Phối hợp các tổ chức giáo dục để thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ ĐÌNH sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: phối hợp tổ chức giáo dục để thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ ĐÌNH Người viết : Phạm Thanh Hương - Hiệu trưởng Hạ Đình, tháng năm 2012 PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” triển khai theo nội dung cụ thể thật gần gũi với nhà trường truyền thống "Trường học thân thiện” mơ hình trường học có chất lượng giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội; hình thành phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập hoạt động Nhà trường truyền thống xây dựng phát triển theo đạo chung BGD&ĐT hướng tới mục đích phát triển tồn diện hồn thiện nhân cách người Đảng Nhà nước ta coi giáo dục Quốc sách, nên nhiệm vụ quan tâm chăm lo giáo dục, đào tạo hệ trẻ đặt lên hàng đầu Từ trước tới nay, bậc học nói chung hệ thống Nhà trường tiểu học nói riêng Thủ ln thực tốt chủ trương, sách Đảng, Thành phố tích cực hưởng ứng vận động ngành "Dân chủ – Kỉ cương – Tình thương – Trách nhiệm”, “ Xây dựng Nhà trường văn hoá Nhà giáo mẫu mực – Học sinh lịch”, ý xây dựng khung cảnh sư phạm trường học xanh – - đẹp, trường học an toàn, an ninh, trật tự, có sở vật chất tốt phục vụ cho giảng dạy học tập Bên cạnh hoạt động giáo dục nội khố, nhà trường cịn trọng giáo dục ngoại khoá hoạt động phong trào mang tính xã hội giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường Thực luật An tồn giao thơng, phịng chống tai nạn thương tích, tệ nạn xã hội, hoạt động nhân đạo, từ thiện Như việc quản lý, tổ chức hoạt động giảng dạy, học tập, nội dung xây dựng Nhà trường văn hoá nói chứa đựng nội dung “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” Điểm lại nội dung phong trào thi đua thấy yếu tố cốt lõi, phù hợp Từ việc xây dựng trường lớp xanh – - đẹp, an toàn đến việc dạy học có hiệu quả, rèn kĩ sống cho học sinh, tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục truyền thống qua việc cho học sinh tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương, cần phải có phù hợp với đối tượng giáo dục, em học sinh thiếu "vào cuộc" lực lượng giáo dục Vậy trẻ em trường, quận huyện, lứa tuổi khác tất nhiên đòi hỏi, yêu cầu khác để thực nội dung Chính thế, bên cạnh đạo thống từ xuống để có phong trào chung cần có khả vận dụng phù hợp thực tế, sáng tạo, linh hoạt nhà trường để đạt hiệu phong trào thi đua Đây lý để lựa chọn đề tài “Phối hợp tổ chức giáo dục để thực tốt phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” đề tài áp dụng Trường Tiểu học Hạ Đình năm học 2011 - 2012 PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A CƠ SỞ LÍ LUẬN : Phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” phong trào nhằm huy động sức mạnh tổng hợp xã hội chăm lo cho nghiệp giáo dục, tạo môi trường giáo dục khuyến khích học tập dạy học hiệu quả, thực giáo dục toàn diện, đặc biệt nhấn mạnh giáo dục nhân cách văn hoá Việt Nam coi em học sinh người giữ gìn phát huy giá trị văn hoá lịch sử Việt Nam cho cộng đồng xã hội "Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” đặc biệt coi trọng vai trị chủ thể học sinh coi trọng mối quan hệ thân thiện người với môi trường, cộng đồng, người với người; đồng thời coi trọng việc góp phần bảo tồn, phát triển văn hố dân gian; tơn trọng giữ gìn di tích lịch sử, văn hoá cách mạng Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cụ thể hoá yêu cầu “ Dạy tốt – Học tốt” hồn cảnh Dạy tốt khơng hoạt động cá nhân giáo viên, mà hoạt động tập thể thầy cô, tham gia gia đình, đồn thể vào q trình sư phạm, tạo môi trường thân thiện cho em Dạy tốt khơng nói cho em nghe, cho em làm mà tạo điều kiện để em nói, để em tự đề xuất việc cần làm tự làm Dạy học tốt không dạy qua sách vở, mà cịn qua thực hành, khơng hiểu biết mà cịn làm, thực hành kĩ sống, tìm hiểu di tích lịch sử, văn hố Dạy tốt, học tốt khơng có thầy người dạy, mà em, qua hoạt động tích cực học tập, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội mà tự giúp trưởng thành, tự rèn luyện Các em học sinh không đối tượng cần giáo dục mà thơng qua hoạt động tích cực em, em người ni dưỡng phổ biến văn hoá dân tộc, truyền thống cách mạng đất nước Ngày 22 tháng năm 2008, Bộ GD & ĐT ban hành thị số 40/ 2008/ CT – B GD ĐT việc phát động phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008–2013 với mục tiêu, yêu cầu nội dung sau : * Mục tiêu : - Huy động sức mạnh tổng hợp nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội - Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu * Yêu cầu : - Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ - Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo - Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế - Huy động tạo điều kiện để có hoạt động đa dạng phong phú tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hoá, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh - Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, khơng gây áp lực tải công việc nhà trường, sát với điều kiện sở Nội dung cụ thể phong trào sở tự chọn, phù hợp với điều kiện nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục nâng lên có dấu ấn địa phương cách mạnh mẽ * Nội dung: - Xây dựng trường lớp xanh – - đẹp: + Bảo đảm trường có xanh thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp với lứa tuổi học sinh + Tổ chức để học sinh trung học sở trung học phổ thông trồng vào dịp đầu xuân chăn sóc thường xuyên + Có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan mơi trường + Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân - Dạy học có hiệu quả, phù hợp với lứa tỉ học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập: + Thầy, giáo phải có phương pháp dạy, giáo dục hướng dẫn học sinh học tập nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên góp phần khả tự học học sinh + Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao - Tổ chức hoạt động tập thể: + Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh + Tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh - Rèn luyện kĩ sống cho học sinh: + Rèn luyện kĩ ứng xử hợp lý với tình sống, sinh hoạt + Rèn luyện kỹ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích klhác + Xây dựng kỹ ứng xử văn hoá, loại bỏ bạo lực tệ nạn xã hội học đường + Hình thành thói quen làm việc theo nhóm - Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố cách mạng địa phương: + Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hố di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn, giới thiệu cơng trình, di tích địa phươngvà bạn bè + Mỗi trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống dân tộc, văn hoá tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với quyền, đồn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sư, văn hố cách nạng cho sống công đồng địa phương khách du lịch B CƠ SỞ THỰC TIỄN : Thực tế năm qua, trường tiểu học nói chung Trường Tiểu học Hạ Đình nói riêng cố gắng xây dựng nhà trường theo tiêu chí sát với nội dung Trường học thân thiện- Học sinh tích cực Tuy nhiên phong trào thi đua với mục tiêu, yêu cầu nội dung cụ thể định hướng rõ nét cho phấn đấu nhà trường Đây dịp để nhìn nhận bao quát, đánh giá cụ thể thực chất có, đạt cịn thiếu Từ cách nhìn tổng thể định hướng nội dung giúp có hướng phù hợp với đặc thù trường địa phương, nhắc nhở giữ môi trường sư phạm thân thiện để em học sinh thân yêu thực cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” C TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ ĐÌNH : Trường Tiểu học Hạ Đình – Phường Hạ Đình – Quận Thanh Xn có tổng diện tích 5656,6 m khn viên gọn gàng, có khung cảnh sư phạm xanh – - đẹp Trường gồm 19 lớp học với 712 học sinh Hiện trường có 35 cán – giáo viên – nhân viên biên chế hợp đồng có tiêu Quận Trường Tiểu học Hạ Đỡnh khánh thành vào tháng 8/2005, vào dịp kỉ niệm 60 năm ngày Cách mạng tháng Tám Quốc khánh 2/9 Năm học 2005 – 2006, trường có lớp với 218 học sinh, đến số lượng học sinh tăng lên đáng kể Năm học 2011 – 2012, trường phủ kớn 19 lớp với 700 học sinh Năm học 2010 – 2011 quan tâm lónh đạo UBND quận Thanh Xuân, trường xây 06 phũng học 01 nhà thể chất nõng quy mụ trường từ hạng III lên hạng II Với quan tâm chăm lo kịp thời cấp uỷ Đảng, ủng hộ cha mẹ học sinh, tâm huyết cán giáo viên, nhân viên với nỗ lực phấn đấu không ngừng em học sinh nên hoạt động nhà trường trỡ phỏt triển tốt Chất lượng giáo dục năm sau ln ln cao năm trước nên tạo niềm tin cho cha mẹ học sinh Bên cạnh đó, Trường nhận quan tâm đạo trực tiếp phũng giỏo dục đào tạo quận Thanh Xuân, cấp ủy đảng quyền địa phương Chi nhà trường tổ chức cơng đồn, đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, hội cha mẹ học sinh hoạt động nhịp nhàng hiệu Nhiều năm liền nhà trường có giáo viên dạy thi cấp Quận đạt giải cao Đặc biệt năm học 2008 - 2009, trường có giáo Phạm Thanh Hương đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố Song song với chất lượng dạy học, hoạt động phong trào nhà trường coi trọng : Đạt trường tiên tiến xuất sắc thể dục thể thao, tiên tiến xuất sắc phong trào hoạt động chữ thập đỏ, y tế học đường, đạt Liên đội mạnh cấp Quận Hiện nay, trường phấn đấu xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ năm 2012 Thuận lợi : - Trường Tiểu học Hạ Đỡnh cú đội ngũ giáo viên có tinh thần học tập nâng cao lực chun mơn tốt, có tinh thần trách nhiệm yêu nghề, mến trẻ Đến cú 100% giáo viên đạt chuẩn - Trong nhiều năm qua, trường liên tục đạt danh hiệu trường Tiên tiến quận Thanh Xuân Tiên tiến xuất sắc TDTT cấp Thành phố - Trường có khung cảnh thống mát, xanh đẹp đảm bảo CSVC để phục vụ dạy học - Đội ngũ giáo viên trẻ đồng độ tuổi, nhiệt tình, có trình độ chun mơn, có trách nhiệm cao cơng việc - Nhà trường xây dựng nếp dạy, nếp học, nếp làm việc tinh thần xây dựng tập thể đoàn kết, gắn bó, khắc phục khó khăn, tương trợ giúp đỡ hồn thành tốt nhiệm vụ - Trường ln quan tâm động viên, giúp đỡ, đạo Quận uỷ- HĐND- UBND Quận; Phòng GD&ĐT Quận; Đảng uỷ- HĐND-UBND phường Hạ Đình - Được CMHS tin tưởng ủng hộ - Sĩ số toàn trường tăng so với năm học trước Số lớp tăng 02 lớp so với năm trước - Năm học 2011 – 2012 trường xây 01 nhà thể chất 06 phịng học Khó khăn: - Trường nằm địa bàn phường Hạ Đình Trình độ dân trí khơng đồng Một số gia đình việc quan tâm tới học tập học sinh hạn chế Nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn, éo le, thiếu quan tâm gia đình - Trường nằm ngõ sâu, sát hồ ao Đường vào trường nhỏ hẹp, khó đi, gây nhiều khó khăn cho hoạt động trường thu hút học sinh học trường - Một số CSVC khu nhà cũ bắt đầu xuống cấp: Hệ thống cửa sổ cửa vào mối mọt nhiều Cổng trường bị nứt trụ, hệ thống rào sắt bao quanh trường bị gãy rỉ nhiều D MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG "TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC" CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ ĐÌNH : năm xây dựng trưởng thành, Trường Tiểu học Hạ Đình thực nghiêm túc văn đạo ngành đặc biệt hưởng ứng vận động “ Dân chủ – Kỉ cương – Tình thương- Trách nhiệm”, vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" “ Xây dựng Nhà trường văn hoá - Nhà giáo mẫu mực – Học sinh lịch.” Phát huy mạnh đạt năm học 2010 - 2011 thực chủ đề năm học 2011 - 2012, trường tiếp tục phấn đấu theo nội dung xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực Trong phạm vi đề tài, bên cạnh biện pháp gắn với phong trào thi đua, đặc biệt quan tâm tới sức mạnh tổng hợp tổ chức nhà trường; quan tâm đến phù hợp biện pháp đạo I Xác định điểm cần ý để triển khai phong trào: Với vai trò Hiệu trưởng- người đứng đầu nhà trường, xác định người chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện việc tổ chức có hiệu phong trào thi đua Cụ thể sau : - Tiếp tục thực thị 40/ 2008/CT – BGDĐT Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng BGD&ĐT kí ngày 22/ /2008 việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” văn có liên quan; vận dụng linh hoạt vào thực tế nhà trường 10 lạc, thường xuyên liên hệ với cô giáo chủ nhiệm (nếu cần) để nắm tình hình học tập hỗ trợ kịp thời việc học tập, rèn luyện em - Giao việc hướng dẫn cháu đảm nhận số việc thích hợp gia đình (trơng em, gấp quần áo, quét nhà, rửa rau ) qua rèn luyện ý thức tự lập kĩ sống cho em - Nên tạo điều kiện cho em bố mẹ chơi, thăm hỏi ông bà, người thân vào ngày nghỉ cuối tuần - Tham gia tốt cơng tác xã hội hố giáo dục Một số việc cụ thể làm : + Thực tốt công tác tuyên truyền tới phụ huynh học sinh nội dung xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” việc cha mẹ học sinh cần làm để góp phần thực tốt phong trào thi đua này, đem lại lợi ích thiết thực cho em xã hội + Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên trò chuyện với học sinh để tìm hiểu hồn cảnh gia đình em, lắng nghe em tâm để từ có trao đổi thơng tin với gia đình + Thơng qua mơn học cung cấp cho em có kĩ thực số cơng việc gia đình phù hợp, thường xuyên nhắc nhở khuyến khích em tham gia lao động tự phục vụ, lao động định kì vệ sinh trường, lớp + Phụ huynh học sinh tin tưởng ủng hộ hoạt động giáo dục nhà trường, có ý kiến tâm đắc đóng góp xây dựng nhà trường + Phụ huynh tự nguyện tặng nhà trường 01 khu vui chơi liên hồn để học sinh vui chơi sau học lớp 21 Giờ chơi học sinh khu vui chơi liên hoàn Đại diện PHHS nhà trường chức mừng tập thể CB - GV Tết Nguyên đán Nhâm Thìn 22 4) Nêu cao vai trị tổ chức Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm có vai trị định việc xây dựng đạo phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” Để giúp hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Bí thư Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh với thành viên tổ chức cần hồn thành tốt nhiệm vụ - Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kì tháng bám sát chương trình rèn luyện đội viên kết hợp lồng ghép nội dung phong trào thi đua - Phát huy tính tích cực hoạt động, tự tin, mạnh dạn Ban huy liên đội - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trì nề nếp, đánh giá thi đua hàng tuần lớp, chi đội - Tổ chức thi: Liên hoan trò chơi dân gian, thi vẽ "ý tưởng trẻ thơ", thi tin học trẻ, phần mềm sáng tạo, thi tìm hiểu "Lịch sử Việt Nam" - Thực tốt phong trào Chữ thập đỏ, nhân đạo, từ thiện : Mua tăm ủng hộ Hội người mù Quận; ủng hộ quần áo cũ, sách vở, đồ dùng, kế hoạch nhỏ - Thăm viếng chăm sóc lăng mộ Đặng Trần Côn Một số việc cụ thể làm : + Tổ chức nghiêm túc Đại hội chi đội, liên đội; Đại hội chi đoàn + Xây dựng nếp trực tuần, đội chữ thập đỏ, đội đỏ phụ trách hoạt động thường xuyên + Hàng tuần có tổng kết điểm thi đua lớp, trao cờ thi đua cho lớp + Bàn giao cơng trình măng non kiểm tra thường xun + Hàng tháng có tổ chức tặng thưởng cho học sinh có nhiều cố gắng học tập tham gia hoạt động + Thi văn nghệ, báo tường, vẽ tranh, thể dục thể thao + Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày kỉ niệm 23 + Thường xun chăm sóc di tích lịch sử đăng kí + Xây dựng góc trị chơi dân gian, hướng dẫn lớp chơi số trò chơi phù hợp an toàn như: Rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, nhảy dây, đá cầu, ô ăn quan, chơi chuyền, chi chi chành chành , dạy học sinh hát số đồng dao quen thuộc + Mua tăm ủng hộ người mù: 3.750.000đ; Ủng hộ TTGD dạy nghề nhân đạo tạo việc làm cho trẻ em tàn tậtVN: 7.012.000đ; Ủng hộ đồng bào vùng núi phía Bắc, vùng sâu, vùng xa : 2.999 quần áo ấm; Ủng hộ “Tết người nghèo”: 5.019.000đ Đại hội Chi đồn nhiệm kì 2011 – 2013 tổ chức nghiêm túc trang trọng 24 Một sinh hoạt tập thể sân trường Ai nhanh nào? 25 Cả hai đội cố gắng trận chung kết môn Kéo co HKPĐ cấp Trường Mèo ơi! Cố lên, bắt Chuột ! 26 Trung tâm GD trẻ em tàn tật Việt Nam trường giao lưu với HS Bác Nguyễn Hồng Minh – Trưởng ban PHHS nhà trường trao tặng cờ luân lưu cho lớp đạt thành tích cao học kì I 27 Đại diện PHHS nhà trường BGH tặng thưởng cho học sinh đạt giải cuộcthủ thi Viết chữđỡ đẹp cấp 5) Tham mưutrong tranh giúp UỷTrường ban nhân Quận, Phòng giáo dục đào tạo Quận, tổ chức Đảng, quyền, đồn thể cộng đồng địa phương để hỗ trợ thực phong trào thi đua Hiệu trưởng người trực tiếp chịu trách nhiệm tổ chức, đạo phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tuy nhiên, người Hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ có quan tâm vừa toàn diện, vừa thiết thực cấp uỷ Đảng, Chính quyền Quận Phường; ủng hộ, tham gia tổ chức, đoàn thể cộng đồng địa phương nơi trường đóng - Thực việc rà sốt sở vật chất, số giáo viên, nhân viên để báo cáo kịp thời Uỷ ban Quận phòng ban chức - Lĩnh hội nghiêm túc thực đạo cấp lãnh đạo - Chi thực tốt Nghị Đảng uỷ phường - Đảm bảo mối quan hệ ln tơn trọng lắng nghe ý kiến nhận xét, góp ý tổ chức, đoàn thể nhân dân địa phương 28 - Thực tốt công tác tuyên truyền - Phối hợp giao lưu với tổ chức, đoàn thể địa phương Một số việc làm được: + Được UBND Quận cấp kinh phí xây dựng giai đoạn gồm 01 nhà thể chất 06 phịng học nâng qui mơ trường từ hạng III lên hạng II Trong dự án đầu tư xây dựng sở vật chất năm 2012, trường định lăn sơn, chống mối khu nhà cũ giúp khung cảnh sư phạm đồng + Hội Chữ thập đỏ phường trao tặng quà học bổng cho học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập + Hội khuyến học phường tặng thưởng giáo viên dạy giỏi cấp Quận học sinh đạt học sinh giỏi năm + Hội Cựu chiến binh cử người đến nói chuyện truyền thống với thầy trị nhà trường nhân ngày Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/ 12 + Y tế phường quan tâm sức khoẻ phòng dịch cho học sinh: Phối hợp phun thuốc muỗi đề phòng dịch sốt xuất huyết, phát cloraminB đề phòng dịch cúm A/ H1N1 + Nhà trường tham gia văn nghệ Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân phường tổ chức + Công an phường quan tâm thường xuyên đến tình hình an ninh trật tự ngõ 460 đường Khương Đình nơi trường đóng 29 Bác Nguyễn Sơn Đơng – Chủ tịch Hội Cựu chiến binh phường nói chuyện kỉ niệm 67 năm ngày thành lập QĐND Việt Nam Như học thân thiện Họccủa sinhHội tíchkhuyến cực” sựphường kết hợp Hạ chặt Học sinh có“Trường hồn cảnh khó khăn nhận– quà học Đìnhvà nhân dịpđồng sơ kếtnhằm Học kìhướng I chẽ, tích cực nhà trường cộng tới mơi trường giáo dục an tồn, bình đẳng, thân thiện, hiệu quả, tạo hứng thú cho học sinh tích cực học tập tham gia hoạt động khác, góp phần đảm bảo quyền trẻ em 30 nâng cao chất lượng giáo dục sở tập trung nguồn lực nhà trường học sinh thân yêu Trong trường học thân thiện, học sinh tạo điều kiện để sống khoẻ mạnh, vui vẻ, tích cực, chủ động học tập tham gia hoạt động khác; giáo viên nhiệt tình giảng dạy, yêu thương, tơn trọng, thân thiện với học sinh; gia đình cộng đồng quan tâm, chăm sóc, tạo điều kiện cho học sinh phát huy tiềm môi trường an toàn, lành mạnh thuận lợi E KẾT QUẢ: Sau gần năm học phát huy mạnh đạt tiếp tục hưởng ứng thực phong trào thi đua xây dựng "Trường học thân thiện- học sinh tích cực", với biện pháp thực mang tính phù hợp với điều kiện tập thể địa phương, Trường tiểu học Hạ Đình có kết sau: Về giáo viên: - Tích cực học tập trao đổi chuyên môn ứng dụng CNTT giảng dạy Trường có đồ dùng dạy học đạt giải Khuyến khích cấp Quận - Đạt giải Ba hội thi “Nhân viên Thư viện giỏi cấp Tiểu học quận Thanh Xuân” - Thực thành công 01 chuyên đề cấp Quận: mơn Kĩ thuật lớp - Có 09 cô giáo đạt giáo viên dạy giỏi cấp Quận; 03 cô giáo đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp Quận - Đạt giải A1 văn nghệ cấp Quận chọn thi cấp Thành phố Về học sinh: - Giải Ba cầu lông TP : Bảo Linh (4A1) - Huy chương Bạc Karatedo cấp TP : Thành Quang (5A2) - Tham gia thi điền kinh cấp TP ( đứng thứ 4/8 đội thamgia) - 04 giải Nhất, 02 giải Nhì, 01 giải Ba mơn Điền kinh cấp quận - 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Nhất đồng đội nữ, 01 giải Nhì đồng đội nam Võ Karatedo cấp Quận - 03 giải Nhất, 01 giải Ba mơn Cầu lơng cấp Quận - Giải Ba bóng đá cấp Quận 31 - Tham gia thi học sinh giỏi Tiếng Anh Internet đạt: 01 giải Nhì cấp Quận, chọn thi cấp TP - Thi giải toán qua Internet cấp Quận: 01 giải Nhất, 01 giải Nhì 02 HS chọn thi cấp Thành phố - Thi viết chữ đẹp cấp Quận đạt 08 giải nhất, 05 giải nhì, 02 giải ba, chọn 11/15 em thi cấp Thành phố - Chất lượng Học kỳ học sinh sau: HỌC LỰC MÔN GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU Tốn Tiếng Việt 80,2% 76,4% 15,6% 15,3% 4,2% 2,4% 0 Nhà trường: - Năm học 2010 - 2011 trường giữ vững danh hiệu Tiên tiến - Khung cảnh sư phạm sẽ, đẹp thoáng mát - Hoạt động Thể dục thể thao đánh giá Tiên tiến xuất sắc Quận - Công tác Chữ thập đỏ xếp loại xuất sắc cấp Quận - Phịng GD&ĐT tra tồn diện Học kì II năm học 2011 - 2012 đánh giá mặt hoạt động xếp loại tốt PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Phần thưởng lớn nhà trường, với thầy cô giáo em học sinh thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện- học 32 sinh tích cực niềm vui đến trường em, hiệu chất lượng giáo dục, trưởng thành nhân cách em, niềm vui gia đình, niềm tin nhân dân nhà trường ngành giáo dục Trong trình triển khai phong trào thi đua này, Trường Tiểu học Hạ Đình nói riêng trường học nói chung có thuận lợi lớn tảng vận động lớn ngành Giáo dục đào tạo Hà Nội: Xây dựng “ Nhà trường văn hoá- Nhà giáo mẫu mực- Học sinh lịch” Vì khoảng thời gian chưa hết năm học, Trường Tiểu học Hạ Đình phấn đấu đạt kết đáng ghi nhận nêu Có thành tích đó, trước tiên cố gắng nỗ lực Ban đạo với tập thể sư phạm nhà trường; cộng đồng trách nhiệm đóng góp xây dựng cha mẹ học sinh; quan tâm đạo, giúp đỡ, động viên cấp lãnh đạo ngành địa phương Để phong trào thi đua tiếp tục phát triển đạt hiệu cao năm học tiếp theo, nhà trường xin có số khuyến nghị sau: - Đối với trường học phải xác định phong trào lâu dài, lời “nhắc nhở” mang tính chiến lược gắn liền với hoạt động giáo dục nhà trường - Tổ chức Đảng, Chính quyền, đoàn thể địa phương cần tiếp tục quan tâm ủng hộ kế hoạch giáo dục nhà trường; tăng cường công tác tuyên truyền với nhân dân lợi ích phong trào thi đua - Các cấp lãnh đạo cần tiếp tục quan tâm đầu tư CSVC, tiếp tục có định hướng đạo nhà trường phát huy mặt mạnh đạt có hướng giải kịp thời khó khăn trình thực phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện- Học sinh tích cực” 33 Hạ Đình, ngày 15 tháng năm 2012 Người viết Phạm Thanh Hương 34 NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP TRƯỜNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP QUẬN 35 ... nhà trường để đạt hiệu phong trào thi đua Đây lý để lựa chọn đề tài ? ?Phối hợp tổ chức giáo dục để thực tốt phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thi? ??n - Học sinh tích cực? ?? đề tài áp dụng Trường. .. nhà trường, với thầy cô giáo em học sinh thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thi? ??n- học 32 sinh tích cực niềm vui đến trường em, hiệu chất lượng giáo dục, trưởng thành nhân cách... học Hạ Đình năm học 2011 - 2012 PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A CƠ SỞ LÍ LUẬN : Phong trào thi đua xây dựng ? ?Trường học thân thi? ??n - Học sinh tích cực? ?? phong trào nhằm huy động sức mạnh tổng hợp