Tuần 4 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NGÂN

NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C häc 2018 - 2019 - Tuần 04 - Năm TUN Th hai ngày 17 tháng năm 2018 ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC Tốn: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI BÀI TOÁN TỈ LỆ NGHỊCH (T1) I Mục tiêu Kiến thức: + Nhận biết hai đại lượng tỉ lệ nghịch + Giải toán tỉ lệ nghịch theo hai cách Kĩ năng: rèn luyện kĩ giải tốn nhanh,chính xác Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Phát triển lực tính tốn, hợp tác nhóm, tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị ĐD DH - GV: Phiếu HT - HS: VBT, SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ tổ chức trò chơi “Điền số thích hợp vào chỗ trống” Việc 1: Phổ biến luật chơi (2 lần) Việc 2: Thực chơi Việc 3: Nhóm tuyên dương bạn chiến thắng Việc 2: Bạn Trưởng ban Văn nghệ tổ chức cho bạn chia sẻ: - Qua trò chơi, bạn ơn lại cách giải toán nào? Bạn chọn cách để giải BT mình? - Giáo viên dẫn dắt giới thiệu - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp, nêu ý hiểu mục tiêu + Tiêu chí đánh giá: Giải tốn tỉ lệ thuận + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ nghịch Việc 1: Đọc kĩ nghe cô giáo hướng dẫn Việc 2: Em nêu nhận xét ,các bạn theo dõi bổ sung Việc 3: Nghe cô giáo nhận xét hai đại lượng tỉ lệ nghịch + Tiêu chí đánh giá: Nắm số ví dụ hai đại lượng tỉ lệ nghịch + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ Luyện tập mối quan hệ đại lượng tỉ l nghch Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C häc 2018 - 2019 - Tn 04 - Năm Vic 1: c ln vớ d mc SHD – trang 43; 44 Việc 2: Hoàn thành bảng phần nhận xét vào vở, trao đổi với bạn gặp khó khăn Việc 3: Trao đổi, nhận xét, đánh giá làm bạn, đến thống kết Việc 4: NT bạn nhóm tổ chức cho cặp đơi báo cáo kết + Tiêu chí đánh giá: Nắm số ví dụ hai đại lượng tỉ lệ nghịch, điền từ vào chỗ chấm + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ Giải toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ nghịch HĐ1: Đọc kĩ nghe thầy cô giáo hướng dẫn Việc 1: Đọc lần toán Việc 2: Nghe giáo hướng dẫn tóm tắt giải toán Trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Câu 2: Công việc đào mương không đổi Số ngày đào mương gấp lên bao nhiều lần số người đào mương nào? (gấp lên hay giảm xuống nhiêu lần) ? Câu 3: Hãy nêu mối quan hệ số ngày đào mương số người đào mương Câu 4: Thực giải toán hai cách + Tiêu chí đánh giá: Nắm cách giải toán tỉ lệ nghịch hai cách + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ HĐ2:Viết tiếp vào chỗ chấm để hoàn thiện giải toán Việc 1: Đọc lần toán Việc 2: Em tự điền vào chỗ chấm để hoàn thiện giải Việc 3: Trao đổi với bạn số thơng tin sau: Câu 1: Có cách giải tốn tỉ lệ nghịch, cách nào? Câu 2: Đổi kiểm tra kết BT, nhận xét, bổ sung bạn Việc 4: Báo cáo kết với cô giáo * Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu - Bạn hiểu hai đại lượng tỉ lệ thuận hai đại lượng tỉ lệ nghịch khác điểm nào? - Cách giải hai tốn có gỡ ging v khỏc nhau? Giáo viên: Trn Th Ngõn – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 học 2018 - 2019 ******************** Năm Ting Vit: BI 4A : HềA BÌNH CHO THẾ GIỚI (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc – hiểu Những sếu giấy - Hiểu nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em tồn giới Kĩ năng: - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống Xa- xa cơ, mơ ước hòa bình thiếu nhi toàn giới - Đọc thành tiếng đọc diễn cảm với giọng trầm buồn - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 Thái độ: Học sinh biết u hòa bình , sẵn sàng xả thân cách mạng, hòa bình độc lập dân tộc, vun đắp tình hữu nghị dân tộc giới Năng lực: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; cảm nhận khát vọng sống Xa- xa cơ, ước mơ hòa bình thiếu nhi tồn giới II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: sách giáo khoa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: (Theo tài liệu) a) Quan sát tranh minh họa cho chủ điểm Cánh chim hòa bình b) Nghe thầy giới thiệu để hiểu tranh vẽ cảnh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát mơ tả hình ảnh tranh - Trình bày hiểu biết khát vọng hòa bình thiếu nhi tồn giới - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn với giọng kể thong thả trầm buồn Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu học số An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - Gii thích nghĩa từ bài: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết , + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Ý b, Bị nhiễm phóng xạ bom nguyên tử bị lâm bệnh nặng Câu 2: Ý b, Tin vào truyền thuyết , lặng lẽ gấp cho đủ nghìn sếu giấy Câu 3: - Trẻ em toàn nước Nhật nhiều nơi giới tới tấp gửi hàng nghìn sếu giấy đến cho Xa – xa – - Đã góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn: Mong muốn cho giới mãi hòa bình Câu 4: Bạn yên nghỉ, người giới đấu tranh loại bỏ vũ khí hạt nhân - HS liên hệ thực tế trách nhiệm thân + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ6: (Theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS, đọc hiểu nội dung câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em tồn giới + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): đọc từ: Hirô-si-ma , Na-ga-xa-ki , Xa-xa-cô Xa-xa-ki ; hiểu nghĩa từ khó… - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm) đọc diễn cảm toàn với giọng kể thong thả, trầm buồn Đọc nhấn giọng từ ngữ: nhẩm đếm, ngây thơ, truyền thuyết, nghìn, treo quanh phòng, khỏi bệnh,… VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân điều em biết bom nguyên tử , phóng xạ nguyên tử tàn tàn sát chiến tranh hạt nhân - Liên hệ thực tế thái độ người học sinh với chiến tranh hạt nhân ******************** Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 4A : HềA BèNH CHO TH GII (T2) Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm häc 2018 - 2019 I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu từ trái nghĩa, tìm từ trái nghĩa Kĩ năng: Biết đặt câu với cặp từ trái nghĩa Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, tư Học sinh biết dùng từ, đặt câu xác với cặp từ trái nghĩa; tự học; hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: từ điển, bảng nhóm BT1,2 - Học sinh: Tài liệu HDH III Điều chỉnh hoạt động: Không B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - So sánh nghĩa từ “Giữ gìn – phá hoại” - Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ: chết - sống : vinh nhục - Câu tục ngữ muốn nói với ta chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ làm bật quan niệm sống người Việt Nam ta - HS biết cách sử dụng từ ngữ phù hợp văn cảnh - GV HS rút ghi nhớ SHD + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3,4: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - BT1: HS tìm cặp từ trái câu thành ngữ, tục ngữ: đục - trong, đen - sáng , rách - lành , dở - hay - BT2: HS biết điền từ trái nghĩa vói từ in đậm để hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ: a, Hẹp nhà rộng bụng b, Xấu người, đẹp nết c, Trên kính nhường - BT3: HS biết tham gia trò chơi tìm từ trái nghĩa với từ cho a, Hòa bình - chiến tranh (xung đột) b, Thương yêu - căm ghét (căm thù, căm giận, căm hờn, thù hận, hận thù…) c, Đoàn kết - chia sẻ (bè phái, xung khắ ,….) - BT4: HS biết đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa: Mọi người u thích hòa bình Ai căm ghét chiến tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bng li, tụn vinh hc Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm häc 2018 - 2019 IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Qn, Hương,Sương……): Tìm từ trái nghĩa thích hợp đặt câu - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm): Tiếp cận giúp HS đặt nhiều câu, đặt câu văn hay, giàu hình ảnh, có cảm xúc VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân em học - HS nhà tìm thêm cặp từ trái nghĩa với - Tra từ điển để biết xác nghĩa từ trái nghĩa ******************** BÀI 4A: HỊA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T3) Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe – viết Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ , đặt dấu vị trí Kĩ năng: - Nghe - viết tả - Trình bày hình thức đoạn văn, viết đảm bảo quy trình - Đặt dấu vị trí theo yêu cầu Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở, trung thực - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐDDH: - Phiếu HT HĐ6, ( a, b) III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS - Viết xác từ khó: Ph Đơ Bô - en, Phan Lăng, phi nghĩa … - Viết hoa tên riêng: Bỉ, Pháp, Việt Nam, Phan Lăng,… - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét HĐ6,7: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Viết phần vần tiếng in đậm vào mơ hình cấu tạo vần - Phân tích phần vần tiếng nghĩa, chiến vào phiếu học tập + PP: quan sát, vấn đáp, + KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố tr HS: Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): viết từ khó: Ph Đơ Bơ - en, Phan Lăng, phi nghĩa… bảng Lưu ý danh từ riêng cho HS: Bỉ, Pháp, Việt Nam, Phan Lăng,… - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm)viết đúng, viết đẹp Trình bày VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân nước ta - Nói cho người thân nghe điều em học tìm hiểu ******************** Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: Kiến thức: - Lập bảng đơn vị đo độ dài - Mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liên tiếp số mối quan hệ thường gặp Kĩ năng: Rèn luyện kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài Thái độ: Kích thích tìm tòi, vận dụng vào thực tế; tính tốn cẩn thận 4.Năng lực: Tính tốn, hợp tác II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu BT - HS: VBT III Điều chỉnh hoạt động học: Không A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ Khởi động: Trò chơi: ‘‘Đố bạn nhớ lại’’ khởi động tiết học * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc tên đơn vị đo độ dài học xếp đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết số đo độ dài vào chỗ chấm + Phương pháp: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét (Khi HS làm bài, GV quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài) IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): Hỗ trợ, tiếp sức giúp em chuyển đổi đơn v o di thnh tho Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm häc 2018 - 2019 - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm)Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH VI Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Chia sẻ kiến thức học người thân - Làm BT ứng dụng, giải toán + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét lời ******************* ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC BÀI 4B : TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc – hiểu Bài ca trái đất - Hiểu nội dung thơ: kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc Kĩ năng: - Đọc trôi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn thơ - Trả lời câu hỏi 1,2,3 Thái độ: Học sinh biết u hòa bình, ln ước mơ giới hòa bình cho trẻ em tồn giới Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; tự học; hợp tác nhóm II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: Tài liệu HDH III Các hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi TC khởi động tiết học “Thi đọc” - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc hay, diễn cảm đoạn văn - Trả lời câu hỏi liên quan đến đoạn đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập A HOT NG C BN Giáo viên: Trn Th Ngõn – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C häc 2018 - 2019 - Tuần 04 - Năm Quan sỏt tranh v cho biết tranh vẽ cảnh ? Việc 1: Em quan sát tranh cho biết tranh vẽ cảnh ? Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh quan sát tranh Việc 3: NT mời bạn nói điều em biết tranh, bạn khác ý lắng nghe, n/xét - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết HĐ1 - GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu dẫn dắt vào bài: Bài ca trái đất * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát mơ tả hình ảnh tranh - Trình bày hiểu biết tranh - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa: Việc 1: Em đọc thầm từ ngữ lời giải nghĩa SHD nối cho phù hợp Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh nghĩa từ HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết HĐ3 Cùng luyện đọc Việc 1: Em đọc đoạn HĐ4 SHD Việc 2: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại Việc 3: - NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết - Đổi lượt đọc lại - NT tổ chức cho bạn nhóm nhận xét, đánh giá góp ý cho HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết HĐ4 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - c ỳng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn thơ với giọng vui tươi , hồn nhiên trẻ thơ - Học thuộc lòng thơ - Giải thích nghĩa từ (Hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom H, bom A, hành tinh) cách nối từ với lời giải nghĩa thích hợp - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): đọc theo SHD; hiểu nghĩa từ khó… - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tn, Trâm) đọc thuộc lòng tồn với giọng hồn nhiên, vui tươi Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,… + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Thảo luận trả lời câu hỏi Việc 1: Từng bạn đọc thầm, trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 2: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) Việc 3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi HĐ5 mời bạn phát biểu suy nghĩ riêng mình, bạn khác ý nghe, đánh giá - Nhóm trưởng yêu cầu bạn chọn ý kiến hay ghi vào - Nhóm trưởng báo cáo với giáo hoàn thành - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết HĐ5 + Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Khổ thơ thứ ý nói: c , Trái đất có hình dạng bóng, - Câu 2: Hai câu thơ cuối khổ thơ nhằm nói lên: c, Mọi người trái đất đáng quý, đáng yêu - Câu 3: Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom H, bom A, xây dựng giới hòa bình Chỉ có hòa bình, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập - HS liên hệ thực tế trách nhiệm người học sinh việc bỏa vệ hòa bình cho Tổ quốc - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học B HOT NG NG DNG Giáo viên: Trn Th Ngõn – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C häc 2018 - 2019 - Tuần 04 - Năm - Chia s vi ngi thõn điều em biết quyền bình đẳng người trái đất - Tìm hiểu qua sách báo, tư liệu để biết thêm tác hại chiến tranh hạt nhân bom nguyên tử ******************** BÀI 4B: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (TIẾT 2) Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: - Lập dàn ý viết đoạn văn cho văn tả trường Kĩ năng: - Từ kết quan sát cảnh trường học lập dàn ý chi tiết văn miêu tả trường, viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập Thái độ: - Giáo dục HS lòng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo Năng lực: Phát triển lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, phiếu học tập - HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động: Không B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: a, HS biết quan sát trường ghi vào điều quan sát b, Lập dàn ý cho văn tả trường em: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời, giao lưu chia sẻ Mở bài: Giới thiệu bao quát - Trường em mang tên Trường Tiểu học số An Thủy - Ngơi trường khang trang nằm gò đất cao cuối thôn Lộc An Thân bài: Tả phần trường - Từ xa nhìn lại ngơi trường khang trang, hiền hòa tán cổ thụ - Trường sơn màu xanh sang trọng - Cổng trường sơn màu xanh đậm - Sân trường lát gạch hoa - Hai dãy nhà hai tầng nằm ngang - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, có đèn điện, quạt trần đầy đủ - Bàn ghế lúc ngắn, gọn gàng - Phòng đội trang hồng đẹp - Vườn trường có nhiều hoa cảnh Kết bài: Tình cảm em vi ngụi trng Giáo viên: Trn Th Ngõn Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - Em yêu quý tự hào mái trường HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết viết đoạn văn theo dàn ý vừa lập - Tham khảo đoạn văn: tả tả cảnh sân trường để viết đoạn văn miêu tả - Lưu ý bám sát dàn ý lập - Rút nhận xét cách quan sát miêu tả cảnh + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): viết đoạn văn ngắn gọn đầy đủ ND, dùng từ, đặt câu - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm)viết đoạn văn hay, diễn đạt mạch lạc, câu văn có hình ảnh, cảm xúc VI Híng dÉn phÇn øng dơng: - HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết lớp đọc cho người thân nghe - Tập quan sát tả cảnh mà em yêu thích ******************** Khoa học: BÀI 3: CÁC GIAI ĐOẠN CỦA CUỘC ĐỜI ( TIẾT 2) I Mục tiêu Kiến thức: Trình bày thay đổi sinh học xã hội giai đoạn phát triển khác người Kĩ năng: Hiểu thân vào giai đoạn Thái độ: Thấy ích lợi giai đoạn phát triển người để biết quan tâm thân Năng lực: Năng lực tự học, hợp tác nhóm, tìm hiểu tự nhiên xã hội, công nghệ thông tin II Chuẩn bị đồ dùng DH: - GV: Tài liệu HDH, tranh ảnh minh họa - HS: Vở, Tài liệu HDH III Điều chỉnh hoạt động: Không A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Quan sát thảo luận (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm người hình 12,3,4 giai đoạn đời - Hình 1: Giai đoạn từ 6- 10 tuổi - Hình 2: Dưới tuổi tuổi già - Hình 3: Giai đoạn tuổi trưởng thành - Hình 4: Giai đoạn từ – tuổi + Phương pháp: ỏp Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Đọc vai (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết đóng vai thể giai đoạn đời biểu diễn trước lớp - Liên hệ thực tế thân (đặc điểm sinh học, vai trò) + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): Giúp HS nắm giai đoạn đời cách xác - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm)Tiếp cận giúp HS đóng vai tự tin, có cảm xúc VI Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết chia sẻ kiến thức học cho người thân nghe Kể lại số hoat động em tuổi thơ + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ -✍•✍ -Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG Toán: I Mục tiêu: Kiến thức: - Lập bảng đơn vị đo khối lượng - Mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp số mối quan hệ thường gặp Kĩ năng: Rèn luyện kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài Thái độ: Kích thích tìm tòi, vận dụng vào thực tế; tính tốn cẩn thận Năng lực: Tính tốn, hợp tác II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu BT - HS: VBT III Điều chỉnh hoạt động học: Không A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động : Trò chơi: ‘‘Đố bạn nhớ lại’’ khởi động tiết học: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc tên đơn vị đo độ dài học xếp đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày ming, giao lu chia s Giáo viên: Trn Th Ngõn – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : HĐ 1,2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết số đo độ dài vào chỗ chấm - Giải tốn có tên đơn vị đo khối lượng + Phương pháp:quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn (Khi HS làm bài, GV quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài) IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): Hỗ trợ, tiếp sức giúp em chuyển đổi đơn vị đo khối lượng thành thạo - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm)Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao VI Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Chia sẻ kiến thức học người thân - Làm BT ứng dụng: Lập bảng ghi lại số đo khối lượng số đồ vật vật nuôi nhà em + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi ************************** Khoa học: BÀI 4: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu Kiến thức:- HS Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh , bảo vệ sức khỏe tuổi dậy Kĩ năng: - Biết thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy Thái độ: Thấy việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh cá nhân, bảo vệ sức khỏe cho thân Năng lực: Năng lực tự học, hợp tác nhóm, tìm hiểu xã hội, cơng nghệ thông tin II Chuẩn bị đồ dùng DH: - GV: Tài liệu HDH, tranh ảnh minh họa - HS: Vở, Tài liệu HDH III Điều chỉnh hoạt động: Không A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Liên hệ thực tế (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Nêu việc em thực ngày để giữ vệ sinh thể + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu học số An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 H2: Quan sát thảo luận (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát thảo luận để nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy Hình 1,2,4 nên Hình 3,5 khơng nên + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ HĐ3: (Theo tài liệu): Đọc trả lời * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc hiểu, ghi nhớ ND phần học sách HDH - Biết biểu tuổi dậy - Kể việc bạn nam bạn nữ cần làm để giữ vệ sinh thể - Nêu việc làm có hại cho sức khỏe thể chất tinh thần - Liên hệ thực tế thân (đặc điểm sinh học, vai trò) + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2 : (Theo tài liệu): + Tiêu chí: Biết xếp hình vẽ đồ dùng hình vào nhóm : - Nhóm 1: Bạn gái cần: Băng vệ sinh, áo lót nữ - Nhóm 2: Cả bạn trai bạn gái cần: Lược, thuốc đánh răng, khăn mặt, xà phòng, quần lót, bàn chải răng, giấy vệ sinh, dầu gội, gương, - Nhóm 3: Bạn trai cần: Dao cạo râu, * Liên hệ thưc tế: Nói với bạn hoạt động thường thực để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần mình.+ Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……):: Biết việc bạn nam bạn nữ cần làm để giữ vệ sinh thể - HS HTT (Mai Anh, Mai,Phú,Tuân, Trâm)Tiếp cận giúp HS nói nhanh, xác hoạt động thường làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy VI Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, giao lưu chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: - Biết chia sẻ kiến thức học cho người thân nghe ******************************************* Thứ năm ngày20 tháng năm 2018 PHIU IU CHNH HNG DN HC Giáo viên: Trn Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 häc 2018 - 2019 * Địa lí: ĐỊA HÌNH VÀ KHONG SN ( T2) Năm I Mc tiờu Kin thức: - Nêu số đặc điểm khoáng sản nước ta dựa vào lược đồ ( đồ) - Kể tên vị trí số mỏ khoáng sản nước ta đồ( lược đồ) Kĩ năng: - Phát triển kĩ làm việc với đồ bảng số liệu tranh ảnh Thái độ: - Biết yêu quý tài nguyên dất nước Năng lực: - phát triển lực đồ, lươc đồ: tìm hiểu tự nhiên, thu thập xử lí thơng tin, giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Tranh, ảnh loại khoáng sản Việt Nam Chuẩn bị HS - Sách HDH Lịch sử địa lí III Điều chỉnh hoạt động: Khơng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Tìm hiểu khống sản Việt Nam: Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Kể tên loại khoáng sản nước ta,nơi phân bố thành bảng theo yêu cầu, kĩ quan sát lược đồ - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời,thang đo Yêu cầu Mức Mức Tìm tên Tìm tên vị vị trí phân trí phân bố khống bố khoáng sẩn sẩn; thao tác đồ ; chưa thật Đối thao tác (VD: không hết tượng dãy núi, ngược hướng,…) ĐG loại khống sản,hồn Mức Khơng tìm tên vị trí phân bố khống sẩn đồ tìm chậm với hỗ trợ GV/bạn ; chưa biết cách dãy núi đồ (VD : vào điểm vào chữ tờn dóy nỳi) Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C häc 2018 - 2019 HS A … - Tuần 04 - Năm H 2: Liờn h thực tế: Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Nêu tên sản phẩm làm từ khoáng sản nước ta, tác dụng k/s,nêu dược khó khăn trongkhai thac k/s, khai thác k/s ảnh hưởng đến môi trường - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3: Thu thập thông tin xử lí thơng tin: - Tiêu chí: Nêu đặc điểm địa hình nước ta, kể tên loại k/s.trình bày nội dung vào khoa học - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời,ghi chép nhanh, * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm ********************** Tốn: ĐỀ- CA-MÉT VNG, HÉC- TƠ- MÉT VNG (T1) I Mục tiêu Kiến thức: Em biết tên gọi,kí hiệu mối quan hệ hai đại lượng đo diện tích Kĩ năng: viết đơn vị đo chuyển đổi Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học Năng lực: Tính tốn; vận dụng, thực hành II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Giấy trong, Phiếu HT - HS: Bút viết bảng III Điều chỉnh hoạt động học: Không HĐ1: Trò chơi: ‘‘Cùng gấp lên số lần’’ khởi động tiết học * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nhẩm tính số đoạn thẳng gấp lên lần số đô độ dài phải gấp lên số lần + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,5 – HĐCB: + Tiêu chí:Giúp HS làm quen với dạng tốn tỉ lệ Nắm hai đại lượng tỉ lệ thuận Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu học số An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 + Phng pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn .IV Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HS tiếp thu hạn chế (Tiên, Tuấn Anh, Hưởng,…) Hỗ trợ, tiếp cận giúp em nắm dạng toán tỉ lệ thuận Đặc biệt nhận biết hai đại lượng tỉ lệ thuận - HS HTT (Mai Anh, Sỹ Tuân, Phú,…): Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hướng dẫn bạn chậm nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị -✍•✍ -Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 4B: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (TIẾT 3) I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam Kĩ năng: - Kể câu chuyện, lời kể hay, hấp dẫn, tự nhiên, sinh động Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu nước sâu sắc, kế thừa phát huy truyền thống yêu nước góp phần xây dựng quê hương Năng lực: Phát triển lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện - HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS lắng nghe GV kể câu chuyện, ghi chép nhớ ND câu chuyện + Phương pháp: quan sát + Kĩ thuật: ghi chép ngắn HĐ3,4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS quan sát tranh, tập kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh kết hợp ND hướng dẫn ghi tranh - HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND tranh kết hợp gợi ý HĐ3C (SHD) kể lại toàn ND câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - HS nêu ý nghĩa câu chuyện, rút bi hc cho bn thõn Giáo viên: Trn Th Ngõn – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, kể chuyện, tôn vinh học tập HĐ6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS kể lại tồn câu chuyện - Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi người nghe + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, kể chuyện, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hố trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): dựa theo tranh kể lại ND câu chuyện - HS HTT (: Anh, Nhi, Mạnh Quân, Hồng,…): kể hay, hấp dẫn, sinh động VI Hướng dÉn phÇn øng dơng: HS nhà kể lại cho người thân nghe toàn câu chuyện vừa học ******************** Tốn: ĐỀ- CA-MÉT VNG,HÉC- TƠ- MÉT VUÔNG (T2) I Mục tiêu Kiến thức: Em biết Nhận dạng hai đại lượng tỉ lệ thuận Kĩ năng: Xác định đại lượng tỉ lệ thuận Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học Năng lực: Tính tốn; vận dụng, thực hành II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Giấy trong, Phiếu HT - HS: Bút viết bảng III Điều chỉnh hoạt động học: Khơng HĐ1: Trò chơi: ‘‘Cùng gấp lên số lần’’ khởi động tiết học * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nhẩm tính số gà gấp lên lần số vịt phải gấp lên số lần + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,5 – HĐCB: + Tiêu chí:Giúp HS làm quen với dạng toán tỉ lệ Nắm hai đại lượng tỉ lệ thuận + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn .IV Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu học sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - HS tiếp thu hạn chế (Tiên, Tuấn Anh, Hưởng,…) Hỗ trợ, tiếp cận giúp em nắm dạng toán tỉ lệ thuận Đặc biệt nhận biết hai đại lượng tỉ lệ thuận - HS HTT (Mai Anh, Sỹ Tuân, Phú,…): Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hướng dẫn bạn chậm nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị ******************** Tiếng Việt: BÀI 4C : CẢNH VẬT QUANH EM (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu nhận biết từ trái nghĩa đặt câu với từ trái nghĩa Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết có, Tìm từ trái nghĩa BT1 Điền từ trái nghĩa với từ in đậm (BT 3,4) Tìm ghi lại từ trái nghĩa đặt câu để phân biệt (BT 5,6) Thái độ: Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ trái nghĩa để giao tiếp Năng lực: HS hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, bảng nhóm BT5,6 III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ ghép có tiếng mang nghĩa trái ngược - GV HS lấy ví dụ minh họa thực tế + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 2,3,4 (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS xác đinh từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ là: (ít nhiều; chìm - nổi; trưa - tối; trẻ - già ) - HS biết lựa chon xác từ trái nghĩa phù hợp văn cảnh để hoàn thành đoạn văn, BT3: ( a, nhỏ - lớn b, trẻ - già c, – d, chết – sống ) BT4 : ( a, nhỏ - lớn b, rách - lành c, khuya - sớm ) + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập H 5,6 (Theo ti liu) * ỏnh giỏ: Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 + Tiờu chớ: - HS tìm ghi lại từ trái nghĩa a , Tả hình dáng: cao / thấp; to / nhỏ; béo / gầy b , Tả hành động: khóc / cười; đứng / ngồi; lên / xuống c , Tả trạng thái: buồn / vui; sướng / khổ; khỏe / yếu; hạnh phúc / bất hạnh d, Tả phẩm chất: tốt / xấu; hiền / dữ; hèn nhát / dũng cảm; thật / dối trá - Đặt câu để phân biệt từ cặp từ trái nghĩa BT5 Bạn Nam lúc vui, lúc buồn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……): Hiểu từ trái nghĩa, tìm từ trái nghĩa đặt câu có từ trái nghĩa - HS HTT (: Anh, Nhi, Mạnh Quân, Hồng,…): Tiếp cận giúp HS đặt nhiều câu, đặt câu văn hay, giàu hình ảnh VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Tìm thành ngữ , tục ngữ chứa hai từ trái nghĩa đọc cho người thân nghe ******************** Ôn luyện TV: TUẦN I Mục tiêu Kiến thức: - Đọc hiểu truyện Bánh chưng bánh giầy Biết chia sẻ hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam - Đặt dấu vị trí viết - Hiểu nghĩa sử dụng từ đồng nghĩa - Viết đoạn văn tả cảnh Kĩ năng: - Biết chia sẻ hiểu biết thân tục lệ cổ truyền người Việt Nam - Vận dụng từ đồng nghĩa nói viết Thái độ: Rèn kĩ trình bày làm cẩn thận Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, lực thẩm mỹ II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm ghi BT4 - HS: Vở HD em tự ơn luyện TV III Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không HĐ khởi động 1,2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Trả lời câu hỏi: Các bạn nhỏ tranh gói bánh chưng ngy Tt Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - HS kể vài tục lệ người Viêt Nam ngày Tết + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3,4,5,6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS làm tập: Trả lời câu hỏi a, b , c, d a, lúa b, biếc c, sáo d, tía e, màu g, thuở Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm Đặt câu với từ (óng ánh, lóng lánh) + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HĐ khởi động: Giúp HS biết số tục lệ người Việt Nam ngày Tết - HĐ 4: Học sinh nắm cách đặt vị trí đặt dấu - HĐ 5,6: Khắc sâu kiến thức từ đồng nghĩa - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……):Tiếp cận, hướng dẫn giúp em nắm kiến thức học Hoàn thành HĐ 3,4,5 - HS HTT (: Anh, Nhi, Mạnh Quân, Hồng,…): Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ thêm cho bạn tiếp thu chậm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BT bố mẹ, anh ch ca mỡnh ******************** Tiếng Việt: 4C: cảnh vật quanh em (t2) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS viết văn tả cảnh Kĩ năng: - HS thực viết văn tả cảnh hoàn chỉnh Câu văn rỏ ràng mạch lạc, lời văn sinh động có hình ảnh Thái độ: Giáo dục HS lòng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo, u thích mơn học Năng lực: HS tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát trin nng lc ngụn ng II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, Bảng nhóm ghi dàn ý - HS: SHD, III Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * ỏnh giỏ: + Tiờu ỏnh giá: - HS viết văn theo đề ó chn : Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - Bố cục rõ ràng , đủ ba phần ( Mở , thân , kết ) - Diễn đạt trôi chảy , lời văn sinh động có hình ảnh + Phương pháp: quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét, tơn vinh học tập IV §iỊu chØnh ND DH: Không V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tỵng HS: - HĐ khởi động: Khắc sâu kiến thức bố cục văn tả cảnh - HĐ 7- HĐTH: Vận dụng kiến thức để viết văn tả cảnh theo đề sau : Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy) Tả mưa Tả ngơi nhà (hoặc hộ, phòng ở) gia đình em - HS tiếp thu hạn chế (Hưởng, Anh,Quân, Hương,Sương……):,…): Tiếp cận, hướng dẫn giúp em vận dụng tốt kiến thức học để viết văn tả cảnh - HS tiếp thu nhanh (: Anh, Nhi, Mạnh Quân, Hồng Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hướng dẫn bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị ******************** ƠLTốn: TUẦN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc, viết, so sánh, thực phép tính cộng trừ với phân số, hỗn số, chuyển đổi phân số thành phân số thập phân - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Kĩ năng: Trình bày phép tính với phân số, giải tốn sáng tạo Thái độ: Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học Năng lực: Tớnh toỏn, sỏng to, t hc II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: VHD, b¶ng phơ - HS: vë HD Em t ụn luyn Toỏn III Điều chỉnh hoạt động tõng l« g«: Kh«ng Khởi động * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Củng cố lại cách viết chuyển hỗn số thành phân số + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Ơn luyện HĐ1,2,3,4,5,6,7,8 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Làm tập - Bài 1: Đọc hỗn số điền > , = - Bài 2, Chuyển phân số thành phân số thập phõn Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu học sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - Bài : Thực hiệnđược phép tính với phân số - Bài 4,8: Giải toán tổng tỉ - Bài : Chuyển hỗn số thành phân số - Bài 6: Viết số đo độ dài dạng hỗn số theo mẫu - Bài 7: Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ, viết nhận xét IV §iỊu chØnh ND DH phï hợp với vùng miền: Không V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS: - HS tip thu hạn chế (Hưởng, Anh,Qn, Hương,Sương……): Theo dâi, gióp ®ì c¸c em thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số, hỗn số (HĐ 3,4,7) - HS tiếp thu nhanh (: Anh, Nhi, Mạnh Quân, Hng,): Hoàn thành HĐ Giúp đỡ bạn yếu nhãm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: HS nh hon thnh ********************* SHTT: sinh hoạt đội Mc tiêu: - Nhận xét, đánh giá HĐ lớp, Đội thời gian vừa qua - Đề kế hoạch HĐ lớp, Đội tuần tới - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao Các HĐ * Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần qua: + Yêu cầu phân đội thảo luận HĐ phân đội mặt: Học tập, nề nếp, công tác vệ sinh, tư cách đội viên, HĐ Đội, HĐ giờ… + Các phân đội trưởng báo cáo + Chi đội phó mặt nhận xét + Chi đội trưởng nhận xét tình hình hoạt động chi đội thời gian qua + GV nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các tổ trì nề nếp tự quản, HĐ giờ, chăm sóc hoa + Nhiều HS có ý thức học tập tốt, làm BT nhà đầy đủ: Anh, Nhi, Mạnh Quân, Hồng, Tiên,… - Một số tồn tại: + Một số HS chưa tích cực cơng tác trồng chăm sóc hoa; BT nhà cẩu thả, sai nhiều khơng đầy đủ: Hưởng, Anh,Qn, Hương,Sương… + Một số HS nói chuyện riêng làm việc riêng học: Hồng, Kiên, Hướng, Trõm *K hoch cụng tỏc tun n: Giáo viên: Trn Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 * Thi ua lp nhiu thành tích chào mừng hội nghị - Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong, tư cách Đội viên đến trường - Thường xuyên củng cố nề nếp tự quản, truy đầu - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc học tập - Nhãm häc tËp thực thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, tập nhà ngày - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường - Sửa chữa khuyết điểm tuần trước - Tổ chc trũ chi Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng TiĨu häc sè An Thđy ... 2,3 ,4, 5 – HĐCB: + Tiêu chí:Giúp HS làm quen với dạng toán tỉ lệ Nắm hai i lng t l thun Giáo viên: Trn Th Ngõn – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019. .. tuổi trưởng thành - Hình 4: Giai đoạn từ – tui + Phng phỏp: ỏp Giáo viên: Trn Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 + K thut: t cõu hỏi,... chỉnh * ỏnh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS viết bi ỳng theo ó chn : Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 04 Năm học 2018 - 2019 - B cc rừ ràng , đủ