Tuần 11 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê

Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN 11 Toán: Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực phép trừ dạng số tròn chục trừ số - KN: Kỹ tính tốn phép tính trừ - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng vào tính toán phép trừ thực tế II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MHTV, MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học : *Khởi động: + Nội dung: Biết cách tìm kết phép 10 trừ số Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Hướng dẫn thực đặt tính tính + Em đặt tính nào? Thực tính nào? Giúp đỡ HS Nhận dạng tốn + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm tập: Đặt tính tính 80 – 90 – 30 – HĐ 2,3,4 (Theo tài liệu) + Nội dung : Biết cách thực phép tính trừ có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính( HĐ 2,3) Tính thành thạo phép tính trừ có nhớ cho (HĐ 4) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH + Nội dung: Biết cách tính phép trừ có nhớ (HĐ 1) Biết cách đặt tính tính thành thạo phép tính trừ có nhớ.(HĐ 2).Biết cách giải tốn tốn có phép tính (HĐ3) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học: 2018-2019 BÀI 11A: ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO (T1) I.Mục tiêu - Kiến thức: Đọc hiểu câu chuyện Bà cháu - Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, thể giọng nhân vật.Giải nghĩa từ khó - Thái độ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc hay diễn cảm tập đọc - GD KNS: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, hình máy tính - HS: TLHDH, III Các động dạy học: HĐ 1: Quan sát tranh đọc câu tranh + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh, đọc nội dung tranh + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 2: Kể cho bạn nghe ơng bà em u q, chăm sóc em nào? + Tiêu chí đánh giá: HS cho bạn nghe ông bà yêu quý mình( lấy dẫn chứng cụ thể) +PP: Hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 3,4.Như tài liệu + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS nắm nghĩa từ khó để giải nghĩa cho + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc bài, nắm nghĩa từ, đặt câu với từ giải nghĩa + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi HĐ 5: Nghe thầy cô đọc mẫu đọc theo + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS đọc từ khó + Tiêu chí đánh giá: HS đọc nhanh từ khó + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi HĐ 6: Đọc + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS hợp tác với bạn để hoàn thành đọc nối tiếp + Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối đoạn đúng, đọc từ ngữ, giọng + PP: vấn đáp GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - GDKS cần quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ -Về nhà đọc lại câu chuyện cho người thân nghe Tiếng Việt: BÀI 11A: ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Bà cháu + Hiểu ND câu chuyện: Biết tình yêu thương Bà dành cho + Mở rộng vốn từ đố dùng gia đình - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn + Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung + Kể đồ vật gia đình lợi ích chúng - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: TRả lời câu hỏi II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MH,MT HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học HĐ 7:Thảo luân câu hỏi a) Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống : Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, vất vả cảnh nhà lúc đầm ấm b) Cô tiên cho hai anh em hát đào nói :" Khi bà , gieo hạt đào bên mộ,các cháu giàu sang,sung sướng c) Khi bà hai anh em sống sung sướng có nhiều vàng bạc d) Vì khơng thây tình thương ấm áp bà e) Câu chuyện kết thúc: Lâu đài ruộng vườn biến mất, bà trở dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng + Đối với HS tiếp thu hạn chế : Tiếp cận HS đưa câu hỏi gợi mở để hs trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung trả lời nhanh đcác câu hỏi theo yêu cầu + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 1: Nói tên đồ vật tranh Cái chiếu, bình , áo quần + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đồ vật tranh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 2: Kể tên đồ vật gia đình lợi ích chúng + Đối với HS tiếp thu hạn chế : Tiếp cận HS đưa câu hỏi gợi mở để hs kể đồ vật nêu lợi ích chúng GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúngcác đồ vật gia đình nêu lợi ích chúng - Thực thảo luận nhóm đơi tích cưc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Kể cho người thân nghe lợi ích đồ vật gia đình Ơ.L.Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 10,11 (T1) I.Mục tiêu: - KT: Thực phép trừ giải tốn có phép trừ ( số tròn chục trừ số) Tìm điểm cắt hai đoạn thẳng, vẽ hình tam giác theo mầu - KN: Biết tính tốn phép tính vẽ hình - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính học để tính tốn giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, III Các BT cần làm: 5,6,7 -Sách Ô.L T 53,54 * Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nêu cách đặt tính tính BT5, cách xác định dạng toán BT - HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính tính? Nêu nhanh xác định dạng tốn + Nội dung: Tính thành thạo phép tính trừ có nhớ (HĐ 5) Biết giải tốn nhiều có phép tính trừ (HĐ 6) Biết tìm điểm cắt hai đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu (HĐ 7) +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 11A: ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO (T3) I.Mục tiêu - Kiến thức: Mở rộng vốn từ đố dùng gia đình - Kĩ năng: Kể đồ vật - Thái độ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Vận dụng kể đồ dùng gia đình vào sống hàng ngày II: Chuẩn bị ĐDDH: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 -GV: TLHD, MH, MT - HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học HĐ 3: Nhìn tranh tìm đồ vật - bát hoa to, thìa, chảo, chén,2 đĩa hoa, ghế tựa, kiềng,dao, thớt, thang, giá treo mũ, bàn, chổi, nồi, đàn ghi ta + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh, kể nhanh đồ dùng có tranh + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 4: Hỏi - đáp cơng dụng đồ vật tìm hoạt động H :Cái chổi dùng để làm ? Đ: Chổi dùng để quét nhà + Tiêu chí đánh giá: HS Thực hỏi - đáp đồ vật đúng, thành thạo + Làm việc nhóm đơi tích cực + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Kể tên số điì vật nhà em nêu cơng dụng chúng Tiếng Việt: BÀI 11B: THẬT VUI VÌ CĨ ƠNG BÀ (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Kể nội dung câu chuyện Bà cháu theo tranh + Biết viết chữ I theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng - Kĩ năng: Nhìn tranh kể mạch lạc, suôn sẻ, giọng nhân vật + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ sạch,luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Kể diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:tranh, chữ mẫu, MHTV.MT - HS: TLHDH, III Hoạt động - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Cùng hát thầy ông/ bà Việc 1: BVN bắt nhịp Việc 2: lớp hát GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 3: TBHT cho bạn chia sẻ ý kiến sau hát - Giáo viên giới thiệu bài, em ghi đề vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Kể việc làm em làm khiến ông bà vui Việc 1: Em nêu việc làm khiến ơng bà vui Việc 2:Chia sẻ với bạn bên cạnh việc làm em Việc 3: NT cho bạn chia sr nhóm Việc 4: Ban học tập cho nhóm chia sẻ, nhận xét nhóm + Tiêu chí đánh giá: HS kể việc làm khiến ơng bà vui + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Kể câu chuyện bà cháu Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Bà cháu Quan sát tranh, kể lại việc nêu tranh Việc 2: Em chia sẻ với bạn nội dung vừa kể, nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: NT tổ chức cho bạn kể nối tiếp toàn câu chuyện, bạn kể theo tranh.Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay Việc 4: BHT cho nhóm kể trước lớp Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay + HS hạn chế: Giúp đỡ HS nhìn tranh kể tiếp việc, + HS tiếp thu nhanh: Nói việc tranh + Tiêu chí đánh giá: Nhìn tranh kể ,mạch lạc, giọng nhân vật + PP: vấn đáp quan sát + Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời.ghi chép ngắn 3,4 Thi kể chuyện HĐTQ tổ chức thi kể chuyện lớp Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm chọn bạn kể chuyện hay để thi kể chuyện trước lớp bạn đại diện nhóm kể nối tiếp hết câu chuyện Cả lớp chọn bạn kể hay nhóm đo giành chiến thắng Việc 2: Thực chơi Việc 3: Cả lớp tuyên dương bạn kể hay + Tiêu chí đánh giá: Nhìn tranh kể , diễn cảm ,mạch lạc, giọng nhân vật GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + tham gia trò chơi tích cực + PP: vấn đáp quan sát + Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời.ghi chép ngắn 5.6 Viết chữ hoa I Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ I Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: I Việc 3: Cho HS viết bảng HĐ 6: Viết Việc 1: Viết vào bảng chữ hoa vừa học.Viết vào chữ hoa câu ứng dụng: Ích nước lợi nhà Việc 2:Đổi cho bạn để soát sửa lỗi + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ hoa I, viết câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời ,ghi chép ngắn B Hoạt động ứng dụng Kể lại câu chuyện bà cháu cho người thân nghe Toán: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11-5 (T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết thực phép trừ 11-2; 11-3; …; 11-9 -KN: Em lập thuộc bảng “11 trừ số” - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính 11 trừ số để tính toán thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH -GV: TLHDH, MHTV, MT -HS: TLHDH, vở, que tính III Hoạt động dạy - học - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học + Nội dung: Biết cách tìm kết phép 10 trừ số Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Thao tác với que tính Việc 1: Em đọc tốn 1– trang 14 SHD Lấy que tính thực theo hướng dẫn Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết quả.Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV kết nhóm Nghe thầy hướng dẫn + Nội dung: Biết thao tác que tính đếm số que tính + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Lập bảng trừ Việc 1: Em thao tác que tính tìm kết phép tính theo bảng trừ Ghi vào nháp kết em tính Việc 2Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết phép tính Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống kết chung nhóm Đọc học thuộc lòng bảng trừ Việc 1:Em đọc bảng trừ– trang 15 SHD(2-3 lần) Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe bảng trừ Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng gọi bạn đọc thuộc lòng bảng trừ.Nhận xét, bổ sung cho bạn * HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học + Nội dung: Học sinh thực việc lập bảng 11 trừ số cách khoa học, nhanh xác -HS học thuộc bảng 11 trừ số lớp + Phương pháp: PP quan sát ,, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết + Kĩ thuật: N/x lời (hỗ trợ HS lúng túng hoàn thành bảng trừ B Hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “ 11 trừ số” cho bố mẹ nghe GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ơ.L.Tốn: Năm học: 2018-2019 EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 10,11 (T2) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – 5; dạng 51 – 15 - KN: Biết tính tốn phép tính vẽ hình - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính học để tính tốn giải tốn thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, III Các BT cần làm: 3,4,8 -Sách Ô.L T 52,53,54 * Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nêu cách đặt tính tính BT4, cách xác định dạng tốn BT - HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính tính? Nêu nhanh xác định dạng tốn + Nội dung: Tính nhẩm thành thạo phép tính trừ phép tính cộng (HĐ4) Tính kết phép tính 11 trừ số (HĐ 4) Biết xác định dạng tốn có phép tính trừ (HĐ 8) +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ơ.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI 11 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ I theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HĐ1:Hướng dẫn viết chữ hoa I Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ I Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: I Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 HĐ2:Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ I + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa I + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ3:Viết Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số nhận xét + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp + Tiêu chí đánh giá: Nắm câu ứng dụng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 11(Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu truyện Hai thông Biết giải câu đố - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Nắm nghĩa câu tục ngữ giải câu đố - Thái độ: Biết hiếu thảo yêu thương người - Năng lực: Vận dụng câu chuyện vào sống hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ 1,2: Như tài liệu GV: Trần Thị Hoài Lê 10 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - HS hạn chế: Hỗ trợ em kể việc mà bạn nhỏ làm giúp đỡ gia đình, kể việc làm để ơng bà cha mẹ vui + Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh việc làm để giúp đỡ tranh giúp đỡ ông bà, cha mẹ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến e) a) Sóc Con gặp bà tình vẻ mặt mệt mỏi, mệt đói b) Chi tiết cho thấy Sóc bà yêu quý đứa cháu Đứa bé thật ngoan Cháu lớn này, đáng yêu c) Qua câu chuyện cho thấy Sóc Con biết hiếu thảo thương người d)Câu chuyện nói phải yêu thương quan tâm giúp đỡ lẫn - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu hỏi rút học cho thân + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4: (Như tài liệu) a) Cái võng b) gối c) Cái bàn - HS hạn chế: Hỗ trợ em giải câu đố + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh lời giải câu đố + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2018 BÀI 11B: THẬT VUI VÌ CĨ ƠNG BÀ (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Mở rộng vốn từ công việc nhà - Kĩ năng: + Kể cáccông việc nhà + Kể cong việc em thường giúp gia đình - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:tranh, chữ mẫu, MHTV.MT - HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học: GV: Trần Thị Hoài Lê 11 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 HĐ 1: Nêu tên công việc nhà tranh - Trồng tưới cây, giặt áo quần, quét nhà + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh, nêu công việc tranh + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 2: Kể cho bạn nghe việc em thường làm giúp gia đình Giúp mẹ quét nhà, nhặt rau, rửa bát, em + Tiêu chí đánh giá: Kể việc em làm giúp gia đình + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ Tìm từ ngữ Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ Những việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp: xách siêu, ôm rạ vào, dập bớt lửa, thổi hết khói, Phương án hỗ trợ - Đối với HS có nhiều hạn chế: Tiếp cận giúp em giúp từ ngữ việc mà bạn nhỏ làm việc cần ơng giúp - + Tiêu chí đánh giá: Tìm từ theo yêu cầu + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 4:Đọc từ ngữ lời giải nghĩa * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS nắm nghĩa từ khó để giải nghĩa cho + Tiêu chí đánh giá: HS đọc lời giải nghĩa + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi IV Hoạt động ứng dụng Làm số việc nhà để giúp đỡ gia đình Tiếng việt: BÀI 11B: THẬT VUI VÌ CĨ ƠNG BÀ (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: - Nghe viết đoạn văn Bà cháu Nhận biết từ chứa tiếng bắt đầu g /gh - Kĩ năng: + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình.Viết từ tiếng bắt đầu g/gh Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình.Viết hoa chỗ - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ - Năng lực: Viết chữ đẹp II Chuẩn bị ĐDDH: GV: Trần Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - GV:Chữ mẫu, MHTV.MT - HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học: HĐ 5: Đọc đoạn văn chép vào - HS hạn chế: Hỗ trợ HS viết hồn thành đoạn văn khơng sai lỗi tả - HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh viết đẹp đoạn văn + Tiêu chí đánh giá: HS viết tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày văn bản, Viết hoa chữ mở đầu số từ + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 6:Tìm tiếng có nghĩa để điền vào chỗ trống HS hạn chế: Hỗ trợ HS tìm tiếng bắt đầu băng g/ gh + Tiêu chí đánh giá: HS tìm tiếng bắt đầu g/ gh + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng Kể số việc làm để giúp đỡ gia đình Toán: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ:11- (T2) I.Mục tiêu - KT:Tính nhanh phép tính bảng 11 trừ số - KN: Tính tốn Giải toán sử dụng bảng trừ - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính 11 trừ số để tính tốn giải toán thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học HĐ1.Thực hành làm tập dm vảo vở: tập 1,2,3,4,5,6 tài liệu HDH + Nội dung: Thực hành tính nhẩm phép tính bảng 11 trừ số thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính 11trừ số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm phép tính cộng trừ (HĐ 3).Biết cách đặt tính phép tính trừ biết số bị trừ, số trừ , hiệu (HĐ 4) Giải thành thạo dạng toán có phép tính trừ(HĐ 5) + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng GV: Trần Thị Hoài Lê 13 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 -Thực phần ứng dụng Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 BÀI 11C BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu Cây xồi ơng em trả lời câu hỏi nội dung Hiểu nghĩa từ lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy.Nắm nội dung tả xồi ơng trồng tình cảm thương u, lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ đối người ơng - Kĩ năng: Đọc tồn nghĩ dấu câu câu dài - Thái độ: Học sinh biết kính u ơng bà - Năng lực: Đọc hay diễn cảm tập đọc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MH, MT - HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1,2,3: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nắm nghĩa từ +HS tiếp thu nhanh: Đặt dến câu + Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng đọc,nắm nghĩa từ đặt câu đến từ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc từ ngữ đọc đoạn, toàn +HS tiếp thu nhanh: Đọc hay diễn cảm tập đọc + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ khó đọc giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ6,7: Như HDH a) Những hình ảnh đẹp tả xoài hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè b) Mùi vị , màu sắc xồi cát chín - Mùi thơm dịu dàng - Vị đậm đà - Màu sắc vàng đẹp Mẹ chọn xoài xoài ngon bày bàn thờ ơng để tưởng nhớ ơng trồng cho cháu có quả ăn +HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc trả lời câu hỏi +HS tiếp thu nhanh: Nêu nội dung GV: Trần Thị Hoài Lê 14 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi nhanh xác biết nội dung tả xồi ơng trồng tình cảm thương u, lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ đối người ông + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc Cây xồi ơng em Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51- 15; 31- NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực phép trừ dạng 51- 15; 31- - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo, xác - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn phép trừ vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MHTV, MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học * Khởi động: + Nội dung: Tìm phép tính 11 trừ số Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS thực trừ có nhớ Khi thực qua bước tính + HS tiếp thu nhanh : Đặt tính tính 71 - 16 91 - 11 81 - 16 HĐ 2,3: ( Theo tài liệu) + Nội dung: Biết cách thực phép tính trừ có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ4: ( Theo tài liệu) + Nội dung: Biết vận dụng tính thành thạo Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời GV: Trần Thị Hoài Lê 15 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 IV Hoạt động ứng dụng - Thực theo hướng dẫn Toán: Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51- 15; 31- NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT:Luyện tập thực phép trừ dạng 51- 15; 31- - KN: Tính tốn Rèn kĩ giải toán liên quan đến phép trừ - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn phép trừ có nhớ vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học : HĐTH 1.Thực hành làm tập dm vảo vở: tập 1,2,3,4,5,6 tài liệu HDH - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế HĐ1,2:Hướng dẫn HS đặt tính tính, ý có nhớ.Giải tốn tìm hiệu số bị trừ + HS tiếp thu nhanh : Giao thêm tập: Điền dấu >,