Tuần 11 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô tùng

TUẦN 11 Ngày dạy: 05/11/2018 TẬP ĐỌC : BÀ CHÁU I MC TIấU: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Bớc đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5 SGK) HS giỏi trả lời đợc câu hỏi - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu * Giáo dục tình cảm đẹp đẻ «ng bµ II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi Bưu thiếp Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bưu thiếp Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: giàu sang, sung sướng, màu nhiệm + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? Cô Tiên dặn hai anh em điều gì? Sau bà sống hai anh em sao? Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? Câu chuyện kết thúc nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sống nghèo khổ Cô Tiên dặn hai anh em bà gieo hạt đào lên mộ cháu sẻ giàu sang sung sướng Sau bà sống hai anh em trở nên giàu có nhiều tiền bạc Sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại khơng vui nhớ bà Câu chuyện kết thúc bà sống lại, hiền lành, móm mém hiền từ, … Vào lòng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Việc 4: HS nội dung : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu HS nhc li - Lin h: - Nhà em có ơng bà khơng? - Em ®· quan tâm đến ông bà cha? - th quan tâm ông bà em làm nào? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc lời nhân vật,biết phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng Biết giải toán phép trừ dạng 31 - ( tập cần làm: Bài 1, 2(cột 1,2), bµi 3(a), bµi - HS tích cực làm toán - HS vận dụng bảng trừ 11 để thực làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhúm lm bi toỏn sau vo bng con: Đặt tính råi tÝnh: 61 - 34, 91 - 58, 81 - 55 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tính nhẩm HĐCN làm theo nhóm Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nêu kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng trừ để nêu kết nhanh, xác + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 2( cột 1,2): Đặt tính tính Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 3( a) tìm x Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ số hạng biết,trình bày rõ ràng, + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 4: giải * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán bớt, lời giải ngắn gọn đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cửa hàng lại số kg táo là: 51 – 26 = 35( kg) Đáp số : 35 kg táo + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa I theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “Ích nước lợi nhà ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ I biết nối nét viết từ ứng dụng Ích nước lợi nhà Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa I - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ I hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Ích nước lợi nhà” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ích vào bảng - Đánh giá: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I biết nối nét viết chữ Ích Trình bày bảng rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I, biết nối nét viết chữ Ích cụm từ: Ích nước lợi nhà.Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, viết, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét , tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha m { LUYN T V CU: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà I.MC TIấU: - Nờu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1) - Nêu từ ngữ công việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ ( BT2) - Giáo dục HS biết chăm làm việc vặt nhà - HS biết kể tên đồ dùng tác dụng II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm thảo luận câu hỏi họ nội; họ ngoại * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình Biết phân biệt họ nội, họ ngoại + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hot ng 1: Tìm từ vật tranh( 12-13p) Bài tập 1:Kể tên đồ vật ẩn tranh Việc 1: Cho HS th¶o luËn theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: Chốt đố vật * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm đồ vật ẩn tranh nêu tác dụng + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bµi 2: Tìm từ hoạt động bạn nhỏ (12-13p) Vic 1: Yêu cầu HS tự làm tập vào em làm bảng phụ Vic 2: Nhn xột bi bảng phụ, đối chiếu làm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ thơ mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi *Chốt đúng: xách, ôm, dập, thổi C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện Hai thông Biết làm việc tốt cho người thân người xung quanh - Tìm từ ngữ đồ dùng cơng việc nhà - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK Kể việc làm để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,3,4,5 trang 64,65,66 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát tranh kể lại việc bạn nhỏ tranh làm để giúp gia đình *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh : quét nhà, cho gà ăn, chăm sóc mẹ ốm, trình bày rõ ràng, tự tin + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân Sóc gặp bà tình nào? Chi tiết cho thấy Sóc bà u đứa cháu mình? Qua câu chuyện em thấy Sóc có đức tính đáng q? Câu chuyện muốn nói điều với chúng ta? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: Sóc gặp bà tình Sóc chợ bán thông Chi tiết cho thấy Sóc bà u đứa cháu là: Sóc cho bà thơng bà khơng ăn mà đem cho cháu Qua câu chuyện em thấy Sóc có đức tính đáng q là: Biết lễ phép, yêu thương người già yếu Câu chuyện muốn nói với cần phải biết giúp đỡ người + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Dưới câu đố dùng nhà Em ghi câu trả lời em cuối câu đố Việc 1: Đọc câu đố, HS suy nghỉ trả lời: Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nọi dung câu đố học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm câu trả lời + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: a Viết tên việc nhà em làm b Ngoài việc làm, em làm thêm việc giúp gia đình Việc 1: Cho HS tự làm vào Việc 2: Chia sẻ trước lớp: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Các em kể việc làm làm số việc khác nhặt rau, cho gà ăn, nhỏ cỏ, quét nhà, Tham gia tích cực suy nghỉ để trả lời + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ việc kể học ————š{š———— Ngày dạy: 06/11/2018 TOÁN: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 -8 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng trừ 12 trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 12 trừ 8.( Bài tập cần làm 1a, 2,4 -H tù gi¸c häc tËp - HS thực phép trừ dạng 12 -8 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 11 trừ số Việc 2: GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 11 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ 11 trừ số, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Lập bảng trừ 12 trừ số (10 –12p) Việc 1: Nêu toán Việc 2: Thảo luận cách tìm kết phép tính: 12 -8 Việc 3: Đại diện nhóm trình bày cách làm Lớp thống ý kiến Việc 4: Sử dụng que tính nêu miêng để lập bảng trừ 12 trừ s - Luyện đọc thuộc lòng nhóm - Cá nhân đọc+ ĐT - Hãy đặt tính vào bảng 12 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1a: Tính nhẩm: Việc 1: HĐN 2: Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Hòa lại số nhãn là: 22 – = 13( nhản vở) Đáp số: 13 nhản + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi Bài (a) Tìm X Việc 1: Cho HS thảo luận cách tìm số hạng chưa biết Việc 2: Cho HS làm bảng Việc 3: Chia sẻ chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số hạng chưa biết, trình bày rõ ràng, + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU: - Chép xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm tập 2,3 Phân biệt g/gh, x/s; ươn/ ương - Giáo dục HS có ý thức viết đẹp - HS chép tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : kiến, dạy dỗ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Tìm lời nói hai anh em tả? - Lời nói viết với dấu câu nào? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : móm mém, dang tay Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả HT CN Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: “ Chúng cháu cần bà sống lại” Lời nói đặt dấu câu ngoặc kép Trình bày cẩn thận, chăm viết + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Tìm tiếng có nghĩa bắt đầu âm g/gh Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm Bµi 3: Điền vào chỗ trống s/x; ươn/ ương Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền g hay gh; s x: - Chốt đúng: Gờ, ga, gu, gơ … Ghé, ghe, ghè, ghẻ, ghẹ - Chốt làm : nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng năng; Vươn vai, vương vã, bay lượn, số lượng + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— KỂ CHUYỆN: BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU: - HS biết dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS trội biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) - Giáo dục HS biết yêu quý ông bà - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - Các nhóm trưởng báo cáo kết kể chuyện nhóm Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện thể giọng nhân vật mình, trình bày tự tin , lời nhân vật + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời B Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu C Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện Việc 1: Cho HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh Hoạt động CN: học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: - đại diện CN kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện bước đầu biết thể giọng nhân vật, trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập D Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— Ngày dạy: 08/11/2018 TOÁN 52 - 28 I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 + 28 - Biết giải toán phép trừ dạng 52 – 28.( Bài tập cần làm 1( dòng 1) Bài 2a,b.bài - Giáo dục HS tích cự học tốn - HS thực phép trừ có dạng 52 - 28, thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm trò chơi “ Đố bạn” 12 trừ số - Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng trừ 12 trừ số Trả lời kết phép tính nhanh xác + PP: tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi, đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề Nêu mục tiêu + Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÐp trõ 52 –28 (10-12p) -Tỉ chøc cho H thao tác que tính để tìm kết phép tính 52- -HS nêu kết cách làm - Hớng dẫn đặt tính tính 52 – 28 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 52 – 28, trình bày rõ ràng * Chốt: - Đặt tính: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Tính: Thực từ phải sang trái + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): tính Việc 1: Làm vào Việc 3: chia sẻ: Đổi dò cho - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài 2a,b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cáh đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài 3: Giải toán Việc 1: Nêu toán dự kiện tốn theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi Bài giải Đội trồng số là: 92 – 38 = 54 ( cây) Đáp số: 54 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I.MỤC TIÊU: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm tập 2,3; Phân biệt g/gh; s/x - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - HS viết tả theo u cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước: phất, quạt, phút chốc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Cây xồi cát có đẹp? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : xồi, lẫm chẫm, lúc lỉu Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xuôi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Cây xồi cát cuối đơng hoa nở trắng cành, đầu hè sai lúc lỉu Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt ng cỏ nhõn): Bi 2: * Trũ chi:Thi tìm chữ bắt đầu g/ gh - T hớng dẫn cách chơi - Yêu cầu HS thực trò chơi - Tổng kết trò chơi Chốt kiến thức luật tả Bài : Điền vào chỗ trống ơn hay ơng Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: xuống ghềnh, gà, gạo trắng, ghi lòng * Chốt quy tắc tả: gh viết trước e,i,ê; g viết trước chữ lại Bài 3: thương người, thương thân, cá ươn, trăm đường + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi,đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ quy tắc viết tả ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: CHIA BUỒN, AN ỦI - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng bà tình cụ thể ( BT1,BT2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê ông bà bị bão ( BT3) - Giáo dục HS biết yêu q ơng bà - HS biết nói quan tâm với người khác Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà II ĐỒ DÙNG: Tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin kể cách chân thực gia đình + PP: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: định hướng học tập, phân tích, phản hồi, nhận xét lời B Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Thực hành Hoạt động 1: Híng dÉn lµm tập.(10 phút) Bi 1: Ông ( bà )em bị mệt Em nói với ông ( bà ) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm m×nh Việc 1: Làm việc theo nhóm Việc 2: Gäi đai diện nhóm nói câu Cỏc nhúm khỏc bổ sung Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Ví dụ: Ơng ơi, ơng mệt à, cháu lấy sữa cho ông uống để ông đỡ mệt Bài 2: H·y nãi lêi an cđa em ®èi với ông bà (10 phút) Vic 1: Cho HS quan sát tranh SGK đọc câu a,b Việc 2: Cho HS nói câu an ủi với ông bà GV nhận xét tuyên dơng em có câu trả lêi tèt * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời a Bà đừng buồn, mai cháu bảo ba cháu kiếm lại khác hai bà cháu trồng b Ơng ơi, kính ơng củ rồi, mai cháu bảo mẹ cháu mua lại khác cho ông + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bµi 3: ViÕt( 14-15p ) Đợc tin quê em bị bão, bố mẹ em thăm ông bà Em viết th ngắn (giống bu thiếp) thăm hỏi Vic 1:Yêu cầu HS viết vào ô li Vic 2: Chia s: Gọi HS đọc * ỏnh giỏ: + Tiêu chí đánh giá:HS biết viết bưu thiếp giống thư ý viết ngắn gọn, dùng từ diễn đạt câu rõ ý + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, vinh danh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 11( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Thuộc bảng 12 trừ số, thực phép trừ dạng 12 - 8; 32 - 8; 52 – 28, biết tìm số hạng tổng, giải tốn có phép tính trừ dạng 52 - 28 - Rèn kĩ thực tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn, u thích học Tốn - Tự quản, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 7, ( Trang 58) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa B.Hoạt động thực hành: HĐ 1: Luyện tập : Bài 4: Em bạn tính( Sách Em tự ơn luyện Toán trang 58) - Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều khiển nhóm thực 22 15 52 32 18 62 36 - Theo dõi, giúp đỡ HS chưa nắm Huy động kết từ nhóm - GV nhận xét , chốt cách tính * Đánh giá - Tiêu chí: HS đặt tính tính tkết phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 5: Tính (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 58) 21 - 13 12 - 12 - 32 - 18 Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều hành nhóm đặt tính vào bảng GV chữa bài, nhận xét chốt lại kết * Đánh giá - Tiêu chí: HS tính kết phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 6: Giải tốn (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 58) YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn Bài tốn cho biết ?( Có : 52 hố trồng ( hố cây, trồng: 24 cây) Bài toán y/c tìm ? ( H : Hỏi hố chưa trồng ?) Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Còn lại số hố chưa trồng là: 52-14 = 38 (hố) Đáp số: 38hố Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải toán Đánh giá : -Tiêu chí : HS giải tốn có lời văn phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Việc 1- Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2:-YC HS đọc lại bảng cộng 12 trừ số Việc -Nhắc HS vận dụng để làm tốt tập Ngày dạy: 09/11/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ 12 trừ số - Thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng.- Biết giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 52 – 28.( Bài tập cần làm: Bài 1,2( cột 1,2 Bài (3a,b) - Giáo dục HS tích cực học tốn - Hs nắm bảng trừ 12 trừ số để vận dụng làm tập có dạng 52 - 28 Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 12 truwfddi số Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi Bài : Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài : Tính nhẩm Việc 1: Giao việc: bạn nêu phép tính, bạn trả lời kết Việc 2: Chia sẻ: Đại diện 2-3 nhóm hỏi đáp trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi Bài ( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài (a,b): Tìm x Việc 1: Cho HS tự làm cá nhân vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bµi 4: Giải tốn - Việc 1: Cho HS đọc thầm toán dự kiện tốn theo nhóm Việc 2: Tự giải vào HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số gà là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, ————š{š———— ƠL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa I (theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Ích nước lợi nhà” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ H, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa I Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Ích nước lợi nhà” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ích vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I biết nối nét viết chữ Ích cụm từ: Ích nước lợi nhà Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————š{š———— SINH HOẠT LỚP: SINH HOẠT LỚP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II CHUẨN BỊ: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần 11 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai q trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động : Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp: K Vy, Bảo, H Giang, b/ Nhược điểm: Một số bạn hay nói chuyện riêng học như: N Trung, Đạt, Thắng c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… *Hoạt động 2: Kế hoach tuần 12 *Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 11 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau ————š{š———— ... xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ việc kể học ————š{š———— Ngày dạy: 06 /11/ 20 18 TOÁN: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 -8 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập... ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 11( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Thuộc bảng 12 trừ số, thực phép trừ dạng 12 - 8; 32 - 8; 52 – 28 , biết tìm số hạng tổng, giải tốn có phép tính trừ dạng 52 - 28 - Rèn kĩ... dạng 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng.- Biết giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 52 – 28 .( Bài tập cần làm: Bài 1 ,2( cột 1 ,2 Bài (3a,b) - Giáo dục HS tích cực học toán - Hs nắm bảng trừ 12 trừ số