Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo dương thị trang

TUẦN : Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 TOÁN: SỐ I.MỤC TIÊU: - HS biết thêm 7, viết số 7; đọc, đếm từ đến So sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ đến - Vận dụng làm tốt BT 1, 2, - HS có ý thức học tập tốt, làm cẩn thận - Phát triển lực tự giải vấn đề tự học II.ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - Các nhóm có mẫu vật loại miếng bìa nhỏ viết số từ đến - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Tổ chức cho HS đọc số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, số liền trước liền sau dãy số * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Nêu số liền trước,liền sau số dãy số từ đến A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu số - GV HS làm việc với đồ dùng - Lấy cam thêm cam Tất có cam? - Tương tự lấy que tính thêm que tính Tất có que tính? - HS lấy đồ dùng để tìm số lượng - Cho HS quan sát tranh SGK * Giới thiệu chữ số in, chữ số viết - Y/C hs đọc số nhiều lần * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Biết thêm 7, cấu tạo số 7, biết số in, cách viết số - Đọc, đếm dãy số từ đến vị trí số * Cho HS nghỉ giải lao B Hoạt độngthực hành: *Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn , viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ em Thương, Bích, Sỷ viết số * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Viết số đúng, đẹp, trình bày khoa học Bài 2: Số ? - HD HS quan sát hình sau điền số vào ô trống - HS làm BT Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cấu tạo số (7 gồm 1, gồm 2, gồm 4…) - Điền số đúng, nhanh, viết số cẩn thận Bài 3: Viết số thích hợp vào trống GV hướng dẫn làm tương tự BT2 *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại - Điền số đúng, trình bày khoa học, có ý thức tự giác làm C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập đếm vật nhà - Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT: ÂM / CH / (2T) VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần đưa tiếng /ca/ vào mơ hình: *Đánh giá + PP: quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ đưa tiếng /ca/ vào mô hình đúng, nhanh - Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /ch/ - Biết /ch/ phụ âm - Phân tích tiếng /cha/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 2: Viết: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ ch ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ ch mẫu - Đưa chữ ch vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu để có tiếng mới: cha - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu phần vần VIỆC 3: Đọc: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm chuẩn, to rõ ràng - Đọc tiếng, từ, câu: cha, chả cá, - Đọc tốc độ theo yêu cầu, phát triển giọng đọc tốt * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 4: Viết tả: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, viết, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết nối nét quy trình Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, trình bày đẹp, khoa học ******************************************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 TOÁN SỐ I.MỤC TIÊU - HS biết thêm 8, viết số 8; đọc, đếm từ đến So sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến - HS vận dụng làm BT 1,2,3 - HS có ý thức học tập tốt, làm cẩn thận - Phát triển lực tự giải vấn đề tự học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các nhóm có mẫu vật loại miếng bìa nhỏ viết số từ đến - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Tổ chức cho HS đọc số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại,số liền trước liền sau dãy số + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Nêu số liền trước,liền sau số dãy số từ đến A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu số - GV hs làm việc với đồ dùng - Lấy bướm thêm bướm Tất có bướm ? - Tương tự lấy que tính thêm que tính Tất có que tính? - HS lấy đồ dùng để tìm số lượng - Cho hs quan sát tranh SGK * Giới thiệu chữ số in , số viết - YC hs đọc số nhiều lần *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Biết thêm , cấu tạo số 8, biết số in , cách viết số - Đọc, đếm dãy số từ đến vị trí số * Cho HS nghỉ giải lao B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Viết số đúng, đẹp, trình bày cẩn thận Bài 2: Số ? - HD HS quan sát hình sau điền số vào ô trống -HS làm BT Theo dõi, giúp đỡ em Sỷ, Thương, Bình, Bích *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng, + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cấu tạo số (8 gồm 1, gồm 2, gồm 3,…) - Điền số ,cẩn thận Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống GV hướng dẫn làm tương tự BT2 *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi TLCH, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại - Điền số ,cẩn thận C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà đọc dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại cho người thân nghe - Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT: ÂM /D/ (2T) VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần đưa tiếng /cha/ vào mơ hình: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ đưa tiếng /cha/ vào mơ hình đúng, nhanh - Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /d/ - Biết /d/ phụ âm - Phân tích tiếng /da/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 2: Viết: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ d ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ d mẫu - Đưa chữ d vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết: ba, ca, cha - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu phần vần VIỆC 3: Đọc: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm chuẩn, to rõ ràng - Đọc tiếng, từ, câu: da, dạ, da cá; Cá ? - Đọc tốc độ theo yêu cầu, phát triển giọng đọc tốt * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 4: Viết tả: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết nối nét quy trình Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, trình bày đẹp, khoa học ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết ) I MỤC TIÊU : - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân - Có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng cẩn thận, yêu quý sách, vở, đồ - HS biết tự giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh Bài tập 1,2 , đồ dùng học tập , BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KHỞI ĐỘNG: - Tiết trước em học ? - Ăn mặc sẽ, gọn gàng có lợi ? Em làm để gọn gàng, sẽ? * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết ăn mặc gọn gàng Nêu việc làm để gọn gàng, A Hoạt động bản: *Hoạt động Làm tập ( - phút) - Giáo viên giới thiệu ghi tên đầu - Hs lập lại tên học - Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh BT1 Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào đồ dùng học tập tranh vẽ - Học sinh tô màu đồ dùng học tập tranh * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS biết tơ màu đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh Hoạt động Học sinh làm Bài tập ( - phút ) - Giáo viên nêu yêu cầu Bt - Trao đổi với nội dung : + Các đồ dùng em có ? + Đồ dùng dùng làm ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp Hs nhận xét sai bổ sung *GV kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát,thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Nêu tên đồ dùng học tập biết cách giữ gìn * Cho HS nghỉ giải lao Hoạt động Làm Bài tập ( - phút - Giáo viên nêu yêu cầu BT - Cho học sinh chữa tập giải thích : - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tranh làm ? - Nam lau cặp, Lan xếp bút vào hộp bút gọn gàng , Hà Vũ dùng thước cặp đánh + Vì em cho hành động bạn ? - Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận + Vì em cho hành động bạn sai - Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng Giáo viên giải thích : Hành động bạn tranh 1,2,6 Hành động bạn tranh 3,4,5 sai * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập - Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách - Không gập gáy sách - Không xé sách , xé - Không dùng thước, bút, cặp để nghịch - Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định - Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Biết nhận hành vi , hành vi sai để tự rèn luyện Hoạt động : Tự liên hệ ( - phút) - Yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng học tập - Hs tự xếp lại đồ dùng ht, vuốt lại góc sách ngắn * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai C.Hoạt động ứng dụng: - Hàng ngày em thực tốt giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận gọn gàng, ngăn nắp Thực tư cách người Đội viên, Nhi đồng đến lớp ÔLTV: LUYỆN ÂM /C/; /CH/ I MỤC TIÊU: - Giúp H củng cố đọc, viết phụ âm c, ch tiếng, từ, câu ứng dụng có âm c, ch - Viết : c, ca, ca ba; ch, cha, chả cá - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, biết giữ gìn đẹp - Phát triển lực ngôn ngữ, viết tốc độ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - STV - CNGD, BP, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ " - Lớp tham gia chơi A Hoạt động thực hành: * VIỆC 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi, nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho H lúng túng T - Động viên kịp thời em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng T: Chỉ vào âm c, ch hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm/c /ch/: - Nắm c /ch/ phụ âm - Phân tích tiếng /ca/,/cha/ thao tác dứt khốt,chính xác - Đọc từ,tiếng,câu sách * Cho HS nghỉ giải lao * VIỆC 2: Viết T - HD viết : c, ca, ca ba; ch, cha, chả cá H – Viết dòng vào Em TV trang 18, 19 (HS khá, giỏi viết thêm phần sao) T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét số H - Tuyên dương H viết đẹp, * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Cũng cố cách viết chữ c, ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ c, ca, ca ba; ch ,cha,chả cá mẫu ,trình bày đẹp B.Hoạt động ng dng -T dặn dò H nhà đọc lại phần đà học viết lại chữ đà học hôm cho ngời thân xem ễLTV: LUYN ÂM /D/ I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm d tiếng, từ, câu ứng dụng có âm d - Viết : d, dạ, da cá - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, biết giữ gìn đẹp - Phát triển lực ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - STV - CNGD, BP, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền" - Lớp tham gia chơi A.Hoạt động thực hành * VIỆC 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H - đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, nhóm lớn, ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho H lúng túng T - Động viên kịp thời em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng T: Chỉ vào âm d hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: Phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /d/: - Năm /d/ phụ âm - Phân tích tiếng da,thao tác dứt khốt,chính xác - Đọc tiếng, từ, câu SGK * Cho HS nghỉ giải lao * VIỆC 2: Viết T - HD Viết: d, dạ, da cá H - Viết dòng vào Em TV trang 20 T theo dõi nhận xét số HS lúng túng - Tuyên dương H viết đẹp, * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Cũng cố cách viết chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ d, dạ, da cá mẫu,trình bày đẹp B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TỐN ********************************************************* Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 SỐ I.MỤC TIÊU - HS biết thêm 9, viết số 9; đọc, đếm từ đến So sánh số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến -Vận dụng làm tốt BT 1, 2, 3, - HS có ý thức học tập tốt, giữ gìn sạch, đẹp - Phát triển lực tự chủ tự học, ngơn ngữ tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Điền số đúng, nhanh *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ 1đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Điền số ,nhanh A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu số - GV HS làm việc với đồ dùng - Lấy hình vng thêm hình vng Tất có hình vng ? - Tương tự lấy que tính thêm que tính Tất có que tính? - HS lấy đồ dùng để tìm số lượng - Cho hs quan sát tranh SGK * Giới thiệu chữ số in , số viết - YC hs đọc số nhiều lần *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Biết thêm 9,cấu tạo số 9, biết số in, cách viết số - Đọc,đếm dãy số từ đến vị trí số * Cho HS nghỉ giải lao B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ em Sỷ, Bích, Thương *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Viết số đúng, đẹp,trình bày cẩn thận Bài 2: Số ? - HD HS quan sát hình sau điền số vào trống - HS làm BT Theo dõi, giúp đỡ HS : Bích, Sỷ, Bình *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cấu tạo số (9 gồm 1, gồm 2, gồm 3,…) - Điền số ,cẩn thận Bài 3, 4: < ; > ; = GV hướng dẫn làm Theo dõi giúp đỡ HS lung túng *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Biết so sánh số phạm vi 9, điền dấu đúng, - Điền dấu đúng, làm cẩn thận C Hoạt động ứng dụng: Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ đến ngược lại cho người thân nghe TIẾNG VIỆT: ÂM / Đ / (2T) VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần đưa tiếng /da/ vào mơ hình: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ đưa tiếng /da/ vào mơ hình đúng, nhanh - Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /đ/ - Biết /đ/ phụ âm - Phân tích tiếng /đa/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 2: Viết: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ đ ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ đ mẫu - Đưa chữ đ vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu phần vần VIỆC 3: Đọc: *Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ trịn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng, từ: đa, đá, đa đa; Câu: Đá ? - Đọc tốc độ theo yêu cầu, phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 4: Viết tả: *Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết nối nét quy trình.Viết độ cao, độ rộng chữ, đặt dấu thanh, dấu phụ vị trí - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ, trình bày sẽ, khoa học TỐN: **************************************************** Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 SỐ I.MỤC TIÊU: - Viết số 0; đọc đếm từ đến Biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến - H vận dụng làm 1, (dòng 2), (dòng 3), (cột 1,2) - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán - Phát triển lực tự chủ tự học, ngơn ngữ tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Nắm dãy số tự nhiên từ 1đến theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Điền số đúng, nhanh A Hoạt động bản: GV nêu mục tiêu tiết học * HD hs hình thành số - HS thao tác với que tính đồ dùng - HS quan sát trả lời: khơng cá, khơng que tính - GV để chỉ khơng cịn cá nào, khơng cịn que tính ta dùng chữ số * Giới thiệu chữ số in chữ số viết * Cho hs nhận biết chữ số dãy số từ đến 9, số bé * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết chữ số dãy số từ đến ,0 số bé - Nắm dãy số tự nhiên từ đến * Cho HS nghỉ giải lao B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số bảng - HS quan sát, nắm cách viết - HS luyện viết số bảng - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng, đẹp số 0, trình bày cẩn thận Bài 2, 3: Viết số thích hợp vào trống - HD HS quan sát hình sau điền số vào ô trống - HS làm BT Theo dõi, giúp đỡ HS : Sỷ, Bích * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm thứ tự dãy số từ đến - Điền số , cẩn thận Bài 4: < ; > ; = GV hướng dẫn làm Theo dõi giúp đỡ HS Thương, Sỷ, Bích * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết so sánh số phạm vi 9, điền dấu đúng, - Điền dấu đúng, rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TIẾNG VIỆT: ÂM / E / (2T) VIỆC 0: Vẽ mô hình tiếng có hai phần /đa/ đưa tiếng /đa/ vào mơ hình - Nhắc lại chữ học theo thứ tự bảng chữ * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ đưa tiếng /da/ vào mơ hình đúng, nhanh - Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng, thao tác dứt khoát VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /e/ - Biết /e/ nguyên âm - Phân tích tiếng /đe/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 2: Viết: Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ e ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ e mẫu - Đưa chữ e vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết để có tiếng - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu phần vần VIỆC 3: Đọc: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng, từ: dẻ, dẽ, chè, bè; be bé, chè bè, da dẻ - Đọc tốc độ theo yêu cầu * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 4: Viết tả: * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng,từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết nối nét quy trình Viết độ cao, độ rộng chữ, đặt dấu thanh, dấu phụ vị trí - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ, trình bày sẽ, khoa học ÔLTV: LUYỆN ÂM /Đ/, /E/ I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc, viết âm đ,e tiếng, từ, câu ứng dụng có âm đ,e - Viết : đ, đá, đa đa; e, bé, da dẻ - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, biết giữ gìn đẹp - Phát triển lực ngôn ngữ, viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - STV-CNGD, BP, TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ" - Lớp tham gia chơi HĐTH * VIỆC 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H - Đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, dãy bàn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS lúng túng T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to, rõ ràng T: Chỉ vào âm đ ,e hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /đ/, /e/: - Nắm /đ/ , /e / phụ âm - Phân tích tiếng có âm /đ/, /e/ thao tác dứt khốt,chính xác - Đọc từ, tiếng, câu sách * Cho HS nghỉ giải lao * VIỆC 2: Viết T - HD H viết vào Em tập viết, trang 21,22 (phần nhà) dòng đ, dòng đá, dòng đa đa e, bé, da dẻ Tương tự Phần sao: phân hóa đối tượng H viết vào Em tập viết theo hướng dẫn T - Theo dõi giúp đỡ em Bích, Thương, Sỷ * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tích hợp + Tiêu chí đánh giá: - Cũng cố cách viết chữ /đ/, /e/( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ đ, đá, đa đa; e, bé, da dẻ mẫu,trình bày đẹp,viết có đậm - Viết nối nét quy trình Viết độ cao, độ rộng chữ, đặt dấu thanh, dấu phụ vị trí - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ, trình bày B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học - Nhận xét tiết học ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp H: - Biết thêm 7, thêm 8, viết số 7, Biết vị trí số 7, - Vận dụng làm BT - HS có ý thức học tập tốt, làm cẩn thận - Phát triển lực tự học tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Em tự ơn luyện Tốn ,bảng phụ III NỘI DUNG ƠN LUYỆN: - Cho H làm 1, trang 27; 3, trang 28 Em tự ôn luyện Toán A.Hoạt động thực hành Bài 1, : Số ? - Hướng dẫn H quan sát chấm tròn hình, đếm số lượng viết theo mẫu - H thực hành vào Em tự ơn luyện Tốn trang 27 * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Biết cấu tạo số 7,8: 1, 2, 3,… - Điền số Viết theo mẫu * Cho HS nghỉ giải lao Bµi 3: Viết (theo mẫu) - Hướng dÉn H viÕt số 7, số vào Em tự ôn luyện Toán trang 28 - Làm viết số 7, số * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Viết số 7, số đúng, đẹp Bµi 4: Số ? *Tập cho H nêu yêu cầu tập - Làm bµi vµo vë Em tự ơn luyện Tốn trang 28 - Gợi ý giúp H làm - Huy động kÕt qu¶ * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Điền số vào cịn thiếu, - Nắm dãy số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé, điền số B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ người thân biết cấu tạo số ******************************************************* Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT: ÂM / Ê / (2T) VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần đưa tiếng /đe/ vào mơ hình - Thay âm đầu phụ âm học, theo thứ tự ngược - Viết b, ch, d, đ * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ đưa tiếng /đe/ vào mơ hình đúng, nhanh - Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng, thao tác dứt khoát VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng âm /ê/ - Biết /ê/ nguyên âm - Phân tích tiếng /đê/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 2: Viết: * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ ê ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc) - Biết viết chữ ê mẫu - Đưa chữ ê vào mơ hình tiếng - Thay âm đầu phụ âm biết để có tiếng - Biết thay để tạo thành tiếng mới, viết dấu phần vần VIỆC 3: Đọc: * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm tròn rõ, âm, tiếng, từ, câu - Đọc tiếng : dê, dế, đê, bê, - Đọc tốc độ theo yêu cầu * Cho HS nghỉ giải lao VIỆC 4: Viết tả: * Đánh giá + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc, phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Viết nối nét quy trình Viết độ cao, độ rộng chữ, đặt dấu thanh, dấu phụ vị trí - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ, trình bày sẽ, khoa học ƠL.TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I.MỤC TIÊU: *Gióp H cđng cè - Biết thêm 9, viết số 9, Biết vị trí số 9, dãy số từ đến 9, so sánh số phạm vi - Học sinh vận dụng làm BT - HS có ý thức học tập tốt - Phát triển lực tự học tự giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở em tự ơn luyện tốn, bảng phụ III : CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Hoạt động thực hành *Cho H làm 5, 6, trang 28, 29; trang 30 Em tự ôn luyện Toán Bài : Số ? - Hướng dẫn H quan sát hình, đếm số lượng viết số - H thực hành vào em tự ơn luyện tốn * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết cấu tạo số 9: 4, , 3.,,, - Điền số Bµi 6: Viết (theo mẫu) - Hướng dÉn H viÕt số 9, số vào em tự ơn luyện tốn * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Viết số 9, số đúng, đẹp * Cho HS nghỉ giải lao Bµi 7: Số ? * Tập cho H nêu yêu cầu tập - HS lµm bµi vµo vë vào em tự ụn luyn toỏn - Huy động kết * ỏnh giá + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Điền số vào cịn thiếu, - Nắm dãy số từ đến theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé, điền số Bµi 8: < , >, = - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT - Cho HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ em Bích, Trần Hải, Sỷ * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: Biết so sánh số phạm vi Nhận biết số lớn, số bé điền dấu Viết dấu đúng, đẹp Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách so sánh vật nhiều hơn, hơn, HĐTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU : * Giúp H: - Nắm tình hình lớp tuần qua - Biết kế hoạch tuần tới - Sinh hoạt, vui chơi II TIẾN TRÌNH ổn định tổ chức: 1- 2' - Cho H hát tập thể Sinh hoạt 30' a Nhận xét tình hình hoạt động tuần: * Chủ tịch hội đồng tự quản lên nhận xét * T bổ sung: + Ưu điểm: - Duy trì nề nếp lớp, hoạt động Đội - Đa số em có ý thức học bài, diễn đạt rõ ràng: Bảo, Đỗ Linh, Khánh Ly, Lâm, Hòa,… - Thực vệ sinh trường, lớp - Trang phục quy định vào ngày thứ hai + Tồn tại: Một số em đọc, viết cịn chậm: Thương, Bích, Sỷ, Như - Chữ viết chưa khoảng cách, chưa quy trình: Bích, Sỷ, Thương - Ngồi học thiếu tập trung: Công Trường b Nêu kế hoạch tuần 6: - Khắc phục tồn + Duy trì sĩ số học chuyên cần + Nghiêm túc học tập + Tăng cường phụ đạo cho H chậm - Tập hát múa Sao - Thực theo kế hoạch nhà trường Cũng cố, dặn dò: 2- 3' - Nhận xét tiết học - Nhắc HS thứ hai mặc áo quần đồng phục quy định ******************************************************************* ... - Giáo viên giới thiệu ghi tên đầu - Hs lập lại tên học - Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh BT1 Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào đồ dùng học tập tranh vẽ - Học sinh tô màu đồ dùng học. .. dụng làm 1, (dòng 2), (dòng 3), (cột 1, 2) - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn - Phát triển lực tự chủ tự học, ngôn ngữ toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC... học tập tốt, giữ gìn sạch, đẹp - Phát triển lực tự chủ tự học, ngôn ngữ toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, SGK, vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Tổ chức cho HS chơi