Công tác phối kết hợp với các tổ chức giáo dục để xây dựng đội vững mạnh

A- ĐẶT VẤN ĐỀ: I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh khẳng định : “ Tổ chức thiếu nhi Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập , Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách” Nội dung khẳng định thiếu nhi Việt Nam có tổ chức đại diện cho mình, có tính cách mạng, theo đường Đảng Bác Hồ kính yêu chọn phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, tiến bước lên Đoàn Trong giai đoạn nay, đất nước tiến hành nghiệp đổi toàn diện Với mục tiêu tổng quát chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001-2020 theo Nghị Quyết TW2 (khoáVIII) khẳng định : “ Đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại hoá” Để tiến hành nghiệp đổi phải coi trọng người, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáo dục Coi giáo dục "Quốc sách hàng đầu” “Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho người” Như người đặt trung tâm chiến lược, lớp thiếu niên, nhi đồng hôm công dân, người chủ tương lai đất nước Đáp ứng yêu cầu người , mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục học sinh THCS nói riêng có nhiệm vụ đào tạo người có tính tự chủ, động, sáng tạo, có kiến thức văn hố, đặc biệt phải có lòng nhân u đất nước, yêu CNXH Trong giáo dục tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ để học tiếp lên phổ thông trung học Để đạt mục tiêu trên, nhà làm công tác giáo dục phải giáo dục cho học sinh mơi trường đồng bộ, nghĩa phải có phối kết hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường, nhà trường giữ vai trò chủ đạo.Trong số lực lượng giáo dục cần đặc biệt ý đến tổ chức Đội TNTPHCM có vị trí quan trọng: Đội thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường nhà trường thực nội dung, mục đích giáo dục Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, thể vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào hoạt động Đội tổ chức Nhiều năm nay, phong trào Đội thực thu hút đông đảo hệ thiếu nhi tham gia trở thành truyền thống Đội : Phong trào Nghìn việc tốt, Cơng tác Trần Quốc Toản, phong trào Kế hoạch nhỏ phong trào thi đua: " Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Hoạt động đội cầu nối nhà trường xã hội, góp phần thực nguyên lý giáo dục Đảng Những năm gần lãnh đạo Đảng, dìu dắt Đồn TNCSHCM, phong trào thiếu nhi nước ngày phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội thực trở thành nơi hội tụ thiếu niên, nhi đồng nhà trường, xứng đáng lực lượng tích cực, góp phần lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để giải vấn đề này, người giáo viên Tổng phụ trách đội phải phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành mơi trường lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến học sinh Đòi hỏi Tổng phụ trách Đội phải nhạy bén, thông minh, linh hoạt tổ chức hoạt động nhà trường Tuy nhiên, giáo viên Tổng phụ trách Đội (TPTĐ) giải công việc này, mà TPTĐ phải biết phối kết hợp, tranh thủ hỗ trợ điều kiện, lực lượng giáo dục nhà trường Phải biết tuyên truyền thu hút, lôi lực lượng tham gia giáo dục em học sinh, tổ chức hoạt động vui chơi cho em Tổ chức hoạt động Đội nhà trường thiếu phối kết hợp TPTĐ gặp nhiều khó khăn, điều kìm hãm q trình giáo dục tự giáo dục em thiếu niên, nhi đồng làm ảnh hưởng khơng đến chất lượng giáo dục nhà trường Như mối quan hệ TPTĐ với lực lượng giáo dục nhà trường yếu tố định đến chất lượng giáo dục Thực tế cho thấy, số trường THCS việc kết hợp lực lượng giáo dục với TPTĐ không thực thường xuyên, đặn, công việc chưa nhà trường quan tâm trọng, nhiều trường có quan niệm nhận thức chưa đầy đủ vai trò, vị trí tổ chức Đội TPTĐ Điều ảnh hưởng khơng đến phong trào hoạt động Đội giáo dục thiếu niên nhà trường dẫn đến chất lượng giáo dục toàn diện không nâng cao Một thực tế khơng nói đến nhà trường đội ngũ phụ trách Đội quản lí em thời gian ngắn(5/24 giờ/ ngày), thời gian lại em sinh hoạt gia đình xã hội Xuất phát từ lí trên, tơi thấy TPTĐ có vai trò quan trọng việc xây dựng mối quan hệ mật thiết hoạt động Đội với hoạt động giáo dục nhà trường , đặc biệt xây dựng mối quan hệ TPTĐ với Ban giám hiệu nhà trường, Cơng đồn, Đoàn niên, Hội phụ huynh Là người trực tiếp phụ trách công tác Đội, với kinh nghiệm thời gian qua với học hỏi từ đồng nghiệp, chọn đề tài: "Công tác phối kết hợp với tổ chức giáo dục để xây dựng Đội vững mạnh" để nghiên cứu, mạnh dạn đưa vấn đề cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo giúp đỡ làm tốt công việc II- ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Liên đội trường THCS Sen Thủy Phương pháp nghiên cứu : - Lập kế hoạch nghiên cứu - Xác định thời gian, chọn đối tượng - So sánh đối chứng - Vận dụng, kiểm tra, giám sát việc làm thực tế, từ rút học kinh nghiệm Phạm vi nghiên cứu : Vai trò PTĐ với mối quan hệ giáo dục nhà trường Thời gian nghiên cứu: - Hai năm học 2011 - 20012 2012-2013: - Năm học 2013 - 2014: Áp dụng rút kinh nghiệm Tài liệu nghiên cứu: - Tìm hiểu qua sách báo - Tìm hiểu tình hình số trường cụm, huyện - Tìm hiểu thực nhà trường địa bàn dân cư - Cẩm nang cho người phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh - Người TPTĐ cần biết B- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức thống nước Hệ thống tổ chức Đội thành lập trường học địa bàn dân cư từ cấp phường xã đến Trung ương Ban chấp hành Đoàn cấp lập để giúp Đoàn phụ trách Đội Đội viên thiếu niên, nhi đồng chủ nhân tương lai đất nước, tuổi thiếu niên giai đoạn phát triển đặc biệt đời người , lứa tuổi này, người ta nói “ Ngã đường dẫn tới tài , ngã đường dẫn tới tội lỗi” Đứng trước mặt em hai ngã đường khác nhau: hư hỏng em không quan tâm giáo dục đến nơi , đến chốn; hai giới mở rộng trước em nhà trường, gia đình xã hội quan tâm giáo dục đắn Chính vậy, nhà trường có trách nhiệm nặng nề vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ để học tiếp lên Trung học phổ thông Để thực đạt kết tốt trọng trách nhà trường phải dựa vào nhiều đường, nhiều mối quan hệ biện chứng với đóng vai trò hoạt động Đội thiếu niên nhà trường Vậy làm để đưa hoạt động Đội phong trào thiếu niên vào hoạt động nhà trường cách có hiệu Đó vấn đề khó khăn giáo viên TPTĐ Do người TPTĐ phải biết xây dựng mối quan hệ giáo dục nhà trường nhằm thu hút đông đảo lực lượng giáo dục xung quanh : Cán Liên chi đội , chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, ban ngành địa bàn dân cư, đặc biệt TPTĐ phải lấy lòng tin biết tranh thủ giúp đỡ, ủng hộ , đạo tạo điều kiện thuận lợi cấp lãnh đạo nhà trường Tất mối quan hệ định thành công hay thất bại hoạt động Liên đội suốt năm học II CƠ SỞ THỰC TIỄN Hiệu phong trào thiếu nhi công tác Đội nhà trường phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều điều kiện khách quan chủ quan chủ thể tham gia vào trình hoạt động Hiểu sâu sắc điều vận dụng vào thực tiễn để xây dựng phong trào thi đua Liên đội khơng phải dễ dàng Thực chất, vai trò nhà sư phạm nói chung, TPT Đội nói riêng phải thực người cán mẫu mực, người tổ chức hợp lý, người thay Hiệu trưởng quản lý toàn diện tập thể học sinh, hiểu tâm sinh lý, mong muốn lứa tuổi, khó khăn gia đình học sinh, điều kiện địa phương Đồng thời, TPT phải thực cầu nối với tổ chức nhà trường, người xử lý kịp thời thông tin với tư cách nhà sư phạm mẫu mực Bởi vậy, nhiệm vụ xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc vấn đề có ý nghĩa thiết thực, nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượng nhà trường Trường THCS Sen Thủy có địa bàn trải dài 12 thơn có chiều dài 10 km Việc tổ chức hoạt động học tập sinh hoạt cho em nhiều gặp khó khăn Xác định tổ chức Đội có vai trò lớn việc giáo dục nhân cách cho học sinh, Đảng ủy xã, chi nhà trường ưu tiên tạo điều kiện thuận lợi kinh phí lẫn thời gian cho hoạt động Đội, đạo sâu sát hoạt động trọng khâu đào tạo bồi dưỡng giáo viên Tổng phụ trách Đội III KHẢO SÁT TÌNH HÌNH CỦA LIÊN ĐỘI : Đối với trường THCS Sen Thủy từ lâu, hoạt động Đội nhà trường thực coi trọng hoạt động thiếu suốt năm học qua Do Liên đội ln lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện thuận lợi kinh phí lẫn thời gian cho hoạt động Đội Những năm học gần Liên đội ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao công nhận liên đội mạnh xuất sắc Tuy nhiên, có thời điểm, số chi đội chưa thực thật tốt những hoạt động nhà trường Liên đội đặt kết học tập, rèn luyện đạo đức thấp; tham gia hoạt động hội thi trường, Đội cấp tổ chức thường có kết thấp Đặc biệt có số đội viên khơng hào hứng tham gia hoạt động.Qua nghiên cứu thực trạng tình hình chi đội này, thấy nguyên nhân thiếu phối kết hợp anh chị phụ trách với tổ chức, đoàn thể nhà trường việc tổ chức hoạt động Tháng 11 năm 2008, tiến hành khảo sát, thu kết sau: TT SỐ CHI ĐỘI TRONG LIÊN ĐỘI SỐ CHI ĐỘI MẠNH SỐ CHI ĐỘI KHÁ SỐ CHI ĐỘI CẦN CỐ GẮNG 12 GHI CHÚ Qua nắm bắt tình hình, thân thấy rằng: Những chi đội cần rèn luyện thêm có phận đội viên khơng hứng thú với hoạt động Đội; Ban huy chi đội anh chị phụ trách chưa nhiệt tình với phong trào Nhưng nguyên nhân cơng tác phối kết hợp với tổ chức nhà trường anh chị phụ trách chưa tốt cần nói đến vai trò người TPTĐ Cùng với việc chấn chỉnh tổ chức lại hoạt động, tham mưu làm công tác phối kết hợp với tổ chức ngồi nhà trường việc giáo dục, tơi mạnh dạn đề xuất với nhà trường chọn 02 chi đội Tô Vĩnh Diện(6A) chi đội Lê Thị Hồng Gấm (6B) để tiến hành khảo sát làm đối tượng nghiên cứu cho đề tài năm học 2008 - 2009 2009 - 2010 Lớp 6A làm đối tượng nghiên cứu lớp 6B làm đối chứng Kết khảo sát ban đầu: TT CHI ĐỘI (LỚP) SĨ SỐ HỌC LỰC TỪ TB TRỞ LÊN HẠNH KIỂM TỪ KHÁ TRỞ LÊN SL TL SL TL SỐ ĐV THÍCH HOẠT ĐỘNG SỐ ĐV KHƠNG THÍCH HOẠT ĐỘNG SỐ ĐV CHƯA XÁC ĐỊNH TT 6A 30 27 90 24 80 10 12 6B 32 28 87 26 81 16 10 IV GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Vai trò TPTĐ nhà trường: - Vai trò TPTĐ đặc biệt quan trọng nhà trường, vị trí vai trò TPTĐ gắn chặt với vị trí vai trò tổ chức Đội, thực tiễn năm vừa qua cho thấy Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày trở thành lực lượng giáo dục thiếu khâu : “Dạy chữ - Dạy nghề - Dạy người” Nhiều trường đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc, công tác Đội đóng góp phần khơng nhỏ Lại nói hoạt động Đội nhà trường mạnh hay yếu, tốt hay xấu phần quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất lực người giáo viên TPTĐ Chính lời dặn Hồ Chủ Tịch thể rõ nét : “Cán gốc cơng việc” , “ Có cán tốt có tất ” - Trong nhà trường GV- TPTĐ đóng vai trò quan trọng GVTPTĐ người gần gũi em hết, người hiểu giới nội tâm em học sinh , có điều kiện tiếp cận nhiều đối tượng HS nhà trường: HS tiêu biểu , HS có hồn cảnh khó khăn, HS cá biệt, nên GV - TPTĐ hiểu kỹ tâm tư , tình cảm em , hiểu cá tính em , nắm bắt nhu cầu mà em muốn, coi em đứa Để từ biết động viên, an ủi cảm hoá , giúp đỡ em vượt khó sửa chữa lỗi lầm minh Người TPTĐ phải biết thu phục nhân tâm từ gương sáng thân sống cơng việc Điều muốn khẳng định : TPTĐ cương vị người thầy, người mẫu mực, mà người cha , người mẹ đỡ đầu, người anh, người chị quý mến của em em tiến em mắc khuyết điểm, sai lầm, thực chỗ dựa mặt tinh thần cho em bối cảnh xã hội đầy biến động - Người GV - TPTĐ đóng vai trò nhà tổ chức đương nhiên phải thông thạo kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội, có khả tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích nhằm thu hút đơng đảo lực lượng học sinh tham gia để em “ Học mà chơi, chơi mà học” việc sân khấu hóa hoạt động học tập trò chơi: "Đố vui để học, Rung chuông vàng, " ; hội thi tìm hiểu, hoạt động kỉ niệm ngày lễ lớn: Hội trại, đồng diễn, trò chơi dân gian, văn nghệ Em yêu điệu dân ca Đây thực sân chơi bổ ích em học sinh nhà trường - Người GV - TPTĐ phải có trách nhiệm việc xây dựng nhiều mối quan hệ khác nhà trường để giúp hồn thành tốt cơng việc giao 2 Xây dựng mối quan hệ ngồi nhà trường: Bám sát chương trình hoạt động Hội đồng Đội huyện Lệ Thủy, lên kế hoạch chung cho năm học trình cấp uỷ , Ban giám hiệu nhà trường để đưa vào tiêu nhiệm vụ chung năm học Sau đó, tơi chọn lọc chủ đề lớn, lên kế hoạch cụ thể chi tiết cho hoạt động đưa lấy ý kiến Ban huy Liên đội, Đoàn Thanh niên, Hội cha mẹ học sinh- nhằm thu hút lực lượng giáo dục tham gia để giúp đỡ em mặt, tất hoạt động Liên đội thu kết cao Do có phối kết hợp nhịp nhàng lực lượng giáo dục nên năm học qua Liên đội tổ chức thành công nhiều hoạt động lớn : Xây dựng quỹ bạn nghèo, Hội thi vẻ đẹp Đội viên, hội thi tiếng hát học sinh , phong trào áo lụa tặng bà, phong trào thực hành tiết kiệm, phong trào học đọc làm theo báo Đội Tổ chức thành công thi lớn mà Huyện Đoàn cấp tổ chức Đặc biệt phong trào học tập rèn luyện đội viên, đoàn viên niên ngày lên Trong năm qua , Đội TNTPHCM tự khẳng định vị trí , Đội thực lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, trước thực tế cần người TPTĐ phải thực có lực hoạt động, biết thu hút em hướng dẫn em tham gia phong trào cách tích cực có hiệu Vì giáo viên TPTĐ phải hình thành hợp tác gắn bó tinh thần cộng đồng trách nhiệm, cơng việc chung đồng thời phải hiểu rõ lực phẩm chất sở trường, khiếu, mạnh hạn chế đội viên Ban huy Liên chi đội, tạo điều kiện cần thiết để em tự thể , tự khẳng định học tập cơng tác Đội Đó sở để phát huy vai trò tự quản, tính độc lập sáng tạo em, nhằm cung cấp nguồn lực cho chi đoàn cho Đảng sau Muốn thực điều TPTĐ phải xây dựng mối quan hệ giáo dục nhà trường 2.1 Xây dựng mối quan hệ TPTĐ, anh chị phụ trách với Ban huy Liên chi đội: Đây vừa mối quan hệ đồng nghiệp vừa mối quan hệ , giải tốt mối quan hệ góp phần định vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung chất lượng hoạt động Đội nói riêng Vì giáo viên TPTĐ phải thực gần gũi chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội, có mối đồn kết thống nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn cơng việc chung, đồng thời phải tìm đội ngũ cán Liên chi đội thực có lực thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày phát triển Muốn TPTĐ phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho anh chị phụ trách em để em tự tổ chức hoạt động chi đội mình, sau TPTĐ đánh giá bổ sung thiếu sót để em tự hồn thiện Đồng thời giáo viên TPTĐ phải gần gũi em , tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, vướng mắc em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín niềm tin cho em, đề xuất với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường có khen thưởng kịp thời hợp lý nhằm động viên , khuyến khích em tham gia hoạt động tốt 2.2 Mối quan hệ TPTĐ với chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách nhà trường: Người giáo viên TPTĐ phải có quan hệ mật thiết với chi đồn niên,cán giáo viên đóng vai trò anh chị phụ trách chi đội Trước hết cán giáo dục trực thuộc nhà trường Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp học trực tiếp phụ trách công tác Đội chi đội phạm vi nhà trường Do giáo viên TPTĐ phải hướng dẫn cho anh chị phụ trách hiểu nắm hoạt động đoàn Đội nhà trường Theo kế hoạch chung Liên đội kết hợp với Ban chấp hành Đoàn trường, đạo theo dõi hoạt động chi đội, tiếp thu ý kiến, đề xuất anh chị phụ trách để điều chỉnh hoạt động cho phù hợp với đặc thù chi đội Đồng thời phát nhân tố tích cực để bồi dưỡng làm cán chi đội Hàng tuần nhận báo cáo nhanh giáo viên chủ nhiệm (anh chị phụ trách ) tình hình học tập rèn luyện đội viên để kịp thời tuyên dương cờ đội viên có thành xuất sắc có biện pháp giáo dục kịp thời đội viên chậm tiến giúp em ngày hồn thiện Cùng với mối quan hệ TPTĐ cần xây dựng mối quan hệ với Đoàn niên địa phương để nắm bắt tình hình thực tế làm tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng 2.3 Xây dựng mối quan hệ giáo viên tổng phụ trách Đội anh chị phụ trách với hội cha mẹ học sinh: Đây mối quan hệ thiếu việc giáo dục học sinh để tạo phối hợp đồng thống ba môi trường (nhà trường , gia đình xã hội) hỗ trợ tích cực, thiết thực có hiệu gia đình, hội cha mẹ học sinh động lực to lớn thúc đẩy hoạt động Đội, nâng cao chất lượng giáo dục Từ mối quan hệ giáo viênTPTĐ phải tiếp cận gần với phụ huynh HS tìm hiểu hồn cảnh gia đình có ý kiến với nhà trường giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt , giúp em tiến hoà đồng với bạn bè Bên cạnh giáo viên TPTĐ cần phải thiết lập mối quan hệ hữu nghị , hợp tác với cộng đồng dân cư nơi trường đóng Ở vai trò hội phụ nữ , hội cựu chiến binh, hội người cao tuổi có ý nghĩa quan trọng việc bảo vệ chăm sóc giáo dục thiếu nhi thời gian lên lớp, giúp em tham gia hoạt động xã hội vừa sức với địa bàn dân cư 2.4 Xây dựng mối quan hệ giáo viên TPTĐ với Ban giám hiệu nhà trường Cùng với mối quan hệ trên, giáo viên TPTĐ phải thiết lập mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trường vì: Là thành viên máy cán quản lý, giáo viên TPTĐ với chi , Ban giám hiệu nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn đạo hoạt động tổ chức Đội, gắn hoạt động giáo dục lớp, giáo dục ngoại khoá , hoạt động NGLL đưa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung nhà trường Chính mối quan hệ phản ánh thống mục tiêu lực lượng giáo dục nhà trường Giáo viên TPTĐ có trách nhiệm tham mưu cho cấp uỷ, Ban giám hiệu để bố trí xếp giáo viên có lực, nhiệt tình vừa làm chủ nhiệm lớp vừa đảm nhận vai trò người phụ trách chi đội TPTĐ có nhiệm vụ đề xuất với nhà trường mức đầu tư kinh phí, sở vật chất cần thiết cho hoạt động Đội theo kế hoạch duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động Đội đạt kết cao TPTĐ với tư cách thành viên đạo tổ chức hoạt động Đội nhà trường thành viên hội đồng sư phạm, cần đồng tình ủng hộ thành viên hội đồng nhà trường với công tác Liên đội, khơi dậy ý thức tình nguyện, tự giác đồng thời trách nhiệm giáo viên việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục thiếu nhi hướng tới mục tiêu hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh 2.5 Xây dựng mối quan hệ giáo viên TPTĐ với BCH Đoàn xã chi đồn địa phương Như nói, em học sinh tham gia hoạt động trường thời gian ngắn, hoạt động thời gian lại em chủ yếu địa bàn Để làm tốt công tác giáo dục em việc phối kết hợp với tổ chức Đồn địa phương việc làm khơng thể thiếu người phụ trách Đội trường học Phối hợp với chi đoàn địa phương, TPTĐ dễ dàng việc nắm bắt thông tin em, gần gũi với em từ tạo mối đồn kết cơng tác giáo dục Hơn nữa, việc phối hợp tốt thuận lợi công tác tuyên truyền măng non, vận động xã hội hóa giáo dục Muốn làm tốt công tác phối kết hợp với đoàn sở, giáo viên TPTĐ phải thường xuyên gần gũi với đoàn viên địa phương; tham mưu với chi đoàn để tổ chức hoạt động giao lưu, kết nghĩa để từ lắng nghe ý kiến họ, bắt tay giáo dục em Một thực tế khơng thể phủ nhận cán Đoàn địa phương vừa thiếu số lượng lại vừa yếu lực nghiệp vụ đoàn, đội, nhiều gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động cho em Nhận biết điều đó, TPTĐ nên mạnh dạn tham mưu với xã Đoàn phối hợp tổ chức lớp tập huấn nghiệp vụ doàn hội đội cho đoàn viên địa phương Có giúp họ có kĩ tổ chức hoạt động cho em Nhờ kết hợp tốt với tổ chức Đoàn sở nên thời gian qua, Liên đội tổ chức tốt hoạt động: Thứ bảy tình nguyện, tìm địa đỏ, chăm sóc di tích Lịch sử đặc biệt Hội trại " Thắp sáng ước mơ thiếu nhi Việt Nam" dịp kỉ niệm 79 năm ngày thành lập Đoàn (26 tháng năm 2010) V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Trong năm học gần đây, đặc biệt quan tâm , trọng xây dựng mối quan hệ lực lượng giáo dục nhà trường, đồng thời tin tưởng tuyệt đối Cấp Uỷ , Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động nên năm học gần đây, đặc biệt từ năm học 2008 - 2009 năm học 2009 -2010 đưa hoạt động Đoàn Đội Liên Đội trường THCS Sen Thủy đứng tốp dẫn đầu toàn Cụm, Huyện khối trường học ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Cụ thể : Trong hai năm học này, Liên đội trì tốt hoạt động đội cờ đỏ, nề nếp nhà trường Liên Đội trì tốt Phong trào Thiếu nhi Lệ Thủy thực tốt điều Bác Hồ dạy; phong trào nói lời hay làm việc tốt , phong trào hoa điểm 10 nở, phong trào đọc làm theo báo Đội, Đôibạn tiến, phong trào Xanh đẹp trì suốt năm học , việc học sinh vi phạm kỷ luật , vô lễ giảm nhiều so với năm học trước Song song với phong trào trên, phong trào lớn năm đạt nhiều kết tốt : Phong trào xây dựng quỹ "Vòng tay bè bạn", "Giúp bạn đến trường" trì nhiều năm ngày thu hút đông đảo em tham gia Số tiền thu gom cá nhân tập thể sử dụng vào việc mua quà tặng cho bạn học sinh có hồn cảnh khó khăn liên, chi đội Bên cạnh đó, Liên đội lại tổ chức thành buổi lễ quyên góp ủng hộ thiên tai, lũ lụt, vùng cao , phong trào trở thành thường xuyên Liên Đội , tất số tiền thu buổi quyên góp mua thành quần áo quà tết trao tặng học sinh có hồn cảnh khó khăn Đây nguồn động viên to lớn giúp em vươn lên học tập , song lớn em sống yêu thương , đùm bọc thầy cô bạn bè Hàng năm vào dịp 22-12 Liên Đội thường tổ chức tham gia đình thương binh Liệt sỹ, bà mẹ Việt Nam anh hùng Trong phong trào lớn TW Đoàn Huyện Đoàn phát động, Liên đội kết hợp lực lượng giáo dục đạo chặt chẽ hoạt động đạt kết tốt, cụ thể là: Các thi phòng chống ma tuý , thi UPU , thi Tìm hiểu truyền thống vẻ vang Đồn ban đạo hướng dẫn tỷ mỉ chấm chọn kỹ lưỡng tổ chức trao giải cho tập thể cá nhân đạt thành tích xuất sắc nên thu chất lượng hiệu cao , có 100% em tham dự Phong trào xây dựng quỹ kế hoạch nhỏ em nhiệt tình hưởng ứng hoàn thành tốt tiêu Huyện Đoàn đề Song song với phong trào phong trào hoạt động Đội theo chủ đề tuần , tháng, Liên đội tổ chức thường xuyên, sân chơi thu hút đông đảo đội viên lực lượng giáo dục tham gia thi “Theo chủ đề tháng", " nguồn" ," Thi cắm hoa" , “thi thể dục thể thao”, “văn hoá, văn nghệ” Kết cụ thể  Kết hoạt động lớp 7A (6A năm trước - Lớp chọn làm đối tượng nghiên cứu) 7B (6B năm trước - Lớp chọn làm đối tượng đối chứng) sau: TT CHI ĐỘI (LỚP) SĨ SỐ HỌC LỰC TỪ TB TRỞ LÊN HẠNH KIỂM TỪ KHÁ TRỞ LÊN SL SL TL TL SỐ ĐV THÍCH HOẠT ĐỘNG SỐ ĐV KHƠNG THÍCH HOẠT ĐỘNG SỐ ĐV CHƯA XÁC ĐỊNH TT 7A 30 29 96,7 27 90 28 2 7B 32 28 27 84 20 87  Từ kết trên, năm học 2009-2010 Liên đội đạt danh hiệu sau : - 7/ 12 đạt lớp tiên tiến xuất sắc - 3/12 lớp đạt tốt - lớp đạt - Liên đội Huyện Đoàn tặng giấy khen  Phấn đấu: - Có 10 / 12 lớp đạt tiên tiến xuất sắc - Liên đội Tỉnh Đoàn tặng khen VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua trình nghiên cứu thực đề tài, rút số học kinh nghiệm sau: Người TPTĐ có vai trò vơ quan trọng việc thiết lập mối quan hệ nhà trường nhằm thúc đẩy phong trào hoạt động Đoàn Đội ngày lên Nhưng vấn đề cốt lõi để làm nên thành công GV- TPTĐ hoạt động Liên Đội nhà trường Ban giám hiệu nhà trường phải hiểu rõ vị trí vai trò tổ chức Đội nhà trường lực người GV – TPTĐ định đến thành công hay thất bại Liên Đội Bên cạnh đó, trình độ lực TPTĐ yếu tố ảnh hưởng lớn đến mối quan hệ nhà trường , người TPTĐ có lực thực cộng với động, nhiệt tình nhiều kinh nghiệm khơng Hiệu trưởng ủng hộ mà tranh thủ nhiều giúp đỡ mối quan hệ xung quanh để tổ chức nhiều hoạt động bổ ích cho em học sinh Bản thân TPTĐ phải cố gắng học tập để biết tổ chức hoạt động tập thể, làm để thu hút đông đảo lực lượng học sinh tham gia, tạo khơng khí thoải mái em đến trường, có tranh thủ điều kiện tốt Ban giám hiệu nhà trường, mối quan hệ xung quanh để người thấy tầm quan trọng công tác Đội nhà trường Làm tốt công tác phối kết hợp xây dựng mối quan hệ tổ chức Đội với tổ chức giáo dục ngồi nhà trường tạo mơi trường giáo dục lành mạnh có đồng bộ, từ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Song song với việc phối kết hợp với tổ chức nhà trường, TPTĐ phải tranh thủ đạo quan tâm Ban giám hiệu nhà trường hoạt động để hoạt động Đội trở thành thành tố thiếu công tác giáo dục Cụ thể là: - Định hướng ban đầu việc lập kế hoạch - Chỉ đạo trực tiếp hoạt động cụ thể - Sự tạo điều kiện thời gian, vật chất tinh thần - Công tác kiểm tra đánh giá đột xuất thường kì C- KẾT LUẬN : Hoạt động Đội có vị trí quan trọng nhà trường THCS, góp phần tích cực việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh , tạo hứng thú học tập cho em đến trường Có thể khẳng định rằng, xây dựng phong trào Đội nhiệm vụ thiếu hoạt động củas nhà trường vai trò TPTĐ quan trọng, giáo viên TPTĐ phải biết tranh thủ giúp đỡ lực lượng giáo dục vào hoạt động Đội -Trong tổ chức hoạt động Đội người TPTĐ phải xác định rõ nhiệm vụ , khơng chủ động lên kế hoạch mà chủ động phối kết hợp với lực lượng giáo dục , với tổ chức giáo dục nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt hoạt động Đội - Đội cánh tay đắc lực Đồn TNCSHCM lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi, giúp em học vui chơi, thực quyền bổn phận Mọi hoạt đội nâng cao tri thức nâng cao hiểu biết để em lĩnh hội hết hay đẹp sống để trở thành người toàn diện có đủ đức, đủ tài để xây dựng đất nước Đây số ý kiến đề xuất mang tính cá nhân nhằm góp phần nâng cao hiệu cơng tác Đội nhà trường , mong muốn cuối nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu đất nước đào tạo hệ trẻ thành người lao động “ Vừa hồng, vừa chuyên” Trên kinh nghiệm tơi vai trò TPTĐ việc xây dựng mối quan hệ lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, tơi áp kinh nghiệm suốt năm học qua mang lại hiệu cao công tác Đội trường THCS Sen Thủy Tôi hi vọng với kinh nghiệm nhỏ góp phần tháo gỡ vướng mắc cho giáo viên TPTĐ việc tổ chức hoạt động Đội nhà trường góp phần khơng nhỏ cho giáo viên Tổng phụ trách Đội thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày vững mạnh Rất mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp cấp để đề tài hoàn thiện đưa vào vận dụng phạm vi rộng có hiệu Xin chân thành cám ơn! Sen Thủy, tháng năm 2011 NHẬN XÉT CỦA HĐKH TRƯỜNG NGƯỜI THỰC HIỆN ... phụ trách công tác Đội, với kinh nghiệm thời gian qua với học hỏi từ đồng nghiệp, chọn đề tài: "Công tác phối kết hợp với tổ chức giáo dục để xây dựng Đội vững mạnh" để nghiên cứu, mạnh dạn đưa... xung quanh để người thấy tầm quan trọng công tác Đội nhà trường Làm tốt công tác phối kết hợp xây dựng mối quan hệ tổ chức Đội với tổ chức giáo dục nhà trường tạo môi trường giáo dục lành mạnh có... gũi với em từ tạo mối đồn kết công tác giáo dục Hơn nữa, việc phối hợp tốt thuận lợi công tác tuyên truyền măng non, vận động xã hội hóa giáo dục Muốn làm tốt cơng tác phối kết hợp với đồn sở, giáo