - Làm đúngbài tập 2,3b phân biệt k/c; hỏi/ ngã - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - HS viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: 17 - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : Quèc tÕ, Phô nữ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài thơ có khổ? Mỗi câu thơ có chữ? - Dấu hai chấm đặt câu thơ nào? - Dấu ngoặc kép đặt câu thơ nào? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : keo, kh, , rạng sáng - ỏnh giỏ: + PP: vit,vn ỏp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: + Bài thơ có hai khổ.Mỗi câu có chữ + Dấu hai chấm đặt câu thơ : Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu ông thủ thỉ: - Dấu ngoặc kép đặt câu thơ: “ Ông thua cháu ông nhỉ!” “ Cháu khỏe… rạng sáng” Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ chữ B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết tả Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cỏ nhõn): Bài 2: Tìm 3chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k 18 Vic 1: Lm BT Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng: Bài : Ghi chữ in đậm dấu hái hay dÊu ng· ? Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: Chốt đúng: cá, cua, canh, Kênh, kiến, kiếm Bài 3:Chốt làm : Dạy bảo, bão, mạnh mẽ, sứt mẽ, lặng lẽ, số lẻ, áo vải, vương vải C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Biết kể ông bà người thân theo câu hỏi gợi ý ( BT1) - Viết lại đoạn văn ngắn ( – câu) ông bà người thân ( BT2) - Giáo dục HS yêu thương ông bà người thân - Biết kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà hoc ngi thõn ca mỡnh *Giáo dục tình cảm đẹp ®Ï cuéc sèng x· héi II ĐỒ DÙNG: Ảnh người thân gia đình III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể lại giáo lớp Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn thầy cô cũ( Lóp 1) HS mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp B.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu 19 Thực hành Hoạt động 1: Kể người thân (18 phót) Bài 1: Kể ông bà người thân em Việc 1: Lấy ảnh chuẩn bị Cho HS HS đọc phần câu hỏi gợi ý - Người thân em gồm có ai? - Ơng bà người thân em năm tuổi ? - Ông bà ( Hoặc ngời thân) em yêu quý, chăm sóc em nh nào? Vic 2:Quan sỏt ảnh trả lời theo câu hỏi gợi ý theo nhóm Việc 3: Đại diện nhóm kể trước lớp Việc 4: Chia sẻ * Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn kể người thân mình, kể mạch lạc, đủ ý HS mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp Hoạt động 2: Viết đoạn văn 3-5 câu (14 phút) Bi 2: Dùa theo lêi kĨ ë bµi tËp1, h·y viÕt đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể ông, bà ngời thân em Vic 1: Cho HS viết Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc viết mình, lớp bình chọn cá nhân viết hay, dùng từ xác * Đánh giá: + PP: viết.Hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn ông bà ba mẹ, anh em Lòi văn ngắn gọn, đủ ý C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ kĩ niệm mà đáng nhớ ————š{š———— ƠN LUYỆN TUẦN 10 ƠN LUYỆN TỐN: I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – 5; 51 -15 - Biết tìm X tập dạng : x + a = b; a + x = b( với a,b số không chữ số.) - Biết giải tốn phép trừ ( số tròn chục trừ số), dạng 31 – - Gi¸o dục HS tự giác làm - HS thc hin tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin 20 Trình bày đẹp, II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 2,4,5,8 HS trội giải thêm vận dụng ( Trang 52,53,54) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Cho lớp làm khởi động: Coi 55 tổng, 22 số hạng Tìm X, biết X + 22= 55 X bao nhiêu? Việc 1: Cho HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết tìm số hạng chưa biết nhanh, xác Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 2a Việc 1: Em bạn nói cho nghe cách tìm số hạng tổng Việc 2: Tự làm Việc 3: Đổi chữa cho - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ di số hạng biết,làm nhanh, xác Bài 4,5: a.Em bạn tính: Việc 2: làm cá nhân Việc 3: Em bạn đổi chữa cho - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết tính dựa vào bảng trừ 10,11 trừ số để tính Có nhớ sang hàng chục Bài 8:Tốn giải Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Phân tích tốn Việc 3: Tự trình bày giải 21 Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số bưởi lại là: 31 – = 24( quả) Đáp số: 24 bưởi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ sáu ngày tháng 11năm 2018 TOÁN: 51 -15 I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 -15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô ly.) - Giáo dục HS tích cực, độc lập làm - HS thực phép cộng có dạng 51 - 15 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bn nhúm - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2) Bµi 3a; bµi II ĐỒ DÙNG: Que tính, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: 31 - 9; 41 - 8; 71 – - Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách cách đặt tính tính có nhớ hàng chục, mạnh dạn ,tự tin làm Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 - 15 22 - GV nêu toán : Cã 51 que tÝnh trừ 15 que tớnh Hi lại que tÝnh? - Yêu cầu HS thảo luận cách tìm kết cách thao tác que tính 51 – 15 = ? - Yêu cầu HS làm bảng con: 51 - 15 36 - Trừ từ phải sang trái - không trừ lấy 11 trừ viết nhớ 1 thêm trừ 3, viết - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 51 -15, trỡnh by rừ rng - Nhắc lu ý cho HS cách đặt tính tính B.Hot ng thực hành: Hoạt động 1: Bài ( cột 1,2,3): Tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách ghi kết - Đánh giá: + PP: Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số tính nhanh phép tính, trả lời mạnh dạn, tự tin,trình bày rõ ràng Bài (a,b): Đặt tính tính hiệu , biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Tự giải vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP: Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số biết đặt tính tính kết phép tính, làm nhanh , xác Hoạt động 3: Bµi 4: Vẽ hình( theo mẫu) - Vic 1:HD vẽ tam giác, cã ®Ønh 23 Việc 2: Tự vẽ vào Việc 3: Nhận xét , sai C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - HS vận dụng thực hành tính tốn phép tính dạng 51-15 ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 10 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Bác sĩ rừng xanh Biết thể quan tâm đến người lớn tuổi - Tìm từ ngữ họ hàng ; dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - Năng lực: HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,3,4,5, trang 59,60,61 sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát tranh cho biết : Bạn nhỏ tranh làm ông việc gì? Cơng việc có vui khơng? *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh: Bạn nhỏ ơng chăm sóc cảnh, cơng việc mang lại niềm vui cho ông cháu trình bày rõ ràng, tự tin Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: - Vì táo nhỏ biết táo già bị ốm? - Tìm chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già? - Theo em đãcứu sống táo già? - Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ điều gì? Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 24 + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: - Cây táo nhỏ biết táo già bị ốm thấy nét mặt táo già đau đớn , chân mày chau lại, mồ hôi lấm tấm, phiến xanh biếc biến thành màu vàng úa - Những chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già: + Cây táo non nhờ chim khách khám bệnh cho táo - Theo em Gõ Kiến đãcứu sống táo già - Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ phải biết quan tâm đến người già yếu Bài 4: Viết từ thích hợp vào trống để hồn chỉnh sơ đồ đây: -> bà nội -> bố em-> em Ông ngoại-> ; .-> em Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu Việc 2:Tự làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Học sinh biết điền để phân biệt họ nội, họ ngoại -> Ông nội, bà nội, bố em, em -> Ông ngoại, bà ngoại, mẹ, em Bài 5: Gạch từ ngữ người thân gia đình, dòng họ thành ngữ, tục ngữ đây: Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu Việc 2:Tự làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Học sinh biết từ người thân gia đình là: a Em ngã chị nâng b Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn c Dâu hiền, rễ thảo d Em thuận anh hòa nhà có phúc e Con chăm cha không bà chăm ông IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— 25 TNXH: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức hoạt động Cơ quan vận động tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn - Biết bảo vệ giữ gìn thể - Tự học, hợp tác tốt II.Đồ dùng dạy - học GV: - SGK; Tranh ảnh liên quan đến học III.Tiến trình dạy – học Khởi động: – -CTHĐTQ điều hành lớp: Đề phòng bệnh giun -Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? -Tác hại bị nhiễm giun? -Em làm để phòng bệnh giun? Bài mới:GV giới thiệu: -Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ +Hôm ôn tập chủ đề *Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương *Bước 1: Trò chơi voi -HS hát làm theo hát +Trơng đằng xa có chi to ghê Vuông vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi A voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đuôi đầu *Bước 2: Thi đua nhóm thực trò chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương” -GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng Cách thi: - Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ - Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo - Cá nhân có số điểm cao người thắng * Đánh giá: Tiêu chí:- Nêu vị trí xương, khớp xương - Diễn đạt rõ ràng trôi chảy, tự tin PP: quan sát, vấn đáp KT:Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời 26  Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ T/c hái hoa dân chủ š nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì? Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá Hãy nêu quan tiêu hoá Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn? Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào? Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? Để ăn bạn phải làm Giun thường sống đâu thể? Trứng giun vào thể người cách nào? Làm cách để phòng bệnh giun? 10.Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già - Tiêu chí: Nêu đủ, nội dung học - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh, trò chơi, chia sẻ kinh nghiệm  Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập” š ĐDDH: Phiếu tập Tranh -GV phát phiếu tập -GV thu phiếu tập để chấm điểm *Phiếu tập 1.Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng? a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian d) Ăn no xong, chạy nhảy, nơ đùa e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống 1.Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun * Đánh giá: -Tiêu chí: HS biết tự ý thức bảo vệ thể -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Nghiên cứu sản phẩm xử lí tình HS, Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh + Các mức độ : (1) Không nêu phương án nêu phương án ứng xử không phù hợp (2) Nêu phương án ứng xử tương đối phù hợp (3) Nêu phương án ứng xử phù hợp 27 Củng cố – Dặn dò -Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần( 10 ) - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm + Những việc làm được: - Đã bón phân dặm thêm cảnh bồn hoa lớp - Vệ sinh lớp học sẻ - Tuyên dương viên có nhiều thành tích tuần : T Hảo, Tuấn, Trung - Nhắc nhở em thực học tập chưa tốt : Trâm, Mơ - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Sao em” ————š{š———— 28 ... cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, chữa nhận xét - Đánh giá:... dụng: - Nhận xét thái độ tin thần học tập - HS chia sẻ nội dung bưu thiếp viết ——š{š———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 20 18 TOÁN 31 – I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 , dạng 31 -5... diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện,