Tuần 12 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Tuần 12 : Từ ngày 29 / 10 đến ngày 2/ 11/ 2018 GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai 12/11 Chiều Sáng Ba 13/11 Chiều Sáng Chào cờ Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán 3 Tiếng Việt Sáng ÔLTV Tiếng việt Toán Tiếng việt Chiều Tiếng việt Sáng Sáu 16/11 Tên dạy Bài 12A Ghi Bắc - Trung- Nam Nhân số có chữ số với số có chữ số T2 Bài 12A Bắc - Trung- Nam (T2) Bài 12B Việt Nam Tổ quốc thương yêu (T1) So sánh số lớn gấp lần số bé T1 Bài 12B Việt Nam Tổ quốc thương yêu ( T2) So sánh số lớn gấp lần số bé T1 (T2) Chiều Năm 15/11 Mơn Tốn Tư 14/11 Năm học: 2018 -2019 Chiều Luyện Tuần 12 Bài 12B Việt Nam Tổ quốc thương yêu (T3) Bảng chia T1 Bài 12C Việt Nam đẹp khắp trăm miền (T1) Bài 12C Việt Nam đẹp khắp trăm miền (T2) 4 Đọc sách Tiếng GV: việt Nguyễn Huyền BàiThị 12C Việt Nam đẹp khắp trăm miền ( T3) SHTT Sinh hoạt Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 12 A: MỌI MIỀN ĐẤT NƯỚC(T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện Nắng phương Nam -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ:Có ý thức đồn kết với người - NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu lốt, thể tình đồn kết với thiếu nhi miền II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Nói tên tỉnh, thành phố( Theo TLHDH) * Tiêu chí: nêu tên tỉnh, thành phố đất nước ta * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Nắng phương Nam (Theo TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: nhỏ; xoắn xuýt, sửng sốt * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4,5 Luyện đọc"(Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện chuyện Nắng phương Nam IV Hoạt động ứng dụng Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 ***** NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(T2) TOÁN I Mục tiêu: - KT: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số - KN: Thực Nhân số có ba chữ số với số có chữ số - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC, MT HS: TLHDH,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1, Tính, (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Học thuộc bảng nhân biết đặt tính,cách tính phép tính số ba chữ số nhân với số có chữ số * Phương pháp: QS sản phẩm, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét lời - HS hạn chế Giúp HS vận dụng cách đặt tính, cách tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số( có nhớ) HĐ 2: Giải toán ( Theo TLHDH) Đánh giá * Tiêu chí: - Biết vận dụng để giải tốn có phép nhân - Thực hành giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn HĐ 3: Tìm x( Theo TLHDH) Đánh giá* Tiêu chí: - HS biết cách tìm số bị chia chưa biết - Vận dụng KT để thực hành tìm thành phần chưa biết nhanh, xác * Phương pháp: PP quan sát; PP viết, vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn HĐ 4: Viết ( Theo mẫu) ( Theo TLHDH) *Tiêu chí: - HS nắm quy tắc gấp số lên nhiều lần, giảm số lần - Vận dụng làm * Phương pháp: - Quan sát, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán - Phương pháp : Vấn đáp GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** BÀI 12 A: MỌI MIỀN ĐẤT NƯỚC(T2) TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện Nắng phương Nam.Nghe nói vùng miền đất nước Việt Nam -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ biết vùng miền đất nước Việt Nam -TĐ:Có ý thức đồn kết với người - NL: rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; -Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường quê hương Miền Nam II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Uyên bạn chợ hoa ngày 28 tết 2.Các bạn mong gửi cho Vân nắng phương nam 3.Phương nghĩ sáng kiến gửi cho Vân cành mai, 4.Vì theo bạn, cành mai chở nắng phương Nam bắc/ Vì mai lồi hoa đặc trưng cho tết miền nam * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em Nhân, Quân…đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc hiểu ý nghĩa câu chuyện Nắng phương Nam HĐ4: Nói vùng miền đất nước Việt Nam(Theo TLHDH) * Tiêu chí: kể vùng miền đất nước theo gợi ý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hiểu nội dung nói cảnh đẹp quan sát - HSHTT: Tiếp cận giúp em nói điều quan sát tranh IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hoạt động: nói cảnh đẹp mà em thích - Tiêu chí: nói cảnh đẹp mà em thích - Phương pháp: tích hợp ***** GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Tiếng Việt: BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Nắng phương Nam -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:Có ý thức đồn kết với người - NL: - Tự học; hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nói cảnh đẹp( Theo TLHDH) * Tiêu chí: nói cảnh đẹp em thích với bạn * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ2: Sắp xếp tranh theo nội dung câu chuyện(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Sắp xếp tranh theo nội dung câu chuyện * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ3 Kể chuyện(Theo TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Nắng phương Nam.; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện Nắng phương Nam - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện ,kết hợp thêm điệu kể hiểu ý nghĩa câu chuyện IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Nắng phương Nam - Tiêu chí đánh giá: Kể lại tồn câu chuyện Nắng phương Nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời ***** TOÁN: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ(T1) I Mục tiêu: -KT:Em biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé vận dụng vào giải toán -KN:thực so sánh số lớn gấp lần số bé -TĐ:Có ý thức tính cẩn thận -NL: Vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 HS: TLHDH,vở II Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Viết theo mẫu: Việc 1: Em đọc viết theo mẫu TLHDH - Băng giấy thứ dài 10 cm, băng giấy thứ hai dài 5cm - Đoạn thẳng thứ dài cm, đoạn thẳng thứ hai dài cm - Con lợn cân nặng 50 kg, ngỗng cân nặng kg Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp - CTHĐTQ u cầu nhóm chia sẻ trước lớp *Tiêu chí:viết nêu đoạn thẳng thứ gâp lần đoạn thẳng thứ hai ; lợn nặng gấp 10 lần ngỗng, * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét Đọc nội dung đây: Việc 1: Em đọc nội dung HDH - HSKT Hỗ trợ em so sánh số bé phần số lớn Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp - Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD? - Băng giấy thứ dài gấp lần băng giấy thứ hai? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? * Ntiêu chí: nêu đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét Đọc toán viết tiếp vào chỗ chấm giải Việc 1: Đọc toán viết tiếp vào chỗ chấm - HSKT Hỗ trợ em so sánh số lớn gấp lần số bé viết giải Việc 2: Em bạn chia sẻ nêu cách làm, dạng toán GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Bài toán thuộc dạng tốn gì? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? * Tiêu chí: thực giải tốn * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Tiêu chí ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T2) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - KT: -Củng cố cách viết chữ hoa H.Nhận biết từ hoạt động trạng thái - KN: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng.Viết tốc độ; chữ viết mềm mại, đẹp tìm đọc tên chữ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 4,5:Tìm từ hoạt động(Theo TLHDH) * Tiêu chí: tìm viết từ hoạt động đoạn thơ: chạy, lăn * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết,trình bày miêng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Viết chữ hoa(Theo TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa H viết tên riêng Hàm Nghi câu ứng dụng: Haỉ Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết - HS hạn chế:Hỗ trợ em cố cấu tạo chữ hoa kĩ đặt dấu viết tên riêng câu ứng dụng -HSHTT: - Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** TOÁN: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ(T2) I Mục tiêu: -KT:Em biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé vận dụng vào giải toán -KN:thực so sánh số lớn gấp lần số bé -TĐ:Có ý thức tính cẩn thận -NL: Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2, (Theo TLHDH) * Tiêu chí:Biết cách tính tính nhẩm được, đúngsố lớn gấp lần số bé * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách so sánh số lớn gấp lần số bé ( ta lấy số lớn chia cho số bé )vào làm số tập HĐ3: Giải toán - Tiêu chí: Xác định đề tốn; biết cách giải BT gấp số lên nhiều lần; Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi HĐ 4: BÀI 4( Theo TLHDH) *Tiêu chí: HS nắm cách tính chu vi hình vng, hình tam giác,, giải tốn, biết sánh chu vi hai hình - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Tiêu chí ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** Ôn luyện TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 12 Làm bài: 2,3,4,5 (trang 62 - 65) I MỤC TIÊU - Đọc hiểu truyện Bãi đá cổ Sa Pa Nhận vẻ đẹp bãi đá cổ Sa Pa.Tìm từ hoạt động câu, tìm hoạt động so sánh với câu văn, câu thơ.Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch ( tiếng có dấu at/ ac) - Rèn kĩ ln có ý thức trách nhiệm cảnh đẹp đất nước - Giáo dục HS biết sống người, q trọng tình làng nghĩa xóm - Rèn phát triển lực ngơn ngữ, tự học giải vấn đề, hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập 4,5 Bài 2: HĐ CN *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác Câu 1: Bãi đá cỗ Sa Pa nghiên cứu lần đầu vào năm nào? (H: Vào năm 1925) Câu 2: Có tảng đá bãi đá cỗ Sa Pa?(H: Có 159 tảng đá Sa Pa) Câu 3:Những hình chạm khắc nhiều người ý bãi đá cỗ Sa Pa? ( H: hình hoa văn trang trí, hình người, hình nhà) Câu 4: Theo em chúng; Chia sẻ trước lớp * Chốt nội dung câu chuyện: Vẻ đẹp bãi đá cổ Sa Pa lòng tự hào người dân bãi cảnh đẹp quê hương + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 3: a, Gạch chân TN HĐ câu văn sau: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm từ hoạt động bước ra, vỗ cánh, cất giọng gáy, biết tìm hình ảnh so sánh nêu đượctác dụng cách so sánh - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 4: Gạch chân từ ngữ hoạt động so sánh với đoạn hơ sau điền vào chỗ trống bảng * Đánh giá: GV: Nguyễn Thị Huyền 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm từ ngữ hoạt động so sánh với lập vào bảng - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Điền vào chỗ trống tr/ ch giải đáp câu đố * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết điền từ chứa âm tr hay ch, at hay ac vào chỗ trống cho phù hợp sau tìm lời giải cho câu đố - Điền nhanh trình bày -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp, viết * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng: Viết đoạn văn ngắn cảnh vật quê hương mà em thích ***** Buổi sáng: Tiếng Việt: Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2018 BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Viết số từ ngữ chứa tiếng có vần oc/ooc vần at/ac, tiếng mở đầu tr/ch - KN: Nghe viết tả, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai, - TĐ:HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - NL: Tự học, hợp tác nhóm * THGDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: giải câu đố (Theo TLHDH) * Tiêu chí: tìm nêu lời giải câu đố: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ3,4: Viết tả (Theo TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền 11 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: Huế, Cồn Hến, nghi ngút, tre trúc, khúc quanh, gox, mẻ cá Nắm quy tắc viết hoa chữ đầu dòng - Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ trình bày đẹp * Phương pháp: Quan sát, vấp đáp * Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế HĐ5,6: Tìm từ ngữ có vần oc/ooc (Theo TLHDH) * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: - HS tìm từ chứa tiếng có vần oc hay ooc * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Biết chọn vần oc/ooc để điền vào chỗ chấm thích hợp Tìm tiếng có âm đầu bắt đầu s/x - HSHTT: Tìm thêm từ chứa vần oc/ooc IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần oc/ooc - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần oc/ooc - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** TOÁN: BẢNG CHIA (T1) I Mục tiêu: - KT: Em lập Học thuộc bảng chia - KN: Thực phép chia sử dụng bảng chia - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng bảng chia vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Theo TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ơn lại bảng nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Tiêu chí: nêu phép nhân bảng nhân * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Lập bảng chia 8(Theo TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: - HS thực việc lập bảng chia cách khoa học, nhanh xác - HS học thuộc bảng chia lớp - Thấy mối liên hệ chặt chẽ phép nhân phép chia * Phương pháp: Quan sát trình, QS sản phẩm,vấn đáp gợi mở, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời Ghi chép ngắn - HS hạn chế: Giúp HS dựa bảng nhân lập bảng chia 8,học thuộc bảng chia 8, nắm mối quan hệ bảng chia bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng chia HĐ4: Tính nhẩm (Theo TLHDH) Đánh giá TX * Tiêu chí: - HS thơng hiểu bảng chia để trả lời nhanh kết phép tính - Vận dụng bảng chia để thực hành tính nhanh, xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời, TB miệng, ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng chia - Tiêu chí ĐG : + HS đọc bảng chia - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Buổi chiều: ****** TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Cảnh đẹp non sông - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ: Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước.( Trả lời câu hỏi SGK) thuộc câu ca dao - Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp - NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu * THBVM - HS cảm nhận nội dung thấy ý nghĩa : Mỗi vùng đất nước ta có cảnh thiên nhiên tươi đẹp ; cần phải giữ gìn bảo vệ cảnh vật Từ đó, HS thêm yêu quý mơi trường thiên nhiên có ý thức BVMT II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học GV: Nguyễn Thị Huyền 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Tìm điểm du lịch( Theo TLHDH) * Tiêu chí: nêu cảnh đẹp cho thuộc tỉnh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa( Theo TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5: Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trơi chảy lưu lốt Đọc cá từ khó đọc: Kì Lừa, Tam Thanh, ngàn sương, lóng lánh - Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, - Có ý thức tích cực đọc - Phương pháp:quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ: Lỳ Lùa, la đà, lóng lánh, ngắt nghỉ câu, đoạn,bài hiểu số từ ngữ -HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diễn cảm HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Trình bày mạch lạc Câu1: nói Lạng Sơn, câu nói Hà Nội, câu nói Nghệ An, câu nói Huế, Đà Nẵng, Câu nói thành phố Hồ Chí Minh, câu nói Đồng Tháp Mười - HS hiểu nghĩa từ ngữ : Tô Thị , Tam Thanh,Trấn Vũ, Thọ Xương…; nội dung : Vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta - Trình bày to rõ ràng, lưu lốt -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời * Phương pháp: quan sát, Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nắm ND thơ TLCH Cảnh đẹp non sông - HSHTT:Giúp em đọc thuộc đọc diền cảm thơ hiểu thơ IV Hoạt động ứng dụng: Đọc thơ Cảnh đẹp non sông cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt Cảnh đẹp non sông - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ****** TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN(T2) GV: Nguyễn Thị Huyền 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 I Mục tiêu: - KT:Viết từ ngữ chứa tiếng mở đầu vần at/ ac Nhận biết hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động - KN: Thực Viết từ ngữ chứa tiếng mở đầu vần at/ ac nêu hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng sử dụng chứa tiếng mở đầu vần at/ ac hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH b) Điền vào chỗ trống, sau giải câu đố at hay ac Việc 1: Em đọc điền vần ươn ương điền phù hợp chỗ trống Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm trình bày * Tiêu chí: Viết từ ngữ chứa tiếng mở đầu vần ươn ương, at hay ac * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét Viết vào câu đố HĐ1 lời giải câu đố - Em viết từ ngữ hoàn thành vào Thảo luận để trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc câu sau tìm hoạt động so sánh với - HSKT Hỗ trợ em tìm hĐ so sánh với Việc 2: Em bạn chia sẻ hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ u cầu nhóm trình bày * Tiêu chí: tìm viết hình ảnh so sánh GV: Nguyễn Thị Huyền 15 Trường Tiểu học số An Thủy SV1 Năm học: 2018 -2019 từ so sánh Chân tàu * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét SV2 đạp đất tay vẫy - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN (T3) I Mục tiêu: -KT: Viết doạn văn cảnh đẹp quê hương _KN: thực viết đoạn văn cảnh đẹp quê hương - TĐ:Có ý thức bảo vệ mơi trường, q hương, làng xóm - NL:vận dụng thực hành động bảo vệ mơi trường, q hương, làng xóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 Giới thiệu cảnh đẹp (Theo TLHDH) * Tiêu chí: dựa theo gợi ý, nêu cảnh đẹp với bạn a, Cảnh đẹp nơi nào? tên gì? b, nơi có đẹp? c Cảnh đẹp gợi cho em suy nghĩ gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để nói, viết đoạn văn ngắn -7 câu nói cảnh đẹp đất nước Dùng từ, đặt câu ngữ pháp - HSHTT: Học sinh dựa vào gợi ý để nói, viết đoạn văn nói cảnh đẹp đất nước, viết hay, có sáng tạo HĐ6 Viết đoạn văn (Theo TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: dựa vào nội dung HDD5, viết thành đoạn văn kể cảnh đẹp quê hương * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp *Kỹ thuật: viết IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ văn với người thân - Nội dung ĐG : chia sẻ văn với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** SINH HOẠT: SINH I MỤC TIÊU: - Nhận xét hoạt động tuần qua HOẠT SAO - Các anh chị phụ trách hướng dẫn em nội dung sinh hoạt - HS thấy ưu khuyết điểm tuần đề kế hoạch tiếp nối - Giáo dục cho em có ý thức tổ chức kỷ luật ý thức tự quản buổi sinh hoạt tập thể - Năng lực: Hợp tác, tự tin II.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát GV nêu nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Nhận xét chung tuần: *Ưu điểm: HS học chuyên cần, - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số HS có ý thức học tập tốt như: em Nhân, Tâm, Sang… * Tồn tại: - Một số em viết hay sai lỗi, cẩu thả: Vinh,… 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vòng tròn chữ u - Cho HS nêu lại chủ điểm tháng 11: Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Triển khai ôn lại hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng 11 Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động GV: Nguyễn Thị Huyền 17 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Tập hát múa theo chủ điểm Liên đội C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ********************************** GV: Nguyễn Thị Huyền 18 ... An Thủy Năm học: 2018 -2019 TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 12 A: MỌI MIỀN ĐẤT NƯỚC(T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện Nắng phương Nam -KN: Học sinh đọc... bảng chia 8 (Theo TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: - HS thực việc lập bảng chia cách khoa học, nhanh xác - HS học thuộc bảng chia lớp - Thấy... động so sánh với đoạn hơ sau điền vào chỗ trống bảng * Đánh giá: GV: Nguyễn Thị Huyền 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm từ ngữ hoạt động so sánh với