Tuần 11 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN 11 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng Biết giải toán phép trừ dạng 31 - - HS tích cực làm tốn - HS vận dụng bảng trừ 11 để thực làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Điều chỉnh: Bµi 1, bµi 2(cét 1,2), bµi 3(a), bµi II ĐỒ DÙNG: - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm toỏn sau vo bng con: Đặt tính tính: 61 - 34, 91 - 58, 81 - 55 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tính nhẩm HĐCN làm theo nhóm Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nêu kết - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng trừ để nêu kết nhanh, xác Bài tập 2( cột 1,2): Đặt tính tính Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, Bài tập 3( a) tìm x Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ số hạng biết,trình bày rõ ràng, Bài tập 4: giải * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng tốn bớt, lời giải ngắn gọn đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cửa hàng lại số kg táo là: 51 – 26 = 35( kg) Đáp số : 35 kg táo C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ 3(Tìm x) ơng bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC : BÀ CHÁU I MỤC TIÊU: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bớc đầu biết đọc văn víi giäng kĨ nhĐ nhµng - HiĨu néi dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5 SGK) HS giỏi trả lời đợc câu hỏi * Giáo dục tình cảm đẹp đẻ ông bà - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung ca ngỵi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi Bưu thiếp Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bưu thiếp Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: giàu sang, sung sướng, màu nhiệm + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? Cô Tiên dặn hai anh em điều gì? Sau bà sống hai anh em sao? Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? Câu chuyện kết thúc nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sống nghèo khổ Cô Tiên dặn hai anh em bà gieo hạt đào lên mộ cháu sẻ giàu sang sung sướng Sau bà sống hai anh em trở nên giàu có nhiều tiền bạc Sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại khơng vui nhớ bà Câu chuyện kết thúc bà sống lại, hiền lành, móm mém hiền từ, … Vào lòng * Việc 4: HS nội dung : Ca ngỵi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu – HS nhắc lại - Liện hệ: - Nhà em cú ụng b khụng? - Em quan tâm đến ông bà cha? - th hin s quan tâm ông bà em làm nào? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc lời nhân vật,biết phối hợp tốt với bạn nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà ————š{š———— Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2018 TOÁN: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng trừ 12 trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 12 trừ 8.( Bài tập cần làm 1a, 2,4 - H tù gi¸c häc tËp - HS thực phép trừ dạng 12 -8 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 11 trừ số Việc 2: GV nhận xét - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 11 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ 11 trừ số, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Lập bảng trừ 12 trừ số (10 –12p) Việc 1: Nêu toán Việc 2: Thảo luận cách tìm kết phép tính: 12 -8 Việc 3: Đại diện nhóm trình bày cách làm Lớp thống ý kiến Việc 4: Sử dụng que tính nêu miêng để lập bảng trừ 12 trừ s -Luyện đọc thuộc lòng nhóm -Cá nhân đọc+ ĐT -Hãy đặt tính vào bảng 12 - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng B Hoạt động thực hành: Bài tập 1a: Tính nhẩm: Việc 1: HĐN 2: Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Gọi 2-3 cặp thực hỏi đáp - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng Chốt: Em có nhận xét phép tính đầu( phép tính trừ ngược lại phép tính cộng) Bài 2: tính Hoạt động cá nhân: Việc 1: Tự làm vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bang phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số vận dụng để ghi kết quả.Ghi kết thẳng hàng đơn vị, trình bày rõ ràng Bài tập 4: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích toán, chọn cách làm Việc 2;:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số bìa xanh là: 12 – = ( vở) Đáp số: C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn HS vận dụng làm tốn có dạng phép tính 12 trừ số, chia sẻ học ơng bà , cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU: - Chép xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm tập 2,3 Phân biệt g/gh, x/s; ươn/ ương - Giáo dục HS có ý thức viết đẹp - HS chép tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : kiến, dạy dỗ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Tìm lời nói hai anh em tả? - Lời nói viết với dấu câu nào? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : móm mém, dang tay Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả HT CN Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: “ Chúng cháu cần bà sống lại” Lời nói đặt dấu câu ngoặc kép Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Tìm tiếng có nghĩa bắt đầu âm g/gh Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm Bµi 3: Điền vào chỗ trống s/x; ươn/ ương Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền g hay gh; s x: - Chốt đúng: Gờ, ga, gu, gơ … Ghé, ghe, ghè, ghẻ, ghẹ - Chốt làm : nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng năng; Vươn vai, vương vã, bay lượn, số lượng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà I.MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1) - Nêu từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ ( BT2) - Giáo dục HS biết chăm làm việc vặt nhà - HS biết kể tên đồ dùng tác dụng II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm thảo luận câu hỏi họ nội; họ ngoại * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình Biết phân biệt họ nội, họ ngoại Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hot ng thc hnh: Hot ng 1: Tìm từ chØ sù vËt tranh( 12-13p) Bài tập 1:Kể tên đồ vật ẩn tranh Việc 1: Cho HS th¶o ln theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: Chốt đố vật * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm đồ vật ẩn tranh nêu tác dng ca nú Bài 2: Tìm từ hoạt động bạn nhỏ (12-13p) Vic 1: Yêu cầu HS tự làm tập vào em làm bảng phụ Việc 2: Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ thơ mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông *Chốt đúng: xách, ôm, dập, thổi C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: HS nhà nêu đồ dùng công việc nhà ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa I theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “Ích nước lợi nhà ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ I biết nối nét viết từ ứng dụng Ích nước lợi nhà Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa I - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu 10 *Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bà cháu Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: trảy, lẫm chẫm, xoài tượng, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Mùa xoài nào, mẹ em chọn chín vàng/ to nhất, bày lên bàn thờ ơng.// + Ăn xồi cát chín trảy từ ơng em trống, kèm với xơi nếp hương em/ khơng thứ q ngon bằng.// - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Tìm hình ảnh đẹp xồi cát? Cây xồi cát chín có mùi vị màu sắc nào? Tại mẹ lại chọn xồi ngon bày lên bàn thờ ơng? Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon nhất? 16 * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Những hình ảnh đẹp xoài cát: Hoa nở trắng cành, chùm to Cây xồi cát chín có mùi vị màu sắc: Mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu vàng tươi Mẹ lại chọn xồi ngon bày lên bàn thờ ơng nhớ ơn ơng trồng xồi cát Bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon xồi cát thơm ngon gắn liền với kỉ niệm người ông * Việc 4: HS nêu nội dung bài: Miªu tả xoài ông trồng tình cảm thơng nhớ, biết ơn mẹ bạn nhỏ với ngời «ng ®· mÊt – HS nhắc lại * Liên hệ: Trơng nhà em ơng bà khơng? Em làm để ơng bà vui lòng? C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ tin thần học tập - Dặn HS u q, kính trọng ơng bà, cha mẹ ——š{š———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN 52 - 28 I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 + 28 - Biết giải toán phép trừ dạng 52 – 28 - Giáo dục HS tích cự học tốn - HS thực phép trừ có dạng 52 - 28, thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài tập cần làm 1( dòng 1); Bài 2a,b; I ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm trò chơi “ Đố bạn” 12 trừ số - Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét - Đánh giá: + PP: tích hợp 17 + Kĩ thuật: Trò chơi, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng trừ 12 trừ số Trả lời kết phép tính nhanh xác A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề Nêu mục tiêu + Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÐp trõ 52 –28 (10-12p) -Tỉ chức cho H thao tác que tính để tìm kết phép tính 52- -HS nêu kết cách làm - Hớng dẫn đặt tính tÝnh 52 – 28 - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 52 – 28, trình bày rõ ràng * Chốt: - Đặt tính: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Tính: Thực từ phải sang trái B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): tính Việc 1: Làm vào Việc 3: chia sẻ: Đổi dò cho - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài 2a,b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cáh đặt tính tính - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài 3: Giải tốn 18 Việc 1: Nêu tốn dự kiện tốn theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Đội trồng số là: 92 – 38 = 54 ( cây) Đáp số: 54 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà chia sẻ cách giải tập ơng bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2,3; Phân biệt g/gh; s/x - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - HS viết tả theo yêu cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước: phất, quạt, phút chốc - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo 19 Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Cây xoài cát có đẹp? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : xồi, lẫm chẫm, lúc lỉu Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Cây xồi cát cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè sai lúc lỉu Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bi 2: * Trũ chi:Thi tìm chữ bắt đầu g/ gh - T hớng dẫn cách chơi - Yêu cầu HS thực trò chơi - Tổng kết trò chơi Chốt kiến thức luật tả Bài : Điền vào chỗ trống ơn hay ơng Vic 1: Lm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi,đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: xuống ghềnh, gà, gạo trắng, ghi lòng * Chốt quy tắc tả: gh viết trước e,i,ê; g viết trước chữ lại Bài 3: thương người, thương thân, cá ươn, trăm đường C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ quy tắc viết tả ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU: 20 - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng bà tình cụ thể ( BT1,BT2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê ông bà bị bão ( BT3) - Giáo dục HS biết yêu quý ông bà - HS biết nói quan tâm với người khác Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà II ĐỒ DÙNG: Tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Đánh giá: + PP: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: định hướng học tập, phân tích, phản hồi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin kể cách chân thực gia đình B Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Thực hành Hoạt động 1: Híng dÉn lµm bµi tËp.(10 phút) Bi 1: Ông ( bà )em bị mệt Em nói với ông ( bà ) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm Vic 1: Làm việc theo nhóm Việc 2: Gäi ®ai diƯn nhóm nói câu Cỏc nhúm khỏc b sung Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời Ví dụ: Ơng ơi, ơng mệt à, cháu lấy sữa cho ông uống để ông đỡ mệt Bài 2: Hãy nói lời an ủi em ông bµ (10 phót) Việc 1: Cho HS quan sát tranh SGK đọc câu a,b Việc 2: Cho HS nãi câu an ủi với ông bà GV nhận xét tuyên dơng em có câu trả lời tốt * Đánh giá: 21 + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời a Bà đừng buồn, mai cháu bảo ba cháu kiếm lại khác hai bà cháu trồng b Ơng ơi, kính ơng củ rồi, mai cháu bảo mẹ cháu mua lại khỏc cho ụng Bài 3: Viết( 14-15p ) Đợc tin quê em bị bão, bố mẹ em thăm ông bà Em viết th ngắn (giống bu thiếp) thăm hỏi Vic 1:Yêu cầu HS viết vào ô li Vic 2: Chia s: Gọi HS đọc * ỏnh giỏ: + PP: Vit, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, vinh danh học tập + Tiêu chí đánh giá:HS biết viết bưu thiếp giống thư ý viết ngắn gọn, dùng từ diễn đạt câu rõ ý C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ viết tập làm văn ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ dạng dạng 51 -15, dạng 12 -8, 32 – 8, 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng - Biết giải tốn phép tính trừ dạng 52 – 28 - Giáo dục HS tự giác làm - HS nắm dạng toán học để biết vận dụng giải nhanh dạng toán học II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi khởi động ,+ 1,5, 6,7 vận dụng dành cho HS trội( Trang 57, 58, 59) sách Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: TBHT cho bạn nhẩm 11 trừ ? Việc 2: Chia sẻ cách nhẩm: - Đánh giá: + PP: hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết nêu cách nhẩm 11-3 ta làm sau: 1+ nên trước hết lấy 11 – 1= 10, sau lấy 10 – 22 Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 5: Em bạn đặt tính tính Việc 1: Em bạn nêu cách đặt tính tính Việc 2: Tự làm Việc 3: Đổi chữa cho - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,Hàng chục thẳng hàng chục Tính kết từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục làm nhanh, xác Bài 8:Tốn giải Việc 1: Cho HS đọc tốn Việc 2: Phân tích tốn Việc 3: Tự trình bày giải Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Còn lại số hố chưa trồng là: 42 – 25 = 17( cây) Đáp số: 17 Bài 7: Tìm X - Việc 1: Làm cá nhân: - Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết + Bài vận dụng: Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Thảo luận cách làm theo nhóm Việc 3: Tự làm 23 - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số chẵn lớn có hai chữ số có tổng số Vậy số 12 Số lẻ nhỏ có hai chữ số số 11 Nhà em lại số cân gạo là: 12 -11 = 1( kg) Đáp số: Kg IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ 12 trừ số - Thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng.- Biết giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 52 – 28 - Giáo dục HS tích cực học tốn - Hs nắm bảng trừ 12 trừ số để vận dụng làm tập có dạng 52 - 28 Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài tập cần làm: Bài 1,2( cột 1,2 Bài (3a,b) II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng trừ 12 truwfddi số Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi 24 + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài : Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài : Tính nhẩm Việc 1: Giao việc: bạn nêu phép tính, bạn trả lời kết Việc 2: Chia sẻ: Đại diện 2-3 nhóm hỏi đáp trước lớp - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài ( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài (a,b): Tìm x Việc 1: Cho HS tự làm cá nhân vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bµi 4: Giải toán - Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn dự kiện tốn theo nhóm Việc 2: Tự giải vào HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt giải 25 - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số gà là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ 3( tìm x) ơng bà, ————š{š———— TN-XH GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU - HS biết kể số công việc thường ngày người gia đình - Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà - Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức mình.u q kính trọng người thân gia đình II CHUẨN BỊ GV : Hình vẽ SGK ; HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Tại phải ăn uống ? - Làm để đề phòng bệnh giun ? - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết ăn uống để bảo vệ sức khỏe đề phòng bệnh giun.Ăn chín, uống sơi, giữ vệ sinh cá nhân - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1 : Làm việc với SGK theo nhóm nhỏ: (15-16’) - HS thảo luận nhóm 26 Việc 1: Y/C HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 24, 25 thảo luận trả lời câu hỏi: ? Đố bạn, gia đình Mai có ai? ? Ơng bạn Mai làm ? ? Ai đón em bé trường mầm non? ? Bố Mai làm ? -? Mẹ Mai làm gì, Mai giúp mẹ làm ? ? Hình mơ tả cảnh nghỉ ngơi gia đình Mai ? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trả lời *KL : Gia đình Mai gồm : Ông, bà, bố, mẹ em trai Mai - Bức tranh cho thấy người gia đình Mai tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức khả - Mọi người gia đình phải yêu thương, quan tâm giúp đỡ lẫn phải làm tốt cơng việc - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết người gia đình bạn Mai( ơng, bà, bố,mẹ, em trai) việc làm người HĐ2: Nói cơng việc thường ngày người gia đình (13-14’) - GV yêu cầu HS nhớ lại công việc làm thường ngày gia đình Việc : Trao đổi nhóm nhỏ: Từng HS kể với bạn công việc nhà thường làm cơng việc Việc 2: Trao đổi với lớp - GV gọi số em chia sẻ với lớp - GV ghi công việc HS kể lên bảng - GV hỏi: - ? Điều xảy bố, mẹ người khác gia đình khơng làm tròn trách nhiệm ? -? Vào lúc nhàn rỗi, em thành viên gia đình thường có hoạt động giải trí ? - ? Vào ngày nghỉ, ngày lễ em thường bố, mẹ đưa chơi đâu ? *GVKL: trình chiếu nội dung lên bảng Y/c – em đọc lại nội dung học 27 - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết kể việc làm người gia đình C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần yêu thương, quan tâm người gia đình ƠN TIẾNG VIỆT: ƠN LUYỆN TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện Hai thông Biết làm việc tốt cho người thân người xung quanh - Tìm từ ngữ đồ dùng công việc nhà - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK Kể việc làm để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,3,4,5 trang 64,65,66 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát tranh kể lại việc bạn nhỏ tranh làm để giúp gia đình *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh : quét nhà, cho gà ăn, chăm sóc mẹ ốm, trình bày rõ ràng, tự tin Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân Sóc gặp bà tình nào? Chi tiết cho thấy Sóc bà yêu đứa cháu mình? Qua câu chuyện em thấy Sóc có đức tính đáng q? Câu chuyện muốn nói điều với chúng ta? Việc 3: Chia sẻ: 28 - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: Sóc gặp bà tình Sóc chợ bán thơng Chi tiết cho thấy Sóc bà u đứa cháu là: Sóc cho bà thơng bà khơng ăn mà đem cho cháu Qua câu chuyện em thấy Sóc có đức tính đáng q là: Biết lễ phép, yêu thương người già yếu Câu chuyện muốn nói với cần phải biết giúp đỡ người Bài 4: Dưới câu đố dùng nhà Em ghi câu trả lời em cuối câu đố Việc 1: Đọc câu đố, HS suy nghỉ trả lời: Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nọi dung câu đố học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm câu trả lời: Cái kết sợi đay Đua đưacho bé ngủ say trưa hè ( võng) Cái xốp nhẹ êm êm Mỗi bé ngủ kề bên má, đầu ( Là gối) Có chân mà chẳng biết Có mặt phẳng lì cho bé ngồi chơi ( cài ghế) Bài 5: a Viết tên việc nhà em làm b Ngoài việc làm, em làm thêm việc giúp gia đình Việc 1: Cho HS tự làm vào Việc 2: Chia sẻ trước lớp: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 29 + Tiêu chí đánh giá: Các em kể việc làm làm số việc khác nhặt rau, cho gà ăn, nhỏ cỏ, quét nhà, Tham gia tích cực suy nghỉ để trả lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ việc kể học ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần 11 - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ: Cho lớp hát em Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm + Duy trì đơi bạn tiến giúp đỡ vào 15 phút đầu - Tuyên dương bạn có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở bạn thực chưa tốt như: Phú, Đại, Quỳnh ( hay nói chuyện riêng học) - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc: Tuấn, Trung, Trung, T Ly HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp ————š{š———— 30 ... ——š{š———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 20 18 TOÁN 52 - 28 I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 + 28 - Biết giải toán phép trừ dạng 52 – 28 - Giáo dục HS tích cự học toán - HS thực... -15, dạng 12 -8, 32 – 8, 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng - Biết giải toán phép tính trừ dạng 52 – 28 - Giáo dục HS tự giác làm - HS nm dạng toán học để biết vận dụng giải nhanh dạng toán học II ĐỒ... tháng 11 năm 20 18 TOÁN: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng trừ 12 trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 12 trừ 8.( Bài tập cần làm 1a, 2, 4