Tuần 7 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô tùng

TUẦN Ngày dạy: 08/10/2018 TẬP ĐỌC : ngêi thÇy cò I MỤC TIÊU: - HS biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; Biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ - Giáo dục HS tình cảm thầy trò - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát Trả lời câu hỏi SGK Hiểu ND người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ * GD KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức về bản thân Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: B¶ng phô III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:Trưởng ban HTđiều khiển nhóm đọc thầm : Ngôi trường TLCH SGK Viêc 2: Các trưởng nhóm báo cáo, TBHT nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Ngôi trường Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: xuất hiện, nhộn nhịp, cửa sổ, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Nhưng / hơm ấy/thầy có phạt em đâu + Lúc ấy, thầy bảo: “Trước làm việc gì, cần phải nghỉ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu” phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa các từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: 1.Bố Dũng đến trường để làm gì? Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? Bố Dũng nhớ ki niệm thầy? Dũng nghỉ bố về? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm các câu trả lời: 1.Bố Dũng đến trường để gặp thầy giáo củ Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể sự kính trọng : Chú vội bỏ mũ lễ phép chào thầy Bố Dũng nhớ ki niệm về thầylà đứa học trò năm trèo cửa sổ bị thầy phạt Dũng nghĩ bố về : Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt nhớ nhớ để không mắc lại + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ lần mắc lỗi trường ————š{š———— TỐN: Lun tËp I.MỤC TIÊU: - Biết giải tốn nhiều hơn, - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4 - Giáo dục HS yêu thích mơn tốn - HS thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - B¶ng phơ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: Lớp 2A có học sinh gái : 15 bạn Học sinh trai học sinh gái: bạn Có: bạn sinh gái ? + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán ít hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi B Hoạt động thực hành: Bài tập 2: Giải tốn theo tóm tắt sau: Việc 1: Đọc tốn theo tóm tắt, nêu dự kiên tốn theo nhóm Việc 2:tự giải vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ, nhận xét làm bạn bảng phụ, Lớp đổi chéo KT lẫn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán ít hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số tuổi em là: 16 – = 11( tuổi) Đáp số: 11 tuổi + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: viets nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: * Việc 1: Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm Chốt dạng toán nhiều - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán nhiều hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số tuổi anh là: 11 + = 16 ( tuổi) Đáp số: 16 tuổi + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích Bài tập * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm Chốt dạng tốn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán ít hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số tầng tòa nhà thứ hai là: 16 - = 12 ( tầng) Đáp số: 12 tầng + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét , phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ tốn: Ngọc có 17 têm thư Hà có Ngọc tem thư Hỏi Hà có tem thư? ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: E, Ê I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa E, Ê theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Em yêu trường em ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ E, Ê, biết nối nét viết từ ứng dụng Em yêu trường em Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa E, Ê - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: Đ- Đẹp Việc 2: Nhận xét bạn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ Đ – Đẹp, viết độ cao, rộng chữ Đ biết nối nét viết các chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh, viết nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề – Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ E, Ê hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Em yêu trường em” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Em vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ về độ cao, rộng chữ E, Ê, biết nối nét viết chữ Em cụm từ: Em yêu trường em.Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời , tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ cách viết chữ hoa E, Ê ————š{š———— LUYỆN T V CU: Từ ngữ môn học - Từ hoạt động I.MC TIấU: - Tỡm c mt s từ ngữ môn học hoạt động người ( BT1, BT2) - Kể nội dung tranh câu ( BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu ( BT4) - HS biết khai thác sử dụng số từ hoạt động, diễn đạt từ rõ ràng, câu ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập cho lp đặt câu hỏi cho phận đợc gạch ch©n vào bảng tìm phận thứ - Bố Nam công nhân - Vic 2: Chia sẻ làm bạn *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết xác định phận thứ để đặt câu hỏi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1:Kể tên môn học lp Vic 1: Yêu cầu HS thảo luận nêu tên môn học lớp Vic 2: Đại diện nhóm trình bày Vic 3: Cht li cỏc môn học lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết trả lời các môn mà học lớp 2, diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Tìm từ hoạt động Bi 2: Cỏc tranh vẽ số hoạt động người Hãy tìm từ hoạt động - HD/ HS quan sát tranh SGK , thảo luận tìm việc làm tranh - HĐ mẩu: + Tranh vẽ gì? + Bạn gái tranh làm gì? + Từ hoạt động bạn gái từ gì? - Tương tự nhóm thảo luận Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bàytranh 2,3,4 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết khai thác tranh để tìm từ hoạt động: Tranh 1: đọc; tranh 2: viết; tranh 3: giảng giải Tranh 4: nói + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 3: Kể lại nội dung tranh câu Việc 1: Ho¹t động nhóm đôi - yêu cầu HS quan satstranh v dựa vào từ tìm tập để kể câu cho tranh Việc 2: Đại diện nhóm kể trước lớp Việc 3: Chia sẻ: b×nh chọn nhóm kể hay * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá:HS biết sử dụng từ vừa tìm BT2 kể lại nội dung tranh câu, diễn đạt rõ ràng, đủ ý Bài tập 4: Chọn từ hoạt động thích hợp với chỗ trống *Hoạt động CN - Việc 1: Đọc thầm câu thiếu - Việc 2: Chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống Việc 3: Chia sẻ trước lớp : Chốt làm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết sử dụng từ họat động để điền vào chỗ trống để thành câu , diễn đạt rõ ràng, đủ ý Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt Cô giảng dễ hiểu Cô Khuyên chúng em chăm học + PP: viết, Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét, định hướng học tập, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN (T1) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Một đất nước khơng khơng có thời gian Hiểu thời gian quan trọng hoạt động người, có hoạt động người - Tìm từ ngữ học tập, từ ngữ hoạt động - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK Hiểu ND thời gian quan trọng hoạt động người, có hoạt động người II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4 trang 41, 42, 43 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng nói hoạt động bạn thể tranh Việc 1: Quan sát tranh Việc 2: Chia sẻ: *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung bức tranh: Tranh 1; Các bạn tưới nước, bón phân cho cây; Tranh 2: Trong giời học các bạn hăng say phát biểu, các em trình bày rõ ràng, tự tin + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi nhận xét Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: a Nếu khơng có thời gian sẻ phiền tối nào? b Em hình dung kể khó khăn mà thầy giáo, giáo gặp phải lúc trường, khơng có thời gian? c Nếu phải sống đất nước khơng có thời gian, phải làm để tránh phiền tối đó? Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Một đất nước khơng có thời gian ( lần.) Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm các câu trả lời: a Nếu khơng có thời gian sẻ phiền toái người khơng có thời gian biểu Họ thức đậy họ muốn b Em hình dung kể khó khăn mà thầy giáo, cô giáo gặp phải lúc trường, thời gian: Học sinh khơng đủ, thầy giáo lên lớp c Nếu phải sống đất nước khơng có thời gian, phải có thời gian biểu riêng để tránh phiền toái + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 4: Viết từ ngữ hoạt động tranh: Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu từ hoạt động điền Tranh 1: Lặn; Tranh 2: khám bệnh; Tranh 3: xem phim + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Bài 5: Viết câu hoạt động nhân vật tranh tập Việc 1: Tự làm tập Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu đặt câu sử dụng từ hoạt động Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm Ví dụ tranh 1: Mẹ đưa võng ru em ngủ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông b, cha m { Ngy dy: 09/10/2018 TON: KI- LÔ - GAM I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường Biết Ki – lô- gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo Kg - HS hiểu đơn vị Kglaf đơn vị đo khối lượng, biết kí hiệu để vận dụng tốt vào làm tốn II ĐỒ DÙNG: - 1cái cân đĩa số cân 1kg, 2kg, 5kg - số đồ vật dùng để cân III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Em : 11 tuổi Anh em : tuổi Em tuổi - Nhận xét chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua giải HS nắm dạng toán, trình bày toán đúng, đẹp + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét lời, tôn vinh HS làm tốt; 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ ( 4p) - Lấy sách đặt lên cân ? Quyển nặng hơn? Quyển nhẹ hơn? ( Quyển sách nặng vở) Hoạt động 2: Giới thiệu cân đĩa cách dùng( 5p) - Đưa cân đĩa giới thiệu phận cân - Giới thiệu số cân - Đơn vị đo trọng lượng Kg viết tắt kg - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát để nhận biết vật nặng, vật nhẹ.Biết các phận cân dĩa.Cách viết tắt Kg + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi nhận xét, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích, phản hồi B Hoạt động thực hành: Thứ hai// Buổi sáng // Tiết 1/Tiếng Việt;// Tiết 2/ Toán;// Hoạt động vui chơi 25 phút;//Tiết 3/ Thể dục; Tiết 4/ Tiếng việt // Việc 2:Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm * Việc 4: Thi đọc nhóm: Các nhóm HS thi “ Tìm mơn học” Cách thi : HS xướng tên ngày (Ví dụ: Thứ hai) hay buổi, tiết( Ví dụ: Buổi sáng: Tiết 3)- tìm nhanh đọc nội dung thời khóa biểu ngày, tiết học buổi thắng * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc theo thứ, , buổi, tiết ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn nhóm + PP: Trò chơi, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi: - Em cần thời khóa biểu để làm gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm các câu trả lời: Em cần thời khóa biểu để biết lịch học , chuẩn bị tốt nhà, mang sách đồ dùng học tập cho + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Việc 4: HS nêu nội dung bài: Hiểu tác dụng thời khóa biểu: Thời khó biểu giúp em sắp xếp sách hợp lí buổi, ngày HS nhắc lại B.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại * Việc 1: Các nhóm thi đọc Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn nhóm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: Lun tËp I.Mơc tiªu: - Biết dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ( cân bàn) - Biết cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg.(Bài tập cần làm: Bài 1,3( cột 1),4 - Giáo dục HS thực hành thành thạo để vận dụng vào thực tế - Năng lực: HS biết cân số đồ vật cân đĩa Biết làm tính kèm tên đơn vị kg II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - cân đồng hồ, túi gạo, chồng sách III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:Trưởng ban học tập cho nhóm làm bảng viÕt : kg, kg, kg Việc 2: Chia sẻ : Nhận xét bạn B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng hồ 6-8p Bài 1: Việc 1:Nhóm trưởng điều khiển nhóm nối tiêp nêu kết Việc 2: kiểm tra đại diện số nhóm Hoạt động 2: Bài ( cột 1):tính Việc 1:Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận cách tính làm vào vở.1 HS đại diện nhóm làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét chốt làm Lưu ý kết nhớ ghi tên đơn vị kg * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết quả các phép tính kèm tên đơn vị, điền vị trí kết quả ghi rõ tên đơn vị, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Bài 4: Giải toán Việc 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm nêu dự kiện làm bài1 HS làm bảng phụ - Các nhóm trình bày Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét làm nhón bạn ,chốt làm đúng, đối chiếu làm nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số kg gạo nếp mẹ mua là: 26 – 16 = 10 ( kg) Đáp số : 10 kg + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) I.MỤC TIÊU: NGƯỜI THẦY CŨ - Chép lại xác tả: Người thầy cũ, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2, a/b - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - HS nhìn viết tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - B¶ng phơ chép sẵn đoạn viết III HOT NG HC: A.Hot ng bản: Khởi động: - Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : nghØ häc, nghÜ ngỵi - Việc 2: Chữa sai, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp các từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài tả có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Đọc lại câu văn có dấu phẩy(,) dấu hai chấm (:) Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Dũng, em nghĩ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết chính tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết các từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài chính tả có câu Chữ chữ đầu dòng phải viết hoa Những câu văn có dấu chấm: “Em nghỉ: Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ mãi”.Trình bày cẩn thận, chăm viết + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cỏ nhõn): Bài Điền vào chỗ trống ui/ uy Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Bµi 3b Điền iên hay iêng Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: Chốt đúng: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy Bài 3b:Chốt làm : tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— KỂ CHUYỆN: Ngêi thÇy cò I.MỤC TIÊU: - Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện( BT2) - HS trội biết kể lại toàn câu chuyện Phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn” - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện theo vai mình, trình bày tự tin , lời nhân vật + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện theo vai: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện theo vai Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện biết đổi giọng nhân vật, trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š——— Ngày dạy: 11/10/2018 TỐN céng víi mét sè: + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống ( Bài tập cần làm: 1,2,3) - Rèn kĩ ghi nhớ bảng cộng để vận dụng vào thực tế - Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 7, nêu kết quả các phép tính bảng cộng 7, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ tḥt: trò chơi Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Hình thành phép tính cộng + - Nêu tốn: có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính, HS sử dụng que tính để tìm kết - HD/ HS nêu cách đặt tính tính Hoạt động 2: : Lập Bảng công thức: cộng với số (5-6p) *Ghi công thức lên bảng - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - u cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số.( Theo hình thức xóa dần) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 6, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng + trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính HĐCN Việc 1: HS làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết quả các phép tính, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn nhóm + PP: viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài : Đạt tính Việc 1: HĐN tự giải vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, đối chiếu nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính ghi kết quả, trình bày rõ ràng, + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi Hoạt động 3: Bài 3: Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào bảng phụ Việc 2: Đại diện số HS nêu cách điền số Chữa chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng cộng điền số đúng, trình bày rõ ràng, + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: tôn vinh học tập, phân tích, phản hòi C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ bảng cộng ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) CƠ GIÁO LỚP EM I.MỤC TIÊU: - Nghe, viết xác tả Trình bày khổ thơ đầu bài: Cô giáo lớp em - Làm tập 2,3( b) - Giáo dục HS trình bày cẩn thận viết - HS viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : xúc động, nghiêm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp các từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài tả có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Đọc lại câu văn có dấu phẩy Dấu hai chấm Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : sáng, hương nhài Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết chính tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết các từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài chính tả có câu Chữ đầu câu phải viết hoa Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài 2: Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với ô trống bảng Vic 1: Lm v BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm ca mỡnh- Cht bi ỳng Bài 3: Tìm hai từ ngữ có tiếng iên iêng Vic 1: Lm bi CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: Chốt đúng: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy Bài 3:Chốt làm : tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— TẬP LÀM VĂN: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh họa , kể câu chuyện ngắn có tên : Bút cô giáo( BT1) - Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 - Giáo dục HS biết dựa vào thời gian biểu để sách vở, đồ dùng học tập cho - HS biết sử dụng thời khóa biểu để xếp sách vở, dụng cụ học tập ngày hôm sau, diễn đạt câu rõ ràng, ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt II ĐỒ DÙNG: HS:Thời gian biểu lớp III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Bµi 1: Dựa vào tranh vẽ , kể câu chuyện có tên Bút giáo + Việc 1: Quan sát tranh đọc lời dẫn nhân vật + Việc 2: Dựa vào tranh lời dẫn, kể thành câu chuyện theo nhóm + Việc 3: Đại diện nhóm kể trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin đóng vai biết nói lời cảm ơn phù hợp, phối hợp tốt với bạn diễn + PP: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: định hướng học tập, phân tích, phản hồi, nhận xét lời Hoạt động 2: Bµi 2: Viết lại thời khóa biểu hơm sau lớp Việc 1: Hoạt động CN: Tự viết thời gian biểu lớp Việc 2: 3-4 HS đọc thời gian biểu tríc líp Các nhóm khác nhận xét Việc 3: Chia sẻ Những bạn viết Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết sử dụng thời khóa biểu để tự viết thời gian biểu lớp + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Bài tập 3: Dựa theo thời gian biểu BT2 trả lời câu hỏi Việc 1: Hoạt động nhóm 2:Một bạn nêu câu hỏi, bạn trả lời Việc 2: Nối tiếp nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi nhóm trả lời * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào thời gian biểu để trả lời các câu hỏi, HS mạnh dạn tự tin thảo ḷn nhóm,trình bày trước lớp + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š——— ƠL TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết giải toán kèm đơn vị đo khối lượng kg Biết thực phép cộng dạng + 5; 26 + - Biết giải tốn nhiều - Gi¸o dục HS tự giác làm - HS thc hin tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 3, 5, 7,8( Trang 38,39) sách Em tự ơn luyện tốn.( HS trội làm thêm vận dụng.) III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 3: Em đọc phép tính bạn ghi kết ( Ngược lại) Việc 1: Hoạt động nhóm 2: Em đọc phép tính bạn ghi kết ( Ngược lại) Việc 2: bạn chia sẻ kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tính kết quả các phép tính, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 5: Tính Việc 1: Cho HS tự làm Việc 2: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tính kết quả các phép tính biết ghi tên đơn vị đo khối lượng kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi Bài 7: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết quả các phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập Bài 8: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Nêu dự kiện toán Việc 3: Tự giải vào Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Anh Việt cân nặng số kg là: 26 + = 32 ( kg) + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Đáp số: 32 kg IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Ngày dạy: 12/10/2018 TOÁN 26 + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.( Bài tập cần làm: 1(dòng 1) 3,4.) - HS thực phép cộng có dạng 26 + , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 6, nêu kết quả các phép tính bảng cộng 6, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi B Hình thành kiến thức: - Nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? - HD / HS sử dụng que tính để tìm kết - HD/ HS đặt tính theo cột dọc - HS nêu cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 6, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính 26 + trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi C.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): Tính Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn nêu cách tính Việc 2: cho HS tự làm CN vào vở, HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ Nhận xét bảng phụ, lớp đổi chéo kiểm tra làm bạn * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết quả các phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài : Giải toán Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm toán , nêu dự kiện Việc 2: HĐCN làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách giải Chốt giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Tháng tổ em làm số điểm 10 là: 16 + = 21 ( điểm ) Đáp số: 21 điểm mười + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê (theo cỡ chữ vừa nhỏ) -Viết câu ứng dụng “ Em yêu trường em ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định -Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - HS viết thành thạo chữ hoa E, Ê; cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em Bài viết sẻ, trình bày đẹp, viết tốc độ II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ E, Ê III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập cho HS viết bảng chữ Đ – Đẹp - TB nhận xét đánh giá - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ E,Ê viết độ cao, rộng chữ Em các chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa E Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Em yêu trường em” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Em vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ E, Em Em yêu trường em, độ cao, rộng chữ E các chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ cách viết chữ hoa E ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm Sĩ số: Cả lớp trì sĩ số 100% học chuyên cần Chất lượng: Các bạn vào nề nếp, việc Trong tiết học bạn hăng say phát biểu xây dựng Nổi bật số bạn: H Giang, H Anh, Phát, Vy Vệ sinh:Các bạn vệ sinh lớp học * Tồn tại: Trong tiết học số bạn trình bày nhỏ HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp - Bình chọn cá nhân xuất sắc vào ban lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Vừa học vừa ôn kiến thức củ - Duy trì đơi bạn tiến - Hoạt động nề nếp đầu giờ, vào lớp có chất lượng ————š{š———— ... III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: Lớp 2A có học sinh gái : 15 bạn Học sinh trai học sinh gái: bạn Có: bạn sinh gái... động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá:... trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn nhóm 27 37 27 57 + + + + 15 38 47 42 75 74 63 + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu