Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo phan thị hồng nga

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 TOÁN: SỐ I.MỤC TIÊU: - HS biết thêm 7, viết số 7; đọc, đếm từ đến - So sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ đến - HS làm BT 1,2,3 - HS có ý thức học tập tốt - Phát triển lực tự chủ tự học II.ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - Các nhóm có mẫu vật loại miếng bìa nhỏ viết số từ đến - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Tổ chức cho HS đọc số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại,số liền trước liền sau dãy số * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Nêu số liền trước,liền sau số dãy số A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu số Cùng hs làm việc với đồ dùng - Lấy cam thêm cam Tất có cam? - Tương tự lấy que tính thêm que tính Tất có que tính? - HS lấy đồ dùng để tìm số lượng - Cho hs quan sát tranh SGK * Giới thiệu chữ số in c/số viết - Y/C hs đọc số nhiều lần * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Biết thêm ,cấu tạo,cách viết số in ,số viết - Đọc,đếm dãy số từ đến vị trí số B Hoạt độngthực hành: *Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng,đẹp số 7,trình bày cẩn thận Bài 2: Số ? - HD HS quan sát hình sau điền số vào ô trống -HS làm BT Theo dõi,giúp đỡ HS lúng túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cấu tạo số (7 gồm 1, gồm 2, gồm 4…) - Điền số ,cẩn thận Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống GV hướng dẫn làm tương tự BT2 *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại - Điền số ,cẩn thận C Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ cho người thân đếm vật nhà ************************************************* TIẾNG VIỆT: ÂM / CH / (2T) Việc 0: Phân tích tiếng / ca /và đưa tiếng ca vào mơ hình: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng tiếng / ca / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /ch/ - Biết /ch/ phụ âm - Phân tích tiếng /cha/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ ch ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ ch mẫu - Đưa chữ ch vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu để có tiếng mới: cha - Biết thay để tạo thành tiếng mới,viết dấu âm Việc 3: Đọc: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng, từ:cha, chả cá, - Đọc tốc độ theo yêu cầu Việc 4: Viết tả: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết chữ ch theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Thao tác đúng, dứt khốt, xác ********************************************* Thứ ba ngày25 tháng năm 2018 TOÁN SỐ I.MỤC TIÊU - HS biết thêm 8, viết số 8; đọc, đếm từ đến - So sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến - HS làm BT 1,2,3 - HS có ý thức học tập tốt - Phát triển lực tự chủ tự học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các nhóm có mẫu vật loại miếng bìa nhỏ viết số từ đến - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Tổ chức cho HS đọc số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại,số liền trước liền sau dãy số + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Nêu số liền trước,liền sau số dãy số A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu số Cùng hs làm việc với đồ dùng - Lấy bướm thêm bướm Tất có bướm ? - Tương tự lấy que tính thêm que tính Tất có que tính? - HS lấy đồ dùng để tìm số lượng - Cho hs quan sát tranh SGK * Giới thiệu chữ số in , số viết - YC hs đọc số nhiều lần *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Biết thêm ,cấu tạo,cách viết số in ,số viết - Đọc,đếm dãy số từ đến vị trí số B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng,đẹp số 8,trình bày cẩn thận Bài 2: Số ? - HD HS quan sát hình sau điền số vào trống -HS làm BT Theo dõi,giúp đỡ HS lúng túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cấu tạo số (8 gồm 1, gồm 2, gồm 3,…) - Điền số ,cẩn thận Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống GV hướng dẫn làm tương tự BT2 *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại - Điền số ,cẩn thận C Hoạt động ứng dụng: Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại cho người thân nghe, TIẾNG VIỆT: ÂM /D/ (2T) Việc 0: Phân tích tiếng / cha /và đưa tiếng cha vào mơ hình: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng tiếng / cha / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /d/ - Biết /d/ phụ âm - Phân tích tiếng /da/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ d ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ d mẫu - Đưa chữ d vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết: ba, ca, cha - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu âm Việc 3: Đọc: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng, từ, câu: da, dạ, da cá; Cá ? - Đọc tốc độ theo yêu cầu Việc 4: Viết tả: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết chữ d theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết ) I MỤC TIÊU : - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân - HS phát triễn lực biết tự giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thẩn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh Bài tập 1,2 , đồ dùng học tập , BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KHỞI ĐỘNG: - Tiết trước em học ? - Ăn mặc sẽ, gọn gàng có lợi ? * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết ăn mặc gọn gàng Nêu việc làm để gọn gàng, A Hoạt động bản: *Hoạt động Làm tập ( - phút) - Giáo viên giới thiệu ghi tên đầu - Hs lập lại tên học - Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh BT1 Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào đồ dùng học tập tranh vẽ - Học sinh tô màu đồ dùng học tập tranh * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS biết tơ màu đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh Hoạt động Học sinh làm Bài tập ( - phút ) - Giáo viên nêu yêu cầu Bt - Trao đổi với nội dung : + Các đồ dùng em có ? + Đồ dùng dùng làm ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp Hs nhận xét sai bổ sung *GV kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát,thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Nêu tên đồ dùng học tập biết cách giữ gìn Hoạt động3 Làm Bài tập ( - phút - Giáo viên nêu yêu cầu BT - Cho học sinh chữa tập giải thích : - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tranh làm ? - Nam lau cặp, Lan xếp bút vào hộp bút gọn gàng , Hà Vũ dùng thước cặp đánh + Vì em cho hành động bạn ? - Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận + Vì em cho hành động bạn sai - Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng Giáo viên giải thích : Hành động bạn tranh 1,2,6 Hành động bạn tranh 3,4,5 sai * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập - Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách - Không gập gáy sách - Không xé sách , xé - Không dùng thước, bút, cặp để nghịch - Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định - Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Biết nhận hành vi , hành vi sai để tự rèn luyện Hoạt động : Tự liên hệ ( - phút) - Yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng học tập - Hs tự xếp lại đồ dùng ht, vuốt lại góc sách ngắn * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai C.Hoạt động ứng dụng: - Hàng ngày em thực tốt giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận gọn gàng, ngăn nắp Thực tư cách người Đội viên, Nhi đồng đến lớp ÔLTV: LUYỆN ÂM /c/; / ch/ I MỤC TIÊU: - Giúp H củng cố đọc, viết phụ âm c, ch tiếng, từ, câu ứng dụng có âm c, ch - Viết : bà ạ, cá, cà! - chà, cá, bà ! - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, biết giữ gìn đẹp - Phát triển lực ngơn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - STV - CNGD, BP, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ " - Lớp tham gia chơi A Hoạt động thực hành: * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi, nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho H lúng túng T - Động viên kịp thời em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng T: Chỉ vào âm c, ch hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm/c /ch/: - Năm c /ch/ phụ âm - Phân tích tiếng da,thao tác dứt khốt,chính xác - Đọc từ,tiếng,câu sách * Việc 2: Viết T - HD viết : - bà ạ, cá, cà! - chà, cá, bà ! H – Nghe phát âm, phân tích, viết vào li, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét số H - Tuyên dương H viết đẹp, * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Cũng cố cách viết chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ ch ,cha,chả cá mẫu ,trình bày đẹp B.Hoạt động ứng dụng -T dặn dò H nhà đọc lại phần học viết lại chữ học hôm cho ngêi th©n xem Thứ tư ngày 26 / / 2018 TOÁN SỐ I.MỤC TIÊU - HS biết thêm 9, viết số 9; đọc, đếm từ đến - So sánh số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến - HS có ý thức học tập tốt - Phát triển lực tự chủ tự học,ngơn ngữ tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Điền số ,nhanh *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ 1đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Điền số ,nhanh A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu số Cùng hs làm việc với đồ dùng - Lấy hình vng thêm hình vng Tất có hình vng ? - Tương tự lấy que tính thêm que tính Tất có que tính? - HS lấy đồ dùng để tìm số lượng - Cho hs quan sát tranh SGK * Giới thiệu chữ số in , số viết - YC hs đọc số nhiều lần *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Biết thêm ,cấu tạo,cách viết số in ,số viết - Đọc,đếm dãy số từ đến vị trí số B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng,đẹp số 9,trình bày cẩn thận Bài 2: Số ? - HD HS quan sát hình sau điền số vào trống - HS làm BT Theo dõi,giúp đỡ HS : Trường, Khánh *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cấu tạo số (9 gồm 1, gồm 2, gồm 3,…) - Điền số ,cẩn thận Bài 3, 4: < ; > ; = GV hướng dẫn làm Theo dõi giúp đỡ HS lung túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết so sánh số phạm vi ,điền dấu đúng, - Điền dấu,số ,cẩn thận C Hoạt động ứng dụng: Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại cho người thân nghe TIẾNG VIỆT: ÂM / Đ / (2T) Việc 0: Phân tích tiếng / da /và đưa tiếng da vào mơ hình: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng tiếng / da / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /đ/ - Biết /đ/ phụ âm - Phân tích tiếng /đa/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ đ ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ đ mẫu - Đưa chữ đ vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu âm Việc 3: Đọc: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng, từ, câu: đa, đá, đa đa; - Đá à? - Đọc tốc độ theo yêu cầu Việc 4: Viết tả: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết chữ đ theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Thao tác đúng, dứt khoát, xác - Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn **************************************************** Thứ năm ngày 27/ / 2018 TIẾNG VIỆT: ÂM / E / (2T) Việc 0: Phân tích tiếng / đa, đá /và đưa tiếng đa vào mơ hình - Nhắc lại chữ học theo thứ tự bảng chữ * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng tiếng / đa, đá / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /e/ - Biết /e/ nguyên âm - Phân tích tiếng /đe/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ e ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ e mẫu - Đưa chữ e vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết để có tiếng - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu âm Việc 3: Đọc: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng, từ: dẻ, dẽ, chè, bè; be bé, chè bè, da dẻ - Đọc tốc độ theo yêu cầu Việc 4: Viết tả: * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết chữ e theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn ÔLTV: LUYỆN ÂM /d/ I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm d tiếng, từ, câu ứng dụng có âm d - Viết : - cá à? - dạ, cá bà ! - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, biết giữ gìn đẹp - Phát triển lực ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - STV - CNGD, BP, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền" - Lớp tham gia chơi A.Hoạt động thực hành * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho H lúng túng T - Động viên kịp thời em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng T: Chỉ vào âm d hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: Phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /d/: - Năm /d/ phụ âm - Phân tích tiếng da,thao tác dứt khốt,chính xác - Đọc từ,tiếng,câu sách * Việc 2: Viết T - HD Viết : - cá à? - dạ, cá bà ! H - Nghe phát âm, phân tích, viết vào li, đọc lại T - Theo dõi giúp đỡ hs T theo dõi nhận xét số HS lúng túng - Tuyên dương H viết đẹp, * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Cũng cố cách viết chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ , dạ, cá bà ! mẫu ,trình bày đẹp B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp H: - Biết thêm 7, thêm 8, viết số 7, - Biết vị trí số 7, - HS có ý thức học tập tốt, làm cẩn thận - Phát triển lực tự chủ tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Em tự ơn luyện Tốn ,bảng phụ III NỘI DUNG ƠN LUYỆN: - Cho H làm 1, trang 27; 3, trang 28 Em tự ôn luyện Toán A.Hoạt động thực hành Bài ;2 Số ? - H thực hành vào - Hướng dẫn H quan sát chấm tròn hình,đếm số lượng viết theo mẫu * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết cấu tạo số 7,8: 1, 2, 3.,,, - Điền số Viết theo mẫu Bµi 3: - Hưíng dÉn H viÕt số vµo - Làm vào -HS kh¸c nhËn xÐt, sưa sai - NhËn xÐt ®iỊu chØnh - Gióp HS Trường, Li Na, viÕt ®óng * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: -Viết đẹp số Bµi 4: Số ? *Tập cho H nêu yêu cầu tập - Làm vào - Gợi ý giúp H làm - Huy động kết * ỏnh giỏ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Điền số vào thiếu, - Nắm dãy số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé điền số B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ người thân biết cấu tạo số ÔLTV: LUYỆN ÂM /đ/e/ I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm đ,e tiếng, từ, câu ứng dụng có âm đ,e - Viết : đ, đá, đa đa; e, bé, da dẻ - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, biết giữ gìn đẹp - Phát triển lực ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - STV-CNGD, BP, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ" - Lớp tham gia chơi HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H - Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS lúng túng T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T: Chỉ vào âm đ ,e hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /đ/e/: - Năm /đ/ e /là phụ âm - Phân tích tiếng da,thao tác dứt khốt,chính xác - Đọc từ,tiếng,câu sách * Việc 2: Viết T - HD H viết vào Em tập viết, trang 21,22 (phần nhà) dòng đ, dòng đá, dòng đa đa e, bé, da dẻ Tương tự Phần sao: phân hóa đối tượng H viết vào Em tập viết theo hướng dẫn T - Theo dõi giúp đỡ * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Cũng cố cách viết chữ đ/e/( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Tuyên dương H viết đẹp, - Biết viết chữ đ, đá, đa đa ;e, bé, da dẻ mẫu ,trình bày đẹp,viết có đậm B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ************************************* Thứ sáu ngày 29/ / 2018 TIẾNG VIỆT: ÂM / Ê / (2T) Việc 0: Phân tích tiếng / đe /và đưa tiếng đe vào mơ hình - Thay âm đầu phụ âm học, theo thứ tự ngược - Viết a, b, ch, d, đ, * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng tiếng / đe / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /ê/ - Biết /ê/ nguyên âm - Phân tích tiếng /đê/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ ê ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ ê mẫu - Đưa chữ ê vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết để có tiếng - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu âm Việc 3: Đọc: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng : dê, dế, đê, bê - Đọc tốc độ theo yêu cầu Việc 4: Viết tả: * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết chữ ê theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn TOÁN: SỐ I.MỤC TIÊU: - Viết số 0; đọc đếm từ đến - Biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến - H vận dụng làm 1,bài (dòng 2), (dòng 3), (cột 1,2) -(SGK/ 34) - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán - Phát triển lực tự chủ tự học,ngơn ngữ tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ 1đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Điền số ,nhanh A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * HD hs hình thành số - HS thao tác với que tính đồ dùng - GVđể chỉ khơng cá khơng que tính ta dùng chữ số - HS quan sát trả lời: khơng cá,khơng que tính * Giới thiệu chữ số in chữ số viết * Cho hs nhận biết chữ số dãy số đến 9, số bé * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết chữ số dãy số đến ,0 số bé - Nắm dãy số tự nhiên từ đến B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng,đẹp số 0,trình bày cẩn thận Bài 2,3: Viết số thích hợp vào trống - HD HS quan sát hình sau điền số vào ô trống -HS làm BT Theo dõi,giúp đỡ HS : Trường * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm thứ tự dãy số từ đến - Điền số ,cẩn thận Bài 4: < ; > ; = GV hướng dẫn làm Theo dõi giúp đỡ HS lung túng * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết so sánh số phạm vi ,điền dấu đúng, - Điền dấu ,rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LTo¸n: **************************************** ƠN LUYỆN TUẦN I.MỤC TIÊU: *Gióp H cđng cè - Biết thêm 9, viết số 9, - Biết vị trí số 9, dãy số từ đến 9, so sánh số phạm vi - Học sinh vận dụng làm BT: HS có ý thức học tập tốt - Phát triển lực tự chủ tự học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở em tự ơn luyện tốn Trang : bảng phụ III : CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Hoạt động thực hành *Cho H làm 5, 6, trang 28, 29; trang 30 Em tự ôn luyện Toán Bài : Số ? - H thực hành vào BT - Hướng dẫn H quan sát hình,đếm số lượng viết theo mẫu * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết cấu tạo số 9: 4, , 3.,,, - Điền số Viết theo mẫu Bµi 6: - Hưíng dÉn H viÕt số ;Làm vào - Gióp HS Trường, Li Na, viết -Hớng dẫn HS viết vào bµi tËp * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: -Viết đẹp số Bµi 7: Số ? * TËp cho H nêu yêu cầu tập - Làm vào - Gợi ý giúp H làm - Huy động kết * ỏnh giỏ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Điền số vào thiếu, - Nắm dãy số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé điền số Bµi 8: < , >, = - Hớng dẫn H nêu yêu cầu tập -H Lµm bµi vµo vë - Gióp H lung túng hoµn thµnh bµi tËp * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: Nhận biết số lớn,số bé điền dấu Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ người thân biết so sánh vật lớn hơn, bé hơn, HĐTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU : * Giúp H: - Nắm tình hình lớp tuần qua - Biết kế hoạch tuần tới - Sinh hoạt, vui chơi II TIẾN TRÌNH ổn định tổ chức: 1- 2' - Cho H hát tập thể Sinh hoạt 30' a Nhận xét tình hình hoạt động tuần: * Chủ tịch hội đồng tự quản lên nhận xét * T bổ sung: + Ưu điểm: - Duy trì nề nếp lớp, hoạt động Đội - Đa số em có ý thức học bài, diễn đạt rõ ràng: Hào, Khánh, Sĩ, Hưởng,… - Thực vệ sinh trường, lớp - Trang phục quy định vào ngày thứ hai, thứ sáu + Tồn tại: Một số em đọc chậm: Trường, Na, Dương, Hiếu - Chữ viết chưa khoảng cách, chưa quy trình: Trường, Ngọc,Tuấn -Ngồi học thiếu tập trung: Bảo b Nêu kế hoạch tuần 6: - Khắc phục tồn + Duy trì sĩ số học chuyên cần + Nghiêm túc học tập + Tăng cường phụ đạo cho H chậm - Tập hát múa Sao - Thực theo kế hoạch nhà trường Cũng cố, dặn dò: 2- 3' - Nhận xét tiết học - Thứ hai mặc áo quần đồng phục quy định ******************************************************************* ... Phát triển lực tự chủ tự học, ngôn ngữ toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Điền số ,nhanh *Đánh... sánh số phạm vi - Học sinh vận dụng làm BT: HS có ý thức học tập tốt - Phát triển lực tự chủ tự học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở em tự ôn luyện toán Trang : bảng phụ III : CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Hoạt... (cột 1, 2) -(SGK/ 34) - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn - Phát triển lực tự chủ tự học, ngơn ngữ tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi