Tuần 12 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô DIỆU vân

Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 12 CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN 12 (Từ ngày 12 tháng 11 đến 16 tháng 11 năm 2018) Thứ ngày Buổi/tiết Sáng Hai 12/11 Chiều Sáng Ba 13/11 Tư 14/11 Năm Chiều Sáng Sáng CT5 6/9 15/11 Chiều Sáng Sáu 16/11 Chiều Môn Tên dạy GDTT Toán 3 3 3 ĐDSD VBT, BP Tập đọc Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… (Đ/c) Mùa thảo Chính tả Tốn LTVC Nghe viết: Mùa thảo Luyện tập (Đ/c) MRVT: Bảo vệ môi trường (Đ/c) BP BP BP, từ điển Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc Truyện Tập đọc Hành trình bầy ong Tốn Nhân STP với STP.(Đ/c) BP TLV Khoa học Tốn Địa lí Cấu tạo văn tả người Sắt, gang, thép Luyện tập Công nghiệp BP, phiếu LTVC Luyện tập quan hệ từ Khoa học Toán TLV Đồng hợp kim đồng Luyện tập Luyện tập tả người OLTV OLT SHTT Ôn luyện Tuần 12 Ôn luyện Tuần 12 Sinh hoạt Đội GV: Hoàng Thị Diệu Vân BP BP Tranh, ảnh BP BP BP Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 Ghi chú: số tiết GV dạy tuần:18 tổng số tiết cần sử dụng TB theo CT 18.số tiết sử dụng ĐDDH có 16 Số tiết ko sử dụng TB ko có TB: Số tiết GV tự làm ĐDD H: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 TOÁN : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân nhẩm số TP với 10; 100; 1000; Chuyển số đo độ dài dạng STP - Rèn kĩ nhân nhẩm số TP 10; 100; 1000 Vận dụng làm tốt BT1; *HSNK làm thêm BT3 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; vận dụng cách nhân để giải số toán thực tế II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích B.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu VD rút q/ tắc nhân STP với 10; 100; 1000 12-13 phút - Nêu ví dụ ví dụ 2: 27,867 x 10 = 53,286 x 100 = - YC HS tự ĐT tính, HS làm bảng… - YC HS nhận xét số thừa số thứ tích *KL: Các số giống khác vị trí dấu phẩy tích chuyển sang phải (hai) chữ số - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lớn nêu cách nhân STP với 10; 100; 1000 - Gọi số nhóm trình bày, GV chốt lại (như SGK) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân STP với 10; 100; 1000 - Vận dụng để tính rút quy tắc nhân STP với 10; 100; 1000 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động thực hành *Bài 1: Nhân nhẩm: 8-9 phút - Treo bảng phụ có ND 1, YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng - Chữa bài, HĐKQ GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm - KL: Quy tắc nhân số TP với 10; 100; 1000 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân STP với 10; 100; 1000 - Vận dụng để nhân nhẩm phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Đổi đơn vị đo: (6-7 phút) - YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm, cá nhân làm ô li, (HS KG làm xong làm thêm 3) - Gọi HS làm bảng lớp - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm * KL: Cách chuyển số đo độ dài dạng số thập phân cách nhân nhẩm với 10; 100; 1000 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000 - Vận dụng để chuyển số đo độ dài dạng số thập phân cách nhân nhẩm với 10; 100; 1000 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000 *********************************************** TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu ND: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - GDHS biết yêu quý chăm sóc cối - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tở chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tở chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đát trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt + Câu 2: Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan tỏa, + Câu 3: Hoa thảo nảy gốc Khi thảo chín, đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm + Chốt ND bài: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi rừng thảo - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tun dương nhóm đọc tốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ: lướt thướt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp *************************************************** Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 MÙA THẢO QUẢ CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả ; khơng mắc q lỡi bài; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2a, BT3b - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm, sử dụng ngơn ngữ nói viết II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đởi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: gốc cây, kín đáo, chín + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng sau - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác âm đầu s hay x + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3b: Tìm từ láy theo khn vần ghi bảng GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ tở chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ láy theo khuôn vần: an - at; ang - ac; ôn - ôt; ông - ôc; un - ut; ung - uc Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ láy Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ****************************************** TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân nhẩm số TP với 10; 100; 1000; Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm, giải tốn có bước tính - Rèn kĩ nhân nhẩm số TP 10; 100; 1000; Nhân số thập phân với số tròn chục tròn trăm, giải tốn có lời văn Vận dụng làm tốt BT1a; 2a,b; *HSNK làm thêm lại - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành *Bài 1a: Tính nhẩm: 6-7 phút - Gọi HS đọc nội dung tập - Treo bảng phụ,YC HS làm theo cá nhân đề A- B (HSNK làm thêm 1b) - Gọi HS chữa - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm *KL: Cách nhân nhẩm số TP với 10; 100; QT nhân nhẩm số TP với 10; 100; 1000 * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000 - Vận dụng để nhân nhẩm phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2a,b: Đặt tính tính: (6-7 phút) - Gọi HS đọc nội dung tập - YC HĐ cá nhân, làm ô li - Gọi HS lên bảng ( HSNK làm xong làm thêm 2c,d) - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm ? Muốn nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm ta làm - Chữa bài, KL: Cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Vận dụng để nhân phép tính theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 3: Giải toán: (8- phút) - Gọi HS đọc nội dung tập - YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách giải, cá nhân làm ô li - Gọi HS làm bảng lớp.(HSNK làm xong làm thêm 4) - Chữa bài, HĐKQ * KL: Cách xác định DT bước giải * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán liên quan đến nhân STP với số tròn chục, tròn trăm - Vận dụng để giải BT3 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm cách vận dụng vào giải tốn có lời văn ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nghĩa số từ ngữ mơi trường theo u cầu BT1 Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ, vận dụng nội dung học sống *ND điều chỉnh: Không làm BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Giải nghĩa số từ ngữ thuộc chủ đề “Môi trường” - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận nghĩa cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Nghĩa cụm từ (khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên) *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Giải thích nghĩa cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên: + Khu dân cư: khu vực dành cho dân nhân ăn ở, sinh hoạt + Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp, + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực loài cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Nối từ cột A với nghĩa cột B - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết với bạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Sinh vật: Tên gọi chung vật sống, + Sinh thái: Quan hệ SV với mơi trường xq + Hình thái: Hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát *Đánh giá: GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Nối nghĩa cụm từ: sinh vật, sinh thái, hình thái - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Thay từ bảo vệ từ đồng nghĩa với - Cặp đơi đọc thầm u cầu, trao đổi với cách sử dụng từ đồng nghĩa làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết với bạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chơt: Chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay từ bảo vệ *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Thay từ bảo vệ từ đồng nghĩa: giữ gìn/gìn giữ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân, bạn bè nghĩa từ thuộc chủ đề “Bảo vệ môi trường”: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên, sinh vật, sinh thái, hình thái *********************************** KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn - GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Một số truyện gắn với chủ điểm bảo vệ môi trường III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình em - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS nêu đối tượng em chọn tả người gia đình - Cá nhân thực lập dàn ý chi tiết vào VBTGK *Hổ trợ: + Khi lập dàn ý cần ý bám sát cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả người + Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết chọn lọc, chi tiết nởi bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người - Cá nhân chia sẻ dàn ý với bạn - HĐTQ tở chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại dàn ý chi tiết cho văn tả người *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình a) Mở bài: Giới thiệu người định tả b) Thân bài: + Tả ngoại hình: tuổi tác, dáng dấp, cách ăn mặc, da, mái tóc, khn mặt, + Tả tính tình, hoạt động: Tả cử chỉ, thói quen làm việc người thân, cách cư xử với hàng xóm láng giềng c) Kết bài: Cảm nghĩ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại thành văn tả người thân gia đình em dựa vào dàn ý chi tiết *********************************************** KHOA HỌC: SẮT, GANG, THÉP I MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống gang, thép, sắt - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép - GDHS có ý thức bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình *THGDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên - Rèn luyện lực hợp tác, chia sẻ nhóm II CHUẨN BỊ GV:- Hình minh hoạ SGK, Kéo, đinh, ở khoá HS: SGK, số đồ dùng từ sắt, gang, thép III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nêu số đặc điểm tre, mây, song? - Kể tên số vật dụng làm từ mây, tre, song & cách bảo quản? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Xử lý thông tin (12- 15’) Việc : Y/c HS đọc thông tin SGK, TLN5, trả lời câu hỏi: ? Trong tự nhiên sắt có đâu? ? Gang thép có thành phần chung nào? ? Gang thép khác điểm ? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, kết luận chung * *Đánh giá: * Tiêu chí: - HS nắm: Trong tự nhiên sắt có thiên thạch quặng sắt - Sự giống gang thép : Chúng hợp kim sắt bon - Sự khác gang thép : + Trong thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng, gìòn, khơng thể uốn kéo thành sợi + Trong thành phần thép có bon gang, ngồi có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng, bền, dẻo, có loại thép bị gỉ khơng khí ẩm có loại thép khơng bị gỉ *Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2: Quan sát thảo luận( 13- 15’) Việc : Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK tr48, 49, thảo luận N5 ? Gang thép thường sử dụng vào mục đích gì? ? Kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm từ sắt, gang, thép mà em biết? ? Cách bảo quản đồ dùng sắt, gang, thép? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Kết luận :Các hợp kim sắt dùng làm đồ dùng nồi, chảo(được làm gang), dao, kéo, cày, cuốc nhiều loại máy móc, cầu làm thép - Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng gang gia đình, chúng giòn, dễ vỡ - Một số đồ dùng cày, cuốc, dao, kéo , dễ bị gỉ, sử dụng xong phải rửa cất nơi khô GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 * TH: Sắt, gang, thép nguồn tài nguyên có giá trị lớn có hạn sử dụng cần lưu ý điều gì?( Phải sử dụng có kế hoạch tiết kiệm nguyên liệu từ sắt, gang, thép…) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng làm sắt, gang, thép + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người có ý thức bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình ************************************** TỐN: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, Vận dụng làm tốt BT1 HSNK làm thêm lại - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ HS: Bảng nhóm, BTT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích - GV giới thiệu B.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu VD rút q/ tắc nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001 - Nêu ví dụ ví dụ 2: 142,57 × 0,1 531,75 × 0,01 -YC HS tự ĐT tính - Gọi HS làm bảng - YC HS nhận xét số thừa số thứ tích * KL: Các số giống khác vị trí dấu phẩy tích chuyển sang trái (hai) chữ số - Y/c HS thảo luận theo nhóm đơi nêu cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; - Gọi số nhóm trình bày, GV chốt lại (như SGK) * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; - Vận dụng để tính rút quy tắc nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động thực hành *Bài 1: Nhân nhẩm: (8 - phút) - Gọi HS đọc nội dung tập - Treo bảng phụ có ND - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng, Chữa bài, HĐKQ - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm - KL: Quy tắc nhân số TP với 0,1; 0,01; 0,001 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy tắc nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; - Vận dụng để tính nhẩm phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Đổi đơn vị đo…(6-7 phút) - Treo bảng phụ có nội dung tập -YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm, cá nhân làm ô li, ( HSNK làm xong làm thêm 3); gọi HS làm - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm * KL: Cách chuyển số đo diện tích dạng số thập phân cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy tắc nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; - Vận dụng để chuyển số đo diện tích dạng số thập phân cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; ĐỊA LÍ: ********************************* CƠNG NGHIỆP GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp - GD HS đức tính chăm học chăm làm, rèn luyện đội bàn tay khéo léo - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn ngun liệu sẵn có + Nêu ngành thủ cơng nghiệp thủ công nghiệ địa phương + Xác định đồ địa phương có nghề thủ công truyền thống tiếng II.Chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Sưu tầm số tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Các ngành cơng nghiệp - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Kể ngành công nghiệp sản phẩm nước ta? ? Ngành cơng nghiệp có vai trò đời sống sản xuất? - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV kL: Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu ngành cơng nghiệp: Khai thác khống sản (than, dầu mỏ, quặng sắt), luyện kim (gang, thép, đồng, thiếc), khí (các loại máy móc, phương tiện giao thơng), hóa chất (phân bón, thuốc trừ sâu), + Nêu vai trò ngành cơng nghiệp: Cung cấp máy móc cho sản xuất, thứ đồ dùng cho đời sống sản xuất - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Nghề thủ cơng - Việc 1: Cặp đơi đọc thơng tin SGK, quan sát hình dựa vào vốn hiểu biết để hồn thành phiếu học tập: ? Kể tên số nghề thủ công truyền thống nước ta? ? Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 ? Nghề thủ cơng có vai trò đời sống nhân dân ta ? Hãy nêu ngành công nghiệp thủ công địa phương ? Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng nởi tiếng: lụa tơ tằm Hà Đông (Hà Tây); đồ gốm sử Bát Tràng (Hà Nội), Biên Hồ (Đơng Nai); hàng cói Nga Sơn (Thanh Hố), Kim Sơn (Ninh Bình) - Việc 2: HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều nghề thủ công Các nghề thủ công ngày phát triển rộng khắp nước => Liên hệ: HS kể số nghề thủ công truyền thống địa phương? (đan lát, làm nón, rèn, chởi đót… ) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu số nghề thủ công truyền thống: Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói + Nêu vai trò nghề thủ cơng: Tận dụng lao động, ngun liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất + Chỉ vị trí số mặt hàng thủ công tiếng đồ (lược đồ) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu số nghề thủ cơng có địa phương - Kể cho người thân nghe số sản phẩm ngành công nghiệp, nghề thủ công địa phương ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2) Tìm quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm quan hệ từ đoạn trích cho biết quan hệ từ nối từ ngữ câu: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm đọc thầm đoạn trích, tìm quan hệ từ có đoạn trích trao đởi với xem quan hệ từ dùng để nối từ ngữ câu văn - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm quan hệ từ tác dụng chúng: nối cày với người Hmông, nối vòng với hình cánh cung, nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận, nối bắp cày với gỗ tốt màu đen - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Các từ in đậm dùng câu biểu thị quan hệ gì? - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi tác dụng quan hệ từ - HĐTQ tở chức cho nhóm chi sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu: + biểu thị quan hệ tương phản + mà biểu thị quan hệ tương phản + … biểu thị quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Điền quan hệ từ thích hợp với trống - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền quan hệ từ: + Câu a: + Câu b: và, ở, + Câu c: thì, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Bài 4: Đặt câu với quan hệ từ: mà, thì, - Cá nhân đặt câu vào VBTGK Riêng HSKG đặt câu với từ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Câu cách đặt câu với quan hệ từ GV: Hoàng Thị Diệu Vân + Câu d: và, Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng quan hệ từ vào văn - Tự nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho ********************************************** KHOA HỌC: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm đồng nêu cách bảo quản chúng *THGDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên - Rèn luyện lực hợp tác, vận dụng KTKH vào sống II CHUẨN BỊ: - Hình minh hoạ SGK - Dây điện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu nguồn gốc tính chất sắt, gang, thép? ? Nêu số vật dụng làm từ sắt, gang, thép cách bảo quản chúng? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Làm việc với vật thật: (7’) Việc 1: Y/c HS thảo luận theo N4 ? Quan sát đoạn dây đồng mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo nó? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * KL: Đồng có nhiều đặc điểm khác biệt sắt HĐ2: Làm việc với SGK: ( 10-12’) Việc 1: Y/c HS TLN4, TLCH ? Tính chất đồng hợp kim đồng? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * KL: Đồng kim loại Đồng- thiếc, đồng- kẽm hợp kim đồng * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí: - HS nắm : Đồng kim loại Đồng- thiếc, đồng- kẽm hợp kim đồng + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành HĐ3: Quan sát thảo luận: ( 10-12’) Việc : Chỉ nói tên loại đồ dùng đồng hợp kim đồng hình tr 50, 51 SGK theo nhóm đôi ? Kể tên số đồ dùng khác làm đồng? ? Nêu cách bảo quản chúng? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét KL * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm : + H1: Dây điện; H2: Các vật dụng bàn thờ; H3: Kèn; H4: Chuông đồng; H5: Lư hương; H6: Mâm đồng - Thau đồng, số phận ô tô, xe đạp, tàu biển, đạn… - Đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí thường bị gỉ nên người ta phải dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm chúng sáng bóng trở lại - Phải sử dụng có kế hoạch tiết kiệm nguyen liệu từ đồng hợp kim đồng TH: Giống sắt, gang, thép, đồng hợp kim đồng nguồn tài nguyên có giá trị lớn có hạn sử dụng cần lưu ý điều gì? (Phải sử dụng có kế hoạch tiết kiệm nguyên liệu từ đồng hợp kim đồng) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên ****************************** Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Rèn kĩ ĐT tính nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính nhanh Vận dụng làm tốt BT1; *HSNK làm thêm BT3 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Việc 1: BT1: Tính so sánh: 8-9 phút - YC HS làm theo tổ (mỗi tổ - cách) - Gọi HS lên bảng chữa - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm * Chốt : Quy tắc nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân số thập phân với số thập phân - Thực hành tính so sánh phép tính BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài1b/74 - BTT in: Tính cách thuận tiện nhất: 8-10 phút - Gọi HS đọc nội dung tập - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm BTT in, - Gọi HS làm HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Cách sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân vào tính thuận tiện * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm tính chất giao hốn kết hợp phép nhân số TP - Vận dụng để tính nhanh kết phép tính BT1b - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 2: Tính: 7- phút - YC HĐ cá nhân làm ô li - Gọi HS (HSNK làm xong làm thêm 3) - Chốt: Cách thực thứ tự phép tính biểu thức * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách thực thứ tự phép tính biểu thức GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Vận dụng để tính kết phép tính BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 4: Bài 4: Giải toán: - phút - YC HSNK đọc, phân tích BT nêu bước giải - Chốt dạng tốn TL, bước giải, giao ơn luyện * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng toán TL - Vận dụng để giải BT4 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính nhanh ****************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK - Biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp - Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, u quý nghề nghiệp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn “Bà tơi” tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, đơi mắt, khn mặt, ) vào bảng phụ - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình người bà *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Ghi lại vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn: + Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoả xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày, + Đơi mắt: bà mỉm cười hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; + Khn mặt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ + Giọng nói: trầm bởng, ngân nga tiếng chng; khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Ghi lại chi tiết tả người thợ rèn làm việc văn - Cặp đôi đọc thầm văn “Người thợ rèn” tìm ghi lại chi tiết tả hoạt động người thợ rèn vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt:: Những chi tiết tả hoạt động người thợ rèn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Ghi lại vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn làm việc đoạn văn: + Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống + Quai nhát búa hăm hở + Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đóng than hồng; lệnh cho thợ phụ thởi bể + Lơi cá lửa ra, quật lên đe, vừa hằm hằm quai búa choang choang vừa nói to - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách miêu tả ngoại hình hoạt động hai đoạn văn để viết văn tả người thân gia đình cách sinh động, gợi cảm, sáng tạo ***************************** ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I Mục tiêu:Giúp HS GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Biết chuyển PSTP thành STP; làm phép cộng với STP; áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để tính tổng nhiều STP theo cách thuận tiện - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác (Dạng có đơn vị, dạng phõn số, dạng STP) - HS vận dụng làm tập 1(51); BT4(52); BT6(52); BT8(53) HSKG làm thờm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập - Rèn luyện lực hợp tác, chia sẻ trình bày ý kiến II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở tự ơn luyện tốn *GV: Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp đơn vị đo độ dài mối qhệ đơn vị đo, cách chuyển đổi số đơn vị đo thông dụng - GV giới thiệu nờu mục tiờu trọng tõm tiết học B Hoạt động thực hành: *Bài 1(51): Chuyển PSTP thành số thập phân đọc STP: - V1: Y/c nhóm bàn thảo luận làm vào tự ụn luyện toỏn trang 51 - V2: Ban học tập yờu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - V3: Nhận xét chốt cách Chuyển PSTP thành số thập phânrồi đọc * Đánh giá: + Tiêu chí: HS chuyển PSTP thành STP, đọc số TP - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; *Bài 4(52): Đặt tính tính: - Hai bạn ngồi cạnh thực vào tự ôn luyện trang 52 - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: HS thực đặt tính tính xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; *Bài 6(52): Giải tốn: GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 -V1: Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 52 - V2: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - V3: Nhận xét chốt cách Giải toán tỉ lệ dạng1 * Đánh giá: + Tiêu chí: HS phân tích tự giải tốn - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; *Bài 8(53): Sử dụng tính chất giao hoỏn, kết hợp để tính: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cỏch làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp để tính thuận tiện * Đánh giá: + Tiêu chí: HS vận dụng tính chất để tính thuận tiện,chính xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại ***************************** ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Bằng lăng” Hiểu vẻ đẹp lăng tình cảm tác giả lăng - Viết đoạn văn có sử dụng quan hệ từ - GD HS biết chăm sóc bảo vệ cối - Rèn luyện lực hợp tác, trau dồi ngôn ngữ, II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm giới thiệu lồi mà em thích: *Gợi ý: ? Đó lồi gì? ? Lồi thường trồng đâu? ? Đặc điểm em thấy ấn tượng lồi đó? - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Bằng lăng” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 63 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Bằng lăng” * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Viết đoạn văn từ - câu lồi mà em thích, đoạn văn có sử dụng quan hệ từ Gạch quan hệ từ em sử dụng đoạn văn - Yêu cầu HS đọc nội dung tập ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng *Gợi ý: ? Một đoạn văn hồn chỉnh gồm có phần? ? Câu mở đoạn làm nhiệm vụ gì? ? Câu kết đoạn làm nhiệm vụ gì? - HD: + Phần mở đoạn: Giới thiệu bao quát định tả + ND đoạn: Tả đặc điểm nởi bật số phận định tả (Nhìn từ xa, trơng giống gì? Thân nào? Rễ nào? Cành, lá, hoa, nào?) Lưu ý: Trong đoạn văn em viết phải có sử dụng quan hệ từ nêu quan hệ từ + Kết đoạn: Có thể nêu lợi ích tình cảm định tả - Cá nhân thực viết đoạn văn vào ôn luyện TV trang 65 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai dùng từ, đặt câu, lỡi tả, * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đoạn văn theo yêu cầu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ơn lại GV: Hồng Thị Diệu Vân ... nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tở chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:... **************************************** Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:... gia đình cách sinh động, gợi cảm, sáng tạo ***************************** ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 12 I Mục tiêu:Giúp HS GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Biết chuyển