TUẦN 11 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng Biết giải toán phép trừ dạng 31 - ( tập cần làm: Bài 1, 2(cột 1,2), bµi 3(a), bµi - HS tích cực làm toán - HS vận dụng bảng trừ 11 để thực làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhúm lm bi toỏn sau vo bng con: Đặt tính råi tÝnh: 61 - 34, 91 - 58, 81 - 55 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tính nhẩm HĐCN làm theo nhóm Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nêu kết - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng trừ để nêu kết nhanh, xác Bài tập 2( cột 1,2): Đặt tính tính Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, Bài tập 3( a) tìm x Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ số hạng biết,trình bày rõ ràng, Bài tập 4: giải * Việc 1: Đọc tốn, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán bớt, lời giải ngắn gọn đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cửa hàng lại số kg táo là: 51 – 26 = 35( kg) Đáp số : 35 kg táo C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ TẬP ĐỌC : ————{———— BÀ CHÁU I MỤC TIấU: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Bớc đầu biết đọc văn víi giäng kĨ nhĐ nhµng - HiĨu néi dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5 SGK) HS giỏi trả lời đợc câu hỏi - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát Trả lời cỏc cõu hi SGK Hiu ni dung ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu * Giáo dục tình cảm đẹp đẻ ông bà II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi Bưu thiếp Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bưu thiếp Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: giàu sang, sung sướng, màu nhiệm + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? Cơ Tiên dặn hai anh em điều gì? Sau bà sống hai anh em sao? Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? Câu chuyện kết thúc nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sống nghèo khổ Cô Tiên dặn hai anh em bà gieo hạt đào lên mộ cháu sẻ giàu sang sung sướng Sau bà sống hai anh em trở nên giàu có nhiều tiền bạc Sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại khơng vui nhớ bà Câu chuyện kết thúc bà sống lại, hiền lành, móm mém hiền từ, … Vào lòng * Việc 4: HS nu ni dung chớnh ca bi : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu HS nhắc lại - Liện hệ: - Nhà em có ụng b khụng? - Em quan tâm đến ông bà cha? - th hin s quan tâm ông bà em làm nào? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc lời nhân vật,biết phối hợp tốt với bạn nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa I theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “Ích nước lợi nhà ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ I biết nối nét viết từ ứng dụng Ích nước lợi nhà Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa I - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ I hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Ích nước lợi nhà” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ích vào bảng - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I biết nối nét viết chữ Ích Trình bày bảng rõ ràng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, viết, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I, biết nối nét viết chữ Ích cụm từ: Ích nước lợi nhà.Trình bày rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————{———— ĐẠO ĐỨC: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I I MỤC TIÊU -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi -Hiểu gọn gàng ngăn nắp -Xác định gọi chăm học tập -HS có thái độ tự giác đồng tình với hành vi chăm học tập, biết nhận lỗi sữa lỗi, chăm làm việc nhà II CHUẨN BỊ: - Các tình huống, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC: A KHỞI ĐỘNG: Viêc 1: TBHT Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận xét: -Chăm học tập có ích lợi gì? -Chăm học tập học đến khuya ngày hay sai? Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm câu hỏi Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi yêu cầu B Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề – Nêu mục tiêu C Thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận sửa lỗi Việc 1: Các em nối tiếp kể cho bạn nghe Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: kể chuyện, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời.tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nhớ kể lại tình mà mắc phải , biết nhận lỗi sữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập với nội dung sau: Đánh dấu + vào ô đúng: Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp nhà chật Lúc xếp gọn gàng đồ dùng làm thời gian Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2:Nhận xét - Đánh giá: + PP viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu việc nên làm không nên làm học sinh -Tham gia tích cực tìm hiểu để tìm câu trả lời * Chốt đáp án đúng: Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp Hoạt động 3:Hướng dẫn HS thảo luận đóng vai theo tình sau: Hơm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng bà mừng Hà boăn khăn nên làm nào… Nếu em Hà, em làm gì? Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đánh giá: + PP v vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu việc nên làm không nên làm học sinh -Tham gia tích cực tìm hiểu để tìm câu trả lời * Chốt: Nếu Hà học, việc học khơng thể bỏ Hà nói với bà tối hai bà cháu nằm ngủ chung tâm nhiều Hoạt động 4: liên hệ -Nếu em làm việc có lỗi em phải làm gì? -Chăm học tập có lợi hay có hại? - Đánh giá: + PP v vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ nhận biết hành vi học sinh IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ba mẹ, làm giúp ba mẹ việc làm vừa sức với thân ———{———— ƠL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa I (theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Ích nước lợi nhà” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ H, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa I Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Ích nước lợi nhà” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ích vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I biết nối nét viết chữ Ích cụm từ: Ích nước lợi nhà Trình bày rõ ràng III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————{———— Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2018 TOÁN: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 -8 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng trừ 12 trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 12 trừ 8.( Bài tập cần làm 1a, 2,4 -H tù gi¸c häc tËp - HS thực phép trừ dạng 12 -8 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 11 trừ số Việc 2: GV nhận xét - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 11 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ 11 trừ số, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Lập bảng trừ 12 trừ số (10 –12p) Việc 1: Nêu toán Việc 2: Thảo luận cách tìm kết phép tính: 12 -8 Việc 3: Đại diện nhóm trình bày cách làm Lớp thống ý kiến Việc 4: Sử dụng que tính nêu miêng để lập bảng trừ 12 trừ số -Luyện đọc thuộc lòng nhóm -Cá nhân đọc+ ĐT -Hãy đặt tính vào bảng 12 - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng B Hoạt động thực hành: Bài tập 1a: Tính nhẩm: Việc 1: HĐN 2: Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Gọi 2-3 cặp thực hỏi đáp - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng Chốt: Em có nhận xét phép tính đầu( phép tính trừ ngược lại phép tính cộng) Bài 2: tính Hoạt động cá nhân: Việc 1: Tự làm vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bang phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số vận dụng để ghi kết quả.Ghi kết thẳng hàng đơn vị, trình bày rõ ràng Bài tập 4: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích tốn, chọn cách làm Bài 1( dòng 1): tính Việc 1: Làm vào Việc 3: chia sẻ: Đổi dò cho - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài 2a,b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cáh đặt tính tính - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài 3: Giải toán Việc 1: Nêu toán dự kiện tốn theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Đội trồng số là: 92 – 38 = 54 ( cây) Đáp số: 54 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— KỂ CHUYỆN: BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU: - HS biết dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS trội biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) - Giáo dục HS biết yêu quý ông bà - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - Các nhóm trưởng báo cáo kết kể chuyện nhóm Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện thể giọng nhân vật mình, trình bày tự tin , lời nhân vật B Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu C Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác với bạn nhóm Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện Việc 1: Cho HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh Hoạt động CN: học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: - đại diện CN kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện bước đầu biết thể giọng nhân vật, trình bày tự tin, mạnh dạn D Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I.MỤC TIÊU: ————{———— CÂY XỒI CỦA ƠNG EM - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2,3; Phân biệt g/gh; s/x - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - HS viết tả theo u cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước: phất, quạt, phút chốc - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Cây xoài cát có đẹp? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : xồi, lẫm chẫm, lúc lỉu Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Cây xồi cát cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè sai lúc lỉu Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bi 2: * Trũ chi:Thi tìm chữ bắt đầu g/ gh - T hớng dẫn cách chơi - Yêu cầu HS thực trò chơi - Tổng kết trò chơi Chốt kiến thức luật tả Bài : Điền vào chỗ trống ơn hay ơng Vic 1: Lm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi,đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: xuống ghềnh, gà, gạo trắng, ghi lòng * Chốt quy tắc tả: gh viết trước e,i,ê; g viết trước chữ lại Bài 3: thương người, thương thân, cá ươn, trăm đường C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ quy tắc viết tả ————{———— ƠN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện Hai thông Biết làm việc tốt cho người thân người xung quanh - Tìm từ ngữ đồ dùng cơng việc nhà - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK Kể việc làm để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,3,4,5 trang 64,65,66 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát tranh kể lại việc bạn nhỏ tranh làm để giúp gia đình *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh : quét nhà, cho gà ăn, chăm sóc mẹ ốm, trình bày rõ ràng, tự tin Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân Sóc gặp bà tình nào? Chi tiết cho thấy Sóc bà yêu đứa cháu mình? Qua câu chuyện em thấy Sóc có đức tính đáng q? Câu chuyện muốn nói điều với chúng ta? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: Sóc gặp bà tình Sóc chợ bán thơng Chi tiết cho thấy Sóc bà yêu đứa cháu là: Sóc cho bà thơng bà không ăn mà đem cho cháu Qua câu chuyện em thấy Sóc có đức tính đáng quý là: Biết lễ phép, yêu thương người già yếu Câu chuyện muốn nói với cần phải biết giúp đỡ người Bài 4: Dưới câu đố dùng nhà Em ghi câu trả lời em cuối câu đố Việc 1: Đọc câu đố, HS suy nghỉ trả lời: Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nọi dung câu đố học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm câu trả lời: Cái kết sợi đay Đua đưacho bé ngủ say trưa hè ( võng) Cái xốp nhẹ êm êm Mỗi bé ngủ kề bên má, đầu ( Là gối) Có chân mà chẳng biết Có mặt phẳng lì cho bé ngồi chơi ( cài ghế) Bài 5: a Viết tên việc nhà em làm b Ngoài việc làm, em làm thêm việc giúp gia đình Việc 1: Cho HS tự làm vào Việc 2: Chia sẻ trước lớp: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Các em kể việc làm làm số việc khác nhặt rau, cho gà ăn, nhỏ cỏ, quét nhà, Tham gia tích cực suy nghỉ để trả lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ việc kể học ————{———— Ô L TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu g/gh; x/s (Hoặc tiếng có vần ươn/ương) - Nói lời chia buồn , an ủi phù hợp với tình - Gi¸o dơc HS tự giác học làm - HS nắm luật tả để viết từ bắt đầu âm x/s; ai/ay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 7,8, 9, 10 trang 66,67,68 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Việc 1:HS đọc yêu cầu : Cùng đề xuất việc nên làm để ơng bà, cha mẹ vui lòng Việc 2: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nói đề xuất việc nên làm để giúp đỡ ông bà; Như chăm sóc ơng bà, tưới cây, nhổ cỏ , trình bày rõ ràng, tự tin Bài mới: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề -Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn điền vào chỗ trống a s hay x b ươm hay ương Việc 1: Cho HS làm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền s hay X; ươm hay ương vào chỗ trống Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt a Xưa, xuân, xanh, sông b Vườn, tường, hương Bài 8: Em bạn viết tên Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm làm bài.sự vật hoạt động thể tranh Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ có tiếng bắt đầu g hay gh Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết luật tả, thảo luận nhóm tốt soi gương 2.gánh lúa khúc gỗ ghim Bài Viết tiếp câu chuyện dười theo ý em Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết ghi câu hỏi câu trả lời theo ý Ví dụ: Bà ơi, bà khỏe không? Bà Kiến trả lời:bà bị ốm Đàn kiến nói: Chúng cháu sẻ kiếm thức ăn cho bà Bà Kiến trả lời: bà cảm ơn cháu Bài 10: Đóng vai kiến đàn, em nói lời động viên an ủi bà Kiến già đoạn truyện Việc 1: Đóng vai theo nhóm Việc 2: Các nhóm lên biểu diễn Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, đóng vai + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS đóng vai kể câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, biết hợp tác nhóm IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————{———— Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ 12 trừ số - Thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng.- Biết giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 52 – 28.( Bài tập cần làm: Bài 1,2( cột 1,2 Bài (3a,b) - Giáo dục HS tích cực học tốn - Hs nắm bảng trừ 12 trừ số để vận dụng làm tập có dạng 52 - 28 Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 12 truwfddi số Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài : Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài : Tính nhẩm Việc 1: Giao việc: bạn nêu phép tính, bạn trả lời kết Việc 2: Chia sẻ: Đại diện 2-3 nhóm hỏi đáp trước lớp - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài ( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài (a,b): Tìm x Việc 1: Cho HS tự làm cá nhân vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bµi 4: Giải tốn - Việc 1: Cho HS đọc thầm toán dự kiện tốn theo nhóm Việc 2: Tự giải vào HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt giải - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số gà là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————{———— TẬP LÀM VĂN: CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU: - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông bà tình cụ thể ( BT1,BT2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê ông bà bị bão ( BT3) - Giáo dục HS biết yêu quý ông bà - HS biết nói quan tâm với người khác Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà II ĐỒ DÙNG: Tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Đánh giá: + PP: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: định hướng học tập, phân tích, phản hồi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin kể cách chân thực gia đình B Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Thực hành Hoạt động 1: Híng dÉn lµm bµi tËp.(10 phót) Bài 1: Ông ( bà )em bị mệt Em nói với ông ( bà ) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm Vic 1: Lm việc theo nhóm Việc 2: Gäi ®ai diƯn nhãm nãi câu Cỏc nhúm khỏc b sung Vic 3: Chia sẻ: Chốt câu * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời Ví dụ: Ông ơi, ông mệt à, cháu lấy sữa cho ông uống để ông đỡ mệt Bài 2: H·y nãi lời an ủi em ông bà (10 phót) Việc 1: Cho HS quan sát tranh SGK đọc câu a,b Việc 2: Cho HS nãi c©u an ủi với ông bà GV nhận xét tuyên dơng em có câu trả lời tốt * ỏnh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời a Bà đừng buồn, mai cháu bảo ba cháu kiếm lại khác hai bà cháu trồng b Ơng ơi, kính ơng củ rồi, mai cháu bảo mẹ cháu mua lại khác cho ông Bài 3: Viết( 14-15p ) Đợc tin quê em bị bão, bố mẹ em thăm ông bà Em viết th ngắn (giống bu thiếp) thăm hỏi Vic 1:Yêu cầu HS viết vào ô li Vic 2: Chia s: Gọi HS đọc m×nh * Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, vinh danh học tập + Tiêu chí đánh giá:HS biết viết bưu thiếp giống thư ý viết ngắn gọn, dùng từ diễn đạt câu rõ ý C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tõ ng÷ vỊ đồ dùng công việc nhà I.MC TIấU: - Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1) - Nêu từ ngữ công việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ ( BT2) - Giáo dục HS biết chăm làm việc vặt nhà - HS biết kể tên đồ dùng tác dụng II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm thảo luận câu hỏi họ nội; họ ngoại * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình Biết phân biệt họ nội, họ ngoại Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thc hnh: Hot ng 1: Tìm từ vËt tranh( 12-13p) Bài tập 1:Kể tên đồ vật ẩn tranh Việc 1: Cho HS th¶o ln theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: Chốt đố vật * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm đồ vật ẩn tranh nêu tác dụng Bài 2: Tìm từ hoạt động bạn nhỏ (12-13p) Vic 1: Yêu cầu HS tự làm tập vào em làm bảng phụ Vic 2: Nhn xét bảng phụ, đối chiếu làm * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ thơ mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông *Chốt đúng: xách, ôm, dập, thổi C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ dạng dạng 51 -15, dạng 12 -8, 32 – 8, 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng - Biết giải tốn phép tính trừ dạng 52 – 28 - Gi¸o dơc HS tù gi¸c lµm bµi -HS nắm dạng tốn học để biết vận dụng giải nhanh dạng toán học II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi khởi động ,+ 1,5, 6,7 vận dụng dành cho HS trội( Trang 57, 58, 59) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: TBHT cho bạn nhẩm 11 trừ ? Việc 2: Chia sẻ cách nhẩm: - Đánh giá: + PP: hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết nêu cách nhẩm 11-3 ta làm sau: 1+ nên trước hết lấy 11 – 1= 10, sau lấy 10 – Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 5: Em bạn đặt tính tính Việc 1: Em bạn nêu cách đặt tính tính Việc 2: Tự làm Việc 3: Đổi chữa cho - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,Hàng chục thẳng hàng chục Tính kết từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục làm nhanh, xác Bài 8:Tốn giải Việc 1: Cho HS đọc tốn Việc 2: Phân tích tốn Việc 3: Tự trình bày giải Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Còn lại số hố chưa trồng là: 42 – 25 = 17( cây) Đáp số: 17 Bài 7: Tìm X - Việc 1: Làm cá nhân: - Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết + Bài vận dụng: Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Thảo luận cách làm theo nhóm Việc 3: Tự làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số chẵn lớn có hai chữ số có tổng số Vậy số 12 Số lẻ nhỏ có hai chữ số số 11 Nhà em lại số cân gạo là: 12 -11 = 1( kg) Đáp số: Kg IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ SHTT: ————{———— SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần 11 - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ: Cho lớp hát em Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm + Duy trì đơi bạn tiến giúp đỡ vào 15 phút đầu - Tuyên dương bạn có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở bạn thực chưa tốt như: Khánh Linh, Long ( hay nói chuyện riêng học) - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc: Minh, Sương, Thùy Dương, Hồng HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp ————{———— ... tháng 11 năm 20 18 TOÁN: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 -8 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng trừ 12 trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 12 trừ 8.( Bài tập cần làm 1a, 2, 4... xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——{———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 20 18 TOÁN 52 - 28 I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 + 28 - Biết giải toán phép... thần học tập - Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— Thứ tư ngày tháng 11 năm 20 18 TỐN: 32 - I.Mơc tiªu: - Biết thực phép trừ có dạng phạm vi 100, dạng 32 – Biết giải toán phép trừ 32 –