Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NGÂN

NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C häc 2018 - 2019 - Tuần 01 - Năm TUN Toán( Tiết 1): I Thứ hai ngày 20 tháng năm 2018 ¤n tËp vỀ ph©n sè Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Củng cố cách viết thương viết số tự nhiên dạng phân số Kĩ năng: đọc, viết phân số, viết thương viết số tự nhiên dạng phân số Thái độ: Có hứng thú, say mê học tập Năng lực: Phát triển lực tính tốn, hợp tác II Đồ dùng: Phiếu học tập, bảng nhóm III Hoạt động học: A Hoạt động thực hành: 1.Điều chỉnh hoạt động - Nội dung đáng giá TX: + Đọc, viết, ghép thẻ phân số theo hình yêu cầu + Nắm ý nghĩa tử số mẫu số + Thao tác nhanh, xác; đọc to, rõ ràng - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi nhận xét lời Bài tập 3; * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung đáng giá TX: + Cách viết thương, viết STN dạng phân số + Viết nhanh, xác, chữ số rõ ràng - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi nhận xét lời 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền 3.Dự kiến phương án hỗ trợ : - Yêu cầu học sinh thảo luận cá nhân phân số quan tâm nhiều đến em yếu - Mọi số TN viết thành phân số có mẫu số không ? - Học sinh HTT : Em viết thương sau dạng phân số tối giản : 33 : 108 ; 63 : 819 IV HƯỚNG DẪN PHẦN ỨNG DỤNG : - Hướng dẫn HS nêu cách chia bánh cho ngi Tiếng Việt: ******************** Bài 1A: lời khuyên cđa B¸c (T1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc – hiểu Thư gửi học sinh Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 01 Năm học 2018 - 2019 - Hiu ni dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ - Đọc thành tiếng đọc diễn cảm Trả lời câu hỏi 1,2,3 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Thái độ: Yêu kính Bác Hồ làm theo năm điều Bác Hồ dạy Năng lực: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; cảm nhận tình thương, quan tâm Bác Hồ dành cho thiếu nhi II Đồ dùng: Phiếu học tập III Hoạt động học: A Hoạt động bản* Khởi động: - Ban học tập điều hành lớp chơi trò chơi: Kết bạn - GV giới thiệu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe đọc - bạn đọc toàn - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Luyện đọc từ khó từ giải Việc 1: Lần lượt cá nhân nêu từ khó đọc Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ khó đọc từ giải * Việc Cùng luyện đọc Một bạn đọc - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Tiêu chí đánh giá TX: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy, lưu lốt, nhấn giọng từ ngữ thể lời nhắn nhủ, niềm hi vọng Bác học sinh Việt Nam + Giải thích nghĩa từ / cụm từ : Việt Nam dân chủ cộng hòa; đồ; hoàn cầu; kiến thiết; cường quốc năm châu - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi nhận xét lời * Việc 4: Tìm hiểu bài: (Cá nhân, nhóm) - Cá nhân bạn đọc thầm tr li cõu hi SGK Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 01 Năm häc 2018 - 2019 - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi - Nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Báo cáo cô giáo việc em làm được, nghe GV nhận xét, bổ sung * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: Học sinh hiểu nội dung qua đọc + Câu 1: Ngày khai trường tháng năm 1945 ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa + Câu : Sau Cách mạng tháng Tám nhiệm vụ toàn dân cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nước khác hoàn cầu + Câu 3: Học sinh phải siêng học tập, rèn luyện việc làm giúp nước ta sánh vai với cường quốc năm châu - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi; nhận xét lời ; trình bày miệng * Việc Luyện đọc thuộc ( Nhóm – Cá nhân) - Luyện đọc nhóm - NT tổ chức cho bạn luyện đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Tiêu chí đánh giá TX: + Học thuộc lòng câu : « Non sơng Việt Nam ….nhờ phần lớn công học tập em » + Thể giọng đọc truyền cảm, tâm gửi gắm, hi vọng Bác Hồ hệ học trò - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: Các em viết suy nghĩ, cảm xúc Bác Hồ chia sẻ vào hp th cỏ nhõn ******************** Thứ ngày 21 tháng năm 2018 Tiếng Việt: I Mc tiờu: Kin thc: Bài 1A: lời khuyên Bác (T2) Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 01 Năm học 2018 - 2019 - Bc u hiu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung ghi nhớ) Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành (bài tập 1, tập 2, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (bài tập 3) Thái độ: Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn Năng lực: HS hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển lực ngơn ngữ II, Chn bÞ đồ dùng: Bảng nhóm 2, Điều chỉnh nội dung dạy häc: Theo néi dung ë s¸ch HD HĐ1: (theo tài liệu) So sánh nghĩa hai cặp từ sau để hiểu từ đồng nghĩa : học sinh – học trò / khiêng - vác * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá TX: + Tìm điểm giống khác từ cặp từ + So sánh nghĩa rút khái niệm từ đồng nghĩa + Biết tìm số ví dụ từ đồng nghĩa tình để dùng từ - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi nhận xét lời A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Bài tập * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: + Đọc đoạn văn nêu từ in đậm + Xếp từ thành cặp từ đồng nghĩa - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi nhận xét lời HĐ2: Bài tập 2,3 * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: + Viết từ đồng nghĩa với từ : đẹp, to, học tập + Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa vừa tìm + Tìm từ đặt câu ngữ pháp, có ý nghĩa - Phương pháp đánh giá TX: viết - Kĩ thuật đánh giá TX: Viết nhận xét vào học sinh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền Dự kiến phương án hỗ trợ : - Yêu cầu học sinh hạn chế KT – KN nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa trước tìm từ, đặt câu - Học sinh HTT : đặt câu nhanh, ngữ pháp trình bày trước lớp IV HNG DN PHN NG DNG : Giáo viên: Trn Thị Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 01 häc 2018 - 2019 HD học sinh nhà tìm thờm nhiu cp t ng ngha Năm ******************** Toán( Tiết 2): Ôn tập kháI niệm phân số(T2) I Mc tiờu: Kiến thức: Củng cố tính chất phân số Kĩ năng: Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học Năng lực: Phát triển lực tính tốn, hợp tác nhóm 1, Chn bị đồ dùng: Thẻ ghi phân số 2, Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung sách HD * Đánh giá thường xuyên: Bài tập 6;7; 8; 10a - Nội dung đáng giá TX: + Tính chất phân số; cách so sánh, rút gọn phân số + Nắm thực nhanh, xác cách so sánh ,cách rút gọn phân số - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 9; 10b; 11 - Nội dung đáng giá TX: + Quy đồng mẫu số phân số: +Nắm thực nhanh, xác cách quy đồng mẫu số phân số + Biết chọn MSC bé - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền Dự kiến phương án hỗ trợ : - Yêu cầu học sinh thảo luận cá nhân tính chất phân số phân số quan tâm nhiều đến em yếu Phân số có tính chất ? - GV đến tận nhóm có học sinh yếu quan sát theo dõi cách quy đồng, rút gọn - Học sinh HTT: Làm tập: Rút gọn phân số sau : 135 120 ; 315 340 IV HƯỚNG DẪN PHẦN ỨNG DỤNG : - Hướng dẫn HS nêu cách chia bánh cho người học sinh thực chia thử lớp - ******************** Tiếng Việt: I Mc tiờu: Bài 1A: lời khuyên Bác (T3) Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu häc sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 5C - Tuần 01 Năm học 2018 - 2019 Kiến thức: Nghe – viết thơ Việt Nam thân yêu Kĩ năng: - Nghe - viết tả - Trình bày hình thức thơ lục bát, viết đảm bảo quy trình - Viết từ chứa tiếng bắt đầu ng/ngh, g/gh, c/k Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày đẹp Năng lực: Tự học, hợp tác nhúm 1, Chuẩn bị đồ dùng: Bảng nhóm, phiếu học tập HĐ6 2, Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo néi dung ë s¸ch HD A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết tả * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: + Viết văn bản, viết hoa tên riêng quy định + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đều, khoảng cách hợp lý + Biết trình bày thơ theo thể thơ lục bát - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: ghi chép ngắn nhận xét lời HĐ2: Làm tập 5,6 * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: + Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn viết ngày độc lập với từ chứa tiếng bắt đầu ng/ngh ; g/gh ; c/k + Điền chữ thích hợp vào trống để củng cố luật tả i,e,ê - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi nhận xét lời 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền Dự kiến phương án hỗ trợ : - GV đọc thêm số từ chứa tiếng bắt đầu ng/ngh ; g/gh ; c/k gọi học sinh hạn chế KT – KN lên bảng viết - Học sinh HTT : yêu cầu viết nhanh, đúng, đẹp làm tập xác IV HƯỚNG DẪN PHẦN ỨNG DỤNG : HD học sinh nhà viết lại cho người thân xem chữ viết ******************** Bµi 1B: cảnh đẹp ngày mùa (T1) Tiếng Việt: Kin thức: - Đọc – hiểu Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp Kĩ năng: - Đọc thành tiếng đọc diễn cảm Trả lời câu hỏi - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật, ngắt nghỉ chỗ - Phân biệt sắc thái từ ng ngha ch mu sc dựng bi Giáo viên: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè An Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 01 Năm học 2018 - 2019 Thỏi : - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào người Việt Nam - GDBVMT: Giúp học sinh hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, t tin 1, Chuẩn bị đồ dùng: Phiếu luyện đọc từ khó 2, Điều chỉnh nội dung dạy học: Bổ sung luyện đọc từ khó: vàng xuộm; chuỗi; phấn tr¾ng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: (theo tài liệu) a)Quan sát tranh cho biết tranh vẽ cảnh * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá TX: + Quan sát mô tả chi tiết tranh + Miêu tả ngắn gọn cảnh vật, người hoạt động tranh + Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi nhận xét lời HĐ2,3,4: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy, lưu lốt, nhấn giọng từ ngữ màu vàng + Giải thích nghĩa từ / cụm từ : kéo đá, hợp tác xã, lụi - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi nhận xét lời HĐ5: (theo tài liệu) Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: Học sinh hiểu nội dung qua đọc + Câu 1: Những vật có màu vàng từ màu vàng: lúa – vàng xuộm ; nắng – vàng hoe ; xoan – vàng lịm ; mít – vàng ối ; tàu đu đủ, sắn héo – vàng tươi ; chuối – chín vang ; tàu chuối – vàng ối ; mía – vàng xọng ; rơm thóc – vàng giòn ; gà, chó – vàng mượt ; rơm – vàng + Câu : Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động : Khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ ; ngày không nắng không mưa ; không tưởng đến ngày hay đêm ; buông bát đũa lại ngay, trở dậy đồng + Câu 3: Bài văn cho thấy tác giả yêu quý tự hào làng quê Việt Nam - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi; nhận xét lời ; trình bày miệng 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền Dự kiến phương án hỗ trợ : - Yêu cầu số học sinh hạn chế KT – KN đọc lại từ khó bi Giáo viên: Trn Th Ngõn Trờng Tiểu học sè An Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - Tuần 01 Năm học 2018 - 2019 - Học sinh HTT : chọn đoạn đọc diễn cảm trước lớp IV HƯỚNG DẪN PHẦN ỨNG DỤNG : HD học sinh nhà đọc cho người thân nghe học nêu lại nội dung câu trả lời ******************** Bài 1B: cảnh đẹp ngày mùa (T2) Tiếng Việt: I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh tả: mở bài, thân bài, kết Kĩ năng: - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Hồng sông Hương Thái độ: - Giáo dục HS yêu mơn học, say mê sáng tạo u thích vẻ đẹp quê hương, đất nước - GDBVMT: Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, tư duy, tự học, hợp tác nhóm 1, Chn bÞ ®å dïng: PhiÕu H§ 1b 2, §iỊu chØnh néi dung dạy học: Theo sách HD A HOT NG C BN HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo văn tả cảnh * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: + Đọc văn « Buổi sáng quê em » + Xác định đoạn văn + Nêu nội dung đoạn văn + Biết nhận xét cấu tạo văn tả cảnh : văn tả cảnh gồm phần ? phần có nội dung ? - Phương pháp đánh giá TX: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Đọc tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng sơng Hương * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá TX: + Đọc toàn văn hiểu nghĩa cụm từ khó + Xác định phần mở bài, thân bài, kết + Nêu nội dung đoạn - Phương pháp đánh giá TX: vấn đáp, viết - Kĩ thuật đánh giá TX: đặt câu hỏi viết kết vào phiếu học tập 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền Dự kiến phương án hỗ trợ : - Nhắc lại dấu hiệu phân cách đoạn văn tả cảnh cho số học sinh hn ch v KT KN Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 01 học 2018 - 2019 - Học sinh HTT : ghi nhớ nhanh cấu tạo văn tả cảnh IV HƯỚNG DẪN PHẦN ỨNG DỤNG : HD học sinh nhà tìm hiểu cấu tạo văn tả cảnh khỏc Năm ******************** Khoa hc: S SINH SN ( TIT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học HS xác định người bố mẹ sinh Kỹ năng: Dựa vào sơ đồ, trình bày trình hình thành bào thai nêu ý nghĩa sinh sản Thái độ: - Kích thích say mê, nghiên cứu, tìm tòi - Biết việc nên làm không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai phụ nữ mang thai Năng lực: Năng lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, tin học II ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc: - GV: Tài liệu hướng dẫn, Phiếu học tập - HS: Tài liệu hướng dẫn HS III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Hoạt động trải nghiệm (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - HS hát lời hát trả lời câu hỏi sau: - Gia đình bạn nhỏ hát có ? - Nội dung hát nói lên điều ? HĐ2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn + Tiêu chí đánh giá: - HS biết quan sát, đọc thông tin thảo luận - Dựa vào hình vẽ để trình bày h/th phát triển bào thai bụng mẹ - Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai phụ nữ mang thai HĐ4: (Theo tài liệu): Đọc trả lời: * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét li + Tiờu ỏnh giỏ: Giáo viên: Trn Th Ngân – Trêng TiĨu häc sè An Thđy NhËt kí dạy học - Lớp 5C - Tuần 01 Năm häc 2018 - 2019 - HS nêu nhữngviệc người phụ nữ mang thai nên làm không nên làm để bào thai phát triển khỏe mạnh - Rút học (Ghi nhớ SGK) VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà người thân vận dụng kiến thức học vào thực tế sống - Hoàn thành bảng thống kê thành viên gia đình em theo mẫu (SHD) To¸n( TiÕt 3): -✍•✍ -Thứ t ngày 22 tháng năm 2018 Ôn tập so sánh hai phân số I Mc tiờu: Kiến thức: - Củng cố cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số; so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số có tử số - Củng cố cách xếp ba phân số theo thứ tự Kĩ năng: So sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số; so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số có tử số Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học Năng lực: Phát triển lực tính tốn, hợp tác, vận dụng thc hnh II, Chuẩn bị đồ dùng: Thẻ ghi phân số 2, Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo néi dung ë s¸ch HD * Đánh giá thường xuyên: Bài tập 1; ; 3; - Nội dung đáng giá TX: +Cách tìm phân số bắng cách so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số + Ghép nhanh, xác; điền nhanh, điền dấu >,